13《唐诗五首》教学设计.docx

第1i1.iM作看第代惇体裁<fftt>黄力MU<tt±>jtfU】送别>ItttM】)：Ib先：言梆疳般由川联杓脸,。哪为件盛,斌联、州W.瓦就往往N“E漳H仆"均皓rtttZB,以岚务为主交代人、事.tt.Jft先飞氨会定HMh号水首收自阳4'tt.域林M是竹联的&续和任体：JMj沿空出折变模出事以人、及处.或由没股情.及理，MR以议讫.ffttE.&阴iSH代乘备音.址样的中位结内.一方®Ije免平铺11N.堪促文色或日雳的技，。方面f114号”前；和木格馍.使之靠iE彩成力繁体.ftW：在该尊值机给学生升允g承M公”的格U.“劝，何功今生从整体布N设计1.SWft»ft.B也典示学生便波道武理N内咨的站A方必.一、a目行1.许诲计歌/解作4播殳业AJN关：2.5助%於他联想后受景物N美体会IVW意境：IttftttS.菊幺岱歌主Vt体会为人情芯.二、9i9帆点，借助思尔相联电,；当堂设物之美,体会诉歌。城4.ChttfrttS.领会诗歆主旨体公诗人情愕三、教学过一,导入2.什么*旦iMCP63Wat片.兴展关钺储g.««:律日是亚体得字数整布划通常桓泞八句曲两句成联.依次是布联、被联、和吊联.Itt第IK的蛾是对仗句.年期要求和用.用：了融料I1.Sjr密*e共用将点借此了解，伸的榆作为文学常UuneI二、WitiVft<-)学习(ffft)I：冽为589-644）.字无功明尔家孑.簿州龙门今山西河津）人.疆代诗人.因Mia能就S4.Af<K4K>tC«M><im）.将北尤然五力年其恃多与饮酒与HHd咫逸，温,朴兴自然.WWW的发联定电啊.”王无功文第）.2.齐读你这.你产生了什么疑何？«a：s?什么？产生了什么情序？3.作者在什么环境卜果”？Mfts东皋MWs1.名4U在骅2>碑。；i”3:，的地戏和":间.3.的人果什么味？Mii.HHirtS1.ft.预设，枚色或明驾时的季节是收缶.常可解应西联中的南郭.夕阳余郦於染下扬棕何,格座山招¥.现着浓浓的收点,这是奇人送第之最,诗人用了何利山山”M个登词.读起亲节套更加舒湿,表现出涉读的环境冢Ht“行秋色”“贬落阵”他运装之累柒上清冷的色彩.颈联也是诗人所望之景.牧牧的人好衣牛群返回KWfi1.俯拧我出的马的以来.同样是吗祗不过诗人0的珀度由远及近，H使Hm描的广法,在静逡的背景之下“耸11T聚焦收入和SV*H整个面面动了起张充，网S的山百生街气JftJ道"与日?原照应广存取中的却称与阍球中的落客.乂叮伸入彷徨不知自依何处的心理状态,形成广明的对比.JmK与小联构成了一幅山间秋晚图.3.衣花这样喝山间秋晚图.作希内心产生r怎么样的信您呢？««：徒倚融为擀刎.欲何依,化用/舞Cftftb）中的好句“月明里格,乌的阑飞,绕树ffi.何依可依"联系作弄弄盲物居的背景，M以读出价人想在政治k有所作为,却不和志的迷花相苫之悌.“采懵二即采自田菜.犯史记伯夷列伯a末孤竹甘之f伯夷、叔并在舒广之后，”不停ff1.*.RjrfiWiii.采藏/赁之JJfi遵以采It比喻的居不仕.“无相识”去现/诗人的孤独.诗人只能攻声n砂:怀念同样过的期居生活的何爽双齐.向先厥寻找滋场。足联'首联相呼应,&观出诗人无法指盘的福根.孤独和苦心之情.板HiSib景M静窿、冷清.用话彷和、孤独、苦例运IW,山.落崖砂砍何依近：依人、必94Xjff1.iR（二）学习（wm>1 .我们用可样的方法米何谓政科楼瓦笆光阅读标巴,提出HM.««：1.作否处在黄IMI的什么也置？2.留了怎样的景色？抒发了什么*搜72 .小蛆令作,M决提出的“图.Ktti首联禁扣请S以仲语怆说起宅,电敦FHI仙人货拈京为他在此处停留的货块,使0楼之人,不禁产生次次建的密觉.0二句,将思稀控网到现实中来,K现发的的去楼空，空?背6Ia含着诗人怅然若失的情逋，欷联”黄的离去后不冉运回年来,只行白云在怒蛤浮动.酒联族承首联.球二三句中.两个黄M街接族;乐诗点&通.第闪句同样用r,个空字,衣砌上是传用门云,AUtJfJRK含钎诗人状图迫48的的踪影,却最终无所得的怅燃若失之情，颈取写偌人身楂所见之景.8R.IV第日里的Jafhr.平川K«历历,分明的样子.饕片形容二木茂盛的样孑.Mq下.长江对岸.汉阳上的恸木斌时可见.江中B加洲上草木茂欣.R六两句描绘出涌阴明明,富”生¢3曲面这两句对仗工务,用历历UH两个公词.常有音乐美.乡关，即故乡.日景清麻可见.历历在目.俗人由此及彼，您到自匕美好的故多，他此时我眸过型.已不知故乡在何处.立而上早已烟雾开梅.黑泊分乡的人见到此情此景不柒母动助方的愁绪.板ISiJtihWtt出仙人口用府去MM2i4<tt½怅然若失实KIt,白云靖川.W.芳草.6龙洲E1.烟浓江上汜纵愁绪设计说明.再才学生囹烧课目向主Mtf,1.问I的提出就是与读的路州.帝希何州进行白学.效果更好，作业布J1.1 .完成绘习部分2 .WW»«第2AH一、笈同分入回顾仲培的相关如in、前两苛W政的主海内部世计说明：何题上节课所学.引入新课内密二、讲读诗般（一）学R使至今上ZWfVSi三<W701-761）.字M诂,唐代小名诗人.it1.rtft.百至尚书右血故也称“王右丞二”（王行击集九名咏山水田V芯浩然合林”1.表二因热诚奉伟,诗你之称,：维是个,才多2的2术密.v1.f.n.6尔缉方向均在蚁岛的成玳苏X感就也,朦诺之罚.诧中仃削.twzffi.>ffw1. n.愚HAS什么优思？«1设：出便到边境地区.（英注注杆1）2. It充Ie目.产生了什么我间？依设：为什么出使到边埠？IH使到边窜6到了什么景色？出使到边塞经历了什么事？（1）为什么出使到山事?««：单车我H或，笃先粕华想要题何地关守军一HIttIIM（2）出便到切塞希什么原色？朗演悻",KHHittffi.明痈：Sff1.ft.长河落H1.1.,这两句枝E国推匏为千古壮观,以传神的快梁描绘/奇美壮肥的堡外风光，千古传诵，这联中的j象化大浪.皿烟,长河以及荒I1.m烟指燎烟,长河后戢河,这四个速生组合在起,构成根在茫江蠲的趣加.这联中立因二字.尤JG祝立传神，请人用血来临仍烽烟，形象生动烟去现出烽烟*汽旦不M鼓风吹散的特点.我们不妨批蟹V.在无M的时忖在0无际的辽依人次里,那外火台匕枝图的一操知HIHi1.t冲云天.JMI格外笔Jf1.1.Itfifff1.!上.显得又大又B1.给人一种霆拂人心的力f1.t.岷门&：me匕状现出由i1.I1.ff1.UM到附句所、；段色的雄汗出朋.）UJ.在粒像“友琪,学生“q收斫舔绘的牧遗行甥氽和收密闭1皎大，在这科情0F留样的H现&"3"利于学'I*h，或内»IH网二7.用蓟约的戏条旬劭出烽烟和荒H的那本形态,富有强壮的视觉冲击赛.这两句询充分临现/k堆讳Wi1.Y中。川的特色.非常讲究景物的画面缘.普选出4上做秀时分线理的意境.I,（3）山忸到边塞经施了什么？WWi1.K-我跳过居您请关逢候典.就护花燕然结关到到货货仞察、巡逻的找辰.但是都护在前找.（4）作者表达了什么情电?滞泊不定的怨苫凫寂.“雁、««.常H）监委外边境将士保家卫国的爱Pi之情,诗人的胸襟也Hi之变打开网起来.个人在收泊上的失ttW.形小影只的网板四己像洎6t只孙依强悲壮的情感.表现出的人的达观.（-.）学才浅剂门送别UJJD"相关学常识I李臼，字太白号"连国士,册代毋人比我IMZ学史！他人的浪没I：义诗人，题的:为“诗仙'WH雨并热为“7他”兵谓地雄奇量放.tt1.ft4S.KKVt作彼拒（tfK1妒山/布，Kifi41CftMhft）梁向咋？发臼帝城&等.1.itt1.SI1.A1.什么Jft思？依设：泛舟/门山辞别ttM：季白肥从薪里出发H里去呢？预改：从3国到足国.来从足国游.除故乡太）2的人泛今靠门山时希到T什么景色?«a：W人在野中的耶稣共峥以软洋惧。旁的山充一点点的消失.卤至眠前呈现出片开然无滋的¥福“大Sr将辽过无主的笔好.江水脱离了两水群山的加杼,向希辽远无际的诙野即立杨快地先羊加去，川宪倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜.流表句，运用比呛的假麻手法.指抬出水中映M¾.牙的是江上依景.突出了江水的泄冷明泄.3这点计抒发了作出什么情监？做设I耗刑门送别;描写了作仔乘升东下、出茹人祭所见於拘,瞰开闺宏大、或兄动奇幻.风n出诗人莉木来的情俊和外出游历的再悦，又收送/时故乡的俵依饿别之情，（J学习我雄湖春行了第作廿I臼科切772-8463世代用人字乐大.晚年号行山弭匕miKX三.BitIK陕西m，,2吉左希地.Wff白氏长庆集）白周易的诗RH广泛.坨江Zq.»«7郛城俗.力“悖鹰”之称,（新乐的）50次却泰中埼）1OT.'假“名M中以“以邪立如”的抵乐琳Jeftffu史中比施乐府运动的代表作.1.0目是什么集熙?««:伸天花钱制湖打走2的人野到了什么景,又产生了什么情呢？但设，诗歌的第一句交代了诗人的由81.从孔山方北出发,更费公¥以西,-*（fiiWr.。大潮水初桧木而限刚。湖庠齐平,"初限刚,俘木出生，说明此时咫小春时节,透过这个-W字,我们可以把鼓一下.大自燃刚刚从冬U的沉寂中苏作过余,柞木出生.湖面开铺的面面-后脚低”,白云JfcM会会.同潮山上的渡淞连成六,。上去浮云很久,这是诗人远眺湖谢所M1.之最,校野开胸。弟二句,整体旬初山西湖早薜的技解.热联描绘了e早场争隈树标烹味春诧的早春酒I1.h1.H-指向阳的树-18W.设明此时汪AJ乍娥还富之附.符合早春的气候特口.411f：“渐nr俊明挖儿俏木慰我埴育华伫.9人网北侵乱妁浊步,"大修”说明万草:仅依KH就我“个WM«.M样体现出V件的气助,国联缗块摘%8览西湖所业爱.诗人的松用由跖处转向好处.继奴描修了乱花和浅草它打史年大的代&性输物以“乱”择的花展现山西海岸边不同品种的花J1.K次用落的景欧山面更口层次密.以“找”凭饰点,说明芳草出生,陷示季NAJ*J"I.尼联将J（打胸怆，MJ-««-然达出内©的应悦之情“湖东”点明能人的行踪,与前联形成叩位.七、八百句.先抒情叙事.心描写景物.3.达苒待表达广转人怎样的思8tfP预设，削他西湖时的喜悦之侪.设计说明，定嫔上节课的学习路检,Ifi导学生解读标融、息他诗人所据始的疑色.并根抠讲中的字词体公评人«1包建情.作业布1完成作业单2Wii联及注押