2024年《顺数和倒数》大班教案.docx

2024年顺数和倒数大班教案公瞰和倒数大班教案在救学工作者开展教学活动前，总归要编写效案，教案是教学活动的总的组织纲领?哈动方案.那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的顿数彳响数3大班教案，希里能够帮助到大家.I瞰和倒数大班教案1活动目的1、让幼儿掌握从1数到10,10数到1的Ig数和倒数的方法，诳一步掌握数的1唾.2、让幼儿感知从1到10,固U序数逐个多1,倒数逐个少1.体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性.3、发展幼J唬维的微捷性、逻辑性.活动准备1.楼梯、10层楼房5«1.1-10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机.2,学具：作业纸.铅笔若干;写字本、笔每人一套.活动过程游戏：祕楼梯，幼儿自由上下楼悌,上楼时取数1.2-10,下楼时倒数10、9-1,理解什么是按顺序数、什么是倒数.二、幼儿探索活动：1 .给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的,小动物.师重点引导幼J1.k匕较小动物数量的多少,感知从1到10.按顺序数逐个多1,倒数逐个少1的关系.2 .给阶梯图排上相应的数字后练习控股序数、倒数三 .观看投影仪牖放的阶悌图.以小版型楼梯的形式：引导幼J侬现隔数时每一个数都比它后面的数少1,倒若数时每一个数都比它前面的数多1.四 .游戏：数数接龙.幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁海港先散数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例.五 项数和倒数大班教案2活动目标对,顿数、倒数在生活中的运用感兴趣,理解I反倒数在生活中的作用.从10以内任意一个数字开始进行1.1.接数彳瞄接数，用遥言表达操作活动的过程和结果，形成可逆思维.通过比较1-10倒数的不同规律，感知自座列的等差关系，如闻麒时后面T数比前面一个数多1,倒数时后面TiKt匕前面一个数少1.活动准备经验准备：幼儿已有点数10以内数和比较数的大小的经脸.课件准备：纸箱楼梯“图片；”去购物“图片；"去车站"图片；"搭堵车”图片.；舌动过程出示图片“纸箱楼球”，引导幼1虑知数字1-10之间多1少】的等差关系.焦猫奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴以住在高高的平台上，这里有一些纸箱，你有彳3子办法吗？纸箱排好了，你觉得他口像什么？（楼悌）楼梯的每一层分别用了几个纸箱?（1-10个）每两层相邻的'台阶之间差了几个纸箱？（1个）所以每两个相邻的数字之1'可相差数字几？（数字1）/J喀:数字1-10,每两个相邻的数字之间相差1,例如1比2少1、2比1多1;2比3少1、3比2多1;.（以此类推）.出示图片“去网物"，引导幼J呼习10以内的顺数.奇奇和小伙伴们打笠去郊游，需要先去商店买点东西，从小伙伴的家到商店一共有多少级台阶？（10级）奇奇要按什么样的数字顺序上楼？（】、2、3、4,5、6、7、8、9.10）从第一级台阶开始，后面级字有什么变化？（越来越大） 后一个数字比前一个数字大几？（大1） 1喀：技1、2.3.4、5,6、7、8.9、10的I顶序数数叫做烦数，顺数的数字按照从小到大的I1.fi序排列，后一个数字比前1个数字大1.出示IS片"去车站”，引导幼11，学习10以内的倒散.奇奇和小伙伴玦急HJ游用的东西准备去车站,从商店到车站一共有多少级台阶？（10级）舒奇要按什么样的数字顺序下楼？（】0、9、8,7、6、5、4、3、2、1） 从第一级台阶开始，后面缄字有什么变化？（越来越小）后一个数字比前一个数字小几？（小1）/J够：按10.9,8、7,6、5.4.3.2、1的|酶蝴叫幽数，倒三）数钾极大到小的1怅序排列，后一个数字比前1个数字小1.出示图片“搭错车"，引导幼J1.ia一步巩固项数和倒数掌握io以内任意散的项散彳阀数.车来了，奇奇和小伙伴们搭上了隼，可是它们奔混了车票都上了错误的车厢，仔细听要求，帮助他1口回到正确的车箱.奇奇/沙妙博望/小福要去8号/4号/2号/7号车厢，它要经过哪几节车厢?这是1侬还是倒数？活动延伸家园共育请幼儿回家后仔细观察石岩生活中有哪些东西是三i的？哪些东西是倒数的？进一步感受顺数和倒数在生活中的作用.公蛾和倒数大理教案3活动目标1.感受数学活动的趣味性，2.掌握10以内数的顿数和倒数.3、培养观察'比较和逆向思踞8力.4.培养幼JuI寸数字的认识能力.5、引发幼J导习的兴也；舌动准备图片、扑克牌若张*地垫10块、烟灰壳若个、数字卡若张.；舌动过程1 .学习10以内的顶数.(1)以故事引入，出示图片让幼JUSJ察棱悌图,引导幼儿惮得观察数字与横悌砖块数最关系.(2)致预示范搭楼梯，引导幼JUK察和思考:上阶梯的时悌距块的数量有什么变化？(上一级比下一级多1块)教师指着阶悌旁边的数让幼J期习顺数.(3)数师，J蜡:1、2、310,像这样数数就叫1.1.数,顺数时,后一个数比前一个数多1.2 .学习10以内的倒敝.出示PPt图片,幼儿边观察/J鬟吃桃子边结合数字学习倒数10、9、8.1.像这样数数就叫倒数.倒数时,后一个数t闹一个数少1.3、练习顺数手瞄数.教师报f数幼J展着往后散到10(或倒触IJ1).4、牧师介绍游戏规则,幼J成盛玩法分组游戏.第一组:跳房子幼儿从数字I-Io或I(M有序双脚、单脚、小兔、娃跳.第二组:翻数字卡幼儿俩人合作幼儿一人持有卡片数字1-10放在京面另一人翻,翻到数字几就烦辘!110或倒解IJ1.第三组:抽扑克牌幼儿俩人合作一人持有数字1-10的卜克由另一人抽俩次再进行I依数和倒数.第四组:搭楼梯巩固I1.J数逐一增加和倒数逐一递或:舌动延伸数学区：把材料放在数学区让幼J1.玩区域时可以继绫练习顺数手瞄数.；舌动反思新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的.更要和有趣”.因此，在数学活动中，我们也视恰掘生舌中遮含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活波，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性隹放学环境,尝试通过在日雉生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼J剧手操作、自主探索、使幼JU三救饰创设的款话世界、儿Si乐园、愉悦碱作环境中自觉主动地卷加学习，得以全方位亲近数学、体脸数学、激发幼儿卷与;勒在主动性，感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣,使幼J既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣.顺数和倒数大班教案4学习目标通过故事，了解世界各地的人要互相帮助.通过捐赠活动，初步培养乐于助人的情感.；舌动准备地球仪.山区的小朋友故事IS卡（见材料制作）.活动过程学习领域：形式：集体/小组1 .出示地球仪，请幼儿说一说："世界上每个地方的小朋友，他们的生;都跟谢一样吗？"2 .出示山区的小朋友故事图卡，讲故事：在离城市很远的大山深处，有f，J的庄，张大叔和他的儿子张贵生就住在这里.村子野殳有幼儿园，也没有小学校.费生六岁半了，在另一个村子的学校上学,因为离家很远，又没有交通工具,每天天不亮,贵生就要起床.然后沿着凹凸不平的泥路走很长时间，到学校上课.费生是个fK勤劳的孩子，除了上学，每天还帮张大叔做饭和打扫。虽然学校的设备十分简照点子和椅子翻艮破旧也没有风扇或空调,但贵生就是喜欢上学，因为上学可以读书写字，也可以和其他小朋友一起玩.今天,学校里来了一些从香港来的大哥哥、大姐姐,他。取小朋友。明取学英语，给小朋友洪大山外面的.世界他们还带来了一个大袋子.里面装满了,J风物.大家猜猜看,贵生得到了什么礼物？是铅笔和作业本!货生很高兴因为他可以用错电和本子学写更多的字了.大哥哥、大姐姐们还送给学校好多书和文具，为了表示感谢，小朋友为大哥哥.大姐姐出了一支很好听的歌！3、与幼儿讨论：贵生每天为什么的艮早起床?（因为学校离家很远，他要走很远的路上学.）你每天怎样上学？（自由回答.）贲生的学校有什么设备？跟我们幼儿园有什么不同？（没什么设备，只有知日的桌子和椅子，连风扇和空调也没有.）（请幼JIr泛回答.）大哥哥.大姐姐从哪里来？他们来幼J1.园做什么？（香港）（教小朋友唱歌、学英语和送礼物.）贵生的?呦是什么？（铅笔和作业本.）听完故事后，你有什么极受？（自由回答.）4、请幼JUS想自己可以做些什么来帮助有需要的人,可以商讨举办捐赠活动,与幼儿讨论：捐赠的目的InmI；捐籍的物资，如玩具、衣服；朝亍日期、时间及地点.5、与幼儿商定指谶原则，例如：按自己的能力捐造;捐赠的东西要完好和干净.6.活动结束后,救师带领幼儿一起把捐酬资送到有关的机构，并请幼儿分享感受.活动评价能充分理解故事.能关心用帮助别人.顺数和倒数大班教案5活动目标：1 .初步学习从10以内任意数开始啜散或嬲!,感知数之间的内在规律.2 .提高对数字的敏感性，体验数字的更要和有趣，3 .积极参加探索;舌动,锻炼思惟的敏捷性.4、让幼儿懂得简单的数学道理.5.通过各种感官训隘培养幼（I曲计算的兴致及思维的准脯性、敏捷性.活动准备：1 .PPT课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时101;电悌上行，楼层显示110；电拂下行，楼层显示10-6.61;奖品区图片;开汽车音g2 .实物教具:分别标有110数字的红色和黑色车票，标有110数字的山洞、跳陵、梅花桩*草地等，操作板卷人.3,操作学具材料：设计车牌号活动过程：一、以游戏直接导入，引起幼儿;舌动兴趣师：今天，老师带你们去游乐城玩,高兴吗？二.观察车牌号、车票,感知、学习顺效师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少？师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看云有哪些号码.出示110红色车票，引导幼儿观察和域1.，J有：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1,这种从小到大的散数方法叫顺改出示o患色车票，引导幼J1观察彳瞭数.提问：这种从小到大的gm方法叫什么?页数）幼儿上车，入座.三、旅途中遇红灯，感知.学习倒数幼儿岫错开汽车的音乐模仿开汽车.第一次遇红灯.师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯完了能过去吗?我们要遵守交通规则.红灯亮,停一停.显示器上还有数字计时，一起来看看、数数（引导幼儿观察并数数io1）.，j够：刚才我们从大的数开始数,后面的数都t匕前面的数少1,这种从大到，J在股数方法叫倒数.师：绿灯亮了，我4建续向前行（幼J1.ffifi耕开汽车的音乐继续模仿开汽车）.第二次遇红灯.师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久在随一起来倒数（引导幼JUsI察并数数10D.师：绿Kr亮了，我峭蜘向前行.四.玩游乐城，进一步练习1.1.数和倒数（一）乘电悌上楼，练习110顺数师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧!怎样才镇更快上到10楼呢？幼儿模仿坐电悌,牧师提醒幼儿站稳、扶好,电悌要上行了.同时，引导幼J1.观察电悌的楼层显示，并数数110师：10楼到了，删口安全地下电悌去玩喳！(二)在走走、跳鼠玷钻、顺中,幼J隰习从任意数开始项数或倒数1.引导幼J院整地观察场地，练习,顶物函数.师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，君!这是山洞,上面的号玛是多少?(110)这是跳圈，号超是多少?(101)这是.2、幼J1.S音乐声中自由玩，迸一步感知数之间的内在规律.师：孩不口!你们可以自由选择玩,但要注意安全，互相谋让哦!玩的时候看看你从用泠数开始，经过了哪些数.去选择你们喜欢的东西瓯数数吧！3 .交融i法.师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿.师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经Q了阻港数？4、幼J1.S音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数.师：除了从110项数和从101倒敌这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩Sg,不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒吸幼J舟次到休息区休息,教师小结.5.乘电梯下楼，练习】0-6的倒数.(1)楹放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行"有奖问答"活动，欢迎大家积极参加.师：孩子1口，6楼还有“有奖问答"：驰呢!我们赶快坐电悌到6楼去.大家扶好.站隐，电梯下行了(倒数10-6).(2)犷展经验：顺数和倒数在生活中的运用.师：孩田口坐下，“有奖问答”就要开始了.提问：生活中ft么时候要用到顺数或倒数？幼儿先讨论再回答，赦师引导幼儿思考.回答对了可以得到一份奖品.提问：生活中还有什么时候要用到i顶数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找.6、柒电梯下楼，练习61倒数.师：时间不早了,我1口该坐电悌下楼回家了（倒数61）.五、设计车牌号，迸一步练习从10以内任总数开始的顺数或倒数师：这里有2辆车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须卸货数的5个数或倒数的5个数.你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商U1.（一）发放操作材料，幼儿设计车牌号（二）请幼（I用自己设计的车牌号说给同伴听（三腾艇勒师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽.幼儿的音乐模仿开汽车出活动室.活动反思：;舌动结束后,有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，皮顺序数数，存的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣,月除我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索,毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成.小百科：倒数是T数学学科术港，拼音是daoshu,是指数学上设一个数X与其雌的积为1的数，记为1/x,过程为“乘法逆"，除了0以夕柏州!都存在倒数,分子和分母相倒并且两个乘积是1的数目为倒数，0没有倒数.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!