2024冀教版小学信息技术三年级上册教学设计（含目录）.docx

冀教版小学信息技术三年级上册教学设计第一单元一我的新工具一一计算机二画大熊猫三画五星红旗-四画面的小房子五画美丽的早晨六漂亮的剪贴画第二单元七整理英语句十八整理礼貌用语九网上真精彩F珍藏雷锋照片十一海底世界图片展十二制作生H/一十三我是小画家四我发电子邮件第一单元一我的新工具计算机一、教材分析一我的新工具一一计算机是冀教版信息技术三年级上册的开篇内容，主要目的是引导学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确使用计算机。教材以生动的图片和简单的语言，介绍了计算机的外观、键盘、鼠标等基本操作工具，为后续的计算机操作学习打下基础。二、教学目标1 .知识与技能：学生能识别计算机的各部分，了解键盘、R标的基本操作，能正确开关机并进行简单的计算机操作。2 .过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察力、动手能力和合作学习能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确使用计算机的意识，理解计算机在生活和学习中的重要性。三、教学重难点教学重点：计算机各部分的认识，键盘和鼠标的基本操作。教学难点：理解计算机的工作原理，掌握正确的开关机步骤和安全使用计算机的规则。四、教学过程步骤一：导入新课1 .情境引入：可以通过提问学生日常生活中接触到的电子设备，如电视、手机、平板电脑等，引出计算机这个话题，激发学生的学习兴趣。2 .定义计算机：简单解释计算机的定义，它是一种能够接收、处理、存储和输出信息的电子设备。步骤二：计算机的组成部分1 .实物展示：如果条件允许，可以展示一台计算机，让学生观察其外部结构，如显示器、键盘、鼠标、主机等。2 .部分讲解：逐一介绍每个部分的功能，如显示器用来显示信息，键盘和鼠标是输入设备，用于操作计算机，主机是计算机的核心，包含处理港和内存等重要部件。步骤三：操作体验1 .操作演示：教师演示如何开启和关闭计算机，以及如何使用键盘和鼠标进行基本操作。2 .学生实践：在教师的指导下，让学生尝试操作计算机，熟悉各个部分的使用。步骤四：安全使用计算机1 .规则讲解：讲解使用计算机时需要注意的安全事项，如不能随意插拔电源，使用时保持正确的坐姿，保护视力等。2 .案例分享：分享一些关于正确使用计算机的故事或案例，让学生更好地理解和记住这些规则。步骤五：课堂小结1 .回顾知识：回顾本节课学习到的计算机的基本知识和使用规则。2 .提问互动：通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况,同时鼓励学生提出自己的疑问。步骤六：课后任务布置一些简单的课后任务，如观察家中的其他电子设备，看看它们有哪些部分和计算机相似，或者让他们在家长的监督下尝试打开和关闭计算机，进一步熟悉计算机的操作。以上就是节关于一我的新工具一一计竟机的可能教学过程，具体实施时需要根据学生的实际理解和接受能力进行适当的调整。五、板书设计1 .计算机组成部分：（画出计算机的简图）主机、显示器、键盘、鼠标2 .开关机步骤：（列出步骤）3 .安全使用规则：（列出要点）4 .关键词提示：识别、操作、应用、安全在板书设计中，应以图示为主，文字为辅，清晰明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。二画大熊猫一、教材分析：二画大熊猫是冀教版信息技术三年级上册的-课，主要目标是让学生通过学习基本的绘画工具，如线条、形状、颜色填充等，绘制大熊猫的形象，同时培养学生的观察力、创造力和动手能力。教材中通过大熊猫这一深受学生喜爱的动物，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中掌握计算机基本操作。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能掌握使用计算机绘画软件的基本操作,如选择工具、绘制形状、填充颜色等。2 .过程与方法：通过观察大熊猫的特征，学生能学会分析和描绘物体的基本步骤，提高观察和表达能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新意识和耐心细致的学习态度。三、教学重难点：教学重点：掌握计算机绘画软件的基本操作，如绘制形状、填充颜色等。教学难点：如何通过观察和分析，准确描绘出大熊猫的特征。四、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1 .激发兴趣：展示一些大熊猫的图片，询问学生对大熊猫的认识，引导学生分享他们对大熊猫的了解，如大熊猫的外貌特征、生活习性等。2 .提出问题：大熊猫是我国的国宝，我们如何用计算机来描绘大熊猫呢？从而引出本节课的主题一一二画大熊猫。（二）、新知讲解（20分钟）1 .基本操作：介绍画图软件的基本操作，如选择颜色、选择工具、填充颜色等，可以通过教师演示和学生操作相结合的方式进行。2 .分步教学：根据教材内容，分步骤讲解如何画大熊猫，如先画出大熊猫的基本形状（圆形和矩形），再添加细节（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等）。（三）、实践操作（25分钟）1 .学生实践：学生在教师的指导卜.，按照讲解的步骤在画图软件中尝试画大熊猫，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。2 .创新设计：鼓励学生在基本形状的基础上，尝试添加自己的创新，如不同颜色的大熊猫、大熊猫在不同场景中的形象等。（四）、作品展示与评价（10分钟）1 .作品展示：选取部分学生的作品在全班面前展示，让学生分享他们的创作思路和过程。2 .同行互评：让学生互相评价作品，可以考虑画面的整洁度、大熊猫的特征是否明显、是否有创新等方面。3 .教师点评：教师对学生的创作给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方，引导学生理解评价标准，提升自我评价能力。（五）、课堂小结（5分钟）1 .回顾知识：回顾本节课学习的主要内容，如画图软件的基本操作，如何画大熊猫等。2 .预习提示：提示学生预习下一节课的内容，可以提出一些预习问题，激发学生的学习兴趣。以上是一个基本的教学过程设计，具体实施时需要根据学生的实际情况和教学反馈进行适当的调整。五、板书设计：1 .主题：二画大熊猫2 .步骤：- 观察特征- 选择工具- 绘制形状- 填充颜色3 .关键词：线条工具、形状工具、颜色填充、创新实践4 .展示区：展示学生优秀作品的草图，作为示范和参考。通过清啦的板书，帮助学生理清学习步骤，突出重点，同时展示学生的优秀作品，激发他们的学习积极性。三画五星红旗一、教材分析三画五星红旗是冀教版信息技术三年级上册的一个重要教学内容。本节课旨在通过绘制五星红旗这一实践活动，让学生掌握基本的图形绘制方法，了解五星红旗的象征意义,同时培养学生的爱国情怀和动手实践能力。本节课内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和创造力。二、教学目标1 .知识与技能：-让学生掌握使用绘图软件绘制基本图形（如矩形、五角星）的方法。-使学生能够按照五星红旗的比例和样式，准确地绘制出五星红旗。2 .过程与方法：-通过自主探索和小组合作，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。-引导学生掌握利用信息技术工具进行创作的方法。3 .情感态度与价值观：-激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和自信心。-培养学生的创造力和审美意识，让学生体验创作的乐趣。三、教学重难点1 .教学重点：-掌握绘制基本图形的方法。-理解五星红旅的比例和样式，准确绘制五星红旗。2 .教学难点：-五角星的绘制技巧。-保证五星红旗的准确性和美观性。四、教学过程（一）五星红旗。2.教学资源准备：准备多媒体教学设备，如计算机教室、投影仪等，以及相关的五星红旗图片、教学PPT等教学资源。（二）、创设情境，激发兴趣1 .播放五星红旗歌曲，营造氛围，激发学生爱国情感。2 .提问学生：在生活中哪些地方见过五星红旗？让学生分享自己的观察，提高学习兴趣。（三）、观察分析，了解结构1 .让学生观察五星红旗，分析五星红旗的结构和组成部分,如旗面颜色、五角星的大小和位置等。2 .教师讲解五星红旗的意义，让学生了解五星红旗的象征意义，如红色象征革命，大星代表中国共产党等。（四）、示范教学，掌握技能1 .教师示范如何使用画图软件中的工具绘制五星红旗，包括直线工具、曲线工具、填充工具等。2 .讲解如何更改前景色、背景色以及使用复制和粘贴命令完成重复性图形的绘制。（五）、学生操作，实践练习1 .学生按照教师的示范，自己动手绘制五星红旗。教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。2 .鼓励学生互相交流，分享绘制经验，提高学习效果。（六）、作品展示，评价反馈1 .邀请部分学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价。2 .教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。（七）、课堂小结，情感升华1 .总结本节课的学习内容，强调五星红旗的象征意义和绘制技能的重要性。2 .通过本课的教学，进一步培养学生的爱国情感，增强民族自豪感和自信心。（八）、布置作业，巩固提高1 .布置适量的练习作业，让学生在家中继续练习绘制五星红旗，巩固学习效果。2 .鼓励学生在生活中多观察、多实践，提高信息技术应用能力和创造力。五、板书设计三画五星红旗1 .绘图软件介绍-基本界面-主要工具2 .绘制方法-矩形-五角星（难点）3 .五星红旗比例和样式-旗面尺寸-五星排列4 .创作技巧-准确性-美观性5 .爱国情感-五星红旗的象征意义-激发爱国情怀四画我的小房子一、教材分析：四画我的小房子是冀教版信息技术三年级上册的一课,主要目标是让学生通过学习基本的绘画工具和技巧，使用计算机绘制出自己的小房子，从而理解并掌握基本的图形绘制和编辑方法。教材以“小房子”为主题，既贴近学生的生活实际，又富有趣味性，能激发学生的学习兴趣。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能掌握基本的绘图工具，如线条、形状、颜色填充等，能独立完成小房子的绘制。2 .过程与方法：通过实际操作，学生能理解图形绘制的步骤和方法，培养观察、思考和动手操作的能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养耐心和细心，体验创作的乐趣。三、教学重难点：教学重点：掌握基本的绘图工具和技巧，如线条的绘制、形状的使用、颜色的填充等。教学难点：如何通过观察和思考，将实际的小房子转化为电脑屏幕上的图形，培养学生的空间想象和创新能力。四、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1 .激发兴趣：展示一些不同风格的小房子的图片，让学生们说说他们喜欢什么样的小房子，为什么喜欢，引导学生进入绘画小房子的主题。2 .提出问题：如果让你来画一个小房子，你会怎么画呢？引发学生对新知识的好奇心。（二）、新知讲解（15分钟）1 .基本形状认识：介绍和展示画图软件中的基本形状工具，如矩形、三角形、圆形等，讲解如何使用这些工具。2 .颜色填充：演示如何选择颜色并填充到形状中，让学生理解颜色的运用。3 .画小房子示范：教师在电脑上演示画一个小房子的过程,边画边解释每个步骤。（三）、实践操作（20分钟）1 .学生操作：让学生在教师的指导下，尝试自己画一个小房子。在这个过程中，教师可以进行个别指导，帮助学生解决操作中的问题。2 .创新挑战：鼓励学生尝试使用不同的颜色和形状，画出有个性的小房子。（四）、作品展示与评价（10分钟）1 .作品展示：让学生自愿上台展示自己的小房子，可以请其他同学说说他们喜欢哪一座小房子，为什么。2 .自我评价：让学生自我评价自己的作品，可以做得更好的地方在哪里，有什么新的发现或感受。3 .教师评价：教师对学生的操作技能和创新思维进行评价,表扬他们的努力和进步。（五）、课堂小结（5分钟）1 .回顾知识：回顾今天学习了哪些内容，如何使用基本形状工具和颜色填充来画小房子。2 .预习提示：提示学生预习下一节课的内容，可以尝试画一些更更杂的图形。以上就是一个基本的教学过程，具体实施时需要根据学生的实际情况和课堂反馈进行适当的调整。五、板书设计：1 .主题：画我的小房子2 .绘图工具：线条、形状、颜色填充3 .步骤：-观察房子的结构-选择合适的工具绘制-使用颜色填充4 .提示：细心观察、大胆创作通过清晰的板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容和操作步骤，方便学生理解和记忆。五画美丽的早晨一、教材分析：五画美丽的早晨是冀教版信息技术三年级上册的一课,主要目标是让学生通过使用计算机绘画软件，描绘出他们心中的“美丽的早晨”。教材以绘画活动为载体，旨在培养学生的创新思维，提高他们的计算机操作技能，同时，也通过绘画活动激发学生对美的感知和表达。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能掌握基本的计算机绘画工具的使用，如选择颜色、使用画笔、橡皮擦等工具。2 .过程与方法：通过实际操作，学生能学会如何规划和创作一幅画，提高问题解决和自我表达的能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对美的热爱，培养他们的创新意识和审美能力，同时增强他们对信息技术的兴趣。三、教学重难点：教学重点：掌握计算机绘画软件的基本操作，如选择颜色、使用画笔和橡皮擦等工具。教学难点：如何将心中的“美丽的早晨”形象化，用画笔表达出来，需要引导学生进行创新思维和视觉表达。四、教学过程：（一）、导入新课1 .激发兴趣：展示一些描绘早晨美景的图片，让学生们欣赏,然后提问：“你们能描绘出这样的美景吗？”以此激发学生的学习兴趣和创作欲望。2 .揭示课题：告诉学生，今天我们将学习如何使用计算机来画出美丽的早晨，引入本课主题一一五画美丽的早晨。（二）、新知讲解1 .工具和颜色介绍：展示计算机绘画软件的界面，介绍画笔、橡皮、颜色选择等基本工具的使用方法，可以通过示范操作让学生直观理解。2 .基本绘画技巧：教师可以示范如何用线条、形状和颜色来表达早晨的景象，如温暧的阳光、青青的草地、初升的太阳等。（三）、实践操作1 .模仿绘画：给出一个简单的早晨场景，让学生模仿绘制，教师在旁指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。2 .创意绘画：在学生基本掌握绘画技巧后，让他们自由发挥,面出自己心中的美丽早晨，鼓励他们创新和个性化表达。（四）、作品展示与评价1 .学生自愿上台展示自己的作品，可以请其他同学说说他们喜欢哪幅画，为什么，培养学生的审美能力和表达能力。2 .教师对所有作品进行积极的评价，注重表扬学生的创新和努力，同时也可以提出一些改进的建议。（五）、课堂小结回顾本节课学习的内容，强调计算机绘画的基本操作和技巧，以及如何通过绘画表达自己的情感和想法。（六）、课后作业布置课后作业，让学生回家后尝试画一幅不同的风景画，可以是F1.落、雨后或者他们喜欢的任何场景。五、板书设计：1 .主题：画美丽的早晨2 .工具介绍：颜色选择、画笔、橡皮擦等3 .步骤：- 规戈U画面- 选择颜色- 使用画笔描绘- 使用橡皮擦调整4 .创新思维：表达个人视角，创新设计通过这样的板书设计，可.以清晰地展示教学内容和步骤，®助学生更好地理解和掌握知识。六漂亮的剪贴画一、教材分析：六漂亮的剪贴画是冀教版信息技术三年级上册的一课，主要引导学生通过学习使用计算机的绘图工具，创作出美观的剪贴画。教材以实践活动为主，旨在培养学生的创新思维和动手能力，同时加深对计算机基本操作的理解。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能掌握使用计算机绘图软件的基本工具,如选择工具、画笔工具、填充工具等，能创作出简单的剪贴画。2 .过程与方法：通过实际操作，学生能理解剪贴画的创作过程，学会观察、构思、设计和实施的步骤。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新意识和审美能力，同时增强团队协作和分享的精神。三、教学重难点：教学重点：掌握计算机绘图软件的基本操作，如选择、画图、填充颜色等。教学难点：如何根据主题进行创新设计，以及在实践中调整和优化剪贴画的细节。四、教学过程：步骤一：导入新课1 .展示一些优秀的剪贴画作品，激发学生的兴趣，问学生：“你们觉得这些画怎么样？是怎么做出来的？”2 .讲解的贴画的概念，它是利用图像处理软件，将不同的图片元素进行组合，创造出新的艺术作品。3 .提出本节课的目标：学习如何使用软件制作漂亮的的贴画。步骤二：学习软件操作1 .介绍并打开所使用的图像处理软件（如：画图、PhotOShoP或更适用于小学生的MicrosoftPaint3D等）。2 .教授基本操作，如选择工具、移动工具、复制和粘贴等。3 .讲解如何搜索和导入图片，以及如何调整图片大小和位置。4 .展示一些图像编辑技巧，如使用橡皮擦工具、填充工具等来修改图片。步骤三：实践操作1 .分配任务，让学生根据提供的主题（如：自然、动物、卡通人物等）开始制作剪贴画。2 .在学生操作过程中，教师进行巡回指导，解答学生的问题，对操作有困难的学生进行个别辅导。3 .提醒学生注意色彩搭配、图像层次感的构建，使剪贴画看起来更美观。步骤四：作品展示与评价1 .让学生自愿上台展示自己的剪贴而作品，可以简单介绍自己的设计思路和制作过程。2 .同学之间互相评价，鼓励他们发现并欣赏别人作品的优点,同时也可以提出建设性的建议。3 .教师总结，对学生的努力和创新给予肯定，同时指出可以改进的地方。步骤五：课后延伸1 .布置课后作业，让学生在家中继续完善自己的剪贴画，或者选择新的主题进行创作。2 .提醒学生安全使用网络搜索图片，尊重版权，不随意卜.载和使用他人的原创作品。以上就是六漂亮的剪贴画一课的教学过程，旨在通过实践操作，提高学生的创新思维和图像处理能力。五、板书设计- 主题：漂亮的剪贴画- 基本工具：选择工具、画笔工具、填充工具- 创作步骤：观察构思一设计一实施- 重点：掌握绘图工具，创新设计，注意细节- 作业：创作一幅“我的小世界”剪贴画（在实际教学中，可以结合多媒体展示，将主要的教学内容和步骤以图文并茂的方式呈现，更利于学生理解和记忆。）第二单元七整理英语句子2024冀教版小学信息技术三年级上册七整理英语句子教学设计一、教材分析：七整理英语句子这一课主要目标是让学生掌握如何正确地组织和排列英语句子的结构，包括主语、谓语、宾语等成分，以及理解简单句的基本构成和语序。教材通过实例和练习，帮助学生在实际操作中提升英语句子的整理和表达能力。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能识别和理解英语句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等，并能正确排列这些成分。2 .过程与方法：通过实例分析和自我尝试，学生能掌握整理英语句子的步骤和方法。3 .情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力和细心耐心,提高他们对英语学习的兴趣和自信心。三、教学重难点：教学重点：理解并掌握英语句子的基本结构，能正确排列句子成分。教学难点：如何识别和处理复杂的句子结构，如定语、状语等的顺序。四、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1 .活动：教师可以展示几个无序的英语单词，让学生尝试组成完整的句子，引发学生对整理英语句子的思考。2 .提问：你们平时在写英语句子时，有没有遇到过不知道如何排列单词的问题？3 .揭示课题：今天我们就来学习如何正确地整理英语句子，使我们的英语表达更加清晰。（二）、新知讲解（20分钟）1 .基本规则讲解：介绍英语句子的基本结构，如主语+谓语+宾语，以及一些常见的语法规则，如动词的变化、名词的单复数等。2 .实例分析：展示几个不同的英语句子，让学生观察并找出句子的主干部分，理解句子的结构。3 .操作演示：教师在电脑上演示如何使用文本编辑工具整理英语句子，例如使用Word的自动校正功能。（三）、实践操作（15分钟）1 .学生实践：学生分组，每组给出几个打乱顺序的英语单词,让学生尝试整理成正确的句子。2 .巡视指导：教师在学生操作过程中，及时解答疑问，纠正错误。（四）、巩固提高（Io分钟）1 .游戏活动：设计一个“英语句子接龙”游戏，每个学生需要在前一个学生整理的句子基础上，添加新的单词形成新的句子，既有趣又能巩固知识。2 .小组竞赛：看哪个小组能在规定时间内整理出最多的正确英语句子。（五）、课堂小结（5分钟）1 .学生分享：请几位学生分享他们在整理英语句子时的心得体会或者遇到的困难及解决方法。2 .教师总结：回顾本节课学习的主要内容，强调英语句子结构的重要性。（六）、作业布置（5分钟）1 .针对性作业：布置一些整理英语句子的练习题，让学生在课后继续巩固。2 .预习提示：预告下节课的学习内容，引导学生提前预习。以上是个基本的教学流程，具体实施时需要根据学生的实际学习情况和反馈进行适当的调整。五、板书设计：1 .主题：整理英语句子2 .英语句子基本结构：-谓语：.宾语：3 .实例展示：展示几个正确和错误的句子结构4 .步骤：- 确定主语- 找到谓语- 添加宾语（如有）- 处理定语、状语等5.练习题：列出几个练习题目通过清喷的板书，帮助学生直观理解英语句子的结构和整理方法。八整理礼貌用语一、教材分析：八整理礼貌用语是冀教版信息技术三年级上册的一课,主要目的是让学生了解和掌握口常生活中常见的礼貌用语,培养他们的文明网络素养和人际交往能力。教材通过实例展示了在不同场景下如何恰当使用礼貌用语，引导学生在实际生活中做到尊重他人，文明用语。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能识别和理解常见的礼貌用语，如问候语、感谢语、道歉语等，并能在适当的情境中正确使用。2 .过程与方法：通过情境模拟和角色扮演，学生能掌握使用礼貌用语的技巧，提高语言表达能力。3 .情感态度与价值观：培养学生的文明礼仪意识，懂得尊重他人，形成良好的人际交往习惯。三、教学重难点：教学重点：理解和掌握不同情境卜的礼貌用语，能正确运用到实际生活中。教学难点：如何根据具体情境灵活运用礼貌用语，做到既得体又自然。四、教学过程：（一）、导入1 .开始上课，教师可.以先与学生进行次简单的互动，例如问好,让学生说出一些日常的礼貌用语,如“你好”、”谢谢”等，引发学生对礼貌用语的思考。2 .接着，教师可以讲述一个小故事，比如小明在图书馆大声说话，不借书还书，结果引起其他人的不满。然后引导学生讨论，小明应该如何做会更好，从而引出整理礼貌用语的主题。（二）、新知讲解1 .整理礼貌用语：教师列出一些基本的礼貌用语，如“请”、“对不起”、“不客气”、“再见”等，解释它们的含义和使用场合。2 .展示实例：展示一些日常生活、学习中使用礼貌用语的场景，如借东西、道歉、感谢等，让学生理解礼貌用语的实际应用。3 .强调重要性：讲解使用礼貌用语的重要性，如能建立良好的人际关系，体现个人素质等。（三）、实践操作1 .互动练习：教师给出一些情境，让学生们思考并说出在这些情境中应该使用的礼貌用语，如“你怎样向老师借书？”、“如果踩到别人的脚，你应该如何说？”等。2 .小游戏：设计一个小游戏，如“礼貌用语接龙”，学生需要在接龙中使用到学过的礼貌用语，增加课堂趣味性，同时巩固学习内容。（四）、总结巩固1 .回顾知识：让学生回顾今天学过的礼貌用语，以及在什么情况下应该使用它们。2 .提醒应用：提醒学生在F1.常生活中要养成使用礼貌用语的好习惯，不仅在学校，家庭、社区等场合都应如此。3 .布置作业：可以让学生回家后与家人进行一次“礼貌用语对话”，并将对话内容记录在作业本上，以检验学习效果。五、板书设计：1 .主题：整理礼貌用语2 .分类展示：- 问候语：早上好，你好，再见等- 感谢语：谢谢，非常感谢，感谢你的帮助等- 道歉语：对不起，很抱歉，我错了等- 其他：请，不客气，劳驾，打扰了等3 .情境示例：（列出几个典型情境，如问路、借东西、道歉等）4 .关键词：尊重、得体、自然通过清晰的板书，帮助学生梳理和记忆本课的重点内容。九网上真精彩一、教材分析九网上真精彩是冀教版信息技术三年级上册的一课，主要介绍了互联网的基本知识和基本操作，包括浏览网页、搜索信息等。教材以生动的实例和卡富的活动，引导学生初步认识网络，体验网络带来的便利和乐趣，同时引导学生正确认识网络，树立健康的网络观念。二、教学目标1 .知识与技能：学生能了解互联网的基本概念，掌握如何打开浏览器、浏览网页、搜索信息等基本操作。2 .过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，体验网络信息的获取和处理过程。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，引导学生正确认识网络，理解网络的利弊，树立健康的网络使用习惯。三、教学重难点教学重点：掌握网上浏览和搜索信息的基本操作。教学难点：引导学生理解网络的双重性，形成正确的网络伦理观和信息素养。四、教学过程环节一、导入新课（5分钟）1 .激发兴趣：可以通过提问的方式开始，比如“同学们，你们知道除了在书店，还可以在哪里找到各种各样的书籍吗？”引导学生说出互联网。2 .揭示课题：然后揭示今天的主题一一“网上真精彩”，让学生对即将学习的内容产生期待。环节二、新知讲解（20分钟）1 .基本概念：介绍互联网的基本概念，如什么是互联网，互联网能做什么等。2 .浏览网页：演示如何打开浏览器，输入网址，浏览网页，可以以知名的儿童网站为例。3 .网上搜索：教授如何使用搜索引擎进行信息搜索，可以搜索一些学生感兴趣的话题。4 .网络安全：强调网络安全的重要性，如不随便点击未知链接，不泄露个人信息等。环节三、实践操作（15分钟）1 .模拟操作：让学生在教师机上模拟刚才的教学步骤，搜索些他们感兴趣的信息。2 .小组讨论：分组讨论互联网的其他用途，以及如何保护自己在网上的安全。环节四、巩固提高（10分钟）1 .课堂小测：设计一些简单的问题，如“如何打开浏览器？”“如何进行网络搜索？”等，检杳学生对新知识的掌握情况。2 .分享体验：让学生分享他们在实践操作中的体验和发现,增强学习的趣味性。环节五、课堂总结（5分钟）1 .回顾知识：回顾今天学习的主要内容，包括互联网的基本概念、如何使用互联网以及网络安全等。2 .寄语期待：鼓励学生在家长的监督下，适当、安全地使用互联网，享受网络带来的便利和乐趣。以上是一个基本的教学流程，具体实施时需要根据学生的实际理解和接受情况灵活调整。五、板书设计1 .网络基本概念：互联网、浏览器、搜索引擎等2 .操作步骤：-打开浏览器-浏览网页-搜索信息3 .网络的利与弊：便利性、信息量大、隐私安全、网络伦理等4 .正确的网络使用观：健康、安全、有选择性地使用网络通过清晰的板书，帮助学生梳理知识结构，突出教学重点，引导学生理解和掌握知识。十珍藏雷锋照片一、教材分析十珍藏雷锋照片是冀教版信息技术三年级上册的一课,本课主要围绕数字图像处理的基础知识，让学生通过实际操作，学习如何对图片进行简单的编辑和保存。本课内容不仅与日常生活紧密相连，也为学生后续学习更复杂的图像处理技术打卜.基础。二、教学目标1 .知识与技能：- 让学生了解数字图像处理的基本概念。- 学会使用图像编辑软件（如WPS图片处理工具）进行图片裁剪、缩放、旋转等基本操作。- 掌握保存和处理图片文件的方法。2 .过程与方法：-培养学生观察、分析和解决问题的能力。-通过小组合作，提高学生协作与交流的能力。3 .情感、态度与价值观：- 激发学生对信息技术的兴趣.- 培养学生的审美情趣和创新意识。- 引导学生了解雷锋事迹，传承雷锋精神。三、教学重难点1 .教学重点：-掌握图片编辑软件的基本操作。-学会保存和处理图片文件。2 .教学难点：-灵活运用图片编辑工具进行图片的美化和修饰。-培养学生将所学技能应用于实际生活的意识。四、教学过程1 .情境导入（约5分钟）-教师引导学生讲述自己知道的雷锋的故事，分享心目中的雷锋形象。-引出课题：如何在网络上下载并分类保存雷锋的照片，2 .搜索照片（约10分钟）- 引导学生打开百度网页，输入关键词如“雷锋”和“雷锋的照片”。- 引导学生比较不同关键词搜索结果的差异，体会关键词与所搜信息之间的关系。- 指导学生欣赏和选择需要保存的图片，并学会使用“图片另存为"命令保存到本地。3 .新建文件夹（约10分钟）- 指导学生打开本地磁盘E中自己的文件夹，建立名为“雷锋照片”的文件夹。- 在“雷锋照片”文件夹中，再分别建立“雷锋工作照”、“雷锋学习照”和“雷锋生活照”三个分类文件夹。- 引导学生讨论这些文件夹之间的关系，理解文件夹的层次结构。4 .整理照片（约10分钟）-指导学生将之前保存的图片按照类别移动到相应的分类文件夹中。-示范并指导学生进行文件的移动、复制、粘贴和命名操作。5 .课堂总结（约5分钟）-总结本课学习的重点知识和技能，强调利用信息技术整理和保护历史资料的重要性。-布置课后延伸活动，如写一篇关于雷锋的作文，或利用信息技术制作一个关于雷锋的网页等。五、板书设计I-珍藏雷锋照片一、数字图像处理概念- 数字化图片编辑二、基本操作- 裁剪- 缩放- 旋转三、保存图片- 选择保存格式- 设置保存路径四、作品展示- 每组作品- 师生评价五、课后作业- 选择照片编辑保存十一海底世界图片展一、教材分析I海底世界图片展是冀教版信息技术三年级上册的一课，主要目的是让学生通过学习，掌握使用计算机浏览、收集和整理海底世界的图片，同时激发他们对海洋生物和自然环境的热爱。教材中可能包含如何使用浏览器搜索图片,如何保存和分类图片等操作。二、教学目标1 .知识与技能：学生能掌握在互联网上搜索、保存和整理图片的基本操作，了解浏览器的基本使用方法。2 .过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和信息获取能力，提高他们的问题解决能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对海洋生物和自然环境的兴趣，培养他们的环保意识和审美观。三、教学重难点教学重点：掌握在互联网上搜索和保存图片的技能，学会如何有效地整理和分类图片。教学难点：理解并应用搜索引擎的关键词选择，以及图片的合理分类和整理。四、教学过程环节一、导入新课（5分钟）1 .激发兴趣：展示一些美丽的海底世界图片，询问学生是否喜欢这些图片，引导学生进入主题。2 .提出问题：如果我们要举办个海底世界的图片展，需要做哪些准备呢？环节二、新知学习（20分钟）1 .教授图片处理软件的基本操作：如PPT、画图等软件，教学生如何打开图片、调整大小、裁剪、添加文字等基本操作。2 .实战演练：让学生在软件中操作，尝试处理一张海底世界的图片，教师巡回指导，解决学生操作中遇到的问题。环节三、实践活动（20分钟）1 .分组任务：将学生分成小组，每组选择3-5张海底世界的图片，进行编辑和装饰，制作成一个小型的图片展。2 .创新挑战：鼓励学生发挥想象力，为图片添加创意元素，如海底生物的介绍、自己的感想等。环节四、成果展示（10分钟）1 .每组派代表上台展示和讲解他们的图片展，其他学生可以提问或给予评价。2 .教师对学生的创新和团队合作能力进行表扬和反馈。环节五、课堂小结（5分钟）1 .回顾所学：让学生回顾今天学了哪些图片处理技巧，以及在团队合作中学到了什么。2 .拓展思考：如果要将图片展分享给更多的人，还有哪些方式可以实现？环节六、课后作业（5分钟）1 .继续完善：让学生回家后继续完善他们的图片展，“J以邀请家人一起参与。2 .预习新课：预习下节课的内容，为下节课的学习做好准备。以上是一个基本的教学流程，具体实施时需要根据学生的实际情况和课堂反馈进行适当的调整。五、板书设计1 .主题：海底世界图片展2 .步骤：-使用浏览器- 输入关键词- 保存图片- 图片分类（示例：鱼类、珊瑚、海草等）3 .提小：- 选择合适的关键词- 保存时的文件名和路径- 整理图片的重要性通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆本课的重点内容O十二制作生日贺卡、教材分析：十二制作生日贺卡是冀教版信息技术三年级上册的一课，主要目的是让学生掌握使用计算机软件制作简单图形并组合成生日贺卡的基本技能，同时培养他们的创新思维和审美能力。教材中可能涵盖了画图软件的基本操作，如选择工具、填充颜色、复制粘贴等，以及贺卡的布局设计和情感表达。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能掌握画图软件的基本操作，如使用画笔、选择工具、填充颜色等，能独立完成生日贺卡的制作。2 .过程与方法：通过实践操作，学生能理解图形设计的基本步骤，学会如何布局和装饰贺卡，提高问题解决的能力。3 .情感态度与价值观：培养学生的创新思维和审美能力，使他们懂得如何通过信息科技表达情感，理解制作贺卡的意义,增强对他人的情感表达。三、教学重难点：教学重点：画图软件的基本操作和生日贺卡的布局设计。教学难点：如何通过设计元素表达祝福的情感，以及创新思维的培养。四、教学过程：环节一、导入新课（5分钟）1 .情境导入：教师可以先展示一张自己制作的生日贺卡，问学生如果他们的朋友或家人过生口，他们是否会送贺卡？如果送，贺卡会包含什么内容？以此激发学生的学习兴趣。2 .提出问题：那么，我们如何在电脑上制作一张生日贺卡呢？引出本节课的主题制作生日贺卡。环节二、新知讲解（15分钟）1 .基本元素：介绍制作生日贺卡的基本元素，如颜色、图案、文字等，"J以通过电脑软件如MicrosoftWord或画图软件来实现。2 .操作演示：教师演示如何在电脑上选择颜色、添加图案、输入祝福语等步骤，制作一张简单的生日贺卡。环节三、实践操作（20分钟）1 .学生操作：学生在教师的指导下，尝试自己制作生日贺卡。教师可以走动在学生间，个别指导操作困难的学生。2 .分享交流：鼓励学生完成贺卡制作后，可以自愿上台展示自己的作品，并简单介绍设计的思路和特别之处，其他同学可以给予掌声鼓励或提出建议。环节四、巩固提升（10分钟）1 .创意挑战：提出更高级的挑战，如添加动画效果、自创图案等，让学生尝试提升贺卡的制作难度和个性化程度。2 .小结回顾：让学生回顾今天学到了哪些制作生日贺卡的技巧，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。环节五、作业布置（5分钟）1 .课后任务：布置课后制作张给特定人的生D贺卡，要求包含个人化的元素，如收贺卡人的名字、特别的祝福语等。2 .预习提示：提示学生预习下节课的内容，如果有的话，可以提前思考如何将所学知识应用到其他类型的电子贺卡制作中。这个教学过程旨在通过实践操作和创新挑战，帮助学生掌握制作生日贺卡的基本技能，同时培养他们的创新思维和问题解决能力。五、板书设计：1 .主题：制作生日贺卡2 .步骤：- 选择工具- 填充颜色- 设计布局