2024年《梁祝》听后感[优选].docx

2024年梁祝听后感优选梁祝听后感【优选）梁祝听后感1G梁祝这首曲子是由上海音乐学院作曲系的学生何占豪和厕仔1959年写成并首演的，是小提导胡泰曲.随后人们根宪需要将它改成了古今协奏曲、古等独奏曲或者二胡独奏曲等版本.众多的演绎板本中，我更偏爱古竽独奏版本的梁祝。二照版本的梁祝,也许是因注演奏乐器本身制作材料的缘故，又也许是受到想到二招就会联系到二泉映月的心理作用的影晌，总是使我的情绪笼罩无边无尽的袅怨.凌楚、悲凉的第围当中.我觉得，梁祝虽然是杯具，但这个故事以及演绎这个故事的曲子的本意与其说是表达它的凄婉悲情，不如说是表达人们对忠贞于感情的赞美以及对完美感情的希黄和追求,而古筝这种乐器，发出来的声吉茨二胡更加；骨、更加浮厚，听起来让我感觉更加惊耳、舒眼，也更有感妣所以，我认为以古筝弹奏梁祝更能表达其意.协奏板本的梁祝，透过独奏和乐队卧同能够演绎更多的场景，表达不一样的情感，听起来是最有感觉的,可是我很多人都欣送过,就不再生复协奏板本的分析，转而搂试对古筝独奏版本迸行分析.独奏版本存某些联治,故亭情节只能透过较为单调的高音低音、快板慢板方式来表达.曲子伊始，演奏者利用古竽的低音缓慢拉开了故事的序幕，那里我联想到的是嫩绿的草丛和散发着淡淡香气的鲜花风中屈曳生姿，一幄吞意假然的景象.紧凑的高音引出了祝英台的出场，虽然男扮女装，但仍旧难掩其楚楚动人的姿态.弦音出现一小段滑音，好似表达祝英台和梁山伯遛逅的美妙情怀.两后音乐节奏放慢，浑回的弦音娓猊道出梁况二人草桥结拜的过程.继而主旋律不缓不急地奏出，时而伴随着轻快、调皮的高吉，反映了梁祝同窗共读、同享喜忧的生活。活泼的音乐渐渐消退.琥之而来是轻而慢的弦音，犹如十八相送英台欲语还休的压抑情绪.之后音乐先是低沉阴暗，后则表现为高音和加快的节奏，台和梁山1白邂说的美妙情怀.附后音乐节窈放慢，浑厚的弦音娓娓道出梁祝二人草桥结拜的过程.堆而主旋律不缓不急地奏出，时而伴随若轻快、调皮的高音，反映了梁祝同国共读、同享喜忧的生活.活泼的.音乐渐渐消退，随之而来是轻而慢的弦音，犹如十八相送英台欲语还休的压抑情绪.之后音乐先是低沉阴暗，后则表现为高音和加快的节宴,刻画了英台被温喈但不屈反抗的精神.紧之后的时而单音调断断续续、时而连音连绵，宛若楼台会中梁祝相互倾述爱慕之情。随后音乐出现高音连续，偶尔伴随着单音调的出现，激品果断，表现了英台哭灵并跳入坟内的情票.最终音乐一转，音调宛若两只从坟中飞出的提媒.故事由此完美的想象中结束.此前，为了用写好这篇文京，我听了很多遍梁祝厂因为个人的乐感很差，不会打节拍，不会唱歌,也不太隔导欣赏.这也是我选这门课的原因.经过一学期的音乐鉴赏课的空陶,黄教IJ硒放音乐边指点的教学方式下,我渐渐学会了根据曲子里跌宕起伏的调子去决定故事情节的发展,用心去聆听去想敬,对我来说，音乐是一门遥言,它既班够表达想法,也能够表达人的喜怒哀乐等情感.脩得鉴窝的人，必定要用心去听.梁祝听后感2今天的政治学习之前,张尔带领我4厥赏梁祝，她很自然地结合着音乐解说着，一会说这时出现的是舒缓的小提手的声音，又一会说，现在出现的是阴森恐怖的大擦，奇怪的是，我只是觉得音乐很好听，而听不出这声音来自/J银孝或者大擦，由此想到，每个人能接受的是不一样的，更由此想S1.1.我班上的每一个孩子，能接受的也是不一样的.我怎可能要求他。那同一天背出同一段课文;我怎可能要求他们听写都能拿满分.这样想来，今天批改听写时的郁闷也就消散了.原本，我是设想狼JR惩罚那些听写褶了十来个的孩子，因为，上次布置听写时，我已经考虑了他们的承受能力想让他1口根据自己的现有水平或选择所写30个，或听写40个，最多也就50个.我这个老师应该不是“狠心牌”的吧.可是，摆在我面前的是什么?78分，68分，甚至剌眼的58分!所以，我怒火丛生，我想着一个一个惩罚的招儿，不巧，今天是无作业日，故而，我的很多惩硼醐只是停留在我的脑海里当时，昼是遗惬,而此刻，我感谢这"无作业日"，他让我的浮躁、不理性扼杀在酹芽阶段.我应该好好反思,是的，细想，上一周外出学习，这一周回来忙若赶课，急了点，粗了点，故而，忽略了细节，光记得"赶!赶!赶!”更让我愧疚的是，抄写19课生字时，才发现第17课生字居然还没有写上，我呀!我让"忙"乱了我的教学节奏，我有足够的底气去质问他们吗?如果说，也有冏学听写取得好颇,或者满分，那是因为他们夺了一份额外的勤奋.很多时候，做老师的想不明白，是因为我殳有换位思考.如果我是大胖子，我一定能理解那些胞50米气喘吁吁的孩子;如果我是i殳有音乐细胞的，我一定能理解那些对着口风黎手足无措的孩子;如果我是记性很差的,我一定能理解那些把课文背了10多遍还背不出的孩子;如果我是色弱的，我一定怨理解SB些画得一埸糊涂的孩子;如果如果这太多的如果警醒着我.我的工作不同于其他，不允许有太多的如果.梁祝听后3在本学期,我选取了音乐鉴赏课作为选修课,起初我选修这门课，也仅仅是因为觉得鉴密音乐时上课时会很简单，不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行.我的乐燧很差,也不太懂得欣赏，能够说我对音乐是仅限于聆听而已,但是不不承认有时候当心烦神匠）时候，静峥的聆听音乐.情绪就会好很多.我想音乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅仅是美感，还有精神的吧.在音乐鉴食课上，我们是以“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通的开始.在整个学习过程中，我觉得老师就像是T导游，一向引导着我们直接应对音乐,体验音乐，同时也给我们留有想嫄的空间，这使我们能够很好的感受音乐.欣赏音乐。课上欣贵了几部很著名很优美的歌舞剧，像猫匕歌剧魅影1.屿妈咪呀,既欣交了描笑的故事情节，又欣赏到了优美动人的音乐.在课后的时光我自我盒找了一些经典优美的音乐存储在手机里没事的时候就拿出来听听,音乐真的是个很神击的东西，因为你的情绪会跟若它而起伏,欢快的音乐会令你很径快愉悦，悲伤的曲调会让你忍不住陷入淡淡的忧伤.激汤的音乐会让你充篇奋斗的力量.在我所听的音乐中，经常累绕在我脑海中，最扣我心弦的还是经典的名曲梁祝.梁祝是一个美丽.凄原动人的感情故事，在我国能够说是家喻户晓.而J4三圣t办空曲梁山伯与祝英台也正是以其为创作背景.这首曲子是由上海音乐学院作曲系的学生何占豪和陈刚于1959年写成并首演的.附后人。而据需要将它改成了古筝I办奏曲、古筝独宴曲或者二胡独奏曲等版本.梁祝作为中国民族音乐文化与西方音乐的完美结合，不仅仅运用西洋协奏曲中的女呜曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突，而且吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色.在众多的演绎版本中，我更偏爱小提孝版本的梁祝.二胡版本的梁祝总是使我的情绪笼厘在无边无尽的哀怨、决是、悲凉的凝围当中.也许是因若演奏乐器本身制作材料的缘故，又也许是受到想到二胡就会联系到二泉映月的心理作用的影响.我觉得梁祝虽然是杯艮，但这个故事以及演统这个故事的曲子的本意与其说是在表达它的凌婉悲情不如说是在表达人们对忠贞于感情的赞美以及对完美感情的希亚和追求.细听梁祝能够感受到，根捌故事的发展,乐曲锢够分为四个部分,第一部分优美的旋律从小提导中流淌而出,让你觉得仿佛国身于初春雨后/天白云,青草绿恻鸟语花香的美里当中.一切都显得恬静而完美，这预示着梁祝二人即将开始的快乐生活.第二部分，旋律瞬间为隧,转为活泼欢快的回旋曲.这一段描述的是梁祝二人在求学途中相遇，情投息合，结拜为兄弟，和三年同读共族欢乐侑姨.在跳跃的旋律中，我的心跳也跟着加速了，同时也体会到梁山伯和祝英台在日复一日的交往中互相欣其，以及祝英台对梁山伯产生的爱慕之意.当这一段回旋曲后，音乐又逐渐变得舒缓而哀伤，那里表现的是梁祝二人同窗三载长亭惜别的情景.此时我感受到了梁祝的不舍和趣，仿佛听到了他们紫塞地说着临别时刻的叮咛和相约再见时刻时祝英台内心的娇羞又期盼的情.次之后低沉的音响似乎在预示若杯具即将发生.第三部分开始旋律变得沉田而充满素张恐怖的气氛.此时祝英台已回到家中，却得知自我已极许配给官僚马府少爷马文才，英台进行了强烈反抗却以失败告终.乐队的和小提琴的完美配合让祝英台惶惶不安的情绪得以体现，同时也是对封建势力的强烈控诉.随后，乐曲变得舒缓起来，同时也充满哀伤和无奈,如泣如诉.这一段表现的是梁祝“楼台会”的情景,梁祝二人互诉衷肠，但无奈造化弄人，内心充满哀伤.接下去音乐急转而下，变的凄苦哀怨，将祝英台得知梁山伯病故后的极度悲痛之情表现得淋滴尽致.小提琴的凌然之声就燥祝英台此时的绝望、无力的哭泣和内心唔暗做好的打算.之后锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲到达了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。让人似乎看到了，祝英台毫不犹豫纵身投入坟墓的情景，看到了感情的伟大.第四部分，这一部分与第一部分相呼应，长笛以轻柔的力度、缓慢的速度，使音乐重新回归于安详、宁峥的气条.长笛美妙的旋律，结合竖孝的滑奏,把人们引入了天堂仙境.在力唠音器的弦乐背景下，第一小提琴与独奏小提弊再次奏出令人雉忘的感情主Sfi,仿碗化为彩蟆的梁、祝在鲜花丛中翩翩起舞,诉说ftWi忠贞不渝的感情.为了用心写好这篇文章,我听了很多遍梁祝.经过一学期的音乐鉴赏课的熏陶,在老师边放音乐边指点的教学方式下,我渐渐学会了根据曲子里跌宕起伏的调子去决定故事情节的发展.用心去聆听去想象.对我来说，音乐是一门语言，它既能够表达想法，也能多表达人的喜怒哀乐等情感.惮得鉴宜的人，必定要用心去听.我想,今后我会经建利用休息时光去雌各种音乐文化资料，学习音乐知识，多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的意悟.最后,我想说：音乐是一种完美的特殊的听觉艺术，不一样的音乐形式就缥是各式各样的色彩，只有你接触的越务.越广,才会给我。施生活中t三添色彩,使我们的生活五彩缤纷，因而人们的生活圄不开音乐.这就是我学习了音乐鉴食课后最深的感受.梁祝听后感44时候就听说梁祝是人间难得的故事，但月雨却不明白和所谓难得，带自我慢慢长大，才明白，那种难得就是J5正的感情，是人间难得感情，百到上了这门音乐欣赏课才脩得：虽然梁祝的感侑故事是个杯具，可是励作者仍把期里留给人间，让他们双双化成蝴蝮,和煦的阳光中飞舞，享受着感情的愉悦.并且子孙繁衍,千古流传.听若曲子，不由得爆到梁山伯与祝英台的奇遇和感情所处，它们的故事的每个情节都那么真实慝人，都让人觉得那才是人间最幸福的感情，是人间最真挚的情修,听着这首曲子，我们的每个人都像是身处其境,想不感动都很难,想不动情都很,心随若曲子波动,思想随若曲子跳动，我们的感觉J5的很激动，很激动，但我们不得不为他们的最终结果而傀惜,而欣喜，惭8的是，多么完美的一对竟然最终难逃这一劫，最终还是双双死去;欣喜的是，这一对情侣最终死也死了一块，他们不能够一齐做人，就双双的华为了蝴蝶梁山伯和祝英台为什么化成的是蝴蝶，而不是其他飞禽走兽或宠物呢？原因是，蝴蝶是我国传统的吉徉物，他象征瑞和平、自由、感情和幸福，他代表若人们对于真爱的泯求和称颂.人们mJg提媒，和平的环境是第一位.电火连天、血肉横飞的战争状态，人们哪有心境去欣赏美丽的物蝶!性命都旦夕不保，自由.感间口幸福均无从谈起.编写故事的人期望梁山伯和祝英台永远生活和平的环境中，获得自由和新生,享受感情和幸福.故事中，梁山伯与隰台为了自我的所爱双双化为期煤，西口没有月阶混乱的时代寻到自我的百爱，所以他们宁肯圈开人间选择死亡而寻找自我的感情.梁祝听后感5我喜欢音乐，音乐能够让我的心境开朗.以往我听音乐只是为瞅赏那乐器发出来的旋律和节交，根本就不明白原先音乐里面还有者情节和感人的故事，听了王一博教师的洪谀后我才明白原先听一曲音乐里有这另眩多的知识，上了几节课后我感觉自我此刻听音乐和以前完全不一样了.还记得那天赦师让我们欣赏梁祝，以前就如教师所说的就会听醉瓶潮部分根本蟒殳意那里面的内涵和动人的感情故事.此刻我最终听出了，原先/J镶孝代表着的祝英台和大提冬代表着的梁山伯互相应答t,像是互诉情谊和离愁.这时能明显的感觉到杯具即将上演,如海潮涌来的管弦乐正式拉开了杯具的帷幕,那淳厚、低泣恐怖的乐音仿佛是强大的封建势力百般阻挠，温迫一个弱小的.女子放弃完美的追求，顺从父母的旨意.此时小提年代表的祝英台宁死不屈，与焦暗势力抗争到底,两者的矛皑越来越激烈，百至乐曲的另一个小主题上演，矛盾才渐渐平息.乐曲城缓奏出楼台会这分.大、小提手燥是互诉心中的情谊，又像是倾听彼此的哀叹,音乐给人以凌貌的感觉.忽然乐曲疾走，好像告诉我fi)S些听众：梁山伯因为过度悲饬而绝空中带誉激S离开了人世.或许是祝英台也沉入了无尽的绝望.或许是屐台早明白有一个并不尽人意，但也算是完美的结局前方等候，她顶从了父母的旨意.迎娶过门途中，她停梁山伯的陵前哭灵.我小俎然幽婉的乐声中听见了祝英台悲凉、凄惨的哭泣声;看见了那陵墓周围深邃、荒涎的景象.突然一阵轰然巨响打断了我的思绪，整首乐曲推向了最高潮.班间像是烟云缭绕，两颗最终自由的心紧素相连.一曲终了，而我的思考却未停止.我回想若曲中呈现的一幕弟，心境更加沉重起来.这几天听艺员杨采捉演绎的梁祝,那优美的曲调，圉妻惨惨，手起孝响，一段远古的感情，漫过岁月，穿越时空,像风华绝代的女子，由远而进，姗处飘来默就地徘徊窗前，让激动验于寂席.不敢存太多的舂里,惟恐馀动了低诉情语的SU1.蝶儿仿佛从远古赶来嫡戏曲谱上下，仿柳还你此生此世，今生前世，双双飞过万世千生.财蝶语，从弦上缓缓流出，天上宫翔，一时不知今昔何年.一卷淡淡的感情，翻来覆去地咀啮，满口的苦涩，唇齿之间游弋.瞬间将恩怨聚散击得遍体嶙伤.那以往的曹言，被阵阵狂风吹落，落于生与死长眠的时空.一座孤坟峥寂独立，拉开一道长长的思念！心碎，弦断，仅有余音绕梁.人醉了,梦也群了，醉了多少人的魂,7?就是千年的美的多情的双蝮JUBB肯离去，依然守候记2里，编织片恒古的缠绵和凄美.是谁，千年感情的史册里留下了最经典的一页!里那悲惨的感情不要复演，愿天下有情人终成占腐.梁祝听后感6很早就听说过梁山（臼与祝英台之间纯洁的腐情故事昨日晚上网上欣赏了小提孝协奏曲梁祝，心里就有了更多的感受.全曲选用梁祝故事中的三个主要情节:相爱、抗姬和化蝶，作为音乐的三个部分.表现出百年男女的忠贞感情和对封建宗法礼教的控诉、反抗.前奏响起，轻柔的背里下传来了优美的引子音乐，好像一只竹笛自由歌昭君风和日丽，春光明明鸟语花香的秀丽景色,既浑厚又不太明亮的音色使我深深的陶醉如此SS的前奏旋律中.仿佛看见了各种鸟栖息肉枝上，呼朋引伴地发出清脆的鸣叫声，潮水附着我风废就起层层涟漪，我台草桥亭群双双结拜的场景,它以优美的小提琴声为中心向人堆释了一个纯洁感情的真谛.尽管这个旋律对于每个人来说都很熟悉，但却能带给我IiJ无尽的遐想，每fg符仿佛都经过了夕阳的点染，闪烁若清逸的光芒.很快，主部经过连接部进入到副部主题，描述的是梁山伯与祝英台同窗三年.同学同乐的欢乐的心境，把人们的心带入T充满欢声笑语的意境中，仿佛也与梁山伯与祝英台共同分享着同窗之欢.可是，似乎凡事都有不涎风云，总是这样甜尽苦来，梁祝长亭惜别的,依恋情星突地掘进了我的脑海中.四处林荫的小道上，两个年初人的手却迟迟不肯松开.因为他们明白，这一松，就不明白何时才能更逢.他1口的心中，始终有个坚定的信念，他们的感情不会中断，他IiJ要为自我的感情负贡.强烈的音结束了这场圈别，它以自身深沉浑厚的独特音色预示若不祥的征兆即将来临，各种震竟有些痴了，心隐着音乐的起伏而起伏若.前奏旋律过后是梁山伯与祝英音.三S音.四连音生动地诉说了祝英台失去梁山丽的惶恐不安与痛苦，旋律的抑扬顿挫像是雾风雨的来临之前大海上波涛汹涌的场面.音色BfitS猛烈的配音变得越来越厚更,使我的脑子一片混S1.最终，一大串的用坐后,祝英台抑制不住内心的痛苦，进行了抗婚,连续的田音充分表现了祝英台英勇的反抗精神,向往破除封防法本1.R,获得现实主义的心声,从恻面反衬了恶劣力的凶狠残昼,很快，一段澧美的音乐侵入我的耳朵，淋浅尽致地表达了梁祝楼台相会，互诉钟，情的情景.紧之后,乐曲急转百下，以急板和散板的表现祝英台梁山伯坟前向苍天控诉，并运用京剧中的倒板和越剧中的中板，案拉慢唱的手法，把乐曲推向了全曲中的最高潮,奏完最终一段后，乐声齐鸣,祝英台纵身投坟.我不禁为祝英台悲惨的命运感到可惜.最终，序奏主题再现，冲刷若之前所有的黑暗，又带给人们一种回归自然的感觉，让我看见祝英台和梁山伯的灵魂天宇下沌蝴蝶，苍穹中凄然地飞舞.这样的尾声把听众引到一M专说中去，体会一次完美的艺术享受.这种完美也许就是亘正的厩睛吧,它不需要任何物K的点缀也不要用任何海誓山盟来扩张，它只是一种清新甜逸的爱，散播每个人的心灵中间梁祝听后感7听过梁祝凌笑但是睢美的故事之后4棚没人不很欣慰的笑了.所谓有情小成眷局.人生最打的快事莫过于此咯.我在想我的同学和朋友们，哪个跟我特别要好（男），然后可能这些日子蒯制吧“他“当作男人啦，会!巴，也许真的有这种也不一定啊.谁说现在就没这种神人.我相信至少.结果我好像都和他门一起去过洗手旬，一起掏出小鸡吗出来尿尿玩，咳,怕是祝英台没来得及投胎.显好的日子:对，最美丽的日子是什么?这个画面好像很久很久出现在我的艇海里.那就是我下班回家，门口高嘛一声“亲爱的，我回来啦!然后是轻轻的开门，探出个齐后短发潦淳亮亮的小购g俄希里她5岁）“妈屿,爸爸回来了!"然后跳到我怀里，要我用很少艘荏扎她.喇在一旁笑盈盈的看,不说话，但是我能看得见她眼里的爱意.是这个家的.“先陪奶妞玩，饭马上好了!”每当这个时候,我要拉起女儿"走帮妈屿干活去吧!"餐桌上,期口女儿说笑时偷偷的瞄着老婆，恰好她也是这样.我想这就是默契吧,打发女儿去睡之后，我们相视而笑，呵呵，我们榴S砧进被烟隹备开始的时候，我的小可爱突然闯进来“爸爸妈屿,我要和你们睡,我要和你们睡!"®然逸是甜逡的烦恼，可是我喜欢，我想我的亲爱的也同样享受.即使女儿破坏了好事，可是我爱她，也爱她.就是这样.在和老婆一起哄完宝宝睡觉，我说“明晚，明晚哈，要不明天白天也行!”我的她娇嗔“就你不正经!”我甜量的笑若,我希望，我愿景的.美丽人生就要这样，在外面再多的风雨再多的委屈我要在如家门前稀然.我要让妻子感觉每天都在和我恋爱，我要让女儿每天都继若我，用妈妈的化妆品在我的睑颊留下最美的的花睑.梁祝听后US8本学期，我选取了音乐鉴贯课作为选修课,起初我选修这门课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时上课时会很简单，不用动脑子，不用写字,只要用耳朵去听就行.我的乐感很差，也不太懂得欣赏,能够说我对音乐是仅限于聆听而已.可是不得不承认有时候当心烦意乱的时候,静静的聆听音乐，情绪就会好很多.我想音乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅仅是美感，还有得神的吧.音乐鉴赏课上，我们是以聆听的方式进行学习的，聆听是沟通的开始.整个学习过程中，我觉得教师就像是一个导游.一向引导播我们直接应对音乐，体验音乐，同时也给我们留有爆像的空间，这使我G而2够很好的感受音乐、欣赏音乐.课上欣赏了几部很著名很优美的歌舞剧，像猫B、欧剧魅影、妈妈咪呀,既欣赏了搞笑的故事情节，又欣赏到了优美动人的音乐.课后的时光，我自我直找了一些经典优美的音乐存储手机里，没事的时候就拿出来听听，S乐真的是个很神奇的东西，因为你的情绪会跟若它而起伏.欢快的音乐会令你很轻快愉悦,悲伤的曲调会让你忍不住陷入淡淡的忧饬.海场的音乐会让你充篇奋斗的力量.我所听的音乐中，经常紫绕我脑海中，最扣我心弦的还是经典的名曲一梁祝.梁祝是一个美丽、凄婉、动人的感情故事，我国能够说是家喻户晓.而小提导例奏曲梁山伯与祝英台也正是以其为创作背景.这首曲子是由上海音乐学院作曲系的学生何占豪和陈刚于1959年写成并首演的.随后人们根据需要将它改成了古筝称奏曲、古筝独奏曲或者二胡独奏曲等版本.梁祝作为中国国旗音乐文化与西方音乐的完美结合，不仅仅运用西洋优奏曲中的奏吗曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突，并且吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色.众多的演绎板本中，我更偏爱小提多版本的梁祝.二胡版本的梁祝总是使我的情绪笼罩无边无尽的哀怨、澧是、悲凉的余围当中.也许是因若演奏乐器本身制作材?物缘故，又也许是受到想到二胡就会联系到二泉映月的心理作用的彩响.我觉得梁祝虽然是怀具，但这个故事以及演绎这个故事的曲子的本意与其说是表达它的凄蜿悲情不如说是表达人们对忠贞于感情的赞美以及对完美感情的希弱和追求.细听梁祝能够感受到，根捌故事的发展,乐曲锢够分为四个部分,第一部分优美的旋律从小提导中流淌而出,让你觉得仿佛国身于初春雨后/天白云,青草绿恻鸟语花香的美里当中.一切都显得恬静而完美，这预示着梁祝二人即将开始的观乐生活.第二部分旋律瞬间加速熊为活泼欢快的回旋曲.这一段描述的是梁祝二人求学途中相遇，情投意合，结拜为兄弟，和三年同读共玩的求乐情景.跳跃的旋律中，我的心跳也跟着加速了，同时也体会到梁山伯和祝英台日爰一日的交往中互相欣赏以及祝英台对梁山伯产生的爱慕之意.当这一段回旋曲后，音乐又逐渐变得舒绶而哀伤，那里表现的是梁祝二人间窗三载长亭惜别的情里.此时我感受到了梁祝的不舍和依恋，仿佛听到了他们紫絮地说着悔别时刻的叮咛和相约再见时刻时祝英台内心的矫羞又期盼的情.案之后彳氐沉的音唬似乎预示若杯具即将发生第三部分开始旋律变得沉田而充满素张恐怖的气氛.此时祝英台已回到家中，却得知自我已极许配给官僚马府少爷马文才，英台进行了强烈反抗却以失败告终.乐队的和小提琴的完美配合让祝英台惶惶不安的情绪得以体现，同时也是对封建势力的强烈控诉.随后，乐曲变得舒缓起来,同时也充满哀饬和无奈,如泣如诉.这一段表现的是梁祝楼台会的情景，梁祝二人互诉衷肠，但无奈造化弄人，内充满哀伤.接下去音乐急转而下，变的凄苦哀怨，将祝英台得知梁山伯病故后的极度悲痛之情表现得淋漓尽致。小提铸的.决然之声就像祝英台此时的绝里、无力的哭泣和内心唔暗做好的打算.之后再、氨管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟,全曲到达了最高潮，乐队奏出费做的音调.让人似乎看到了,屐台毫不犹瀛纵身投入坟墓的情景石到了感情的伟大.第四部分，这一部分与第一部分相呼应，长笛以轻柔的力度、缓慢的速度，使音乐市新回归于安详.宁静的气东.长笛美妙的旋律，结合竖琴的滑奏，把人们引入了天堂仙愿加购音器的弦乐背景下，第一小提恭与独奏小提琴再次奏出令人难忘的感情主题，仿佛化为彩蝶的梁.祝鲜花丛中刷翻起奥,诉说他1门忠贞不渝的感情.为了用心写好这篇文章，我听了很多遍梁祝.经过一学期的音乐鉴宜课的3EK1,致师边放音乐边指点的教学方式下，我渐浙学会了根据曲子里跌宕起伏的调子去决定故事情节的发展，用心去聆听去想象.对我来说，音乐是一门语言，它既能够表达想法，也能多表达人的更怒哀乐等情感,懂得鉴赏的人，必定要用心去听.我想，今后我会经常利用休息时光去收集各种音乐文化资料，学习音乐知识,多听、多看、多接般优秀的作品,从而增长见识，并获得更多美的感悟.最终，我想说：音乐是一种完美的特殊的听觉艺术,不一样的音乐形式就像是各式各样的色彩，仅有你接触的越多、越广，才会给我C在活中增添色彩，使我们的生活五彩纸给.因而人们的生活离不开音乐.这就是我学习了音乐鉴赏谀后最深的统.梁祝听后感9开始，一段假的音乐，仿佛看见一副春回大地般的勃劲生机，使人感到一种欢快的美.后面也是一段悠长又带一些笑语般的情节的故事.下面有一段依依不舍的旋律，接若又再现了主题音乐，使人在情嫌上能进一步提高,一副优美的情调再次在大脑中感触到.第二段是全曲的高潮，声响而震人心声，犹如在争吵,又仿徒在哭诉，在情感受其悲而怜其苦，不叫人不仔细的听.又其本质是反抗封建，酎S强迫的不满，所以流传就无所牵制,终家唏户晓.案接若似有人很悲伤的诉说，受其缓音，又燥是在哭泣.最后，再现了开始的音乐，修的旋律好或诉说事情的圆满结局,又似乎向人们展示了一副美丽的画面，优美音调但在说乌云已过，睹天到来，一片大好风光下已无哀怨（一）呈示部在轻柔的弦乐15音背景上,长笛吹出了优美动人的鸟呜般的华彩旋律，接若，双釐管以柔和抒情的引子主题,展示出TS风和日丽.春光明媚、草桥畔桃红柳绿、百花盛开的画面，主部独奏小提琴柔和朴累在明的的高音区富于韵味地奏出了诗意的磴情主题,豆一次后，大提孝以潇洒的音调与独奏“锯孝形成对答后乐队全奏爱情主题，充分揭示了梁祝JS挈、姓洁的友谊及相互爱尊之情.在独却J卷孝的自由华彩的连接乐段后，乐曲进入副郃.这个由越剧过门变化来的主题，由独奏小提琴奏出，与爱情主SW成鲜明的对比.第一插部为副部主题动矶的变化发展,由木管与独奏小很奉信弦乐与独奏小提琴相互模仿而成.第二插部更轻松活泼，独奏小提琴、竖孝的演奏，作者巧妙地汲取了中国民族乐器的演奏技巧来丰富交响乐的表现力.这段音乐以轻松的节奏.跳动的旋律.活泼的情绪生动地描绘了梁祝三载同窗.共读共玩、追逐嬉戏的情景.它与柔彳喷情的爱情主题一起从不同角度上反映了梁祝友情与学习生活的两个侧面.结束部，由爱情主题发展而来，抒情而徐缓现在已经是断断续续的.音调,表现了祝英台有口难言，欲言又止的意情.而在弦乐颤音背景上出现的"梁"、"祝"对答，大提琴小提琴一应一和.海辎和声与配器，出色地描写了十八相送、长亭惜别、恋恋不含的画面.更是“三载同窗情似海，山伯难舍祝英台”.（二）展开部突然，音乐转制氏沉阴暗.阴森可怕的大锣与定音鼓，惊惶不安的淡冬，把我们带到这场悲剧性的斗争中.抗婚锢管以严竣的节奏.阴沉的音调,奏出了封建势力凶圣残峨主题.独奏/J施装以戏曲散板的节奏，叙述了英台的悲痛与惊惶.接者乐队以强烈的快板全奏，衬死小提等果断的反抗音调.它成功地刻画了英台誓死不屈的反抗谓神,其后，上面两种音调形成了矛者对立的两个方面，它4监不同的调性上不断出现，侵后达到一个斗争高潮一强烈的抗姬场面.当乐队全奏的时候，似乎充满了对幸福生活的向往与憧恒，但现实给予的回答却是由锄管代表的强在封建势力的击压.楼台会缠免徘倒的音调，如泣如诉；“谭琴与大提参的对答，时分时合，Je梁祝相互倾述爱慕之情的情景,表现得淋浅尽致,哭灵控诉得知山伯死讯，音乐急转直下，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景.格英台形欲与悲伤的心情刻画得常深刻.»时刻呼天嚎地,悲痛欲绝，时而低回婉转，泣不成声.当乐曲发展到改变节拍时，英台以年轻的生命，向苍天作了最了最后的控诉.接若锣鼓齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮.（=）再现部，化或长笛以美妙的华彩旋律，结合竖琴的级进滑套，把人们带到了神仙的境界.在加弱音器的弦乐背景上第一小提蜂与独奏小提琴先后加朝音器重新奏出了那使人难忘的爱情主题.然后,色彩性的钢片本在高音区轻柔地演奏五声音阶的起伏的音型，井多次移调，仿佛梁祝在天上翩翻起奥,歌唱他1门忠贞不渝的爱情.梁祝听后感104时候就听说“梁祝”是人间难得的故事，但那时却不知道和所谓难得，带自己慢慢长大，才知道，那种难得就是真正的爱情，是人间难得舞情,直到上了这门音乐欣宜课才博得:虽然梁祝的爱情故事是个悲剧，但是剧作者仍把希望留给人间，让他们双双化成则J,在和煦的阳光中飞舞,享受着爱情的愉悦，并且子孙繁衍，千古流传.听若曲子，不由得想到梁山伯与祝英台的奇遇和感情所处，它们的故事的每个情节都那么真实感人,都让人觉得瘠才是人间最幸福的爱情,是人间最亘华的情感，听着这首曲子，我们的每个人都像是孰在其境,想不感动都很难，想不动情都很难，心随若曲子波动，思想隐着曲子跳动，我们的感觉员的很激动，很激动，但我坏得不为ftWi的最终结果而惋惜，而欣喜,惋惜的是，多么完美的一对竟然地后难逃这一劫，最终还是双双死去;欣喜的.是，这一对情但最终死也死在了一块，他们不能够一起做人，就双双的华为了蝴蝶梁山伯和祝英台为什么"化"成的是蝴装,而不是其他飞禽走兽或宠物呢?原因是，蝴蝶是我国传娩的吉祥物，他象征着和平、自由、爱情和幸福，他代表若人们对于真爱的渴求和称能.人们喜爱蝴蝶，和平的环境是第一位,在炮火连天、血肉横飞的战争状态，人们哪有心情去欣赏美丽的辨蝶!性命都旦夕不保，自由、爱情和幸福均无从谈起.编写故事的人希望梁山伯和祝英台永远生活在和平的环境中，获得自由和新生,享受爱情和幸福.故事中，梁山伯与祝英台为了自己的所爱双双化为蝴蝶，他们没有在那个混舌时时代寻到自己的真爱，所以他1口宁肯高开人间选择死亡而寻找自己的爱情.梁祝听后感11今日的政治学习之前，张尔带领我们欣赏梁祝，她很自然地结合若音乐解说若，一会说这时出现的是舒缓的小鬼恭的声音，又一会说，此刻出现的是阴森恐怖的大擦，奇怪的是，我只是觉得音乐很好听，而听不出这声音来自小提琴或者大擦，由此想到，每个人能理解的是不一样的，更由此想至J,我班上的每一个核子，能理解的也是不一样的.我怎可能要求他们同一天背出同一段课文我怎可能要求他们听写都能拿满分.这样想来,今日批改听写时的郁闷也就;肖散了.原本，我是设想狠狠惩罚那些听写错了十来个的孩子.因为,上次布置听写时，我已控研究了他们的承受本事想让他们根据自我的现有水平或选择听写30个，或听写40个，最多也就50个.我这个教师应当不是狠心牌的吧.可是，摆我面前的是什么？78分，68分，甚至剌眼的58分！所以，我怒火丛生,我想着一个一个惩罚的8儿，不巧,今日是无作业日，故而，我的很多惩罚措施只是停留我的脑海里.当时，其是遗惚，而此刻，理感激这无作业日，他让我的浮躁、不理性扼杀萌芽阶段.我应当好好反思,是的，细想，上一周外出学习，这一周回来忙着赶课，急了点,用了点，故而，忽略了细节，光记得赶！赶！赶！更让我愧疚的是，抄写19课生字时，才发现第17课生字居然还没有写上，我财!我让忙乱了我的教学节奏，我有足够的底气去质问他们吗？如果说，也有同学听写取得好成绩,或者满分，那是因为喇用了F额夕柚9勤奋.很多时候，做教的的想不明白，是因为我殳有换位思考.如果我是大胖子，我必须能理解那些跑50米气喘吁吁的孩子;如果我是没有音乐细胞的，我必须能理解月陛对着口风琴手足无措的孩子；如果我是记性很差的，我必须能理解月理把课文背了10多遍还背不出的孩子；如果我是色弱的，我必须能理解那些画得一场糊涂的孩子；如果如果这太多的如果警雷着我.我的工作不一样于其他，不允许有太多的如果.梁祝听后慝12我喜欢音乐，音乐可以让我的心情开朗.以往我听音乐只是在那欣赏那乐那发出来的旋律和节奏，根本就不知道原来音乐里面还有着情节1.1.三人的故事，听了王一博老IJ币的讲课后我才知道原来听一曲音乐里有出屋多的知识上了几节课后我感觉自己现在听音乐和以前完全不一样了.还记得那天老师让我们欣赏梁祝，以前就如老师所说的就会听习限高潮部分根本眦殳在意SB里面的内涵和动人的爱情故事.现在魁于听出了，原来“镶孝代表着的祝英台和大提黎代表着的梁山伯互相应答着，像是在互诉情谊和离愁.这时12明显的感觉到悲剧即将上演.如海潮涌来的管弦乐正式拉开了悲剧的唯常,那浮母、低沉.恐怖的乐音仿佛是强大的封建势力在百般阻挠,逼迫一个弱小的女子放弃美好的追求，顺从父母的旨意.此时小提等代表的祝英台宁死不屈，与黑暄势力抗争到底,两者的矛盾越来越激烈，亘至乐曲的另一个小主题上演，矛盾才渐渐平息.乐曲缓缓奏出楂台会这一部分.大、小提琴像是在互诉心中的情谊，又像是在饺听彼此的哀叹.音乐给人以凌坂的感觉.忽然乐曲疾走,好像在告诉我勺奥些听众：梁山伯因为过度悲伤而在绝望中带着渭惶离开了人世.或许是祝英台也沉入了无尽的绝望.或许是腋台早知道有一个并不尽人感，但也比是完美的结局在前方等候,她I页从了父母的旨急.在迎娶过门途中，她停在梁山伯的陵前哭灵.我在小提琴幽婉的乐声中听见了祝英台悲凉、凄惨的哭泣声;看见了那陵墓周围深建.荒涎的景象.突然一阵轰然巨晌打断了我的思绪，整首乐曲推向了最高潮.随间像是烟云缭绕，两颗终于自由的心紧案相连.一曲终了，而我的思考却未停止.我回想着曲中呈现的一带幕，心情更加沉市起来.这几天在听艺员杨采妮演绛的梁祝，月毗美的曲调，凄凌惨惨，手起琴响，一段远古的爱情,漫过岁月，穿越时空,像风华绝代的女子，由远而进，姗痛飘来.默默地徘徊在窗前,让激动静于寂震.不敢有太多的奢望，惟恐t京动了低诉情语的蛭蝶儿仿佛从远古赶来,嬉戏在曲谱上下，仿佛在还你此生此世，今生前世，双双飞过万世千生.财琛语，从弦上缓缓流出，天上宫狗,一时不知今昔何年.T淡淡的爱情,翻来覆去地用啕，满口的苦涩，在唇齿之间游弋.瞬间将恩怨聚散击得遍体装伤.那曾经的誓言，被碎阵狂风吹落,落于生与死长月民的时空.一座孤坟静寂独立，拉开一道长长的思念!心碎，弦断，只有余音绕梁.人解了，梦也醉了，解了多少人的魂，一醉就是千年的美丽.多情的双蝶儿哪肯离去，依然守候在记忆里，编织t恒古的缠绵和凄美.是淮，在千年爱情的史册里留下了最经典的一页！望那悲惨的爱情不要豆演，愿天下有情人终成眷属.梁祝听后感13听过梁祝凄关可是唯美的故事之后，料想没人不很欣慰的笑了.所谓有情人终成吞届.人生地打的快事莫过于此咯.我想我的同学和朋友们，哪个跟我异常要好（男），然后可能这些日子我即制吧他当作男人啦，会3巴，也许真的有这种也不必须啊.谁说此刻就没这种神人.我相信至少.结果我好像都和幽）一齐去过洗手间，一齐陶出小鸡鸣出来尿尿玩，咳，怕是祝英台没来得及投胎.最好的日子：对，最美丽的日子是什么？这个画面好像很久很久出帔峨的胭海里.那就是我下动回家，门口高喊一声亲爱的，我回来啦!然后是轻轻的开门，探出个齐肩短发漂漂亮亮的小姑娘（我期望她5岁）妈妈，爸爸回来了！然后gtS!1.我怀里，要我用很少的胡荏扎姐妈妈一旁笑盈盈的S,不说话，可是我能看得见她眼里的爱意.是这个家的.先晤妞妞玩，饭立刻好了！每当这个时候，我要拉起女儿走帮妈妈干活去吧！禁京上，翔畋儿说笑时偷愉的瞄若老婆，恰好她也是这样.我想这就是默契吧.打发女儿去建之后，我们相视而笑，呵呵，我们相拥钻进被我准备开始的时候，我的小可蛭突然间进来爸爸妈妈，我要和你们睡，我要和你们腹！显然这是甜蜜的烦恼，可是蜗欢，我想我的亲爱的也同样享受.即便女儿破坏了好事,可是我爱她，也爱她.就是这样.和老婆一齐哄完宝宝颐觉，我说明晚，明说哈，要不明天白天亍！我的她斯嗔就你不正经！我甜蜜的.笑着,我期里,我愿景的美丽人生就要这样，外面再多的风雨再多的委屈我要如家门前释然.我要让妻子感觉每点酬哦恋爱，我要让女儿每一随若我，用妈妈的化妆品我的脸棘留下最美丽的花脸.梁祝听后感14很早就听说过梁山（臼与祝英台之间纯洁的爱情故事，昨天晚上，在网上欣赏了,J银琴协生曲梁祝，心里就有了更多的感受.全曲选用梁祝故事中的三个主要情节:相爱、抗婚和化蝶，作为音乐的三个部分.表现出有年男女的忠贞爱情和对封建宗法礼坟的控诉、反抗.前奏响起，在轻柔的背5?下传来了优美的引子音乐，好像一只竹笛在自由般唱着风和日丽，春光明媚,鸟语花香的秀附景色，既浑厚又不太明亮的音色，使我深深的陶醉在如此清的的前奏旋律中.仿佛看见了各种鸟栖息在网枝上，呼朋引伴她发出清脆的鸣叫声，湖水随将微风藩漾起层层涟涌，我台在草桥亭群双双结拜的场景，它以优美的小提琴声为中心，向人仰全写了T纯洁爱情的真谛.尽管这个旋律对于每个人来说都很熟悉，但却能带给我们无尽的遐想，每一个音符伤俳都经过了夕阳的点染，闪烁若清逸的光芒,很快，主部通过连接部进入到SU部主题,描述的是梁山B与祝英台同窗三年，同学同乐的欢乐的心情，把人们的!带入一个充满欢声笑语的意境中，仿候也与梁