2023-2024小学四年级音乐上册教学计划（精选16篇）.docx

2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇1一、开设意义器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径.要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情麋，净化心灵，受益终生.二、教学目标1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣,开发音乐的感知力，体验音乐的美感.2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句.能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应.能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价.4、能逐渐养成艮好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度.三、现状分析四年级任教1一3班，这三个班学生对口学学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体睑感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强.他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习,所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养,尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏.五、教学安排周次内容课时计划重点教学准备1-4歆曲小飞机简便单音练习第一条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴.记谙本4-8的:曲洋娃娃和小能跳舞简便单音练习第二条四课时正确吹奏练习曲或者欧曲口琴、记谙本9期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本10-13歌曲快乐小舞曲简便单音练习第三条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谐本14-16歌曲上学歌简便单音练习第四条简便单音练习第五条四课时正确吹奏练习曲或者歆曲口琴、记诣本期末过程性评价和总结性评价2课时正确吹奏练习曲或在歌曲口琴、记谱本六、教学措施.1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕"听"而进行，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐.2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教.3、教学避循"降低难度""先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣.5、培养认真听、认真吞、积极参与、常加练习的良好学习习惯.6、认克学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的豆备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇2一、教学分析：四年级时期的学习非常电要.在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的国出.本学期数材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等.二、学生情况分析：今年教学四年段四个班级的音乐，我会注市作好以前和今后知识的衔接工作，采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识.并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基出上加强练习.三、本学期教学目标、任务：发声训练部分：1、在气息的控制下，逐步扩展高音.2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感.3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。视唱、知识、练耳部分：1、(1)认识装饰音，知道其作用.(2)懂得六拍子的强弱规律，学习其:旨军图式.(3)学习三连音，切分音;认识速度、力度标记.2、视唱部分(1)分二声部练唱大小六度和声音程.(2)在教师帮助下：视唱单声部歌曲(3)划拍视唱二、三、四拍歌曲。欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式.特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏.倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解.从音乐基本要素入手，通过模仿，积弱思性经睑,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基咄.通过开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，电视发展学生创造性思维的探究过程.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值.四、提高教学质量措施：1、认其备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生.2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展.3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣.4、课堂形式设计多样，充茜知识性、趣味性、探索性、另破性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力.5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合.响应新课标要求.6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开阔眼界,教帅从中总结经验.2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇3一、班级倩况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大,特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，鬲有感情尤其是一些女生，这一群力昆比蛟庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生.二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐事美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力.2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能:从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终球学生学习音乐的兴趣.三、教材分析本教材从致育理念上，强调了"以学生发展为本"，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展.以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.全书共12课.30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带.四、教学措施1 .认真学习和钻研大纲及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合.2 .分析儿童的实际情况，因材施教.3 .分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情.4 .采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣:故事导入，声情并茂的范唱,音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识.5 .组织形式多样的兴趣小组，有计划开展i舌动.五、教学进度表周次教学内容课时备注第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时第二周第一单元林中的鸟声第3课时第二单元绿水江南第1课时第三周第二单曲水江南第2、3课时第四周第三单元五十六朵花第1、2课时第五周第三单元五十六朵花第3课时第六周第四单元学戏曲第1、2课时第七周第四单元学戏曲第3、4课时第八周第四单元学戏曲第5、6课时第九周第五单元环球采风第1、2课时第十周期中考试第十一周第五单元环球采风第3、4课时第十二周第六单元中国功夫第1、2课时第十三周第六单元中国功夫第3课时第七单元/JvJ音乐剧第1课时第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时第十五周第七单元小d'音乐剧第4、5课时第十七周第八单元花的旋律第1、2课时第十周第八单元花的旋律第3、4课时2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇4教材分析：本册教材分组编排.全册共分8组.每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专地编组.专题内涵丰富，贴近儿童生活，既官有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点.8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩.每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求.课例由35篇课文组成.课文均围绕专飕编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇.精读课文后有思考练习期.略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求.在部分课文后面，安排有"资料袋"或"阅读链接"，以智助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文.每个语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目："口语交际""习作""我的发现""日积月累"。另有"宽带网""趣味语文""展示台""成语故事"分别在8个语文园地中各安徘两况两个“宽带网"安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台"安徘在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展耗合性学习的成果提供舞台.本册要求认识200字，会写200字.要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里.教材后面附有两个生字表，"生字表一"是要求认识的字，"生字表二"是要求会写的字.每组课文后有"词语盘点”，分11读读写写"与“读读记记”两栏.''读读写写"中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中.本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，亘到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号，多音字注音用方括号.课文中的生字，都是注的本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声。教学目标：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观,在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标.本册学习要达到的主要目标：1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2 .会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临谈字帖.3 .能用普通话正确，：m.有屐情地朗读课文.4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情.能豆述叙事性课文的大意。6 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料.7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容，并能简要转述,能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法.8 .留心周围事物，物于书面表达.能把内容写得比较清楚，比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.9 .在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问迤,开展讨论，解决生活中的简单问题.教学措施：一、识字、写字教材与赦学四年级上册的识字都是随课文安徘完成认字的任务主要靠学生自学自直,教师可在学生自学自直的基础上作适当检查，并对少数不容易读准鸵容易混淆的字作适当指导。要求写的字只在精读课文中安排.要把写字的任务妥善地安排在赦学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外.教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观.四年级上册仍然单独编写钢笫字和毛笔字教材，要凭借这些教材，加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导.二、阅读教材与教学四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注市以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会撼情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。1 .练习朗读和默读。教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一定要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平.默读的练习也是四年级上册阅读教学的页点.要通过反豆实践，使学生逐步学会默读.2 .理解内容，体会感情。四年级上册教材，引导理解内容的主要方法有：通过理解正点词句进而理解内容；边读边展开想象,把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等,引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受,无论是理解内容，还是体会感情,都应注意学生的自主阅读.主要的不是让学生得到一个现成的结论，而是让箱个学生都经历这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与生的讨论交流，互相启发、补充，加深理解与感受.3 .领悟表达的方法.对于表达方法的领悟，教材中都采用了启发式，有的是引导学生自己去比较发现.有的是先举一两个例子，再让学生找出类似的例子来读读，体会体会。教肺教学时要注意这个特点，一定要让每个学生都经历这样的领悟过程.4积累语言.语言的学习是个日积月累的过程.教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写.对于教材中安排的这些背诵、抄写的练习，应该通过交流、检查，使之落实，还要电视培养学生积息语言的兴趣和主动积累语言的习惯。教材中比较多地采用让学生背诵自己喜欢的部分，抄写自己感兴趣的语句的形式，其用意很明确，那就是引导学生主动积累，培养兴趣，使之逐步形成习惯.5 .向课外扩展延伸。为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延伸方面也作了适当引导.从具体课文的实际出发，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行观察，有的安排了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考.教师可参照教材中的安排，因文而异，并从学生的实际出发，设计和安K瞅学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出每课的特色.三、口语交际教材与教学四年级上册教材注意突出口语交际的这个特点，而且安排了多种形式的双向互动,进行口语交际教学，要充分体现听和说的双向互动这一特点,还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式，上出特色。四、习作教材与教学四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排8次。这8次习作，有4次与口语交际合并安排.二是结合课文的学习，安排了4次小练笔.要提高学生的习作能力，主要方法是多写多练.每学期的八次习作，应切实抓好，使学生练得确有成效。但仅有这八次远远不够，必须以多种形式让学生经常练第.结合课文的阅读进行练笔和写日记，都是有效的形式，教材中已经作了一些安排.但是，教材中的安排毕竟是有限的，需要老师们在用好教材的同时充分发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会.五、综合性学习教材与教学根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着再抓好三个环节：一是通过布音.使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做;二是在学生自行开展;舌动的过程中，教帅要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式，充分展示交流。2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇5教学目标学会本课10个生字，理解生字组成的词语。能正确，流利，有感情地朗读课文.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。教学更点难点能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和微美之情.初步领略诗歌简洁的语言中的意麓,并能抓住其中的一幅景象说一段话.学情分析尽管学生都有秋天的经验，但学生的观察往往是零碎的、无意的，对秋天的景物未必有很深的感受，课前教师可以收集几组色彩缤纷、硕果累累的秋景数码照片，课前让学生欣赏，为激发学生情感，更好理解诗句作铺垫.同时让学生搜集一些描写秋景的诗歌迸行t次省、朗诵积累.教学构想大部分城市学生没有感受到诗歌描写的秋天.因此，这一课教学可以抓住"美"这个词语展开：两层意思，一是秋天美在哪里，读懂诗歌.二是体会诗歌语言美.让学生说写的好，自己喜欢的语句进行背诵.教学准备秋景的多媒体课件教学时间2课时第一课时教学内容学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语.能正确、漏IJ、稍带感情地朗读课文。能初步理清数的条理,并学习第一小节.学生学习过程一、褐示课题，激情导入1、同学4坂天到了你有什么感受？2、你想用哪些词语来说说秋天？秋高气爽秋风茉瑟果实累累秋雨绵绵秋风习习一叶知秋春华秋实秋菊傲霜3、教师适当讲解上面词语的意思.4、你眼中的秋天是怎样的呢?你能用几句话来描绘一下吗?当然你也可以选用上面的词语.二、整体初理清脉络1、学生自读课文（具体要求：读通、读顺句子，读准字音.画出不理解的地方.选择一到两个词语，联系上下文说说它的意思.）2、检有预习磷名学生朗读诗歌.（主要4佥菅读通、读联、读准确的目标达成度）如尔能选择一个词语来说说它的意思吗？出示词语：明丽艮造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条2、鼓励学生质疑问难何以包括词语、句子等各种问题）3、指名分节朗读诗歌。4、思考：哪些诗句描写了秋天迷人的景色？哪些诗句介绍了秋天丰收的景象？5、老师要提出一个很有挑战性的问Sg,来看看同学读了这么几遍书后有些什么收获.这个问题是：你觉得这首诗主要写了什么内容？（介绍了秋天的迷人景色和丰收景象.）5、那么，这首诗主要写了哪些地方的景色呢?（教师根据学生的回答板书：田野里、小路旁、果园里）6、秋天，在田野里、小路旁.果园里，你能看到什么?那么作者又看到了些什么?（根据学生回答板书）第一次板书：稻穗、向日葵、野菊花、苹果、葡萄、玉米、高粱第二次板书：（金黄的）稻斑（成熟的）向日葵（五彩缤纷的）野菊花（涨红了脸的）苹果（紫色的）葡萄（举着红缕的）玉米（红着脸的）高梁.三、语言对比初步感受诗歌的语言美1.老师现在有一种冲动一我也想当诗人，写一些儿童诗奉献给你们.不信，你们听:（老师根据板书，说秋天到了，在田野里、小路旁、果园里，我能看到金黄的稻穗）你们觉得怎样？2、引导学生和课文对比，谈谈自己的感受。（也可抓住其中一种景物做对比）3、教师小结：课文采用拟人化的手法，语言优美生动，很有情趣,也饱含深情。语言是用来表情达意的.否则一个个文字也就失去了生命.4、学习第一小节：碰名朗读第一小节我刚刚说过，一首好的诗歌，它的语言是有生命的.我们来吞吞,这一段中，你认为哪个字使这整个一段内容充满着生命力？引导学生交流教师小结：秋天到了，红红的苹果，紫红的葡萄,举着红缕的玉米，红若脸儿的高粱这些能不让太阳更红更娇吗?桂花、菊花盛开，空气中到处弥漫着辞人的花香，俗话说"桂子花开，十里飘香"，这一切能不让空气更甜吗?因此，第一段中的"更红更矫"、”更甜更好“这两个词就用活了，写出了秋天的与众不同.5、细细地读，细细的品味，你会发现这首诗中有很多很多的地方都是这样的.课后自己可以去试着找找，明天我们课上交流。作业设计1.练习有感情地朗读课文.2、预习思考：细细地读。慢慢地品，选择一到两处地方，品出些味道，然后做些眼3、抄写词语.板书设计（金黄的）碓（成熟的）向日葵（瑛缤纷的蝌花（施!了脸的）苹果（紫色的）葡萄降着红缕的）玉米（红着脸的）高粱课后反思第二课时教学内容有感情地朗读课文，从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情,初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景蕊说一段话.背诵课文.转学习过程一、聂习导入，积淀情感1、昨天我们学习了秋天，知道了这首诗描写了秋天田野里、小路旁.果园里的美丽景色和丰收景象,我们也知道了语言其实是有生命的,今天我们就来细细地品这位儿童作家写给我们读的诗歌,看看他的语言到底是不是有鲜活的生命，在这首诗欧的字里行间又藐含若怎样的情感.2、指名T立学生朗读课文.3、教师:这位同学的朗读来我感受到了语言文字的生命和活力，我眼前仿佛出现了一幅幅美丽的秋景图.我相信同学们昨天在自学时也肯定有很多想法.4、那么我们也首先用声音来告诉我你们的理解集体朗读全文.二、品词折句感受秋景之美1、秋天一到，秋风习习，那么秋风到过哪些地方呢?他们在那儿干什么?你能用一句诗一样的语言来说一说吗？出示：秋风来到在那儿2、是啊，她所到之处都留下了秋的足迹.你能举例说一说吗？出丁：秋风飘到,.教师随机发现学生讲述中出现的好词好句，加以点评.3、教师小结：看来同学也可以当诗人，因为你们也有让语言充满生命与活力的本领.接下来，我们再来看看课文，用你诗人一样的眼光，来欣赏这首诗的某一句话，或某一个段落.然后将自己欣求所得和大家做一次交流。今天我们就评出几个“鉴资专家：4、学生默读诗歌，做发言准备，教师巡视了解学情，相机指导.5、引导学生交流"打滚"、"奔跑”写出了秋风的调皮可爱,从中体会到作者对秋风的喜爱，对秋天的喜爱."抓一把香气轻轻涂掉"写出了秋风的调皮、可爱，体会到夏秋之交空气的清香，也可以看出作者对秋天的喜爱.晦若"、"举若"、"穿红袄"、"披紫袍"、"红着脸”把原本静止的画面写活了，这就是动词的作用.这些句子也让我们产生了对这些景物的喜爱之情。似乎这些植物也有了性格.这就是拟人的作用.我们读若读着,就很容易在内心油然而生一种情感一秋天,我爱死你了.6、学生选择其中任意一段练习感情朗读.四、深入理解课文意短1.面对着这样美丽的秋景,诗人的内心又涌出怎样的想法呢?我们来看诗歌的第六小节.2、指名朗读.3、你是怎么理解这两句话的？“柔韧的流子"、"井井有条“一许多植物的果实成熟了,高低错落，颜色分明，让人赏心悦目，显得井井有条.”发亮的汗珠"、"闪耀"秋天这个丰收的季节里,人们在田野上辛勒劳动，洒下勤劳的汗水，然而内心却是喜悦的，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望.这句话也暗含着:只有付出辛勤的汗水，才能收获累累硕果.4、教师小结：你们看,诗人就是使人，他们的诗句中往往是"话中有话".所以我们又是在读诗歆的时候也要学会读“言外之意，弦外之音"。5、老师又要考考大家了，你认为诗歌的最后一个小节，作者又琼含了怎样的u三外之意”呢？（“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美0S景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过"珍藏"、"黄叶"来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情.）6、练习感情朗读全文，燮试背诵部分内容。（配乐秋日的私语）作业设计1、有感情地朗读课文，背诵课文.2、选择诗中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题写一段话.板书设计4秋天美景秋阳秋风秋色秋实秋香2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇6一、指导思想小学生课外读物应该以学生为主体，根据不同年龄段的身心特点，提供适合其阅读的读物，让学生形成良好的课外阅读习惯，提高语文素养，培养小学生课外阅读的兴趣、扩大阅读面、增加阅读最,为此特制定以下阅读计划.二、实施目标：为了拓宽学生的知识面，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力.使得课内与课外知识能更好地相结合，以及培养学生优秀的思想道德品质、通过阅读感悟规范行为,提高学生综合素质.本学期要求四年级学生以阅读爱的教育与弟子规这两本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动，须达到以下要求.1 .能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想总情，初步领悟基本的表达方法、抓住要点。2 .在老师的指导下，进行阅读做出笔记.3 .通过开故事会、优美文章诵读、给读比赛、背诵比赛等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。4.培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字.背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首.三、阅读时间安排利用每周一节阅读课进行充分阅读,语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励自己解决在阅读中遇到的问题.课后自由读.四、具体活动措施及评价.1.在开展课外阅读教学前，老师要制定课外阅读、书写阅读指导教案，注意给予学生相关的阅读方法的指导。2、学生要在老师的指导下认真阅读，要求读得正确、流利，同时要做好积累,做好阅读笔记（以摘抄为主，兼顾练习写或提纲型簿记）、读书卡（每次要把所读过的书在卡中有所记录）。3、每天检直学生的阅读情况，并进行登记，对课外阅读情况要经常检直、督促、交标评价.对阅读笔记要经常检查，以普促学生形成习惯。4、为学生提供交流展示的平台.如每月举行读书汇报会、读书心得交流会、优秀诗文胆诵赛、读书知识赛、好的的展评等。2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇7一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践，重个体不同的音乐体睑和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注市作好以前和今后知识的衔接工作.我会采取多种方式策略,相助学生自己熟练的应用所学过的知识.并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏，并要注强避免学生厌烦枯燥的乐殷口识的学习.四、教材分析本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背身中，以文化主题组织教材.每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性.让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐嬴出知识与基本技能.本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣宜内容，更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境.在1识诺要求上，开始要求结合键盘位者认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母语和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱.五、教学分析1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲.注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌.2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣箕和审美能力的有效途径.中夕毗秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰国情感具有重要意义.3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节.教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习.避免单纯而枯埃的讲授，要从极性人手，深入浅出,逐步提商.4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动.乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练市点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用.六、提高教学质量措施1.认真备课，做好前备、豆备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时;主意与新课标结合，并注意苗学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展.3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、另戡性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力.5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求.6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中总结经睑.七、教学进度表周别教学内容课时第2周豆习上学期的内容.学习采菱2第3周歌曲柳捌姑娘聆听渔光曲2第4周聆听国歌表演国歌聆听歌唱祖国2第5周歌曲愉快的梦编创愉快的梦2第6周歌曲哦，十分钟3大东来唱编创歌曲聆听乒乓变奏曲2第7周聆听旋祷木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸2第8周聆听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲2第9周歌曲我是少年阿凡提创编表演我是少年阿凡提2第10周歌曲Svh少年音乐知识：附点八分音符、歌曲'机灵的歌2第11周聆听牧羊姑娘表演小机灵的歌2第12周聆听友谊的回声音乐知识：力度记号fp聆听回声2第13周歌曲山谷静悄悄表演山谷静悄悄聆听羊肠小道2第14周歌曲荡秋千表演法秋千聆听山童2第15周歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界2第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人聆听腌宫珠帘2第17周举办我身边的音乐活动聆听铃兰2第18周复习2第19周考核和学生自评22023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇8一、基本情况概述坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感.努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求.注审以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、Q昌、讨论、联想、想象及律动）中,主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐,表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼.二、教学探究与取得的成绩1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歆教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法.都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提商,利于鱼杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力.三辆的方法和宿施1.为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注意力。更好地培养学生对音乐的兴趣.2、课堂教学保质保JB.四、不足及今后努力的方向本学期的音乐课，学生的乐理基咄知识差，加之学校音乐器材少，设备不足，不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太浓厚.今后还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术能力.欣宜能力，表演能力，陶冶高尚的情操.2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇9新学期，我成了四年级的学生，特制订了新学期.我的新学期学习计划是：一、好好听课，认真思考，积极发言,认真完成每天的作业，并保证书写整齐。二、要保护好低年级的小弟弟小妹妹们，从自己的行动做起，做他们的好榜样。三、少看电视，多读书，读好书.多读一些科普类的书，增长更多的知识.并把作文和读书心得发到我的博客和同学交流，让老师点评。阅读不止，成长不息，快乐无限!四、在家帮爸爸妈妈多干家务活，在学校多做宋老师的好帮手，让爸妈和老师少为我操心。五、积极参加濮阳市第五届博客之星活动，多写博客，和大家一起分享我的乐趣和身边的故事.六、利用节假日、星期日下午补习好英语，使英语成绩进入班级前列.七、利用星期六下午搞好业余爱好葫芦丝的学习，争取早日通过葫芦丝八级证书考工八、星期六、日利用空闲时间骑自行车、打篮球搞好体育假炼.九、希望在宋老师、陈老师的辛勤培育下和同学们一起度过美好的四年级，使班级工作更上新台阶，学习更上一层楼！以上学习计划请老师、爸妈和同学们监督我按计划进行.2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇10一、指导思想健陕教育是学校工作的一项至要内容,本学期我们将继续以"健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础.二、教学目标1 .让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康.2 .充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3 .增强自我保护意识，形成尊正生命、爱惜健康的态度，进而尊臣关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定国出.4 培养学生从/J中成简朴的生活习惯，不奢约不浪费，以简单为快乐.三、教学措施1 .培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课.利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成2 .教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养.3 .联系学生实际，对学生进行心里健康孜育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生?辍体育，热爱生活.4 .定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析.让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增强体质，并有个积极向上的健康心态，为学习、生活提供保障.四、教学更点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，百欢在大自然中活动.难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心,能互相帮助,不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使.五、实施措施1 .充分发挥课堂教育主柒道的作用，让学生们学有所得。课堂是孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康.2.让课堂丰常多彩，充分调动学生的学习兴趣，提高健康教育课的效果.教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采用问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高健康课的教育效果.2023-2024小学四年级音乐上册教学计划篇11寒假就要开始了，经过与爸爸妈妈的一起探讨，为了能过一个有意义的寒假，为五年级有一个好的开始!我决定拟一个!我一定按计划做.第一条：每天早上6:00起床，晚上9:00睡