2024年幼儿园创意教案.docx

2024年幼儿园创意教案幼儿园创怠教案作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提应教学质量.教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园创总教案,仅供公考欢迎大家阅读.幼J帽创意教案1右节是T红彤彤的年，是一五彩绚丽的年，也是让孩子IiJ欢殍雀跃的年.春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在SB节日的祥和气家中.在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象.为了帮助孩子回味那染碟的胡花，亚温春节的欢乐时光，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂克和美丽，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼J作画兴趣.此外，通过教学活动，让孩子彻步也得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识.活动目标：1.初步燮试用滚珠的方;去作画,体给多种作画方式的乐趣：2.知道放烟花的安全事项，提高安全意识.活动准省：弹珠.颜料、小隹*画纸等活动过程：一、谈话，引出主题语幼儿说说春节中IS快乐开的事；老帅小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟烟E常濠亮，又能增添节日的喜庆.有些小朋友也想自己放姻花（有的已经放过小烟花了），赅放烟砌应的是什么呢？幼J1.相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育.我。麻多小朋友都想会成一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？二.介绍工具,激发兴趣出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么？今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮,你们看三.都标范，幼儿观赏先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进耐白纸的屋内，随意晃动使,使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作.你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?四.幼J以手操作你们也来试试好吗？一鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作色.五、展示幼儿作品一相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品.1 .感受烟花绽放时的色彩，造型美.2、关试运用各种境条表现烟花的绽放.3 .休睑油画棒、水粉硼等不同材料作画的乐趣及变化.4、培养幼J闻步的创造靛力.5 .在漱、欣赏作品中，体蛟成功的快乐.活动准备：油画棒若干.黑色颜料.有小房子背景的白纸等.撒放烟花的录像片段和燃放烟花的图片.田点、难点：更点:初步掌强油画棒和水彩相结合的国法。难点：学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受.教学过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣.1.小朋友们，刚凶峨们过了个什么节呀？（国庆节、中秋节）6 .过节时你4潮在家干了些什么呀?心情怎么样呀?7 .你们开口的时候会做什么呢?二、欣赏烟花，了解烟花的各种色彩及造型.1.老师在银日里也很开心，老师在家里做了一件事，瞧！（播放姻花碰）8 .哇!地花多绚烂耳！老师在家里放了好多好多的烟花呢！9 .今天老师也潜来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢花师来当点火的人，小朋友们当烟花砰啪！烟花绽放啦！（出示烟花的图片）10 你们看到的烟花是什么样的明?11 你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗？12 对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨呆开放过来一样呢!13 你们看!这朵烟花的妓条是什么样子的呢?（一条百我条的烟花）8,对啦!这条烟花的线条是亘直的，它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?（请幼J1.t来示范）9.除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗？（请幼儿上来示范）10用陷小朋友们，你们还知道哪些好看的线条吗?（幼儿说一种IJ币画一种，最后组合成一呆姻花）11 .呀！原来美丽的烟花里面截着这么多美丽的栽条汗!12 .出示有小房子背景的白纸，提问:小朋友们，你们看!老师带来了一片蓝蓝的天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢？下面请小朋友们为这片天空画上美丽的烟花好吗？三、幼儿创作，教师指导.1 .强调用不同的城条.不同的颜色从一点向四周画烟花2.提问：孩田口你们说，是白天放烟花好看还是晚上花好看呢？（用黑色颜料经行;龌分离）四、小结1.学生上讲台介绍自己的作品,学生互评，教师，J哙.2.淬价建议是否能够教好的处理画面是否表现出自己对烟花的4期感受,是否与众不同.五、延伸小朋友们你们套欢烟花吗？你们有欢玩E的游戏吗？我们一起去操场再玩一玩的游戏吧！幼J咽创意教案2一主践名称：幼儿园主题活动秀媚的冬天J二主题选取的原由提起冬天，大多数人的感受是严寒,剌骨的风，一里无边的茫茫白雪，但对于孩1口来说就有所不同了，滑石堆石人打雪仗，这些i酬乐此不疲.因此，我们设计了秀娟的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的秀媚与奥秘，激发孩子们对冬天的热爱之情.三主鹿目标1.使幼儿了解冬天,学会自我的保护方法.2、学习用自我的感受,庙述冬天的特征.3、给孩子们讲述有关雪的科音知识.4、让孩子们欣赏冬天的绘画作品，井自己描绘心中的冬天.5、教幼儿学会歌曲【我们滑雪多快乐,并尝试创编歌词.6、给孩子们讲一些有关冬天的M话故事.四主的网络图五蚊学活动方案教育活动-:歌曲活动【冬天的赞歆活动目的：1,感受曲调的高低，学会愉快的演出歌曲.2、激发幼儿专心参与瞅1目活动，天眼醺唱的快乐.活动打算：1、开办我爱冬天主题;舌动,使孩不口了解冬天的特点.2、有关歌曲的磁带与图片.活动过程：(一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的注生了，顺势自然引出对话.老师：这首歌好听吗幼儿：好听老师：想不想学阿？(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听礴了什么？分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段.2 .出示相关图片彳邮放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词.3 .透过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句.（三）整体学习歌曲4 、老师先清唱后半段歌曲，提问：歌曲里都唱了些什么？出示图片，并搔放曲子，提示幼J临初后半段歌词,由于幼儿记忆相要艰难一些,老师要有语言和动作上的暗示，以帮忙幼1腐记.2.用不同的方式演培取曲，激发孩子口学习的爱好.如：老师领搭幼儿跟唱；你一句，我一句，并伴有动作.（四）:舌动延伸秀媚的冬天到了,有;舌动的延伸是为了在不一择的冬天中，每个孩子都有自己的收获.教白;舌动二：亲身感受活动走进冬天活动目的：1.透过亲自的参与，让孩子A谢冬天有更深刻的晚悉.2、在切身感受中，教会孩子整天的一些自我保护小知识.3.透过自我感知，体会冬天的别样美.活动打算：1 .开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的爱好.2 .讲解一些户外安全知识.活动过程：（一）引出活动,激发爱好出示课件一引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：什么季节到了？幼儿：冬天老师：你们是怎样明白的？（二）带领幼儿，感受冬天老师：你们喜爱冬天吗?幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗？带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天.（三）活动延伸要求孩子1口对春天和冬天进行比较，发明其中的差异美.并要求孩子1口,对自己认为最美的冬天进行描述.透过这些，能够锻博孩不i的想象力以及敢猊的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述潜力.教等弱三：动手活动秀蜡的固活动目的：1 .透过此活动帽炼孩子的动手潜力.2、让孩子明白有关雪的知识.加打算：2 .小铁铲胡萝卜等.3 .每个幼儿偎戴手套和围巾.活动过程：（一）透过对话，引发爱好老师：你们喜爱雪吗?幼儿：喜毙老师：那我们出去堆雪人吧.（二）开始活动将孩子忙）分成几组,每组分配不同的任务，如，雪人头身子等.分配工具等一些物品，井进行关于雪的构成的知识讲解.在核子们制作过程中用相矶进行记或（三）指导完成老师在一旁专心的指导学生，完成各部分的制作.同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制.（四）活动拓展：相信在这个;舌动中透过幼J1.的亲自制作，必须对动手潜力有所提高.；舌动中皖够漱励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物增进孩子们的想象力,同时进一步巩固所学,并加强动手潜力，缴核子ffj对自然的健.教育活动四：绘画活动我心目中的冬天）活动目的1、透过幼J1.M手,画出心中的冬天，增进对冬天的热爱.2、透过给画，丰富幼J曲想象力.加打算：1、花纸和各种色彩的彩色画笔.2.关于冬天的美星录像和画.活动过程：（一）引出;舌动,激发爱好首先，观看打算的录像，自然引导幼儿对冬天的想S1.透过话语自然引出活动资料.老师：孩子4。喜爱冬天吗？幼儿：喜爱.老师：用你们手中的画等.画出心中的冬天好吗？（二）开始绘画老J币能够和幼儿T绘音,并走动观察孩子的绘画.（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点迸行表扬,不对画的整体进行比较，不设名次.（四）活动延伸透过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天.此时，老师能够让幼儿C而且观看画作,并能够激励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力,同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱.六主题思路阐述比起春天的生气艰），冬天有另勺1种宁静的美.本主题活动，就是要透过听取曲激发幼儿对冬天的想哀，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解.冬天最摘笑的事物就是雪了，透过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的潜力，并增进幼儿对冬天的热爱.最后，透过描绘心中的冬天，拓展孩子的想软力，并进一步激发幼儿对冬天的爱好.幼JU三创意教案31.知道农历五月初五是i午节，端午节也是一家人团聚的日子.2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗（“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、植黄酒、黄鱼和黄瓜；“五潮”指言蒲、艾墓、石榴花、秣头和龙船花.），有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歆,如：有关屈原的1。说等.3.潮午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的.4、乐于参加包粽子、制香包.堤蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的快乐.1.前午节的故事2 .做否包的材料：香料、布、针、线等3 .包粽子的梅米.苇叶4 .锯雷网的绳线.五彩战5、自制龙舟两条6 .幼儿每人一个熟粽子一、主持人致开场辞：淡淡棕叶苔,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意洋,每年的农历五月初五，是中国传统的节日一“端午节",又称端汨节、五月节、端五、等等.虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的.端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬.仲旭燥，挂艾叶莒蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩吞褰，Bfi看端午节脚步的海近，为了增进小朋友谢中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子G功爱国主义情感，今天我们一泉路幼儿园小朋友们邀请了自己的爸爸蚂娼，爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节.现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们！讲述端午节来历的故事，让幼J步了解故事中的人物.事情和相关物品.二、端午节赛歆会请各班的小朋友们表演期读端午节的J1.歌.小逸：五月五，是益阳.门插艾，香满堂.吃粽子，洒白错.龙舟下水喜洋洋.五月五,是端午，背个竹篓入山谷；浜边百草香,最香是莒蒲.中出：五月节，天气热，放下劭头歇一默；山上清风爽，杨梅红出血.大班：*稔子否，香用房.艾叶香，香满堂.桃枝插在大门上，出门一里麦儿黄.这儿潮阳，那J蜀阳,处处都端阳.三、赛龙舟每班选5名家长，组成两队，赛龙舟接力爽.妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕晦碍前行接力.四.巧手妈妈大比拼一亲子;舌动每班幼儿家庭分四组进行亲子活动.第一组：与妈妈一起包粽子；第二组：与姆屿一起做香囊.方法给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张4柢条.一支笔、一些吞药、一付针线,若无舌药也可以绿豆或花生代替.每位小选手利用手中的材料制作小香囊,在小纸条上写下祝福和许愿的话，堡于香囊内.要求针脚工整，外形美观.香黄制作完毕后，可以自带，也可以送给他人.新意之处:小孩做香囊也是说午节的习俗之一,假说有避邪岖症之龙.香裳内有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布，清否四溢,再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串,形形色色，玲珑可爱.本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条，既超足了小法喜欢动手的要求,也符合少年儿Si天声烂漫的个性.做吞布袋.用布做成小布袋，向药俑索要或买五味中药的面，装在小布袋里缝严.我在小孩或老年妇女身上，驱邪溺痕.一、龙龙是端午节最玉要的元素了，闻一多先生曾说端午节是"龙的节日"，再加上我IiJ中国人是“龙的传人"，我们在环创中，就可以多多用到龙的造型的.用彩纸或者不织布做一个龙头，做墙饰或者主题埴元素都可以给龙头加上身子，就是很潦亮的挂饰了.鸡蛋盒是做四的最隹材料,涂上绿色，再加上彩纸就可以了.二、龙舟端午节手工制作龙舟肯定是少不了的.龙舟就是船上画右龙的形状或做成龙的形状的船.赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，多是在喜庆节日举行.是多人集体划桨竞赛.赛龙舟最早兴起于汉代.赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出我国传妩的悠久历史文化继承性和人们的集体主义精神.可以把整个主旗地装饰成龙舟的样子端午有次龙舟的习俗，相传是楚国人不忍屈原投江死去，许多人划船追赶,直追到河庭湖也找不到屈原的防迹.之后每年五月五日划曲舟来纪念屈原，借划龙舟驱散江中鱼虾，免得它们吃掉屈原的身体.还可以把龙舟装饰走廊.做一面孩子瑞午作品展示墙也很棒！龙舟的制作步骤：三、粽子相传屈原投江之后，为了不让水里的鱼虾希蟹吃屈原的身体，大家就往江里投饭团、鸡蛋等食物，之后就慢慢演变成端午节吃粽子的习俗了,前午节环创中，粽子是一定要体现的.可以用好看的棉布做成粽子的形状挂起来用绿色的布和棉花做粽子，效果侬E常好.四、彩雷端午节的彩蛋也很有特色，可以让小朋友们画起来，老师们还可以画出更有艺术气息的彩雷,让保证孩子1口爱不释手！五、香包端午节正值应天，天气很热，蚊虫到处都是，大家担心屈原遗体遭叮咬,就纷纷用艾草点燃索走蚊虫.后来有人建议用布包植舌做成否包，可以琏身携带，驱赶蚊虫.这之后，人们用针线键好香包，挂在颈间，蚊虫都不敢靠近,慢慢地，端午做香包就成了中国传统习俗.端午节的环创,香包也是可以直接拿来做材料的,既漂亮又有节日气息.幼J咽创意教案4一、；舌动目标：1.幼儿能够大胆地发挥想象,培养幼J网发散性思维.2 .幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言箍力.3 .能修在创意中感受拼图带来的乐趣,及交流的愉悦，二.；弱准电：各种玩具、七巧板三、；弱过程：1.老师：今天我们班请来新朋友，它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！教他摄作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼.2.欣资新朋友变出的各种造型.3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型,激发幼儿对创意感兴趣，激发幼儿主动创鹰的能力.4、老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具）5.幼J牌作;舌动牧师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具.请幼J1.S取自己的玩具，让他们动手拼一拼.请幼J展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么?幼儿合作拼图,教师巡回指导.6、游戏活动：玩具找朋友师从玩具中拿出其中状（如圆珠）请小朋友找三J相同的形状并举起耒.碰幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏.7、蚊师评价幼J网创意教案5砌目标：1.乐意动手撕拗贴贴,体脸撕贴活动的快乐.2.发展幼J仔部小肌肉动作,坦养幼JIZ参加美术活动的兴趣.3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内.4.培养幼J1.的技巧和艺术气质.5、培养幼乐观开朗的性格.活动准备：1.红色彩有干.2.幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份.活动过程：一、引出活动：1.“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”2我今天带来了许多荣果，它。湖是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们将帮它。她穿上漂亮的衣服可以么？"二、教师示范：边示范边讲解：先将彩纸新成小碎纸放在盘中，冉在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撵好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有单果形状的白纸上，直到把荤果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了.三、幼J原作：(1)幼儿换作时，物岖主意幼J邱臊作方法是否正确.(2)提S?幼儿仔细一点，先期纸再涂固体胶.(3)对个别幼JUg供帮助，鼓励幼与幼之间相互帮助.四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画理果,撵出糊成小碎片，沿岩实战将新出的碎片粘贴在单果里面，活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子1口困难重重,有的.甚至手足无措.我仔细分析了原因:首先，这些核子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有访视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动翔作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里人手，只会说“老师.我不会”.他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力员及手眼防调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展.但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情里，让幼儿以"我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的t匕较有趣,动作夸张,孩子们一下就衡及引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，核子1口也能按照我的方法版了虽然孩召口有着的个别差舁，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作瞄被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐.我想新纸是一个反豆练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习褥的机会，让他们在做做玩玩中体皴成功的快乐！幼J咽创意教案6一.设计思路：该活动是在“巧手变变变绿色环保月”的主题活动背景下开展的.在前期活动中，孩子IiJ发现和搜集了许多可再利用的废弃物,如IB报纸、废纸袋.废旧纸板箱等，并获得了一典康为宝的经验.在搜集活动中，有些幼儿掌来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等.这些绳子的材质、色彩、长度各不相同,品种多样，但切血有引起其他如关注,为了拓展孩子们的经验,让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳.旧麻绳等，放到班级的"贝贝材料库”中.果然承师的举动引起了孩子们的关注.在教师的影响下，孩子111嫁里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙缴弹力缴吊牌绳,他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道,于是，教师抓住幼J曲这T趣点，设计了集体活动"创意绳世界”.根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，救师在设比舌动时力求看、听、想、做结合，K教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问感的能力.该;舌动设计了四个环节：第一环节，幼JI欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作痛垫.第二环节，数IJX方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作邮仪口用包装纸、包装盒制作的物品等）;另一方面让幼J瞅富用旧绳子制作的“绳子秀.图片,激发幼儿创意制作的黑里.他IiJ有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风玲，有的准雷把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在剪料励Ha成花瓶，等等.第三环节，幼儿按自SM制愿分成若干组进行三制作,在这一环节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商信制作步骤,自由选择不同种类的旧绳子，等等.同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有向Sfi先自己想办法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共同想办法，培养幼儿解决问密的能力.第四环节，分享交流制作成果.幼儿不仅交流物品的制作方法，而且分享解决同Sfi的方法，犷展相关经验和能力.二、目标：1 .运用已有自制玩具的经蛤用旧绳子制作各种物品，体蜿与同伴共同制作的乐趣.2 .增强环保意识，积累变康为宝的经验.三、准备：1、师幼共同搜集I强子，并对绳子进行分类和消毒.3 .适当划分若干制作区域.3、辅助材料：玻翱史普通胶水、硬卡纸.纸板、废旧型料瓶等.4 .教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片.四*过程：（一）.欣赏绳子1、教师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点.5 .师：你在哪里搜集到这种绳子的陀原来是用来干什么的？（二）、交流、讨论6 .欣交同伴前期制作的手工制品，分享制作经给.师：这些物品都是用哪些废旧材料做的？师（逐一出示几件物品）：这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法？2、欣赏“绳子秀.图片，讨论旧绳子的利用方法.师:这些是什么?是用什么做的?是怎么做出来的？师：旧绳子还有什么用途?我们还可以用它们来做什么?（启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来救游戏的道具、场景布,、装饰品，等等.）（三）、创意制作1 .幼JU三自己的意您分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组.编织组、绳制玩具组，等等.2 .幼儿分组制作,教师观察刑旨导，主要关注以下问题：幼儿碰到材料不够怎么办，遇到不能解决的碱怎么办，求助同伴也解决不了问Sfi怎么办,等等.（四）.分享交流制作成果1.欣赏各组幼儿的作品，听制作者说说在制作过程中碰到的困难及解决的方法，共同分享经聆.2、说说最喜欢的作品及理由，并提出建议.3.比一比W组的环境最整洁，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出"最佳合作小组"“最干净小组“,互帮互助小组”等.（五）、延伸活动：“创意绳世界”师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室营造一个“创意绳世界“充分体脸”变废为宝”所带来的快乐.幼J咽创意教案7活动目标：1.学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法.2 .发展幼JIJ的想猛力，创遣力和动手能力.3 .我试通过动作和色彩来砌!美、创造美.4 .让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情盛,抒发内心的撬受.活动准备：5 .将砌纸剪财小洞的蝴.6 .剪刀、浆糊,水彩笔若干7 .范画一张.图示一张.活动过程：1、小朋友，这是什么图形？（EI形）圆形象什么？（1）谁来把它变成半圆形?半圆形象什么？(2)怎样把这个GS形变成扇形呢?哪些东西是扇形的？(3)圆形还可以分®I成许多大大攸的图形(出示图示)8 .这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼J1.fiX赏)3、老师提出操作要求：(1)自己想好要贴什么，再开始剪.(2)拼贴卧主意.颜色的搭配.4.幼J隔作5、请幼儿讲述自己拼贴的画.活动反思：”三人行必有我师“，孩子也是我的老师.孩田口看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄措长渐渐丢失的案图有着深刻的反省.今后的自己格会让自己慢慢找回曾经的遗失.在课堂上我大致画出房子的论廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着焦板上的描绘出来.前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴也对于不同情况我对此也有了比较直观的认识,因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们.他们也一定会更加出色.幼J咽创意教案8设计意图：绘画活动是培养幼儿创造力的一条重要而有效的途径绘画活动的模式亘接膨响若幼J牌力的发展.然而，在实际赦学活动中，很多教师还是沿用传娩的美术教学模式，即教师出示范例-讲解范例-幼J1.Z模仿-教师讲评，对幼儿来说，枯块的形式缺少审美的，成知,幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，限制了幼儿创造性的发展.因此，本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖,自由衷现的空间，让幼儿能够充分的创想与实践.砌目标：1、学画公鸡,突出公妈的主要特征.2.鼓励引导幼1隰现不同形态的公鸡.3、在活动中体验成功的快乐.4 .在想象创作过程中能用简单的材料装饰，伊轮成功的乐S1.5 .鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情.；弱市点雅点：1.重点：突出公玛的主要特征.6 .难点：表现不同形态的公鸡.活动准备：幻灯片，白纸、记号笔，花朵类、蔬菜类、水果类.树叶类、生活用品类图片.活动过程：一、提域公鸡的主要特征1、导入：师一小朋友们好，今天老师来考脸一下你们的观察彳爆热能力,清告诉我你看到的像什么.（这里强调观察彳唠象,并明确幼儿回答的方向，为以后环节幼儿大胆的创想做痛垫）一幼儿回答，老师充分肯定,激发幼儿大胆表达想象2.刚才小朋友们分享了许多，你们的想去非常的丰富，那看到这些图形，你们最先想到什么动物?（这里蝴行了两种情况预设,因为在实际的课堂上，幼J回答并不一定朝着礴要的答案而去，所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答）（幼儿回答公鸡）一是吗，知公鸡市关系.那这是公鹿的什么?为什么这么认为?（强国圆圆，尖尖，高高，长长，分析鸿爪一这是公玛的腿彳腐爪，我们只看吗爪部分，数一数一条腿上有几个脚趾？（幼儿回答其他动物）一你想到了XX,那它的腿是这样的吗?它的嘴是什么样子的?问：刃琳现在认为是和公鸡有联系，还是和XX有联系？-根据你们的回答,我来给大公鸡编一个小儿欧（EIEI的眼睛尖尖的嘴，高高的鸡冠长长的尾，三前一后变鸡爪，大公鸡呀多么美）3、一接下来我“席个小游戏，考监你们的记忆力，看什么不见了.伪口深幼儿对公玛主要特征的记忆）二、引导幼儿想象表达出不同形态的公鸡身体-现在有了公鸡的.还缺公妈的什么部位？-利一恩，把公鸡的这些部位和身体组合起来，就会变成一只完整的公妈了.我们来试一试（鼓IJ标的圆形身体的公鹿）-我画了一只圆形身体的公鸡，你以为公吗拥有什么样的身体会更漂亮.更独特?（尽可能报住时机运用归类引导法）-正方形/长方形/三角形/梯形一是这样的吗?（出示幼儿回答的内容，激发幼儿回答欲望.并进行简短情节描述，为下一环节做俑垫,）奥，原来不同的形状也可以成为公冯的身体，你们还想到什么形状？一单果康卜阚叶/月亮/一奥，原来水果/费菜/植物/天空中的事物也可以成为公鸡的身体，你们还想到什么?（出示一下准备好的相关类别图片）他而不发时）-1.想T在我IiJ的生活中，比如吃的用的，你认为还可以用什么来作为公鸡的身体？-2.我也想到了一种，言我用什么当成了公鸡的身体（点击预设好的水果或蔬菜类公鸡）接下来的引导同？（幼J1.的表达没有问的,重点在于牧师的引导，要善于抓住有利的契机并有效利用）三、出示是画，引导激励幼儿自由表达画的主体内容一你们的想象力真是太丰富了.哎，大公吗走了，它去干什么了呢，我们快来看看,他们在干什么?（肯定幼儿的表达）-大公吗的故事太有趣了，你们想不想也画潦亮的大公鸡朝的的滦亮的大公鸡在干什么呢？它会在什么地方，是和谁在一起呢?他们在干什么？四、幼儿作画,教师巡回指导（出示不同类另蛆图片请幼儿借鉴）请画完的幼J1.进行互相欣赏讲解或向客人讲解.（我认为作品的赏析评价环节完全可以放到第二次活动进行，因为没有完成给画的幼J虚不愿意听别的小朋友的介绍的，老师也不应该膨响幼儿的作画）活动反思：美术教学要有F亍之有效的致学方法，善于营造气氛,激发幼儿的学习兴趣,促迸幼J四美术学习的喜爱,大公鸡这个活动主要是为了培养幼J而构图和色彩美感意识.；舌动中我用一张百花盛开的图片让幼儿说出花朵的颜色，让幼欣赏色彩.大公鸡的这个外形该让幼儿去画呢？我找了一个公鸡标本的图片,让幼儿回答现实中的大公湾是由哪几部分组成?从颜色和外形上都来说一说，最后带者幼（IUiX赏了一些危画，让他4W实物的具象到绘画的具象转变.整个教学过程当中我都比较注击幼儿的主体地位，能以启发.引导和鼓励为主，尊市每个幼儿的特点.例如我在示范背景时，启发幼儿不仅可以这样画，还可以月蹄画，充分尊更幼儿的想法和特点.让我fi）起来看看宝贝们的作品吧！小百科：公鸡，是一种家禽,品种很多，翅膀短，不能高飞;啼声里报晓,公鸡悬去国的国鸟，原因是由于它那英勇.顽强、好斗的性格.幼J咽创意教案9；励目标1.感受大自然的神音与美妙,欣贵彩虹七种色彩搭配的和谐美.2 .了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景.3 .能大胆选择鲜艳的色彩衷现绚丽的彩虹.；舌动准备1.经验准爸欣赏过彩虹2.材料准雷教师用材购：挂图“彩虹姑娘”幼儿用材料：C情景创意美术.绘画篇第34页；油画棒.；舌动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣.指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？2 .引导幼JUK赏儿联彩虹桥（见活动资源）指导选你CJ三哪里见过美80的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1.引导幼JuK赏挂图"彩虹姑娘”.指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝*紫）.指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色?3 .出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法.指导要点：按照红、橙、黄.绿、有、蓝、紫的颜色顶序涂画，先画一种题色接着画另一种颜色.注意每种颜色之间要靠近一些。指导语：这里有许多漂亮的触色，让SHi诒念儿歌再画出美丽的彩虹吧！4 .引导幼11、欣赏情景创意美术绘画篇第3页“艺术角"中的幼儿作瞄,感受不同的话量衬托.指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希里彩虹出现在哪里？三、创作表现1.清幼儿诩开情景创意美术.绘画篇第4页，鼓励幼儿在“创意塔”中进行创作,指导语：我们来Tg念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背里.5 .提醒幼儿换珈色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁.6 .幼儿自由创作,教师巡回指导，提供措助.四.茯赏评议1 .请幼儿在集体面前介绍自己的冬虹姑娘".2 .教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作瞄两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画雉规好的幼儿.五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动.砌目标：1.能根3W自己剪下的手型图，进行组合拼贴,创作与众不同的画面.3 .发挥想象力、创造力和表现力,惘S手型画的乐趣.更难点：组合手型图,拼贴出与众不同的画面.活动准备：废旧报纸若干;每人一张焦色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩簿;每组一盒浆树.一块抹布;蝴城仅一台.；舌动过程一、带领幼玩手指游戏，激发幼儿兴趣.1.玩钓旨游戏：石头、剪子.布.2、其实，我们的手不仅他变出石头、的子、布,还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作.我的小手变变变，变成兔子跳跳St；我的小手变变变，变成蜘蝶飞飞飞;我的“可变变变，变成乌龟睡吧3 .请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型.（幼儿自由变）二、幼儿画手型.1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来.4 .请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画.5 .幼儿自己变手型并画下来.6 .能力弱的幼儿可以照替自己的手型轮席描画下来.7 .请幼儿将自己画的手型图剪下来.三、幼儿尝试手型组合.1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现睽们一起来看一看.（选一些手型通过投影仪观看）2、你觉得这些手型像什么?（引导幼儿从各个角度去观察）3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?（请个别幼儿上来试一试）4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它C诚到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,亘有趣!我。尸起来试一试吧.8 .幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝糜拼.（教师巡视，关注有创意的作品）6.教师挑选几幅有创意的作品，通过投膨仪让幼1融赏.7、请这几名幼儿介绍自己的作品.四、粘贴手型组合图.1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在京子上看，一拿起来就会散掉，怎择让它能移拿起枭,让更多人一起欣赏呢？2、语幼儿爆办法，自由发表息见.3.最后确定用浆嘛贴,救IJ硝解粘贴方法.4、幼J1.ffi次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆栩固定在盥卡纸上,五、欣宜作品.1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画.2.同伴之间互相说说喜欢选的手型画，为什么.3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦.Rfi驾天气的变化,气温的突然下降，肉叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意.根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展救育;舌动.特设计了此活动.1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案.2、发展剪、贴、添画的美工技能.1、收集多种形状鼓色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水.双面胶、画纸.2、粘贴画范例.3、，J烟叶音乐、课件.一.游戏导入,观察树叶.1.引导师：“小朋友，秋天到了,秋风把树叶砍进了那助教空里，小朋友们捡起的叶放在手上的手上.”（致师活动前边说边把恻叶覆到到教空的角落，听小恻叶音乐）”请小朋友拣起来一片次叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样?"（新S的导入让孩子1口欣喜不已，气症变得简便活跃）2.观察肉叶”谁能向大家介绍介绍你的的叶是什么样税的?（提示：形状、颜色.和大小）它嫄什么？"（救师及时给予肯定和鼓励）二、出示范国,请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程.4烟叶贡神奇，形状不一样，能够像SB么多东西！看看我们Ie几个恻叶拼摆在一齐会变成什么？1 .出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答.2、教师现场悔粘贴画一幅师：（家银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？能够做什么？让孩子发挥自我的想象,自由的说.（有小朋友说像孔雀,像花霜子，像扇子）"这么漂亮的网叶,教师想用它做一IS画，小朋友们帮教师一齐做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水.双面股等祜贴添画.和孩子1门一齐做一幅秋天的图画.（让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画2 .幼儿自由选择捕叶，初步空拼摆.师：“小朋友，你S®欢哪种的叶，你想用摘叶粘贴什么呢？“请幼儿自由的选择树叶，构思自我的恻叶粘贴画，在画纸上拼摆,调整.3 .请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的？相互启发更好的创意.4 .让幼儿粘贴，制作作品.请幼儿适当调整或里新组合好的作品，钻姑，添画