2023-2024学年人教版二年级上册音乐教学计划（通用5篇）.docx

20232024学年人教板二年级上册得乐教学计划（通用5篇）2023-2024学年人教版二年级上册音乐教学计划第1一、班级情况分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外.经过一年的学习，学生对于学校的，小学生守则都有了大概的了解.因此，在上课的时候他们都比网来时做的更好了.二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解.二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本"，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展.教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.三、教学目的要求：知识目标：1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪.感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱.2.了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别.3、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴贰能力目标：初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力。情感目标:1、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神.2、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱.3、爱祖国、爱人民、爱长垂，从演唱作品中体现.4、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏.5、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣,发展联想.四、改进教学的措施：1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，上好音乐课.2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率.3、充分作好课前准备.4、认真按照上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会.5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣.6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。7、方法：示范：教师示范、学生模仿.鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣.因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长五、教学进度：周次教学内容第一周：开学前工作。第二周：第一课问声好1、早上好.第三周：第一课问声好2、小麻雀，聆听;森林水车.第四、第五周：第二课时间的歌31、时间像小马车2、这是什么.聆听1.在钟表店里2、调皮的小闹钟第三课童话故事1、小红帽。第六周：国庆放假第七周：2、有一个人在森中第八周：第四课官绝舞1、多么快乐、多么幸福第九周：2、我的家在日咯则第十周：第五课愉快的劳动1、不再麻烦好妈妈第十一周：2、种玉米第十二周第六课小动物的歌1.我的小绵羊2、小袋鼠第十三周：第七课音乐会、1、快乐的音乐会.第十四周:2、啖呐配喇叭第十五周:第八课生活多快乐、1同坐小竹排、第十六周、2、西伦达第十七周：第九课美丽的动物1、金孔雀轻轻跳.第十，皿:2、大鹿第十九周：第十课新年好、1.小拜年2、过年好.2023-2024学年人教版二年级上册音乐教学计划第2一、教材分析：（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材义务教育音乐课程标准实脸教科书是人民音乐出版社编写的.它从教育理念上，强调了"以学生发展为本"并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展.教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴SI贯穿于始终.二年级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、愉快的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多快乐、美丽的动物、新年好及期末测睑游戏宫一快乐的冬令营.基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位,多角度，形式丰富多彩.低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谓为主，生动活泼.（二）教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与舌动。（三）教学重点、难点教学至点:以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维.教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力.二、教学目标知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板.“XX”和"XXXX",感受音的长短,并且学会正踊的演奏方法.2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识.能力目标：1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱.自然圆润的发声，清淅的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法.3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣.4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的嘉悦.情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人.质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐诺的能力,能纺完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养.三,学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外,因此，每周音乐课都被他们期待着.经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解.因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了.在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好.小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能陋掌握。大约占整体学生的30%35%左右.50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训解,还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一.因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣.打好基础是当前苫要任务之一。四、教学方法措施1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本.3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩.4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点.2023-2024学年人教版二年级上册音乐教学计划篇3一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱.学生的发展很不平衡.大部分学生音乐感觉很好,音准也不错，也有少数学生音准、表现力.常规都不是很好，需要继续培养这方面.二、教材分析：1.）全册分析.本学期所用教材是国家义务课程标准实睑教科书（人音版）.本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了"以学生发展为本"；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终.本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物I、小小音乐家、幸福生活、美丽的动物、过新年、农家乐.（二）做E意图.新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注束歌曲的可唱性与欣赏性的可听性.朗露上口,易听易记，学生爱听爱唱.在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主.各年级歌曲还兼顾了年龄特点，比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色.对于最基本时值"一拍"到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律.2023-2024学年人教版二年级上册音乐教学计划篇4一、学生基本情况分析：本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人.大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰百，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧.并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩.作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：1.强调"以学生发展为本“，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造.音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水.美的感染必须通过自身的体验才他获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中.以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材.作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不停眩卜,音乐课是实践性很强的教学活动.这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的.无论是音乐表演、音乐欣苴，他们都与各种形式的时间活动密不可分.就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间;舌动，就很难获得直接经验.新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注市歆曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歆曲还兼顾时代性.朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维，发展理力.凸现了"以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习.三、教学目的1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱.自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法.3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣.4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的唱爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望.通过各种有效的途径和方式引导学生走迸音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爰音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定原础。6、培养爱国主义和集体主义精神.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的偿美和歌颂.培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊生、共同合作的意识和集体主义精神.7、百至艺术、理解多元文化.尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱46首.9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的撼情，引导学生积极参与音乐实践活动.10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促迸个性的和谐发展.使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力.11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野.掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能.12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中.启迪智髓，培养合作意识和乐观向上的生活态度.13、突出音乐学科的特点，把"五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有"的社会主义接班人和建设着.14、启迪智蔻、陶冶、培养审美情趣使学生身心4导到健康的发展.15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐出出知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谓的能力.16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受三、具体目标教学措施1.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力.2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情麋、净化心灵.3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长,积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念.四、教学进度和活动安排周次唱歌听赏课时第1周天天好心情快乐小舞区1课时第2周绿色的祖国小树小树快长高32课时第3周阿里里阿细跳月2课时第4周布谷春天来了2课时第5周小企鹏南极点播传北京2课时第6周大鹿2课时第7周叮叮咚6布娃娃弹琴2课时第8周我给太阳打电话种太阳2课时第9周六一的歌阿里阿西2课时第10周味鹤静夜思2课时第U周五一放假第12周箫2课时第13周夏晚风2课时第14周在暑假里2课时第15周城堡音乐活动2课时第16周幸福拍手歌2课时第17周复习第18周考试2023-2024学年人敢版二年级上册音乐教学计划篇5一、学生基本情况分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有若浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此，每周音乐课都械他们期待若.在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好.五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不移，但是慢仿能力比较强，而且也能熟练掌握.大约占整体学生的30%35%左右.50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时,五音不全，模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一,因此，利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一.二、教材简析：1、敦材内容:二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(田点内容).2.教材分析：小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。(1)凸现了"以学为本"的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。(2)降低了音乐知识的学习难点.(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间.(4)建立了发展住综合评价体系.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系.本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能修很好的表现歆曲的情感.欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲.了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家,感受音乐的不同情绪.器乐：认识各种打击乐器，井学会正确的演奏方法.渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老帅示范，在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力.三、教学目标(一)知识目标：1、认识简单的节奏符号.2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏.3、能够用唱名模唱简维乐谱.4、学习常见酎了击乐器.(二)能力目标：1.知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏作出反应.2、能够参与综合性艺术表演活动.3、能够用自然的声音，按照节奏和曲道有表情蝌唱或参与齐唱。4、能采用不同的力度、速度表现歆曲的情绪.5、能够背唱46首歌曲.6.能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐.7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏.8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作.(三)情意目标：1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动.2、通过音乐实践活动，丰富情感体验,培养审美情趣，促进个性的和谐发展,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力.3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品，扩大文化桢阳。增握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中.启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度.5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等;舌动中与他人合作。（四）质显目标：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的生要途径.对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力,增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用.四、教学瓯点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维.五、教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力.六、教学措施：（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1.创设情境，激趣导入在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，心学生带入情境之中.低年级学生好奇心强，注意力容易分散,采用电教媒体创设情境，直观形源，极易吸引学生的注意力。2、利用教具,培养兴理教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧.如：利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野.教师醺时抓住学生的注意力,善于损索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情.所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读"懂音乐,感受音乐.（二）精选教法，快乐学习,提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：1爱动”是儿章的天性.在学习和生活中，儿毒总是喜炊亲眼看一看,亲耳听一听，亲手试一试.因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2、趣味游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他踊心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争就围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上"表演唱.就是利用这一点，实现教学目的。（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的.这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的.开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法.而不是机械采用同一种教学方法.音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐威受力和敏捷的反映能力。”这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏.总之，在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐.真正给学生一个展示的舞台，一个假炼的机会，一个成功的体验.让学生由教育教学的"被动角色"跃为"主动角色"，成为学习活动的主体。