2024年《画家和牧童》优秀教学设计.docx

2024年画家和牧童优秀教学设计c画家和牧童优秀教学设计作为一位优秀的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果.教学设计应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的画家和牧童优秀教学设计，欢迎大家分享.画家和牧童3优秀教学设计篇1教学内容：人教版二年级下册21画家和牧拿第二蝴教材分析：本组谀文是表现人物的优秀品质,这购课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴亮画中的借混.IK潞虚心接受的事."人非至贤，以能无错?*敢富不就是这样吗？身为著名画家，他的地位可谓十分尊崇.在罹于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷,而班却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人屉动.伽例略敢于另砧娅里士多德是何等的胆识小小一个牧童湎对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然"挤”进纷纷夸赞苦的人群大喊“画错啦"，又是何等的率真!不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学现在教学中领蓿学生们正确.流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中体会画家和牧童的优秀品质，感悟做人的道理.教学目标：1.知识和技能有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质.2、过程与方法:通过戮读、轻声读、分角色读等朗读方法悟人热品质.3.情感态度与价值观:学习画家的虚心，学习牧案的勇眈教学重难点：如何引导学生体会牧案的勇敢和画家的虚心是本课教学的出点与难点.教学准备：1 .课件2、布贸学生亘找贼混和一些著名画家相关的资教学蜘：第二课时教学过程：（第二课时）一.激起兴趣，复习导入1、导港：上节课我们认识了两位新朋友，他C提谁呢?（和板书课题）2、做填空练习，贼嵩是一个.（创设轻松的学习原图,在爰习旧知中导入）二、朗读感悟,学习课文（一）学习第一、二、三、四自然段.1.学生默读课文，思考：从文中哪里知道戴嵩是一名著名的画家？【提出向曲，让学生在默读中思考问珍,养成良好的阅读习惯.2 .学生汇松3、课件出示归牧图、孔牛图3,创设情境,引导学生用"一就*夸戢嵩的画.4、指导朗读第一自然段，要求：读了让人觉得画家确实生得好.5 .观看图画理解：浓罂涂抹.轻簿细描（体会戴寓的画技高超）.6、请你也学若用"一会儿一会儿"说句话.【抓住重点退句深入理解课文内容，训练说话，让学生在读中感知，成为学习的主体.7 .学生自由读，商人和教书先生的话.8、指名分角色读（体会夸赞人的语气、神态、动作,并由此拓展：如果你是围观的人，你又会怎么夸费.）【引导学生自读自悟，尊重学生独特的感受,鼓励读出自己的理解和风格,培养学生的发散思维和表达能力.）（二）学习第五、六自然段.1 .请一位学生扮演牧旅,再现当时的场面.2、饰指导看图中围观人的表情,想一想围观的人会怎么想?充分利用课文插图，发挥学生的想象，启发学生的思惟，丰富课文内容.将练习说话和理解课文内容联系在一起.3、戴高会怎么做呢?（师生分角色对话,对话前提学生请注意画家说话时的动作、表情、说话的语气）4、请同京两个人一人当贼寓,一个当牧童，读一读他1门的对话.5 .指名分角色朗读（引导学生从"挤、喊"体会收JS的诚实.勇敢，从“和海、很愿意、惭惊拱手等词体会戴嵩的谦虚）.（通过伙伴之间的互学互评，加强情感的交流和知识的迁移）6 .听了牧酶解建，戴富又会怎么做?（出示斗牛图）（三）评价国家和牧童.1 .你想对课文中的人物说些什么？（课件出示小词典）结合感悟,表达自己的疗法，流露真情实感，练习说话.J2 .师总结.三、拓展延伸1 ."我知道”中的小朋友知道我国好多有名的画家，你知道吗？2 .欣贵名画（课件出示名画）.（在欣常名画中，蜥台学生美的情操.）四、作业1.朗读课文.3 .课外搜集其它画家的故事.板书设计：（第二课时）21画家和牧案画技高超虚心敢勇了不起课文：唐朝有一位著名的画家叫戴灌.他的画一挂出来，就有许多人观赏.看画的2殳有不点头称赞的，有钱的'人还争着花大价4戋肉买.传说有一次戏禽的好朋友请他作画.画什么呢？岐建沉思片刻，决定画T幅斗牛图.他一会儿浓甜涂抹.一会J曲色细描,很快就画成了.围观的人有了纷纷考费."画得太像了,画得太像了，这真是绝妙之作!"一位商人称赞道.”画活了，画活了，只有神簿才朝出这样的画！”一位敦书先生赞扬道."画借啦，首娼啦!"一个牧宛挤进来喊若.这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了.这时，戴禽把牧Si叫到面前，和通地说："小兄弟，我很健意听到你的批评，请你说说什么地方国错啦?"牧童指若画上的牛，说："这牛尾巴画得了.两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后战中间的.您画的牛尾巴是翅起来的，另限牛用足改函牛蝇的洋子.您没有见过两牛相斗的情形吧？"戴濡听了，到非常惭愧.他连连拱手，说：“多谢你的指教.画家和牧童优秀教学设计篇2教学目标：1.会认13个字，会写12个字.2,正确、流?人有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质.3、他得要敢于多赋权威，也要谯虚逆慎.市点难点：1.重点：认字、写字、朗读课文。2.难点：朗读昭悟.教学方法：自主探究识字、小组合作检亘、分角色朗读感悟。教学准备：投影仪、生字卡片.课时安排：两课时教学流程：第一课时一、谈话激理,揭示课藤.1.板书课题：2.说说什么样的人才能称为画家?牧案呢?学生畅所欲言.二.初读课文,整体感知.1,请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音,读通句子.有不认识的字互相请鼓.2,出示生字游戏识字.3、出示课文的新词，认读词语,用自己喜欢的戴色在文中把词语涂好.4、指名分演卖课文，正音.5、这篇课文主要讲了T制十么事？四、自读自悟.1.自由读课文1-4自然段，找出或赛是个著名画家的句子.2,全班交流.随学生回答朗读感悟有关句子：(1雌的画一挂出来，就有许多人观其.理解“观赏"，用-就-说话练习.(2曲画的人没有不点头挪赞的，有钱的人还争着花大价钱购买.换种说法说句子：看画的人都点头坏赞的,有的人还争着花大价钱购买.说说两种谢去有什么不同.戴渴沉思片刻，决定画一幅斗牛图.理解"沉思""片刻"，教学多音字"斗"(4般f儿浓墨涂抹，一J1.笔细猫，很快就画成了.教饰用简算画理解“浓品涂抹、轻望细描"，用"一会儿一会儿"说话练习.(5)围观的人看了，鲂给夸赞.说说"夸赞”的近义词.(6)”画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！“T立商人部赞道."画活了，画活了，只有神等才艇出这样的画!*一位致书先生赞扬道.抓住”绝妙之作、活、神笔"，让学生明白戴濯的画技超群.练习用嬖美的语气读这两句话.3.有感情地期读课文.小组合作朗读课文、小组派代表展示朗读成果.选择自己喜欢的段落朗读课文.四、指导写字1.抹、挤、拱、批：者限提手旁的字，重点指导"抹“,2,生练写生字.第二课时一、检食复习1.游戏引路,豆习巩固生字.2.有感情地朗读课文第一四自然段二、朗读感悟最后两段.1、看图说说牧案是在什么情况下指出画家Sm画错的.2,默读课文，说说你喜欢谁?为什么?如：写“戢海”流虚的句子：(1)这时，赃温吧牧症叫到跟前，和蔼地说:""抓住表情、称呼，可以看出他的虚心.(2)戴嵩挺了，感非常怪愧,他连连拱手,说：-."同择抓住表情、动作体会散塞的虚心.写“牧W”实事求是、敢于向权威挑战的句子：”画错版,画错啦!"3、分角色朗读.4、人们听了牧JS的话和藏寓的表现，会说些什么？5、学了课文，练习自己的体会，说说自己向对谁说什么？如：我想对牧案说："”三、自由诵读课文.四人一组，合作练习，再表演朗读评议.四、拓展我国还有很多有名的画家，你知道吗?五、写字指导"商"字要跟“搞”字的右半边区别写字教学放手让学生自己发现自己写然后作点评.画家和牧童优秀教学设计篇31.会认17个生字,会写12个字.2、正确.瓶人有感情地朗读课文,体会画家和牧Si的优秀品质.3、他得要敢于另藏权威，也要谦虚逆慎.1.理解如1浓置涂抹、轻笔雌、纷纷夸赞、绝妙之作”等更点词语的意思.2.仿照课文练习-就“"、”一会儿T儿"说话.3、有感情的朗读课文,体会国家的有名与牧友的敢于直言.挑出权威.课件、微课视频一、由画入手，激趣导入1,请同学们来欣史几幅画，看完后说说你有什么感受.（欣苴名家潘长的画）交流自己的感受.今天我们就来学习画家戴嵩在画画时发生的一件事.板书课题,齐谈课题.2 .出示“sr这个字不仅可以作为姓，还当动词用，如：戴眼院，戴红领巾,戢凿子.在字典中戴是这样解释的（出示字典解再）当我们不知道字的意思是要学会清教字典这个贴身的小老师.3 .我们还学过这个带"，这个带在用作动词时很容易和今天学的这个字混淆.这个带可以是：带电脑,带书包,带雨伞.同样都是动词，这个带在字典中的意思是4、选词填空，看看掌握了没有.二.初读课文，整体感知1、课前已经预习了课文，请几个同学分段朗读课文，想想戴渴是一个怎样的画家.2 .整体感知课文内容，交流自己的理解三、由画入手，感受著名1、从哪里看出般寓非常著名？指名读第一自然段,交流讨论自己的看法.抓住"一就没有不,争若,大价饯”等词语体会著名.练习用-就”说句子.3 .既然是个著名的画家,画画就一定常好，下面脚厥赏妣的T®画斗牛图.学习"斗”多音字.4 .你知道这闱画是怎样画的吗？指名读第二段中描写画画过程的句子."一会儿一会儿"练习造句.这里还提到了画家应超的绘画技法，是什么呢？.浓鬓涂抹,轻笔细描.在图上指出什么是浓厚涂抹，什么是轻等细描.4、这幅首一画成，有些人忍不住要夸夸了，出示商人说的话，指导朗读.你平时有没有称赞过别人，应该制十么语气枭读?5 .学习“商“，观察汉字的演变规律学写“商”字.渗透商字的趣味故事，观察汉字书写，教腕写,学生练习,评价交流.6 ,了解了商人的特点，我们再来读读商人称赞成赛的话.数书先生是怎么说的呢？出示故书先生的话，指名读.礴不想夸夸这幅画呢？老IJ跆大家带来了一些词，谨能试者用上这些好词来夸夸戴嵩的画.（出示词语，练习说话）7、像这样你一言我一语的称的，就叫做"纷纷夸赞"，大家看这三个词，你发现了什么？他们是近义词，我们祖国的汉字文化可谓博大精深，相同的意思可以用不同的词语来表达.我们来来读读这三个词.四.感受特点1.就在大家纷纷夸赞的时候出现了一个炸雷一样的声音，"画错的,画错啦!"发生了什么事情呢？下面请快速读一遍第五自然段然后间点两个分角色读读画家和牧圭的话.你同意牧童的观点吗？他为什么会这么说？你认为这是一个什么样的牧SS?2、下面我们就去真正的斗牛场上看看两牛相斗的情形（出示图片）3.戴霄听了，感朝E常惭愧.他连连拱手，说："多谢你的指教.学习惭傀",指的是心里活动，所以是登心旁,一个大画家竟然感谢小牧童，看得出戴赛是一个什么样的画家?（虚心的）"拱手”这个动作真实是一个礼节.（简介拱手礼）让我们一起学学戴淘说说这句囱巴1五、巩固作业1.画家和牧京这篇课文其可谓是唐朝有位大画家,名叫戴濡人称野.涂抹细描画技高,人们争相来抢购.画得斗牛尾巴翦,惹得牧案来批评.戴温听后很惭愧,连连拱手谢牧童.牧Si勇敢了不起，藏海虚心人岷眼！2,真是因为这件事，岐重又衷新观察了两牛相斗的情形，重新画了T斗牛图，课下用上我们本节课枳累的词语,再来夸夸藏寓的这幅话画.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇联系作者州除，谢谢!