2024年《梨子小提琴》大班教案.docx

2024年梨子小提琴大班教案梨子小提琴大班教案作为一名辛苦挤坛的救音工作者，编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果.怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的梨子“银号大班教案,欢迎大家借鉴与参考，希里对大家有所帮助.梨子小提琴大班教案1活动目标1.引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容.2、主点复述故字第一部分，根宪要求合理的展开忠象,芬就音乐朗诵.2、感受音乐带来的美好的生活，体进故事中温整、宁静、友好的情感.4、通过语言表达彳闻作相结合的形式充分感受故里的童趣.5,引导物1.S故事和游戏中学习,感悟生活.活动准备实物小提琴一把，图片活动过程（一）,出示小提琴，引出课题.1.教师提问：这是什么乐器?看起来象什么？2,想听听用小提琴演奏的音乐吗？（二）、播放舒坦的梦幻曲,为故事的讲述创造施，让幼J1.受小提导曲的美.1 .听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？（三）、教师配乐完整的讲述故事，体验故事的情感.1 .你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉?（四）、数怖出示挂图，再次配乐完整的讲述故事？1.小松留用什么做了Te小提等?为什么？2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）3、狐狸听到优美的孝声,它对小鸣说了什么？4、究子听到优美的号声又是怎么做的呢？5 .狐狸和狮子为什么不捉小潟和分子呢？6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？；舌动反思梨子小提琴是一节比蝇典的大班语言活动,为了让其更加适合我正坳的孩子学习，结合本班幼际，我做了一定的修改.从;舌动的实施效果来看,目标达成度还是较高的，活动中我注更了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼J导习的织极性，主动性,创造性.同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽员做到让每一个提问都t徽有价值、有意义.梨子小提琴大理教案2加目标：1.欣贵.理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙.6 .能用较恰当的语言.动作、表情表现故事中的部分情节.7 .体验与人友好相处的美好感受.；御田难点：1.更点：欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨.柔美的意境和音乐的神音、美妙,体验与人友好相处的美好感受.2.难点：能用较恰当的语言.动作.表情表现故事中的部分情节。活动准备：1.物质准雷：故事的课件.音乐、动物头饰2.经验准希:认识小提孕，欣赏过小提冬音乐.活动过程：课前学习活动设计：1.认识小提琴，了解小提琴的外形特正2.欣赏不同特点的小提导音乐.课堂教学活动设计：一、用音乐为线索导入，引导幼JUa入安睁、柔美的音乐余国.引导语：“今天,我要带大家到一座美附又安静的森林里，去听听那儿美妙的音乐"1.你觉得这是一段什么样的音乐？你想到了什么？2.优美*动听的音乐是用什么乐器演奏的？二、分段欣赏、理解故事内容，感受故事中温髻、柔美的意麻口音乐的神埼.(一)讲述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏的?它是用什么特别的乐器满奏的?(二)观察第二部分画面，尝试用自己的动作.语言表现故事中的主要角色特点，体会音乐的神奇作用.1.观察狐狸追小野鸡的画面(1)狐狸是什么样的表情？你从哪里看出来的?(2)你来表现一下狐狸凶溟可怕的样子.(3)小野鸣是什么样的表情?2.观察匏子追小兔子的画面(1)小兔子为什么这么害怕？(2)大丽子露出了什么样的表情发出了怎样的声音？它会对兔子说什么？你来表现一下.(3)狮子快追上兔子了，兔子会喊什么？3.观察听到音乐后的8M野0狮子画面，说出动物衷情和心里变化.(1)狐狸和狮子听到娥的.恭声时，可能对小动物说些什么？(2)卯理和狮子的袁情还是为陷凶那么可怕吗？变得怎么样了？从哪里看出来的?，J有：凶猛的动物变得温柔、善良了,其他的小动物心里也不再紧张古怕了.4.幼J1.同伴合作表演宽子追兔子的情节，师幼共同评价.三、讲述故事第三部分，感受音乐的美妙.1.小松鼠演奏的时候，是什么样的表情?为什么要闭上眼瞪?<1喀：音乐太美妙了，我们和小松朋一起，睁峥地欣赏美妙的音乐，想想快乐美好的事情.2.小动物们听到音乐后，为什么脚步回运来了？3.果子蜜味是ft么意思?经险迁移：生活中有什么事情也让你感觉用箔密的？四、讲述故事最后部分，感受音乐的力,体就与人友好相处的美好感受.1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?2.为什么胆梨子都做成提冬了呢？4蜡：音乐的力量真大啊，现在动物们蹄睦睦团结友爱,每天在一起练习拉提琴，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐！听，森林音乐会开始了，小朋友,我们也演奏起来，一起参加森林音乐会吧！播放音乐.幼Juat音乐自由表现，自然结束.课后延伸活动设计：1.谈话活动：如果你有一例曲孝，你想演奏给谁听？为什么?2.在活动区创造性地表演故事3.用废旧材料制作不同乐器梨子小提琴大理教案31.理解故事内容，感受故事中遍辩、友爱的情感色彩.2.能用恰当的语言续编.仿编故事的部分情节.3、他得与人友好相处.故事挂图、课件.实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子.小鸡.兔子、大灰狼、小羊、老虎等）.一、出示实物“梨子”，引出故事主旗.师：小朋友们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答）出示松国图片.师：这柒子是松鼠检的，它会用来干什么呢？二.通过观看图片和提问，让幼J1.理解故事内容.1、出示图一提问湃述故事.你们看到了什么？“淞冢用梨子做了什么？这把梨子小提孝演奏出了怎样的音乐?（如洋拉小提等的样子.），j有：松国用梨子三了ed黄孝.恭声传得IgS彳as,这择好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢?2 .出示图二，提出问Sg.讲述故事.图中有谁?在干什么?（狐狸捉小鸡）师讲述故事.提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有?狐狸听到优美的号声，它对小鸡说了什么?（我不捉你了，我要去听音乐.）3 .出示图三，提出问Sfi.讲述故事.图中有谁?在干十么？（正子捉小兔）师讲述故事.提问：你们觉得茄子捉到小兔了没有？病子听到优美的孝声,它对小兔说了什么？（我不更你了，我要去听音乐.）4 .出示图四，提问：这时从小提琴上掉下来的一个东西,你觉得会是什么呢?比i鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小程奉上掉下来的一个小音符.）它又会发生什么神奇的事？（引出：第二天,地里长出了一棵4湿芽,它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子.）教师，J呦：拉若拉若，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提等上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了，J绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子.三、播放视收,完整讲还故事.1.故事叫什么名字？（认识字）故事发生了什么事情？2、狐狸、羽子为什么没有捉小冯和小兔？（薛声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了.）3 .小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?（不是音符是梨的种子）4 .树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提装呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（因为大家都寻欢梨子小提琴拉出的优美音乐），J喀：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能殆助舒缓情绪.如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪.四、仿编故事，幼儿表演.森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？（大灰狼/J洋、老虎兔子）五、活动延伸候如你有一把小提琴，你会做什么?梨子小提错大班教案4目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字.2 .培养幼J网读文字的兴趣,并阳圾认读常见的文字.3 .让幼儿感受危话的意境美.活动准备：1.文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松应邪子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）2、用文字写好整个一个故事内容.4 .制作一本大书、一只梨子、一把水果刀.4、幼儿人手一本小书.1.出示实物引起幼儿的兴趣.今天老师在草地上捡到了一样东西.问：是什么?还是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被4潴鼠捡到了，它不认识梨.它捡到梨会怎么做？5 .请幼儿和动物做朋友.(】)今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀?(2)老师分别出示小松骇、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物.(3)这些小动物我们都认识了，我卜起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子.兔子，认读汉字.3、出示大书，老师讲故事.问好听吗？小松跟把菜子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的?(幼儿回答)4、老师边分段讲书，边触大书让幼儿一页一页读.(1)，J也鼠做好了小提冬，在松树上拉淡冬.(幼儿认读：“加欧拉孝)(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)(3)当学声飘到了狐狸和狮子的.耳朵里，它们怎么择了？切谢小鸡、小兔说了什么？为什么卯理和初子不追小鸡和小兔了?(4)晚上，小动物都来到松恻下听音乐r听者听着都陶醉了.(5)请幼J胎故事起名字.(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)6 .幼J1.S图书(小书).(1)动物朋友在和我(口小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来.(2)幼儿看图书'找汉字.7 .幼儿认读整个故事.（文字）（1）你是看什么讲述这个故事的?（2）我们一起来看着文字讲这个故事.（师生共同认读文字故事）老师4曲：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听.梨子小提琴大理教案5活动目标：1.学习掌握正确的阅读方法，培养幼）悯读的兴趣.8 .学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力.9 .培养孩子主动与同伴交流的良好习愦.4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的主趣.10 引导幼J1.三故事和游戏中学习，感悟生活.活动准备：11 梨子小提冬的图书（人手一本）2、图画纸、喟笔等活动过程：1、出现“梨子"，”以梨子有什么用“引入课题；12 引导幼J陪同伴一起阅读故事:提稣核子要一页一页地翻书,不怪的可以问老师或同伴；3、帮助孩子理解故事内容.（1）迎，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子fi）起阅读故事.）（2）小松鼠用半个梨子做成小提铸后，森林里发生了什么事?（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事.)(3)为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么?(个别回答后，师与孩子代IT阅读故事.)4、请个别留力强的孩子上来讲故事.活动延伸：画画，编故事.水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创躺的故事情节；水平三：能主动地将创编的,故事讲给同伴听.活动反思：由于这个故事具行一定的趣味性，因而引起了孩子IiJ阅读的兴趣，大家也都能在老师的提解下一页一页地魅书阅读.在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节.如岱逸小朋友，他把森林画期艮美，而且狮子后面不只跟翁小鸣，还带来了小老鼠等,但尚有个别孩子里画得好.编得好，却未能主动地讲给同伴听.总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩不口的想赖力、创造力及语言表达艇力.梨子小提琴大理教案6加目标：1.欣赏故事，理解故事梨子小提号的主要内容,丰富询汇：甜度蜜.13 能简单爰述故事中角色的对话，井尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节.14 感受音乐带来的温馨.柔美，友好的意防:酬准担：1.整个梨和半只梨图片2 .小提等曲梦幻曲3 .课件；舌动击点：欣赏故事，理解故事梨子小提琴的主要内容.球场能筒单豆述故事中角色的对话，并尝试笠编其他动物听到音乐后的故事情节.活动过程：一、出示整梨和半个梨图片，引出主题,激发幼儿兴趣1 .出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么？"“你觉得它可以做成什么？"2 .师：小松领到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看.二、分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容.（一）数饰讲述第一部分故事，从开始到"传出很圆艮远"提问：1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？3 .小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？4 .让我们一起来听听，J淞鼠拉的孝声吧.（播放一段轻音乐梦幻曲）5 .听了音乐你有什么感受?师：哪些小动物会听到禁声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接替往下听.”（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音?6 .听了音乐之后呢?它们是怎么说的?7 .小动物为什么不追赶了？4刘箔空是什么意思?，J有:优美的黎声阳小动物吸引住了，它们都安睁了下来，友好的听起了音院（三）续编其他/J励物听到音乐后的表现及故事情节1.森林里的其他地方，还会发生什么事呢?听到音乐之后它们又会怎么说?怎么做呢?8 .幼儿互相讨论后分享交流，J喀：赛林里因为美妙的音乐而口平，大家和睦相处了.接下来还会发生什么事情呢？让我们来认真的听一听.（四）教师讲述故事第三部分,讲至结尾提问：1.到底发生了什么事呢?2.小音符变成什么了?，J唯阻都把裂子送给了谁？为什么？3藻林里变成了什么样子?，J喀：美妙、柔美的音乐让动物1口安惮下来，和腔相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好.三完整讲述故事，感受故事中混郭、友好的总ift.提问：1.你喜欢这个故事吗？为什么？2.当你不开心、不高兴的时候，和小伙伴打闹吵架的时候,可以用什么方法来处理呢？4蜡美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追卸斗那我们生活中如果遇到了争瓶睇鹿，也可以听听音乐，解下心来想想，和朋友友好相处.四*延伸活动梨子还可以做成什么？还有哪些小动物听到美妙的,音乐，又会发生什么事情？我们到;舌动区去制作搬事讲给其他小朋友呻巴！本次教白活动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游圈的幼儿，说明孩子的积极性还是皴调动起来了.活动的导入部分，我首先通过"出示图片，设问的方式“引出话题，一下子搬蜒了幼J1.的兴趣.故事欣赏又是采用多媒体三助手段，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，视出了浓厚的兴趣.欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，忸助幼J1.S解故事内容.在这个;舌动过程中幼J1.的发言积极性一直都很高，回答得也很好.创翩（事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很IKi利孩子1口想出了很多，充分的表达了自己的想法.相t感孩子而言，倒是我的表现不是彳取子，比较急于过到下一个环节,这里我应该给孩子更多说的机会，让他IiJ充分的说.这是理觉得本次;舌动很遗能的地方，核不D原本可以说得更好.我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获.梨子小提孝大班教案7活动目标：1.愉快地欣货故事，感受文学和音乐作品安详、宁峥与柔美的意境；2、理解故事内容，发挥想象.裳试用语言和动作表达自己的XB法与感受；3.激发对文学作品中语言的嫌受力，发展感受美与表现美的能力.活动准备：1 .音乐梦幻曲3;故事课件；2、活动前幼儿对小提相口音符有所了解.活动过程：一、候听音乐（梦幻曲"感受宁静悠远的意境1 .今天，老师带你们到森林里去.听，传来了什么样的声音?（播放梦幻曲）2、听了这首曲子，你心里觉得怎么样？3.你知道这好听的音乐是什么乐器演室的吗？4、这么好听的音乐是谁演奏的，森林里到底发生了什么事情呢？我G尸起仔细地听听.二.初次完整欣赏爸乐故事，领略故事优美的意境1.垓师配乐朗诵故事，幼儿安静地倾听.2、故事中有谨?是谯在演奏音乐？这小提蔡是用什么做的？三、结合图片欣赏配乐故事，理解故事1 .观看课件，数IJ函乐朗诵故事.2、你觉弼鼠的小提琴拉得怎么样？3、狐狸和狮子听到了恭声后说了什么？它们为什么要去听音乐？4、小松鼠拉琴的时候森林里是怎么样的.?5、小提冬上掉下来一粒东西，那是什么？后来小音符变成了什么？6、讨论：如果森林里没有音乐，会怎么样?7.完整欣的故事，了解故事题目.四.分角色表演对话，趣自己的感受1 .听了这个故事后，你想表演谁？根据幼J1.的回答学说对话和动作.2、幼儿自选角色，并用动作表示角色，亲体表演故事的主要情节.梨子小提孝大班教案8活动目标：1.欣赏、理解故事内容,感受故事温柔美的意境.2、能用恰当的语言续编部分故事情节.3.能安峥地倾听别人的发言，井织极思考，体验文学活动的乐趣.4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法.准备：1.梨、小提琴独奏曲梦幻曲的磁带,故事挂图梨子小提等.2.幼(I序书第2册第16-17页.活动过程：1.教师出示晶引发幼儿兴趣.请幼察梨.想城半个梨向什么.2、请幼儿欣富配乐故事,并说出自己的感受.(1)欣赏故事,配合播放小提孝独奏曲梦幻曲3,初步了解故事内容.根决;需要可设计以下何也：说一说故事中发生了什么事情?为什么动物门不再追来打去了？(2)再次的音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境.3.教师播放背景音乐,幼儿讲述并仿编故事.(1)请幼儿两人一组,分别讲述故事.(2)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节,讲给同伴听活动反思：这是一堂选自建构式幼J咽课程中的一堂以语言为主的整合课程.梨子小提琴是赵冰波先生的一箱优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加迸了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来.本堂课的主要内容是感受舒缓.温馨'柔美的意境,整个谀堂气氛上下来觉得很轻松活泼，与孩子11弥互动较好！原本为了活跃课野诲以及加深幼J用小提琴演奏的印象，我正施计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消.梨子小提琴大理教案9一、教学目标：1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼J悯读的兴趣；2、学会根据故事内容进彳投画并进行故事创编,发展孩子的想象力.创造力及语言表达能3.培养孩子主动与同伴交流的良好习惯,幼救大班语文教案梨子小提孝.二、活动准备：1.梨子小提然的图书（人手一本）2.图画纸、唱笔等三、；弱过程与指导：1.出现“梨子"，”以梨子有什么用“引入课题；2.引导幼J隋同伴一起阅读故事:提8?孩子要一页一页地翻书,不脩的可以问老师或同伴；3、帮助孩子理解故事内容，幼儿数案幼教大选港文教案梨子小提琴.（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后,并与孩子1i）起阅读故事.）（2）小松鼠用半个梨子做成小提年后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩有门一起阅读故事.）（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么?（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事.）4、请个别能力强的孩子上来讲故事.四、延伸活动：画画，编故事.水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创献斤的故事情节；水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听.五、阳S：由于这个故事具有一定的趣味性，因而引起了孩不。阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读,在延伸活动中大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节.如岱逸小朋友，他把森林画两艮美，而且狮子后面不只跟看小鸿，还带来了小老鼠等,但尚有个别孩子虽画得好.编好，却未能主动地讲给同伴听(如芷欣).总的来说，通过这个活动，培养了孩不口阅读的兴趣,也发展了孩子力.创造力及语言表达能力.梨子小提W大班教案10活动目标：1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感.2 .发展幼J曲观察力、想象力和语言表达能力.3 .理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美.4 .通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节.5 .通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容.活动准备：1.多媒体课件、卷泰音乐.小梃考模型.6 .小松鼠头饰、狈理头饰.小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等.7 .自制大图书一本.8 .梨子统一棵，自制梨子小提蜂若干.活动过程：1.导入：以4曲1微演奏小提琴曲导入主曲，为故事的讲述创造氛围,让幼J1./该受小提琴曲的美.(1)你寻欢音乐吗？(2)音乐会给我们带来什么呢？(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出超巴！2.配IS老师以小松鼠的身份出现，讨论，JMg号的夕丽.3.出示大图书中的一幅，引导幼J蟠像创编故事内容.(1)这是在什么地方？/J我鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？(3)它为什么要做小提孝？4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受.5.结合画面敦师讲述故事一遍，并详细分析故事内容.(IM般鼠发现了大梨子是怎样做的呢？(2)让我们也来学一学小松鼠拉圣的样子闭上眼BSJ巴！(3)腌听见了什么?它会对小鸿说什么呢？(4)狮子听见音乐.它会怎样做呢？(5)种子落到地上会怎样？(6)假如你是小松鼠，看到那么多的.梨子，你会怎么做呢？6、运用多媒体欣富第二ig故事后，讨论：(1)如果没有音乐，森林会是什么样呢？(2)如果你听见了音乐，你想干什么？(3川淞凯用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？7、总结结束，幼J虎试用梨子小提琴模仿演奏.活动反思：梨子小提琴是一节比较经典的大班语言活动,为了让其更加适合我正坳的孩子学习，结合本班幼实际，我做了一定的修改.从;舌动的实施效果来看,目标达成度还是较高的，活动中我注里了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地IS高了幼J导习的阳极性，主动性，创造性.同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都t饿有价值、有意义.运用生动而形趣的PPT调动孩子学习的兴趣.将我和你作为背景音乐贯穿其中，弓I导幼J1.e受音乐和应话的的演境美.通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼J烟象故事情节，帮助幼儿理解文学作品.设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵行了对自己角色的正确感知，孩子!。表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了.此时的我扮演若大树和孩子一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣.梨子小提琴大理教案11活动目标：1 .欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩.2 .探索井程试用与作品相匹配的语言和动作表演故事.3 .知道与人友好相处,产生对美好生活的向往.活动准由：1 .实物：梨子2 .课件梨子小提学3 .小动物头饰4 .事先有了解小握导的经蛤.活动过程：1 ,导入活动，引起幼J1.的兴趣.（出示梨子）师：小朋友，这是什么?你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看负什么?2 .(出示小松鼠)师:有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开,变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢你们听.欣赏梦幻曲一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提号拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？3 .教师结合课件，完整地讲述故事.师：小松鼠拉起了梨子小提恭,动听的音乐响了起来，小动物HiJ听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看.提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法.4 .结合课件，帮助幼J腱解故事内容.(1) 4潴鼠是怎样拉小提然的？请初I或仿.(2)狐狸听到了琴声，它是怎么说的?说话是声音是怎样的.?为什么它会这样说？(3)狮子听到了冬声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？(4)教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶枝的动物也不做坏事了.还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢?(5)小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提孝呢？为什么森林里到处都是快乐呢？5 .组织幼J医演故事.师：我4她来做森林里的动勃，一起来表演这个故事，好吗?请幼儿自己选择角色，教他提出表演注意事项.小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐.请小朋友大胆地表演出来.6 .提问：IS如你有一把J4S杂，礴$什么?请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想记录下来.梨子小提冬大班教案12活动目标1 .欣赏、理解故事内容，感受故事温富、柔美的意境和音乐的神奇、美妙.2、丰富词;匚甜蜜堂.3.能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节.4、鼓励幼敢于大胆表述自己的见解.5.引导幼J1.S故事和游戏中学习，感悟生活.活动准备1 .认识小提孕,了解/J、提孝悠扬的音色特点.2、建柔的音乐如梦幻曲、小提琴曲，梨子小提琴教师教学资源、教学挂图5幅.动物头饰各两个.活动过程1,出示画有半个架子的图片，请幼儿进行想釜.提出问题你能用它做什么?4唯民会用梨子做什么，引出故事.2 .利用教师救学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节.(1)从开头讲至"传出很远很远去“，请幼儿说一说4求鼠用半个梨子做成了什么.(2)继续讲至“小处子听音乐会觉得暖和些，"请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他(i璃么了?为什么不追了?它们怎么说的?鼓励幼儿戴头饰进行合作表演.(3)继续讲至"都可以做提号呢"请幼儿说一说小音符会掉到6儿去，掉到土里会怎样.豉励幼儿发散思维进行绫编.(4)讲述至最后，引导幼JU2行概括，井试卷给故事起名字.3 .完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙.(1)建议提问为什么晒们听了音乐后不再追来追去了?(2)教和播放建松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用.4哈原来音乐还这么神奇呀！猊吸引人，IJg打动人，还能改变人.在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情,对治疗疾医有帮助.4 .请幼儿仿编故事合作表演，进一步体蛇作品的内涵.(1)请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐?他们又会有怎样的变化？(2)请幼J1.ia择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物,鼓励小组互相讨论，提示如助演什么，怎么演.要求表现动枷口听到音乐的前后变化.表演开始，森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只，J洋.突然，小松冢拉起了小出琴，好听的音乐传进了动物们的耳呆里,凶猛的动物们安静下来了，老虎不再追兔子了，大灰3良放了，J中,把它做了怀里.(3),给幼儿推荐“神秘园”的音乐，鼓励幼儿多听音乐，让自己的心情变得舒畅.明亮.:舌动延伸1.请幼儿阅读幼儿学习资源3第16-19页，感受故事的温馨、柔美的意愿2.在生活环节播放梨子小提黎音乐.活动反思孩子们很喜欢这个故事动画片，在讨论音乐给人带来的愉悦感受时，提问你喜欢什么样的音乐时，孩子C两板回应，飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐，昌慧说喜欢姻手的声音，彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音，还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听，原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊!梨子小提导大班教案13活动目标：1 .欣宜学话故事，感受作品中，温髻.友爱的感情色彩.2,能与同伴两两讲述.3、知道与人友好相处,产生对美好生活的.向往.活动准备：1 .教学图片2、音乐磁带3、多媒体课件活动过程：1、创设情境,引起兴趣.教师出示水果展,激发幼J而学习兴趣.2,出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨.(1)小松鼠在干什么呢？(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢？(3)小松鼠为什么要，故成小提黎呢？(4)森林里有了小提琴会怎样呢？(5)晒们听了会怎么说？怎么做呢？(6)小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？(7)岗上结了许多梨子，为什么都做成了小梃恭?3、幼J席图两两讲述故事.鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述.4、请个别幼儿到集体面前讲述.5、给故事起名字.6.跟录音集体讲述.7、迁移经验，扩展想象并交谈.幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?8、师生共同表演快乐舞.梨子小提蜂大班教案14教材分析：梨子小提琴是一则融文学欣赏与音乐欣赏为一体的童话故事.通过阅读这个故事，孩子充分感受破音乐旋律与意境的美所打动并激发耳善、美的情感设计该;勒时，我把优美的急境贯穿始终，以此来激发孩子的阅读兴趣,设计该活动时，首先由老师带领孩子共同闻读,起到引领作用，然后由核子自主阅读，自主探究故事的情节发展，同时还鼓励孩子运用表演这一形式来阅读，并理解故事.活动目标：1.在听听、,讲讲过程中理解故事内容.2.会自主阅读图书内容，大胆讲述并积极参与表演.3、激发孩子孩子真、善'美的情感.活动准由：大图书一本，幼儿用书每人一本，梦幻曲音乐活动过程：一、出示半个梨子，激发兴趣.S,这是什么呀？是怎样的梨子呢？你觉得这半个梨子可以用来1故什么呢?（幼儿发散性想象）这半个架子到底可以做什么呢，秘gJK藏在这本大图书里，想存吗？二、师幼共同阅读1-3副图，鼓励幼儿大胆讲述.第一副图：在什么地方?是谁?看到了什么？这里的字宝宝是怎么讲的呢？（及时表扬、鼓励）第二副图：，J加鼠把梨子背回家后，是怎么做的？第三副图：/J求鼠把梨子全部吃完了吗？还是怎么样的？（幼儿猜碱事内容），J%鼠真的把半个架子做了Te小提筮厚时支和自Efi9胡子，做成TE弓，小松鼠在肉旁拉起了小提号.听音乐来了（电Ia中播放梦幻曲音乐.你觉得这音乐怎么样？（优美、美妙）三、幼儿自主阅读4-6剧，仔细观察图片，大胆讲述.，j也鼠美妙的奉声真好听,还带着一股浓浓的香味,传得很远很远,这时候,森林里谨来了,会发生什么事呢？老师为大家准爸了每人一本小书,请小朋友仔细地看看，轻轻地讲讲,如果有什么不惮得可以彳啾伴商后,也可问老师，好吗？幼儿自主阅读，师巡回指导.（书宝宝要休息了，等幼儿全部安第好了再开始）森林里造枭了？发生了什么事？（幼儿回答）那这件事在哪一页呢?请小朋友来找找君.它们在干吗？（大Jfi子在追小白兔，小白维边关边跑）它是一只怎样的初子？小兔子吃掉了吗？为什么?谁傅总把这副图完整的讲一讲呢？那我们来把这一段惊给的事表演一下，现在我就是凶猛的.大初子，你们做告怕的小白兔.（同时播放音乐，第二遍再交换角色）森林里还有谁来了？发生了什么事?（运用同择的方法观察下一副图片讲清个别幼儿表演.4玳斯呀拉呀，美妙的琴声越1。延远，/J励物们都赶来听音乐了（师翻到最后一页）还有谁也来听了？这半个梨子的故事好听吗?那这本书叫什么名字呢？四、师幼完整阅读图书.下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗？五、延伸活动：，J唯鼠拉呀拉汗,突然T粒小黑子掉下来了，后来又会发生什么事呢?（幼儿猜测）月爆们在区域活动的时候，把它画下来，好吗？梨子小提冬大班教案15活动目标：1 .欣宏ar话故事，理解故事内容并学说故事中的对话.2、通过故事感受作品中，温馨.友爱的感悟色彩.3 .知道与人友好相处,产生对美好生活的向往.活动准备：图片、录音机，磁带.梦幻曲活动过程：一、出示图片引起幼J1.的,兴趣.师：小朋友，你们看,图片上这个是什么？俄,是一个梨对不对,小朋友拿梨会做什么.森林里明，有一只/J唯鼠，它看到了一个菜.猜S它会做什么呢？好，下面，让捌口来看看这个故事吧！这个故事的题目叫梨子小提琴.二、救师出示绘本，让幼儿自由发挥想象讲故事.提问引导幼儿：唯鼠用半个梨子儆切镶孝后，森林里发生了什么事？师：1.狐狸看见'鸡，它会怎么说？4 .两只小睡在抢饵干,它们会怎么说？3、狐狸听见小提孝的声音后，它又会对小鸿怎么说呢?5 .如子听见ZJ班圣的声音后,它又会对小兔怎么说呢？6 .小提琴掉下一粒东西，你知道是什么吗?7 .种子变成了什么？7、为什么要把梨子都变成小提铸？教师附幼JU用读完绘本提问,故事的剧目？故事中出现了那些小动物？三、老师讲述故事.师：1,当号声飘到狐狸的耳朵里，它对小鸡怎么说？（学说：我不抓你了，我要去听音乐）2、当琴声飘到揣子的耳朵里，它对小兔怎么说？（学说：我不追你了,我要去听音乐）3.为什么狐狸不追鸡了?为什么两个小熊不打架了汗?三、完整欣贯故事，播放音乐.1 .是什么使森林里变得又美好又安峥？2、我们要感谢谁呢？为什么？3.我们小朋友平时应该怎样相处呢？4蜡：我们小朋友也要像森林里的小动物一样友好相处.故事梨子“镀孝4玳斯到了一只大梨子.她把梨子切下一半做成了小提琴.琴声传地很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过.狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不抓你了，我要去听音乐.”弱子听到了蜂声，对兔子说："我不ifi你了，我要去听音乐."动物1口都来到松恻下，听，JM2迎拉亲.拉呀、拉呀星星也来听，月亮也来听，森林里又美好又安静.突然，小提孝上掉下来一粒东西.映？这是什么切?<1淞舔说：“这是,J银孝上掉下来的一个小音符.”第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了一骤大捌,树上结出了很多梨子.这些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者卅除，谢谢!