2019-2020学年八年级美术上册-4-用画笔触摸细节教学设计-湘美版.docx

2019-2020学年八年级美术上册4用画笔触摸细节教学设计湘美课巡用画笔触摸细节授课时间课型造型表现课时第1课时授课班徵内容设计学习0标知识与能力目标通过学习发现於物线的美感“方法与过程目标学习写生用纹进行精细描写的方法.怯礴与态度目标培养合作探究怠识,培养对美术学习的兴题及正确的观察习惯。木课重点难点分析我点：掌握抓住物象的特征用跷is行精细的描写的方法。庭点：如何用线精细地表现物象的特征。教具学具准教具:教材,静物图片.学具：教材、2b铅皂，课堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一课时一、导入新课：1.欣赏分析列宾的油曲查波罗什人红信给苏丹王3,列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师.列宾在充分观察和深刻理解生活的鹤础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画,他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全面，是任何一个国家都无法与之比拟的.裤择素描、速写、线描画的关系，2、板书课题用画笫触摸细节.媒体课件播放电查波罗什人发信给苏丹王课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二、讲授新1、再次欣赏4西畿女核3：媒体课件播放西课：这幅画给你什么停受？你从这幅画中百到了什藏女孩三、学生作业：四、小结：么？这幅画的线条彳I什么特点？发达了画家怎样的感情？板书：构图丰满线条丰亩刻就精细2、欣赏精细的描写其他作品：< 1）通过这些精细地描写,你注意到那些细节？< 2>回忆：在用线条作画时,应该注意什么？< 3）这些细节用什么样的线条来表现？为什么用这样的线条呢?你能给它换另一种形式的线条吗?< 4>你认为，用什么样的线条.如何组织，才能更精细的表现物思？< 5）教师示莅两种戏条的祖钗形式，请学生再画出几种。< 6）能否对物体的细节使用想象中的税条？3、引导学生欣交血衣,分析网面的细节描写？1、欣黄4伏尔加河上的纤夫.分析人物动态、环境、道具等方面的细节描写，写一篇鉴班短文。小组合作,写出西藏女孩的鉴赏短文.年置作业：提示学生画的大一些.注意战的畸密变化。媒体课件媒体课件作业与课堂评价线条有秩序又有变化，表现出对象的特征。画面构图方法及物体前后关系的表现.表现出物体特点,注意线条的变化与精细的描写.培养学生的欣物讨述能力及合作学习能力.板书设计k用画笆触摸细节构图丰满线条丰南刻画精细造型农现设计植用欣赏评述踪合探索我学回顾与反思广义上的素描.涵指一切单色的绘画.起源于西洋造型能力的培养.狭义上的素描,专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程，画得很精细，雄条丰富，有多样的战条，线条有相细粒正的变化，Hi在对学生观察能力的培养和提商.用画箝触摸细节教学设计课巡用画笔触摸细节授课时间课型造型表现课时第2课时授课班徵教知识与能力目标尝试用忸笔淡彩素描的方法曲一幅睁物曲.学方法与过程目标了解绘图造型基本要素在静物画中的作用.目情与能峥运用于静物组合,构图和改任的尝试,在学习过程中帆注个标态度目标人情感.本课«8点：京握.欣班静初画的一般方法，尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物B1.重点难点：绘画造型基本要来在静物血中的作用.难点分析教具学具准备多媒体课件、相关资料”内容设it课堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第二课时一'优秀作业展评:二、出示课题，明确学习目标：展示上节课优秀作品.1.能防运用于怖物组合，构图和改画的老试，在学习过程中倾注个人情塔，2.根据上节课草图,借助静物画作品的参照.尝试用铅笔淡彩的方法杳-阙静物画.3、了解绘画造型独木要素在铮物Si中的作用，多媒体展示多媒体展示学习目标课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用三、用交谈的方式导入：四、小试牛刀：五、展示、评价：a、你准备画一幅什么样的静物，用什么祥的构图、色彩表现主膻？b、你打算怎样画这帕静物？同顾上一课时的有关内容.画法建议:以草图上的物品为主体,参照图片上的背景、衬布的画法：以铅笔为主，浅色水彩辅助.向法建议：以草图上的物品为主体,参照图片上的背景、衬布的画法：以铅笔为主，浅色水彩情助，教师巡回辅导，后教师总结。自评、互评、师评相结合。媒体课件演示媒体课件作业与选择一个主SS物，参照图片上的背景、村布的行法，以钳笔为主，浅色水彩辅助，画一幅完整的沛物注意构图、色彩、表现主遨。课堂评价板-15设4、用画帝触摸细节构图色彩表现主SS造型农现设计应用欣货评述综合探学计教学回对自己画什么样的静物.怎样画这幅静物进行同定的思考.回演上一课时的有关内容，完成作业，学生自评、互评、师评结合，评价方式要多样，鼓励为主.记录生活，让生活更精彩!.现与反思