2024年《花儿朵朵开》大班教案.docx

2024年花儿朵朵开大班教案作为一位兢兢业业的人品教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的生点与难点进而选择怡当的教学方法.如何把教案做到至点突出呢？以下是我收集整理的£花儿朵朵开大班教案，欢迎阅读,希望大家铸够喜欢。花儿朵朵开大班较案1教学目标：1 .激发幼J1.iI寸编织的兴趣与探索能力，并学会用纸条编织井字结.2 .激发幼儿的创造力，大胆想靛、尝试用折.剪'卷等技能将井字结变成各种膨状的花.3 .让幼儿i®受花朵的美丽.教学准备：铅笔、剪刀、双面胶.彩色纸条若干.背景展板。教学过程：一、激趣引题"春天SU了，花园里的花开的好美啊俄们来看有都有哪些美丽的花？峋i是什么样子的？”出示PP1.带领绷UiX赏各种样式的花朵.二、凳试1 .弓I导幼儿大0史自主尝试,用不同颜色的纸条变出花朵."这些花朵美不美？“在你们的材料篓子里有很多彩色的纸条，你们可以拿起来试一试，看看这些美丽的纸条能不能变成花朵。.幼儿自由探索澡作，充分发挥想象力和创造力，教师肯定幼儿自创的方法.情况一：（有幼儿做出了花朵）'有挖小朋友尝试用自己的办法做出了美丽的花朵，我们一起来欣苴一下.”"请你来说一说你是怎么做出来的？.情况二：（没有幼儿做出花朵）”小朋友们尝试了很多种办法，我刚才看到有的小朋友折，有的小朋友卷,但是都没能做出来.没关系，老师这里有一种方法可以做出美丽的花朵来，我们一起来看一看.三、教师讲解示范井字结的编织方法2 .用不同藤色的四张纸条编织井字结花朵.”刚才很多小朋友都大胆尝试了，老师这里有一种用纸条编织花朵的.方法,你们想学吗?-3 .致师示范，将叉开的纸条按规律穿插.将每张纸条对折，并用铅笔标上数字1.2、3、4;殂调密纸条的时候将有数字的一面朝向自己.教孩子记住编织的技巧："先将纸条1横着掌，用纸条2从下面夹住它，注意空出一些距离.下面的纸条3夹住纸条2,纸条4夹住纸条3,再将纸条4从纸条】中间踊进去.注怎：（大的数字压小的数字）"2夹1,3夹2,4夹3、4穿1.上下左右拉一拉，每根纸条收收紧，一朵小花编好了.”4 .再次示范，请个别幼儿上来共同探作，让幼儿自主探索规律.“2夹1,3夹2,4夹3、4身1.轻拉尾巴1和3”，轻拉“尾巴2和4“，四个纸条收收紧，一朵小花编好了.”四.幼儿操作，教师指导'现在请每个小朋友都来做一朵并字结花朵."1 .对能力弼的幼J谑当给予帮助.2 .提陈幼J唬剪刀、铅笔时的安全注意事项.如果要变成不一样的花只要将叉开的纸条用不同的方式变的不一样就行了.”小朋友们的井字结花朵都编好了，请你给它做出形状不同的花海，请你亲手将它种进我们的花园里，让老师的小花园里开满美阻的奥巴.”幼儿操作，救师指导，让幼儿变出各种形式的花脑.五、展示交流1 .展板："我们的小花园"，孩子将自己的作品放在展扳上.2 .点评：”你们的花朵太美附了！""你最喜欢哪一朵？他是什么样子的."六、延伸1.带领幼J麻花园展板前合影.3 .我们再去幼J咽的，J屯园里看一看，还有哪些美丽的花，下次一起来做一做，好吗？.花儿朵朵开大理教案2活动目标1 、在教师的引导下，芸试创编各种花儿开放的动作.2 .在建松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律.3 .从小培养幼J用自然、对艺术、对生活的热爱.4 .通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼J飕解歌词内容.5 .感受我曲i反谐幽默的特点，能听若音乐做游戏.市点难点在牧师的引导下，尝试创编各种撤IJF放的动作。；舌动准备6 .录音机，音乐磁带.7 .场地布置一花园.3、幻灯片，«花朵开放课件.;舌动过程一、弓I题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发股!（绕场两圈：音乐D到我身边来，隐使找个空位子坐好!（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1.在花园里，你们都看到了什么?咦!花朵是怎么开放的?谁知道?（1-6名幼儿）2 .何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子词&个小朋友愿意来？（音乐1）（音乐D（音乐D（音乐1）（音乐1）哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演（音乐1）,教师巡回指导!（适当表扬有创新的幼儿）3 .好漂完，好漂亮,我们来玩个游戏J巴!我来当园丁，你4株学当花骨朵，我给你们浇水,你们就开放，若哪条"花"开的最漂亮，和其它"花朵"不一样,开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的.4、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水.）5.浏碣完后，“睇：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作.现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样?（音乐2中间部分）风吹来会怎样?（音乐2最后部分）先"开"第一种（音乐2）.开第三种（音乐2）.三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作.1、小朋友，有些花有好几层花魂的，到底怎样开的呢?（放课件），J够：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层.这朵花更关、有花茏、里面有花就，外面也有花魂,如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花魂,我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢?2.幼儿讨论、表演.（音乐2）3、刚才我I1.S么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?（可以）另峨们来试试?何老师也很想I当花浅!这次就让我来当礴好吗?那谁来当我里面的那层花魂呢?谁来当外面层花魁?先开第一种花.4胖：花曜是隹体不能乱去落.你们千万不能分开噢师生表演：（音乐3）.四、结束部分，品德教自：花儿好看我不摘！师：春天到了!花朵够开了,好美好美!我们要跟花朵做朋友花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们足展舞来吧!听音乐圈开活动空.教学反思1 .本次;舌动内容来源于幼J厮熟悉的、有着积极的情感休蛤的现实生舌，教师尝试做有心A,将孩子西花做朋友,让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作衷达桃花的不同形态，丰富了核子对花色彩、形态美的感受，具形式具有一定龌昧性,从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式.2 .在;舌动中，致师充分理解、尊击每一个幼J1.的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰总的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的矶会.在教师阴性的指导下，让幼（I版据自己的意愿进行选择，这给孩子IiJ提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动*与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体睑.3、注更教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注更培养幼J曲创造力和想象力.我们以自制花园为背景,从视觉上,给孩子美的体哈，并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐，创设优美和旧的环境筑围，让孩子与整个活动环境融为一体.从幼J傣与;舌动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看幼JU此活动有浓耳的屉兴趣，在活动中，以肢体动作的形式表现花,让幼儿体脸表现花的形式原来还有更多，他们的多种运转得到了充分而又灵;舌的运用.不足活动中数IJ瓶缺乏一定的教学随机性,离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略.花儿朵朵开大理教案3一、；加目标1、积极动手操作,体验探索发现事物规律的成就感.3 .在观察比较的基批上发现两个部分数的互*微律，并管试运用规律进行7的分合.3、通过动手操作,发现7有六种分法.二.活动准备花朵图片7个，花瓶两个.三、；题过程1.插花，引导幼J用知7的组成与分解.切席花分别插在花瓶三,探索7的分辄.指导逗：春天来了，花J1.S开了，君看我们花园里一共开了几朵花?让我们把花儿分给分别庙在花瓶里，可以有几种分法.(2)集体交流、讨论7的分合分法.并请他们分别说说自己的分法,并请幼儿比较、讨论，哪种分i去最好，为什么？(3)引导幼儿观察、发现最篙便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系.2 .引导幼儿4吟:一个总数分成的.两个部分数，其中一个部分数逐次增加】，另一部分数则逐次减少1,但每次分成的两个数合起来怠数都一样.用这个方法能将数分得又快又正确，也不会混掉件可一组分法.3 .幼J牌作，巩酶.习7的分解组成.游戏”分得游戏规则：两人拿7朵雪花片，一人将7朵雪花片分放在两只手中，请对方有一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片数，直到猜完6种分法.换一人望7采雪花片，用相同的方法请对方猜一猜.花儿朵朵开大班教案4同目标初步学习集体弗，跟随音乐较合拍地步行进、转圈动作.2-探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经转来学习舞蹈.4 .探索在舞培中用不同的方法与同伴保持一致.准备1 .幼儿用书花儿朵朵招蹈图港,黑板.2 .幼儿分四组，分别带上红.黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形.在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人!成四路纵队.3 .音乐磁带、录音机，投影仪.活动过程一、幼）瞅其乐曲，并探索理解图谱所表达的内容.1 .教师用投影放大幼儿用书花儿朵朵图1：.花包图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的.教师：你们手上带若几种颜色的手腕花？再石看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的鼓色真好看,那就让你们那么多好看颜色的小花动起粤巴幼儿会试动一动2 .幼J曲步欣贵乐曲.教师：这J1.WTs音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听f.3 .教师投影放大幼J用书花儿朵朵图2:花朵图，引导幼儿比较图谱上的花苞与花朵的,不同，并请一组幼儿上来，听若音乐，大家合作，分别用动作表现花苞与花朵.教师：花苞”与1花朵'有什么不同？大家合起来做f花苞1可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试?教师做适时的指导.4 .教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐IS探索箭头所表达的含义.启发同组幼儿合起来做T1.教师：现在请小朋友再来看看这两（酶，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看若第三幅图哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四ISIS呢？二,幼J用次欣贵音乐，了解音乐结构.1 .幼/应2看图边完整地欣交音乐.教师按照舞蹈的动作结构,有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪，2 .在教师的带领下.幼随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演.教师：现在请你们和老IJ币f三座位上,边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？三、幼J1.S立，探索舞蹈的队形.1.先请一组幼儿上来站点子,然后请其他三种磁一卷图，根抠图上每朵花的颜色和位H，想一想自己应该站在哪儿.3 .幼J曲成四路纵队的队形后，探索尽快变成四朵花的队形.教师：这次我们要站招来故ES个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变你照的队形.要求在最后要做个花朵的造型,事先与一排的幼儿商量，自己所在的花朵J三f怎样的造型，在结束时摆一摆.四.幼儿完整地随若音乐跳集体舞,在表演过程中探索与同伴保持协调一致。1 .幼救师的语言提示下，完整地随音乐集体舞.2 .教预逐步退出，让幼儿在没有教师语言提示的情况下,轻试自己完整地随音乐跳集体招.；舌动延伸1 .区域活动在F要台提供舞蹈花儿朵朵的舞蹈图谙和红、黄、绿.银四色腕花，让幼J1.a演给同伴君.进一睇验与同伴共同表演舞蹈的快乐.2 .家园共育可以在家中进行集体奥表演，体验亲子交流的快乐.3 .领瞬透集合科学活动，引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理,并进行"植物生长过程”的记录，让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的.花儿朵朵开大班教案5利目标：1、发展目测并进行调整的折纸技能，大胆爱试五角折我技法，能独立剪出道型不一的五角花朵.4 .初步感知累加1"技法特征，欣赏其作品的丰富性.5 .能和同伴合作完成作品，在合作过程中配合愉快默契.活动准备：1 .剪纸组合图（大树对折剪、/J谭一二方连续、，J4一三角折剪方法）.2、五角折剪步骤图、五角花朵一张.不同线条造型图2张、大正方形纸一张.3、PPT累加花朵.4、第一次按作一彩纸,剪刀;第二殛作大小不一的彩纸.剪刀.固体股.活动过程：一、探索五角折我的秘密.1 .出示剪纸组合图，幼儿讲述其中剪纸技法，复习巩固学过的技法.小朋友们,今天老师带来了一幅剪纸图，我们一起来看看！你看到了什么?这些大做小鸟是用什么剪纸技法剪出来的?伏树一对折、小鸟一三角折剪、小草二方连续.）大家观察的亘仔细，这些都是我们以前学过的剪纸方法，今天我ID还要来学一个剪纸的新本领.2 .探索五角折剪技法'S,我带来了一些步骤图.这些步骤酮而不惮的地方吗?（我C尸起来帮带忙，第步步骤图上有什么?是什么意思?）共同讨论幼JU贵疑的步雌.二.幼儿尝试操作.现在看懂了吗泗,我们轻轻的去试一试，君君到底会剪出什么来.幼儿到操作史进行关试.三、评析作品，总结五角折剪技法步班.1、试过的小朋友把作品贴到展示板上，给大家看看2、到底会我出什么呢?"（出示剪好的五角花朵）石，是什么?有几片花麋?对了，这就是我们今天要学习的新本领，叫一五角折的法.看看有谯成功了?谁来说说你是怎么做到的?一幼J1.在集体面前讲解操作，教师在旁播调更难点.3、刚才没成功的小朋友们，现在都朗白了吗?待会）股们再去试一试,这一次啊.SfiTF仅要我出五片花第的花朵，还要和别人的镂空花纹我得不一样哦.在哪里变化可以四出不一样的花纹呢?"四.幼J用次操作大家再去试一试吧.五、欣赏累加花朵作品一剪好的小朋友过来吧，高高举起来,看看匏得怎么样.大家我得真好看,老师也准备了一些花朵的图片我们来看看这些花朵和我们刚才区的有什么不同.播放累加花朵期纸作品视频.'你发现了什么?哦，这些花朵都有几层，下面一层最大，越往上层越小.像这样一层一层粘贴起来的作品色彩更鲜艳.层次更丰富，这样的技法在剪纸中叫累加，累加的大小.颜色、造型不一样，作品的效果也会不一样,六、幼儿合作完成作品1你们想做一朵这样的花吗?好，我们就用刚才算的花朵来试试.可以几位小朋友一起合作呢?七.作品展示一把完成的花朵贴到图上来.小朋友们，S,这些花朵美不美?亘美!今后我们还会学习更多的我纸技法，有信心把剪纸作品剪得更好吗?”活动反思：活动的导入，我觉得主要就是为了激发幼J曲兴趣,汲引孩子的注意力.在这样的观点指导下.在设计身矮舌动花儿朵朵开3时，我对导入部分进行了三次修订.第一次是这样设计的：伴随着歌曲春天，鼓他和幼儿一起做歌表演，表现花儿开了，蝴蝶飞来了.从而引出课题活动一剪纸花.设计好整个活动后，发现如果只表演一遍，感觉太短,孩子£次表演的欲望不能满足，多表演几遍时间又不允许.思考之后,我对导入;舌动进行了修改.出示小剪刀,给幼儿变魔术.,S若老师会用苒刀变出什么来呢?”.修改之后，我想这样是不是有点故作神秘，就一节剪纸活动有必要吗?!于是又进行了一次脩改：带幼儿一起念J1.取小剪刀,通过J1.歌既发习了小剪刀的使用方法，又让幼儿活动了例,为后面活动做好了准备.通过自己不断的思考和修改，我觉得这个导入;舌动，简单、切题.导入活动应该是简单明了的，特别是在美术活动中，不要把时间浪费在导入上，简单、明了的导入，为后面的幼Jus作留出足够的时间.花儿朵朵开大理教案61,初步熟悉乐曲旋律,学习有节奏地做动作.在游戏中感受律动欢快的情绪.2、借助彩绸，学习初步创编动作,尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快.3.现欢用彩绸跳舞，初步感知道只在活动中的作用.教学准备：1 .在教室设计出一大花园2 .用人手T分彩绸制作的一朵大花.音乐磁带.录音机教学过程：一、熟悉音乐，伴若音乐赏花入场.二、教师引导幼儿能用身体的不同郃位来亲花听音乐表现开花动作.二.探索学习律动：花儿朵朵开1、用彩埔感受开花过程.2.听音乐表现：如IJ朵朵开.(引导幼J响不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作.)2、增加风爷爷情节，创编风爷爷和花开心玩的情景（伴者音乐利学习挥彩绸的动作，结束时用身体动作开一朵花定格）三、完整表演让我们伴随着音乐让花儿开得更美的些吧！四、自由创编彩绸动作表演.1.彩绸真美的，你还想怎么玩呢?请你听若音乐玩一防2、教师发现有创意的动作提取并集体学习.3、听音乐宏i式表演第五、完整开心地表演律动.延伸活动花儿要休息了，跟花再见了花儿朵朵开大班教案7；勒目标：1.学习褥花制造型，掌酶圆形撕纸方法.2 .掌握保加粘贴法，了解花痂造型特点.3 .大胆会试多种技能，体脸探索的乐也4 .培养幼J身手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流.5 .让幼儿体验自主.独立、创造的能力.活动准备：1.课件：盛开的花朵图片若干幅6 .大，J巧同的长方形彩纸、浆树若干活动过程：一、欣赏花图,了解结构春天到了，你们喜欢这个季节吗？为什么？（1）整体侬，逮受花的美春天是个百花盛开的季节，朵朵花JIJ开放了，更美啊！（搔放课件）（2）观察花形，了解结构这朵花由哪些部分组成的呢？（花莞和花电）（通过欣赏花朵图片，观察了解花由哪几个部分组成,观察花费的形状及花朵的结构特点，丰富幼儿的感性经验.）花魂是怎样长雷力上的呢？花湎是什么形状的？（椭圆）二、自主探索，学掰花履你们能用一张纸变成椭圆的花1®吗?（给每个幼儿一张长方形的纸和一些辅助用具，让幼儿自由探索，君谁能拗出桶画形.）SSXXXX撕的花期更好看!你是怎么撕的？（拿幼儿撕好的作品放在长方形的上边，t«5其造型的区别.引导幼儿发现撕去长方形纸的四角，再稍作修改，就可以成椭圆形.）请择得好的.幼J1.SI前面来示范新椭圆形，并请幼J1.I艮者再新一次花鹿.三、共同讨论，学习粘贴（1）单层粘贴这朵花有几层花就?我们来做做这朵花：以花差为中心，向勺圈一圈地粘贴花建，每圈只要粘贴住花般的前旎即可.（弓I导幼J用新好的大花就，粘贴到码的周国.）（2）0加粘贴这朵花有几层花脑呢？（引导幼（I1.欣赏不同花海层次的花）在单层花的基础上，再继续加粘贴小花魂.（提醒幼儿要注意每层之间交错粘贴，可0加多层.）四.幼儿操作，教师指导今天谢地来开一个花展，你们愿意一起做出美丽的花参加花展吗？春谁钻贴的花障又多又美！五、欣赏作品，评选花魁"花儿朵朵开“花展开始了，我们T来欣赏花J1.吧.今天的花展要评选出最美的花做花魁,看看你最喜欢哪朵花，为什么？（引导幼儿评价）在你们喜欢的花儿贴上小红花，哪朵花的小红花最多就是花鼠（幼儿贴评）这朵花的花苑又多又美，所以被评为本次花展的花魁！六、园内花展,延伸活动将花展版移放到园内显目位置，帮助幼儿体脸成功感，培养大方、自信等良好品质,激发更多幼J棒与美术活动的兴趣.引导幼儿用此技雌贴金鱼的衣裳”等类似作品.活动反思：在活动中，教师充皿解、尊里每一个幼J曲兴趣及需求,根抉:孩子的年龄特点，幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的.适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会,在幼儿制作之前，牧师让幼儿自由结伴，观察各种花J曲制作方法及材料,并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关的，了解了各种制作的方法和材料.同时，在教师除性的指导下，让幼JUa据自己的寇恩进行选择,这给孩子1口提供了自由发展、自由表现的机会，使核子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索.发现，从而促进幼J曲个性发展，让每个孩子者陵得了成功的体验.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!