2024年国家精品申报表.docx

2024年度高职高专国家精品课程申报表课程名称机械产品几何量检测所属专业大类名称（58）制造大类所属专业类名称（5801）机械制造类所属专业名称（58（HOI）机械设计与制造课程负责人常晓俊所属学校山西工程职业技术学院举荐单位山西省教化厅申报日期2010/4期3中华人民共和国教化部制二。一。年三月填写要求一、以word文档格式照实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以运用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、除课程负责人外，依据课程实际状况，填写14名主讲老师的具体信息。五、本表栏目未涵盖的内容，须要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1 .课程负贵人状况1-1基本信息姓名自晓俊性别男诞生年月1964.04最终学历探讨生专业技术职务副教授电话学位硕士职业资格证书国家职业技能高级考评员传真0351-3350318所在院系山西工程职业技术学浣机电工程系E-aai1.tychxj1.63通信地址（邮编）山西大原新建北路131号山西工程职业学院机电系（030009）教学与技术专长主要教学任务公差与协作冥<C,DCAM>主要科研方向为机械产品几何量检测工作算历（含在行业、企业的工作姣验和当时从事工作的专业领域及所负费任）1985年7月毕业于中北高校机赫工程系机械谀计、制造及百动化专业。1985年7月安排到太原工业学浣机电系工作,机电栽用室主任。1991年2月到1996年12月,在火原工业学院实习工厂被职,实习工厂技术员。1997年4月至今山西工程职业技术学院机电系工作,机电工程系系主任.2024年至今河海数控加工有限公司，副董事长（兼职.1-2教学状况近五年来担当的主要课程（舍课程名称、周学时.届蚊及.学生总人数,不理过五I：主持的教学探讨律则（分议题名称、来津.年艰，不理过五项）：作为策一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学探探讨文（含题目、刊甥名葬、时间，不超过十项）：获得的教学表彰/嘉奖（不超过五项）1.迪也的主要A1.S（1）公安与协作,4学时，周5,母学生总人数500余人.（2现代数控加工设备h4学时/周.5届学生总人数500余人.（3）<CAD.,CAMK4学时，周，5届学生总人卷：250余人。（4>机械测量实训h累计120学时,5届学生总人鲍500余人.（5）4金工实训,累计80学时，S届学生总人数300余人.2 .近五年写敕材4现代数控加工设备主编，一般高等教化“十一五”国家级规划教材，2024年度国家教化部精品教材机械工业出版社名数控加工技术参施,中国林业出版社北京高校出版社3 .获得的敕学我目/嘉荚2024年.被山西工程职业技术学浣谆为“院人才培育水平评估模范个人”.2024年,一山卤工年职业技术学院评为“院学秀老师”。近五年来担当的技术开发或技术原务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年展、本人所想作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关当业技术论文（含题目.刊物名称、色名次序与时间，不超过五项）：茨得的表彰/基奖或获得的专利（含奖项名称.授予单位.著名次序*时间,不超过五项）1.近五年担当的枝术原务（1）其次届全国数控技能大赛，裁判（2）其次届，第三届山西省音机杯数控技能大赛.粒判长（3>其次届、第三届中国兵器工业总公司技能大赛加工中心.裁判长（4）其次届山舌省职业院校高职俎数控枝能大赛，组委会副主任（5）尢原钢铁集团、山西侯马戏邦钢铁公司、大钢复合材料厂、介休安奉铜铁公司、山西常¥、晋西机器工业集团、大原煤气集困其次焦化厂职工培训、技术1-3技术服务。服务2.近五年发表论文期刊（I数控编程特别指令的应用,IJICAD.CAM与制造信息化，第一作者，2024年第IOW（2）现代CAD系统的两种速型技术，口机械管理开发，第一作者，2024年策I期（3>"WearExperimentsofF1.uoroph1.ogopiieG1.assCeramicsagainstCementedCarbideMateria1.s",（JJourna1.ofRareEarths.第凶作者，2024年第2S期“3.萩荚状况2024年.荻山西省青年科技仍会授予的“山西青年科技奖”；2024衣山西省高工委、山西省教化厅党组授予联系高级专求。2.主讲老师状况姓名白雷清性别女诞生1972.03年月最终学历专业技本科术职务讲师电话学位职业资数控车高级硕士传真0351-3350318格证书障作工2（1）-1基本信息所在单位山西工程职业技术学院机电工程系E-mai1.baixueqing20240163通信地址（邮编）山卤大原新龙北珞131号山西工程职业学院机电系S30009）教学与技术专长主要教学任务公差与协作机机械设计基死机主要科研方向为机械产品几何量检测、可加工陶登机械加工技术工作简历（含在行业、企业的工作经验和当时从事工作的专业领域及所负费任）1991.9-1995.7大原科技高校冶金机械专业就读,学生。2024.4-2024.3天津高校机特学院机故制造及其白动化专业就波，取得工学硕士洋位.洋生。1995年7月至今，山西工程职业技术学院机械与电气工程系，老师.2（1）-2教学状况近五年来担当的主要课程（合课程名称、周学时，居数及学生总人数，不超过五门）：主拉的教学稼讨课题（台深题名称、来源.年年,不超近五项）：作为第一香名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学獴探讨文（含题目.刊物名并.时何.不超过十项）：获得的教学表彰/嘉奖（不筵过五项）1、担当的主要谭夏1公差协作与技术测量h期业基础谍，4学时/周5届学生总人数500余人.2机赫设计基础h职业基础课，4学时/周.5届学生总人数500余人.3）冶博机械h职业技术黑，4学时/周,2届学生总人数150余人。<4>机械测量实训、实习,累计M）O学时,3届学生总人数200余人。5机械设计赤础深程设计,累计120学时，S届学生总人数Soo余人.2、作为笫一暑名人在国内外公开发行的刊物上发表的敦学舞察甘文浅析科技英语的敢学方法,大原科技，2024（4>.3、获得的教学/影/2美<1>龙级优秀老师、模范班主任.2024.5»<2）院一优秀党员,2024.5.2（1.>-3技术服务近五年来担当的技术开发或技术联务（培训）项目及效果（台项目/培训名葬、来源、年累、本人所起作用，不超过五项”在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（台题目、刊物名称、仔名次序与时间,不超过五项）；茨香的表彰/嘉奖或荻得的专利（合奖项名林，投于单位、罟名次序*时间,不超过五项）1、担当的技术研发项目或技术J1.务12024年，第三届山西省舌机杯数控技能大赛，栽判，7月；<2>2024年、2024年卷与介休安康集团和侯马赛邦公司培训项目,培训老师.：32024年.大纲复合材料厂培训项目，培训老卿：42024年，大原煤气集团其次焦化厂职工培训，培训老师：（5）2024年，常平臬团专业技末培训项目,培训老师。2、在国内外公开发行刊上发表的相关论文1可加工陶登材料机械加工技术的探讨进展，川硅酸盐通强，第一作者，2024年第四期:<2）WearExperimentsofF1.uoroph1.ogopi1.cG1.assCeramicsagainstCementedCarbideMateria1.s,JJouma1.ofRareEarths,第一作者.2024（27）：<3>箴金云母湫晶玻璃/转承钢厚臻磨掾的试验探讨.旧山西冶金.第一作者.2024年第五期.（4）残瑞陶登与高速钢表而摩漆磨损的试轮探讨,川机械工程与自动化.笫一作者，2024年第4期.2.主讲老师状况2/1基本信息姓名苑秋霞性别女诞生年月1981.08最终学历探讨生专业技术职务讲师电话学位硕士职业资格证书讲师传真0351-3350318所在单位山西工程职业技术学院机电工程系E-三ai1.jd-fqxsxgy通信地址（邮编）山西尢原新建北路131号山西工程职业学院机电系（030009）教学与技术专长机械产品几何量检测工作简历（含在行业、企业的工作迎验和当时从事工作的专业领城及所负贡任）2000.92024.7大原理工商校读本科,学生2024.9-2024.7大原理工高校就读硕士探讨生.专业：机械设计及理论,学生2024.9至今.山西工程职业技术学院机电工程系工作,老却2024.9至今，不脱产攻读太原理工商校博士,专亚：机就没计与理论，学生2（2）-2教学状况近五年来担当的主要课程（含课程名称、冏学时.哥数及学生总人数，不雇过五：主持的教学探讨课题（含累题名称、来源、年艰，不超过五项）：作为第一号名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学探探讨文（含题目、刊物名葬、时间，不超t十项）：获得的教学表彰/嘉奖（不超过五项）1、担*的主要课程< 1）互换性及其检测技术,专业枝能课,4学时/周,I届学生总人数I（X）余人.2机械设计基础h专业技能黑，4学时，周.2届学生总人数200余人.< 3>互换性及其检测技术应用实训、实习，累计24学时,1届学生总人数100余人.< 4>机械设计基础课程谀计,累计50学时,2届学生总人蚊100余人2、作为第一哥名人在国内外公开发行的刊物上发我的教学筌程对文UG软件在矿用铲车斡态分析中的应用.机械工程与自动化，2024<2>：P127-1283、获得的敕学表弟/嘉奖< 1）2024年度“青年老师教学基本功竞赛”中获二等奖，山西工程职业技术学院,2024.1,22024年度“青年老师教学基本功克奖”中茨最像板书奖，山西工程职业技术学尻，2024.1.2（2）-3技术服务近五年来担当的技术开发或技术服务（培训）项目及效果<含项目/培训名券.来源.年限.本人所依作用,不超过五项）：在国内外公开发行刊物上发表的相关专亚技术也文（含剧目.刊物名称、署名次序与时间,不超过五项）：获得的表彰/嘉奖或获得的专利（含奖项名称、投于单位、署名次序、时间，不超过五项）1、翘的技术研发项目成技术JK务2024年.介休安奉钢铁公司培训项目.培训老师；（212024年,山西常平集团职工培训项目,培训老师；（3）2024年，大展煤A集团其次京化厂技术服务，技术顾问。2、在国内外公开发行刊，上发来的相关论文1UG软件在矿用铲车静态分析中的应用.机械工程与自动化，2024年第2期<2）基于动力学软件ReCUrDYN的采煤机微运车动态仿真，山西冶金，2024年第3期<3）采煤机报运车整车好态分析,机械工程与百动化，2024年第I期2 .主讲老师状况2（3尸1基本信息姓名尹洪山性别另诞生年月1959.10最终学历本科专业技术职务探讨员高坡工程师电话学位学士职业资格证书06044传真所在单位,机集团质检中心Emai1.yjs8668sohu通信地址（邮编）大原市万柏林区和平北珞北巷5号晋机集团质检中心教学与技术专长产品设计质量体系.机械产品检测工作片历（含在行业、企业的工作经亚和当时从事工作的专业领域及所负责任）1978.91982.7就读于中北高校，学生：1982.7一至今，普机黑团公司工作至今。在公司的产品设计探讨所、技术检胫部门工作，担当检测中心副主任.2(3)-2教学状况近五年来担当的主要课程(台课程名琼，周学时.悬数及学生总人数，不雇过五门：；主持的教学探讨课题(含果题名称、来源、隼限，不超过五项)：作为第一号名人在国内外公畀发行的刊物上发表的数学探探讨文(含题目、刊物名讲、时间，不超过十项)；萩得的教学表彰/嘉奖(不超过五项)1 .检测技术14学时/周，2届学生总人数100余人。2 .互换性与测量技术3100学时,2届学生总人数100余人3 .质量检险人员培制累计So学时，3届学生总人数150余人.4 .测量仪再及其应用累计150学时，3届学生总人数150余人。5 .4机械检查工技师职业标准3.累计50学时.3届学生总人数150余人。2(3)-3技术服务近五年来担当的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名梆：.来源、年跟、本人所起作用，不越过五项)：在国内外公开发行刊物上发表的相关专史技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项)：获得的表彰/鹏奖或变得的专利(含奖项名称、授予单位、再名次序、时间,不超过五项)1、担当的技术研发项目或技术及务(I)2024,叁与了省职业技能篓定专讦员培训，取得高级考评员贡格并参与T营届机械检查工技瘠警定工作：(2)2024年组织了三期高级检安工培训班,历史九个月；(3)2024年组织了二届省都纹职业技能大奖案件的检测和评分工作：(4)2024年组织了23名新分高校生检测学问和技能的培调；(5)2024年组织了三届省部级职业技能大赛赛件的检和和评分工作，对13名新分商校生检测学区和技能进行了培训。2、在国内外公开发行刊，上发表的相关论文浅析我国二十多年来全面质量管理的得与失疝西机械，第一作者，2024(2).茨一等科技优秀论文。3 .教学队伍状况3-1AR构成（含兼职老师）序号姓名性别诞生年月专业技求职务职业资格证书专业领域在课程教学中担当的任务兼职老卿在行业企亚中所任职务I焦健俊男】9M.04副教授敷控高坡号评fi.数控克奏国家级战利机械制造及其i动化课程负贡人建程主讲宾U（指导2白曾清1972.03讲师数控商领操作X机械制4反其自动化双号主讲实训指导3范秋期女1981.08讲得机帙设计及理论深率主讲实训指导4尹建山另1959.10商工06DM研高工迁号）机械产品检测M号主讲文W指导台机集团公司货量检检中心副主任5宣立平男1%3.10副教授数控Xf纵号讦机幡制造及其自动化实讥指导6姚甜般193.08w级操作工机核.电子工线实训指导7王引平男1951.01高端技师桧测工态级学讦员机械产出检测实训指导骨虬集团公同质置检.收中心高坡技体李秀春男1955.03商工高线工程特机械工程实训指导副总工程好3-2教学队伍整体结构“双体”结构,专兼老师比例.学缘结构,年龄结构,职称及职业褥格结构本深程教学队伍8人,包括专任老师5人和兼职老师3人,专兼老师比例为1.6：1,学问、年龄结构合理，是一支具有丰富教学阅历和工程实践何历的双师结构教学团队.1、任老师该课程专任老师共S人，双师素养比例达80%：主讲老师（含课程负责人）4人，双师素养比例达75%。祝程专任老师中常晓俊、白雪清、冀立平、姚瑞敏等4人有企业实际工作经脸，深程负费人常晓俊同时有“国家职业技能高线考评员”和1国.家职业技能整定质量督导员”.主讲老师白青清有数控车乐高级操作工证书和海克斯康三座标操作合格证、尹建山有“国家职业技能鉴定高££考评员费格”,重立平有“山西省职业技能把定评员费格正”,婉瑞敏有数控车床高级操作工证书.专任老师的学修结构.年龄结构,职称结构、职业费格结构和学历结构分别见下表：<1>学缘结构学统结为太原科技高校大原理工高校中北高校天津工程狎范学院人«2111所占百分比402020%20<2>年龄结构:年龄结构30-50岁30岁以下人数32所占百分比60%40%<3>职称结构:职称给为副教授讲卿助讲A».221所占百分比104020%<4>职业资格转构:职业资格结为资格证书企业工作浸验人».44所占百分比80%80E<5）学历结构:学历片构硕士学士人数41所占百分比80%20%2、兼职老岬本课程兼职老师3人，分别来自企业生产一线和公司高级工程师、高级技师，具有丰富的一线生产附历和工程阅历，能胜任课程的实践教学和现场教学.尹建山是野西集团公司质检部主管,担当多次山西古敢控大赛裁判员.检测限负贵人：王期平具有丰X的机械事件几何量检测阅历.多次担当大赛赛品的校测具体操作工作：李秀春是大原矿山机械厂高级工程师,担当设备的维护、运行、检修主管工作，具有丰富的检测工作阅历，主持了多项企业产星高精庚检测工作.3名兼职老师主要担当课程实践教学任分.参与专业人才培育方寞的制定与修订,参与专业实训室的建设,参与课程赛设（包括教学笠源的建谀）,开彘学术讲座.百对老师进行企业现场培训，刚好修新学问、新技术、行工艺.就材料、新设备、新标准传投给学生和老师.近五年来教学改革.教学探讨成果及箕鳏决的同题（不就过十项；主持或叁与的技术开发、技术服务培训项目、完成状况及成果、效控本深程俎近年来主动探究与实践工学站台人才培If模式，贪彻工学皓合教学理念，教学改革成效显著：课程组老师主持并担当了山西省教学探讨与改革项目，参与多项技术服务和培训工作,胪教学改革与实践有明显促进作用.1、效学改革、敬学探计成果及其焦决问题1）企业调研、职业岗位分析定了面对职业必位与企业生产过看的典型工作任务，构或了落于企业生产工艺的累整体系3-3教学改革与技术股务/培训机*会计与制造专业*履体泉果程组定期召开专业指导委员会工作会议，聘请12位企业检测技术专家,共间对机械谀计与制造专业检测岗位群职业实力选行分析，确立摄商学生检测工岗位职业实力和职亚素养的培肓目标：对典型工作任务迸行分析与归类，确定了行动领域：结合国家职业标准要求，分析胆地对应行动领缄的职业实力与职业素养向学习镇城转化，得到学习领域识理：明需了机械产Ia几何量检测深程在机缄设计与制速专业课程体系中的核心地位.专业林支能力专业慢心能力专业拓我能力递it本课程的学习,使学生驾取机械产品几何量检测的理论基础学问和实际操作技能，依据（D典型零件检测（2装配件检测3减速器整机检测的依次，由司洁到困难的工作任务来支里教学内容,便学生在本深程中所学的理论基础学问和实践操作技能得到块合应用.真正做到工学结合：通过实施理实一体化教学、案例教学、项目教学、网络教学等.提高学生的机械产品几何量检测实力，为学生毕业后能胜任企业机械产品枚测中级工技术岗位工作打下坚实墓础。<2）以#速劈为我体，要合、序化效学内得.教学内容整合、序化过程中主要遵循的三个原则是：> Mik同于学习IHt中：将理论基础学问与检测工职业费格标准整合到等个学习情境中,依据学生的认知规律，支史由易到难的工作任务.> ,IWUfc实力*：考核方式为多元化、全方位的姝合考核,结合企业中级检测工技术标准和企业龛例.突出学生检测职业实力培育。，依企业真实任备、*巾取业素舞I.”；止产品检测方案，结合案例设计教学内容,在进行学生职业实力培W的同时.重视学生劭于创新等职业亲养的养戌.依据以上三个原则，课程姐困统课程目标，与企业当家共同研讨，紧密皓合企业机械产品ZQ250减速叁检测流程，W新整合、序化教学内容,确定学习情境：一、典型零件检测：二、装配单元粉测：三.减速器整机评定检测三大部分：学习情境一下谀5个子情境（学习子情境1S）,学习情境二下设3个子情境（1-3）,学习情境三（为学向拓展南分，教学内容设3个大的方面,如下我所示。我学内容玲构及学习情境文配习,城学习情境习于境机M,凡S.一.奥史零件检测I轴类事件检利2盘套美拿件检潮3箱体美零件检测4扉坟零体检测5齿轮零件检测二*装配单元检附I轴与春筒称作检测2轮与谀城法果协作性测3,健.齿轮协作卷测三.城连器整机讦定检料（学历拓展）以上所示情境教学的内容.即学生完成的各项工作任务内容.通过学习，学生驾取了相应的检测技能,必需通过科学的考核,才能巩固学生的检测技能。学生检测职业实力考核方式多元化,考核内容全面。理论步试不咳内容包括学生的检测技术学向（如：检测工具的量程如何确定和公差冰作理论基础学问（如：言表确定形位公差值,迸行正确计算）,检测技能考核内容包括检测工具的正碇操作.检测方案的制定和检和数据的处理，职业素养考核内容包括学生依据分工担负起自己的责任，并和同组同学环作完成工作，培育学生的责颁意识、团队帙作精神，工作中看法仔细、产强、踏实，乐于与人合作.如下图所示：实力考核MEnMieMBitB（3）敖学方法与手段做到学、做“一体化“教”深程教学中充分利用多媒体等现代教学技术，制作了的生动、直观的公差协作教学动画34个.科学的教学手段桥扬然的理论学问转化为直观的感性相识,盘发了同学们的学习爱好.“学”通过明确工作任务（如：轴类零件检测），调动学生主动参与意识。在老师的引导下，学生通it资料检索、对比，分析选择出合理检测工具（如：外径千分尺）,制定检测方案.提高学生的俎织实力.支配制定实力、树立团队意识.“做”学生在每个工作任务下，都被要京填写相应的工作单.每个工作任务都对应一个或多个工作单，使禅学生在操作时，学力目标明确，考核项目清楚,熬炼学生卤己决策完成确定要求的检测技能.如下表所示，以轴类零件检测形位公差为例：“矛位公差工作单实利值实溯今果1#怕内黄情平行度I#帖内依植对你或28轴左端面区甩动2#向右珞面世发动1=他IB度ISttffifejtt3三S3tt1.4Stt.?同轴度3M内蝮懵平行庾（4）引导学生进行自主学习课程网站内容资源丰富.包括学生学习运用的电子教案,电子课件.题库,教学动画、检测工具汇总及其余作录像、国家标准、学习网站等费源外，为学生的臼主学习供应了极大的便利条件和广袤的发.吱空间。2、敕学票对项目、成果和解决的同意（1）2024年5月课程组负责人常晓俊主持山西省教化厅高等职业教化教学探讨与实践项目工学结合精品课程的探讨与实践，课程组的4名老师为该课题的成员。通it该濠黑的探讨与实践,总结和受究工学结合精品课程建设的方法、国历和途径.讲高职院校精品就程速设工作有肯定指导意义.（22024年9月课程组老师袁立平，肯晓俊.白雪清参与了山西工趋职业技术学院批准立项的“数控机床革新技术应用”栏研项目,本魂程作为更要基础深程对魂题起到了极好的支撑作用，现已先成并投入教学近5年，并满意了相关专业的学生实训，实训开出率100%.(3)本课程限老师探究创新，总结教学改革冽历.目前“机械产品几何量检测”精品课程已被评为2024年山西工程职业技术学院希品课整，并被举荐申报省级精品课程。3、)与的技术及务(MiM)项目(I)大钏不锈钢管公司职工培训，共51人，巳完成.<2)首钢京唐公司职工岗前培训，共43人，已完成.3大钢钢管厂职工培训.共103人.巳完成。<4>敷化厅的省内中职院校骨干老师师费培训，扶30人，巳完成.(5大钢复合材料厂职工培训,共40人,已完成。(6太原煤气化公司二隹化厂职工培词,共20人.巳完成。(7)临汾钢铁公司中板厂工人培训，共52人,已完成.近五年抑资培育状:兄(包任鸵教理论水平、专业技术水平提高.教学实力,职业实力培总等近年来，学院高度宜视悌资队伍的荚设，出台相应激励或策，实行多种培Ir措施，老牌的教学水平和实力有了很大提高。本课程组在青年老场培有方而实行的主要措旅有：I.，视老师的卿修琳和职业实力培育，提*老卿的职教理论水平.累程组老师始终以“崇教厚匏、为人师表”作为行动指就，爱岗敬亚，关爱学生，受到广装师生的高度评价.结合国家示范性高职院校的建设,多次温织学习教化部关于全面提高高等职业教化教学质量的若干看法等文件，深刻领悟全面提高教学庆费的重要性和案迫性.厘化老卿的工学结合教学理念,提升老师的职教理论水平。近年来,有多名老师被山西省和学浣授于优秀共产党员、模范班主任、优秀老师等荣誉称号。3-42.重视敏学团队的专业技术水平和教学实力的炎盲.伸资I漱勒和支技中青年老师攻读探讨生,提升老师的专业学问结构水平。常晓俊.白雷培育滑已取价工学顿士学位，范秋演为太原理工高校硝士探讨生，姚瑞氧正在中北高校攻读硕士学位<2>选很专任老肺参与各类专业技术培训和学习,不断登高专任老师的实践教学实力。白雪清于2024年在青岛前哨培削海克斯康三座标测量仪的操作，常晓位于2024年2月在新加坡学习专业矍程体系改革。果程缎参与了2024年11月在太原的精品设程建设培W1.班，白书清参与了2024年3月全国机电笑精品深程建设研讨会(北京)。3青年老师递it叁与学院教学基本功竞赛,教学观摩等活动，我学水平得到提高，范秋战在青年老师中的教学水平位居前列,获得学院肯年老师赛讲二等奖和最像板书奖。同时课程组实行以老带新.玷对子等形式，使青年老师尽快勃识和胜任教学工作.<4通过专兼老师的互帮互学，提升教学团队的教学实力,从企业一段聘请3名实豉阅历丰富的兼职老师，与专任老伯共同制定教学结构.共同设计内容.共同编写校本教科，担当肯定比例的实训指导教学任务；同时引进了技术服务项目，提离了奇任老师的工程技术其力和实践教学实力。常晓俊.白书清、范秋筱、冀立平、姚瑞敏5名老师分别利用慑期时间叁与了大钢复合材料厂、侯马兆邦公司.安奉集团、山卤常平集团的部分技术服务项目,对专上课程的理论和实践教学有明显的提高作用.兼职老师卷与教研活动.教学实力得到提升。3.教学团队要体崇鼻的提诙常晓俊老师特别重视团队中的中青年老师的培讦，侬据IS09000质量管理体系，制定了师资队伍三年健设规划和年度实施支配.采纳“带”（指派指导老师）.“培”（外派学习、“督”（督导听、评课、“促”教学实力比武）等方式,培育中青年老师的教学实力.采纳到“企业挂职熬.炼、参与实际工程项目.开展实践技能比武”等方式.培育中青年老师的实践实力。采纳“科研团队以老带新*遨请专家学术讲座.制定科研嘉奖方法”等措施.教会中青年老师学术探讨的方法、梃高学术探讨的主动性。本课程俎在总给多年数学阅历的基础上，亲书关注专业发展动态，通过校企合作，与所瞪请的企业专家共同对职业愠位实力进行分析,对课程体系.课程内容和教学模式进行了改革与创新.并通过开展各项技术服务和企业职工岗位培训,使老师的整体素养不断挑高。工课程设置4T漂移性质与作用1、课程性质机械产品几何检测是机械类专业的一门专业核心课.也是机械设计与制造专业的主要职业技能课.操作性很迷.劝提高学生在生产过程中机如工产品的质量保证,操作者检测技能和操作雉护岗位职亚实力和职业素养越更要作用.课程通过理论学问与操作技能、检测操作与方案设计珠合目标的实现,培育具有敬业精神和协作实力的勺业技能人才.本课程以“机械工程制图”、“典型零件结构分析”和“机械产品工艺规划与实施”为基础，后续课程为“冶炼机械的运用与维护轧纲机械的运用与维护”.“冶金协助设备的运用与维护”等专业核心谍.干脆为冶金机械生产过程服芬.是一门实现学生枫岩走上冶金行业中级检测工岗位的专业核心课.程。2、1穆作用机械设计与制造专业检测人才培育目标是：培宣学生传胜任偌洁典型零件枪溺、中困魔盘度的零件检测和制定合理检测方案的技术实力。机械产品几何量检测是目前机械类专业领域机械产品质量保证的限制手段,应用领域特别广法.培育大批却驳机板产品检测技术的人才，是离职类院校机械类专业的当务之急.（1）通过本瞟程学习.使学生具备上岗所需的基本学问和职业实力驾驭机械检测工具的基本原理,能娴熟进行常用检测工具的正确运用,能正修阅读事件图.明确零件的技木要求，能依据实际须要进行检测方案的粗定，会正确填写检测报告单，正礴逃行败据处理,分析误差来源，具有进一步学习其他新型检测工具操作.开发新的检测方案的实力.具有埼定的专业技术管理和技术展务实力.（2）通过本黑程的学习，使学生具备更好的职业索养和修养在实施教学中.呆纳了项目教学.小组合作教学、现场教学.案例教学和阿络教学，以企业真实位测任务为学习情境，留意培育学生的团队协作精神，留意培育学生的职业道德和职业素养，使每个学生都能项当成为合格的企业员工。带技术指导，学生感受到真实的生产氛图,驾飘了奥正的操作技能.培育和提高了学生的职业素养.遣it企业车间现场教学.激发了学生学习的主动性和主动性，教学效果显著提高，把“工学结合“真正落到实处。（6）或立体现现实一体化评价机制改革传统评价机制，探究和实践多种评价方法,融入岗位技能评价,留意港学问的理标实力、运用实力和实操实力的考核,珠合采纳视察、记录、探讨.作业、囱我评价、小限评价、考试、技能测试等多种方法进行评价,使学生在岗位技能调炼中主动主动参与，争相精装求精.充分体现了评价的导向功能，盘勒功能，促迸了学生学习实力和创新意识的提高.评价结果应刚好反馈给学生,以便学生刚好改进.（7）以敦学费源竟设为契机.课程组制作了多媒体深件、电子教案，检测操作录像,教学动画演示，课程网站.深程资源共享等教学、助学资源，充分利用校内阿、多媒体教室和投影仪，将检测过程以图像、声音等虚教力式呈现蛤学生，帮助学生赛史直观印鼠.编写优质教材，不断丰富教学资源，应刚好格与企业合作整理的反跛生产实践中新技术.新方法.新工艺的教学内容编写成教材，供社会共享。5.教学内容5-1我学内容的分对性与适用性1、敬学内喜的针对性提高学生的职业实力企叱调研、职业岗位分析稿定面对职业围位及工作过程的典型工作任务学习情境I是驾驳基本操作学问,基础理论学问.国调检测实际操作的正破性。学习情境2以装配件为我体，强调检测实际操作的娴熟性，学习情境3以减速器整机为坡体，强调检测实际接作的策略性。使学生在真取兴需的典里零件检测技术的同时,具备了整机系统的全方位认知，是针对高职药专机板类专业学生的机械打工岗位和检验员岗位职业实力所苦学间、实力、素兼要求而设计.2,敏学内容的遁用长一各和不同行业Ir景的机械设计与制造类专业检测技术广泛应用于浩大基础产业一机械制造业，用于不同的机械加工行业产品的检测。课程的教学内容包含了不同行业的奥里检测案例,有利于不同行业背景的西职院校，侧市面不同的机械类专业选择运用。5-2教学内容的组班与支Si1、课程内卷选取依务旅程任务分析及累程内容体系设计表课卷任务分析谩程目标内容隹系该计4参内容反教学活动根浆实力目标k良好的职士理图，产If的工作作风.具&团队合作精神。2、能正确英用*用检测工具（如源标类.指示类等检测工具）：3,能W对黄沽的次至W件避行检测（怆测方案合理.检测工具士择正硝.检测转栗处理得当）；1.能罅对装纪单元的协件性用进行推断：5 .了解戒速值整机券令评定的项目；6 .能够推新常义工联设备的失放W件.并实现更换，目标1 .熟识常用检测工具的检测岸理及检测技：2 .物识公堂圣硅竽问：3 .学会依据零件的形态分点和公差要求逸择检测工具：1.竽会推虾装£单元的济作性质.5,其好的沟通与合依据*力、*R.法能目标的要求,确定教学目标，林教学章点故在机忸产H几何量也测出笃取上,包拈袋型W件的怆测（轴处挈件也测*A台类*件也测.籍体类零件检测.螺统类零件检测、曲轮关W母检治）.我配单元的检测（轴与右得林作检测,轴、能为煲悖作的检溯.必与求动作精神.拈承的称作检测）和其班8女机熔合评定课程缎老师多次深化冶金企业，在企业工程技术人员干晚参与下，坚持装学力HI，技能型专业人才注*目标和职支岗位实际工作任务求一样的原则（见课理任务分析及课2.供应被测零件及一张技术要求快项的图玳（由实物检测一图新）.由学生依据检测结果,补齐技术条件.给学生供应了更大的思东空间考核内容：1 .依据事件的形态与公差要求选择合适的检测工具种类、量程：2 .学生就检测工具的运用操作是否正确；3 .检洌方案的制定是否合理并简洁易行；（3） AM（20）:课程理论学同的用笔试,以校验学生对基死学问和必备学问的驾驭状况。5-3教学内容的具体表现形式1、校企合作、学生）与，开发具才科学隹、人性化、可建作的校本效材为了突出学生职业技能培百和职业亲养养成,课程组老师深化企业调登探讨,对专业周位技能进行分析，将谈程内容对准浏位技能，把岗位技能标准、职业资格标港被入课程标准，与企亚技术人员共同开发教学讲义，此耕义听取了学生了看法.常晓俊.白雷清,尹建山于2021年IO月将巴运用三年多的教学讲义£机械几何量检测络辑成册,讲义以企业真实产品为我体，设置了三个学习情境,使学生在实训中材对性和好用性更强.2、明定等程标准、完善理程教学文件课程组老价深化企业调查机讨，留意对高职教化特点的探讨,总结多年教改例历.与课程盘成员和企业兼职老师共同制定了课程标唯，课程标准包话四部分：课程目标、第程设计思路，内容标准和实旅建议。同时编写了体现工学结合教学理念的模块化校本教材，史籍修订和完善教学大纲、教学支配、实WI指导、学习评价等教学文件.3,或黄利于学生*主学习的课裳网站本课程的深程区站内容资源丰富，在原有网站电子