(完整版)人美版二年级下册美术教案.docx

教学H标1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法教学难点：使内容与环境尽可能统一。教学过程-S导入I、组织学生欣赏图片。r解图片内容，为添画做铺垫.（介绍、分析、欣赏图片内容）2、教帅讲解，出示课题一一添画二、出示图片，组织同学分析画面怙境，讨论何超：1 .如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。2 .你认为根据画面情境添画，应该注意什么？三、播放教学课件1、根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。2、看教材，分析书中作品：（1）你喜欢哪一幅作品？为什么？（2）说一说制作方法。四、作业：1、根据自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统、2、组织展示、讲评作业。五、小结通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？教后记教学目标：1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2、通过欣赏,观察、表演等形式解吃虫草捕虫的经过。3、培养学生热爱大自然的情感。教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情竞。教学难点：画面表达清晰，具仃情趣性。教学过程：一、导入1、大自然中的动物、昆虫和植物最多J',你知道哪些虫子喜欢吃植物？2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？二、新授1、展示吃虫草图片：（1）瓶子草1（2）瓶子草2（3）捕蝇菜（4）猪笼草（5）茅爵菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢？（学生根据画面想象描述）2、课件介绍一种植物吃虫的过程。（语言文字）3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。4、吃虫草们有各种捕虫的木领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃擦呢？5、每小组商量讨论，然后上来表演。（你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？）三、欣贫1、通过想象，把吃虫草吃虫的情珏画了下来，我们起来看看。2、出示学生作品：（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？画、剪贴、泥塑（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？四、学生作业1、小组讨论：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫的？2、学生合作创作，师巡视辅导。3、作品展示,介绍，相互提出改进意见，取长补短。五、课堂总结.教后记：教学目标1、了解校园晨各种树的有关知识，欣赏以树木为主题的绘画作品，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。2、培养学生善丁观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的r解和认识，增强环保意识。教学重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，尝试用绘画的形式表现身边的树.教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。教学过程一、引入新课(I)让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程.提出问题：你看到j'什么？你能讲出它们的名字吗？它们的生长有什么不同吗？你们还想了解哪些知识？二、讲授新课1、组织学生展示图片。提出问题你都认识哪些凶？这些树的生长特点？树的各部分都有哪些作用？2、课件。(带领学生观察分析。)解决的问题：“树”大体可分为几大部分。在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。3、教师展示各种绘画。提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？三、室外写生教师进行有目的的辅导。学生敞开，自由观察、写生。四、小结组织学生展示，交潦，讲评。学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。五、延展(1)课件：画家笔下的树(2)录像：我国其他地区有名的树种。教后记教学目标1、了解本课粽合游戏的基本方法：会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。教学难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象.教学过程一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。二、讲授新课1、画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条纹，要连贯画满画面。2、请你看看这幅画好看吗？说说理由。学生活动，相互观看、分析。3、教和利用学生作业演示。（实物投影）学生观察了解绘画方法。4、想第练习利用实物投影仪放映学生作品中的某个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。5、看书，讨论:欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？线的排列，哪张疏密关系处理得好？你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙？学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。三、完成作业（1）作业要求：在一张图画纸上随意画纹，最好一笔画完，注意统密关系“利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。（2）教师辅导要点：随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。四、作业展示学生自评、互评结合。五、小结：通过本课学习你学到了什么？教后记第5课纸盒变家具教学目标1、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习,使学生的合作精神野以发展。教学重点：打开学生的思路和创作欲里，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。教学难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。教学过程一、小组研究：展示家具图片1、请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃2、你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？3、继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造里的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？二、探究纸盒家具1、请大家猜猜这里有什么？（学生猜快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架）2、现在请小组同学来研究下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用什么方法？分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台：纸盒椅子和光盘桌子：牙裔盒沙发：酸奶瓶桌子.）3、分组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法：挖、亥4、折、剪、装饰粘贴、插、组合.三、分小组研究创作1、请各小组选择套家具，全组分工合作完成。2、小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不样的制作方法吗？第15课做笔筒教学目标利用塑料瓶做笔筒，关注槊料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。教学玳点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。教学难点：装饰设计的美感与创新。教学过程一、导入新课（游戏导入）猜猜这里面藏着件什么宝物？二、讲授新课1、出示课题：做箔筒请把你们带来的笔筒举起来给大家看一看。可以看出生活中的箔筒种类很多，各有各的特点。你最想要了解生活中笔简的什么特征？2、分析研究。（图片和课件同时出现）分成四个小组研究生活中的笔筒都有哪些特点？（结合图片和自己带来的室筒进行研究）研究用废旧材料制作出来的箔筒。A看看桌上撰放的这些笔筒是用什么做的？B想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？C小组研究下用废旧材料制作的笔简有什么特点？怎么做的？最后每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。D拿出一个大个的笔筒，让学生进行研究：想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的宅，摆放在里面不会很乱，空起来还很方便？交出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？三、布翼作业1、可以做个很有特点的笔简，也可以做个实用性很强的笔筒。2,可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。四、展示作品介绍一下你的作品或你们的作品。五、拓展1、了解一些古代箔筒的文化。通过课件演示出解占代的笔筒或通过学生课下查找的资料来J'解宅筒的文化.2、想想用废旧材料还能做成什么来美化、装饰我们的生活？教后记第16课画夜景教学目标1、了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生.强烈的对比效果。2、学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色e教学重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，摩顶放廊深浅色使画面产生的对比效果.教学难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。教学过程一、组织教学二、讲授新课1、请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家.2、教加把自己准得好的拍摄的白天景色的图片展示给大家。提出问题：老酎j带来的图片和同学们的图片仃什么不同？白天和晚上的景色有什么不同？学生对照两种图片，分析、比较，展开讨论。解决的问题：/解亮色和暗色.了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。亮色和暗色是相对而言的，有时是要通过对比来鉴别的。3、请学生看书。提出问断:从书中的图片看，你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？学生利用色卡、图片进行探究。亮色和唯色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，讲出你的理由。4、看书欣赏学生作业。提出问题:这些学生作业是以什么为内容来表现夜色的？给你印象深刻的夜色在哪里？从书上看，表现夜色都用了哪几种方法？这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。要表现五光十色的夜色，还能用什么工具？还有什么方法？你对表现夜色还有什么困难？解决的问题:确定自己绘画要表现的内容。安排画面的构图.了解表现夜色的简单方法，如水彩笔油画棒、油水分肉、剪贴画等。三、学生作业1、用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。2、展示，交流，欣赏：四、小结教后记第17课画影子教学目标1、知道“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。2、学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生.注意观察牛.活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。教学班点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。教学难点：如何运用各种方法来表现影子。教学过程、引入新课用投影引出课题.二、讲授新课1、提出问题同学们在什么地方见到过影子？（可以把自己课前收集来的图片展示给大家看）我们今天为什么要画影子呢？2、放录像提出问题：影子有什么特点？给我们什么感受？怎样用绘画的方法表现影子？通过看录像学生讨论：灯光下的影子是黑色的：水中的倒影是彩色的：影子随着物象动：影子被风吹得在动。3、出示工具材料，让学牛.大胆尝试。在画好的画下面添加影了。4、老师补充其他的表现方法。5、展示其他学生的作业.三、学生作业（老册指导）在已经画好的图画或界在准备好的图片下面添加“影子”。四、小结1、学生交流。2、欣赏画家作品中的“影子”。教后记第18课£童年教案教学目标：通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时期背景卜孩子的童年都有各自的特点，培养学生龙护现在美好童年生活的情感.教学重点：描写童年的生活内容以及自己对童年的理解。教学难点：不同种艺术表现形式的特点。教学过程：一、组织教学：二、教学新课：1、导入，播放课件（全班同窗的照片）2、感受不同时代孩子的童年生活，引导学生分析现在的童年生活。简单介绍流民图这幅画的创作背景。欣赏战斗时期的作品。3、分析绘画中的构图，展示G翻身奴隶的儿女（演示课件）“S”形构图.4、分析画中的人物动态,童年了解不同创作材料的特性，指导学生看书分析自己喜欢的作品。5、评价不同表现形式的作品，出示课件，展示其他绘丹吉形式。6、尝试一重表现形式，晓得学生.绘画、制作。三、布置作业四、学生作业，教和巡堂指导。五、作业展评.教后记第19课我喜欢的鸟教学目标在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力；通过用自己喜欢的方法表现巧，培养学生的造型能力：在对画家的艺术作品的欣送过程中，培养学生的欣赏:评述能力.教学玳点：叫的美感及不同种吗的外形特点。教学难点：如何表现鸟的外形特点。教学过程、导入新课1、播放鸟的录像片，提观察要求：（1）你认识这些鸟吗？你认为鸟哪儿美？（2）鸟有什么共同特点和不同特点？边看录像.边说出鸟的名称，边思考.2、讨论:（I）鸟的外形美：身上的羽毛的颜色美：姿态美（2）鸟都有头、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长,鹦蹭二、探究式学习活动1,组织小组讨论：各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍吗的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。各组代表介绍特点突出的乌。2、组织组际交流：A,引导学生欣赏画家的作品，讨论：（1）这幅画是谁画的？（2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？（3）鸽子画得怎样？B、引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样？讨论：%的特点比较突出，有的颜色鲜艳课件演示如何画出鸟的特点。（学生观察思考）三、造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。四、小结。提问：通过学习这节课，你有什么想法？教后记