2024年幼儿园冬天的教案篇（荐）.docx

2024年幼儿园冬天的教案篇（荐）幼J咽冬天的教案15箱（百）作为一名教职工，通常会被要新写枚案,教案有利于皎学水平的提商,有助于教研活动的开展.另购大家知道正规的教案是忠么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园冬天的教案，供大家参考借族，希里可以帮助到有需要的朋友.幼J咽冬天的教案1汤若冬季的到来，幼J逐新感受到了肌肤的筮冷，从而自然而然地话受到了气候的变冷.孩子IiJ发现幼儿园里的大团飘落了许多即t；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈姆都要给自己带上帽子、手套、口罩,系上围巾,还要穿上厚摩的羽绒衫.在孩子们自身感知和体蛤的过程中，主睡"冬天来了"也随之悄悄应运而生.让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！一、内容与要求：1.初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的;舌动.2,愉快地参力啮戏活动,感受新年的欢乐气足,知道自己过了年长大一岁了，变得更错干了.3、通过各种活动，感受长大统化，看到自己的进步，萌发自信心.4、鼓励幼在音乐中尽情游戏，并试着退守游戏规则.二、主题环境的创设：（一）提供一些i舌动器具，鼓网!幼儿去室外活动、游戏.（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动,利用幼儿园这学期棍供的韦你软件冬天来了过新年B开展活动.（三）墙面环境一：“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）.小画廊“冬天来了”.雪花伞.张贴冬天里不怕冷的人”照片.地面环境二：地面布雷幼（IuA小到达成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程.引导幼儿观察周围环境中不同大4啪事物，匕檄,感受大小的相对性.与家庭空切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路,收拾玩具,穿衣叠破等，培养幼儿的生活独立能力.在主跑堵面上布雷一幅玛屿的照片题为“我给妈妈送甜蜜"以忸助幼J国立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿里.娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼J曲演成人角色，满足其模仿成人活动的需要.（四）区角环境：共同生活：提供冬天的服饰，为娃娃、小动韧们改变衣着.给小兔.小猫穿毛衣（绕毛线）放入一些现成的或自制的成人用品，如阳子，眼镜，领带，困巾等，满足幼J而演成人的愿望.点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境,制作成立体的"点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望.表达表现：小画施“冬天来了”提供各类有关冬季特征的图书.提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说.提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物.如：葱，蒜，小兔子等.探索世界：提供冬天的保暖用品，供幼JUR!察比蛟.不同大小，种类的画笔.提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供切血朦，感受物体由小变大.分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序.套筒：让幼JUA小到大排列S三序套合.拼摆小动物卡片等.（五）家园共育：多带孩子到阳光下活动.选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结泳后一起来玩一玩.鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园,天气好时坚持户外1.三提供护手F等,切实做好防寒防燥工作.孩子穿戴过多会活动不使，过少则会若凉，清家长根抠孩子体质,合理调整若装，提高孩子的自我保护意识.亲子收集保暖用品.在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他休始我长大了，我真行”等感受.能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励,从而帮助孩子建立自信心.注怎培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服,整理玩具等.引导孩子观察生活中“大”和”小*的事物以及由小变大的事物府意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程.幼Jug冬天的教案2活动目标1 .认识常用的取暖用具,知道运动是冬天取暖的最好方法.2、增强幼的安全意识和自我保护意识，壶得关爱他人.活动准备课件、卡片、录音机、磁带.活动a程一、开始部分：通过谈话导入活动.师：现在是什么季节？（冬天）冬天到了,我正调围有哪些变化?（例叶落了,人们穿上了厚棉衣）幼JUS互观察衣8艮二、基本部分：1 .组织幼儿讨论冬天的取暖方法.师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们暖和起来呢？（幼儿自由发言：暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳）2、看课件了解取暖的方法.师:小朋友4说了这么多取暖的方法.今天,我给你。那来了一些图片,我们一起来看一下.逐幅出示图片，引导幼儿认识.(1)火炉：用火炉取暖时，一定要注意安全，不能罔得太近,不能用手去摸.(2)热水袋：可以暖手、暖被哀,用的时候不能把水洒出来.(3)电热稼：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时注卷用电安全.(7)空阔：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调.(8)浴霸：洗澡时使用.(9)卡通暖手宝：用来暖和手.(IO)火炕：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用火炕来取暖，现在农村有的家里用火坑取暖.3、通过讨论得出：最好的取暖方法是IK嫌身体.今天，我IiJ也道了这些取暖的方法，可以用暖气空调等用具来取暖,也可以穿上厚衣服,还可以在户外IR博身体，小朋友们，你们说哪种方法最好？(在空调房间里空气不流通，对身体不好；穿衣服太多，活动起来不方便；而且户9桁走时，有的取暖用具不能Bfi身携带，所以，最好的取暖方法是运动.)4.听音乐做运动.(放小兔S嵌T音乐)请小朋友们站起来和老IJ市T来运动一下吧！现在你们慝觉怎样？(暖和)冬天天气很冷，做做运动身体就暖和了.5、幼儿操作，找出冬天的衣服,对幼儿进行关爱他人的效育.小朋友们的家里和幼J1.园里都有取暖的用具，爸爸妈妈也给我们准备了暖和的衣服，这个冬天我们就不怕冷了.可是四J1.1.灾区有的小朋友颤在还没有穿上暖和的衣服，我们怎样去帮助他们呢？(捐衣服)小朋友们真有爱心，今天我带来了许多卡片，请小朋友们把冬天穿的衣物找出来.三、结束部分:让孩子回家找冬天的衣物.小朋友4都找到了冬天该穿的衣服，等你们回家的时候，把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友.幼Jug冬天的教案31 .与幼儿一起搜集、制作关于冬天特征的图片彳底工作品张贴在主密墙上,丰富幼J网冬天的自然特征、人类活动和动物过冬方式等方面知识.2 .请家长帮忙收集大小不同、各式各样的硼员棉馅、棉般和取暖工具以及幼儿锻炼身体的图片和实物，以归类的形式布良成你最百欢哪一种取暖方式主题墙，供幼观看和讨论.3、师幼共同搜集表现吞节庆府舌动的IS片以及幼儿手工、绘画作品布置装饰活动空，如,幼）身作彩道、新年的.灯笼等，拱死节日的欢乐气氛.1、鼓励幼儿自己的事情自己做.如指导幼儿穿脱衣帽，如厕和午8垂时整理好自己的衣物，尤其注怎将上身的衣服塞进樽子内，以免受;京,对不会整理的幼J1.0玉点的指导.2、幼儿盥洗时，教脚幡如漉免弄湿衣物和节约用水方法.3、日常生活中，加强幼儿安全意识，学会保护自己.如远周蝮炮,不矽便触动电器按钮.4、户外活动时，根据天气的冷暖提醒幼JUS减衣物.1、请家长在接送幼儿入园、离园的路上，指导孩子观察冬季自然环境和天气变化的特征.2.在家里，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，对自己的物品用完后要归类整理,摆放.3、请家长带槐子一起采购年货、打扫卫生,并准爸节目，参加班级庆新年联欢会，丰高幼J而关过年的知识统.4、家长对幼儿进行安全教育和冬季训陶，按时送幼儿入园.1.“我们不怕冷"，让幼儿会朗诵儿歆，能在较冷的户外勇敢地参加体育镀版2 ."漂亮的咐子"，幼（I瞅交不同的帽子，知道棉帽能保暖.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识.3 ."过年真好玩”，让幼儿简单了斛和感受过年的各种风俗活动、民间传统活动，产生对于过年的'期盼和向往.4 ."捉迷雷，让幼JUE确的上下空间方位.5、“小雪花"，让幼受歌曲的优美，能伴醺歌曲用肢体动作表现雪花飞招的情R.6.“联欢会"，让幼儿体验与爸爸妈妈一起参加联欢会并进行节目表演的快乐；勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待.1.美工区："小手套"，让幼J庭沿着自己的小手轮廓画出手套"；尝试用自己喜欢的色彩、姨条装饰“手套”."冰糖葫芦"，让幼J以习画图.画百战,并能在ISi内均匀涂色.“潦亮的彩械“，让幼儿赛试用剪刀剪直线，用长方形的彩色纸咕成彩地.假煤手部小肌肉机.1制作水饺”,让幼J厮梅皮泥，学习制作水饺.2.表演区：,我给太阳唱支歌“，让幼儿用歌声衷达对太阳的岂爱之情."小雪花飘呀飘"，让幼儿会伴随音乐用动作表现三花飘舞的情景.”拉个圈圈走走"，让幼练习手拉手走画圈，随音乐节奏边走边做动作.“新年好"，让幼初步感知三拍歌曲活泼、欢快的节点.3、阅读区："不怕冷的小兔"，让幼儿知道锻炼可以使身体暖和，产生参加话勺价白活动的总里.1妈妈的礼物“，让幼儿朗诵儿歌,感受妈妈对自己的爱.4 .科学区：”冰或雪的融化”，让幼J1.三察雪或冰化成水的现象，乐于将自己的发现告诉大家.5 .生活操作区："穿.脱、童衣服"，让幼学习穿.脱'衣服，练习自己穿衣服的顺序和方法.1、”沐老人*,能听游戏指令做动作，会在指定范围内四散跑.2.“玩拖拉玩具"，练习玩几种拖拉玩具的方法，喜欢参加户外锻炼.3、1'石头、剪刀、布“，联双脚灵活变换位置的反应能力，体验与同伴玩游戏的快乐.教学反思在本节课中，孩田口的积极性还是挺高的,在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在看一些不足.在幼J1.展方面，我平等的对待孩子IiJ,让核不D的有了适度的自由空间，tkJQ让孩子们自由交流.我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展.在载陆的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐.在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏中和孩子们一起玩，让孩子1口更能，成受到一起游戏的快乐.这节课中在给孩子们玩游戏中，如果睡去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的枳极性也会更高T.幼JU三冬天的教案4活动目标：1 .观察分析画面，理解和想象温妮在度过冬天”时碰到的一系列问题，并用适当的语句进行描述.2 .感受季节是交替抡换的，每个季节蹄它独特的好.3 .大胆表达自己对故事内容的猜测与想象.活动准备：希沃白板课件、卷入一本图书冬天的温妮活动过程：（一）导入部分I.CT:孩子们，冬天来了，有人喜欢,有人不喜欢，你呢？请你来说说你的想法，为什么呢?幼儿：我再欢，因为我不喜欢，因为原来真的有人言欢，有人不有欢.4 .师：今天荆老师带来了一个关于冬天的故事，封面上最吸引你的是什么？她会是一个什么人呢？仔细观察她,看看她的样子,她的衣服,通常谁会这样穿？女巫有什么本领呢?（变郦去，想要什么就可以变出来.）你们想有这个本领吗?虽然魔法很厉害,但是不是每个魔法都有好的结果呢？我们一起来看看这个故事吧君君温妮在这个冬天里她遇到了什么事情?她喜不喜欢这个冬天，她的魔j去又发生了什么？（二）基础部分师：这个冬天看起来怎么样?你从哪里看出来？（白石覆盖的花园,屋横下尖尖的冰柱，喷泉的水都结冰了.）的.谏艮冷哦，还有哪里看出来?画面可能太小了，我给你们一个线索（猫的胡子上都挂着冰柱）呀,冬天太冷啦,你们猜猜温妮更欢冬天吗?（有人说喜欢，有人说不喜欢，当人言欢、不喜欢的时候，可以通过什么看出来呢？那我们仔细看看温妮的表情,通过表情看燧是否喜欢.温妮韩嘴很不开心.）确实温妮不百欢这个冬天，混娓说她受够了这样的冬天.作为一名厉舌的女巫，Jft会用什么办;棚开这个讨厌的冬天呢？（变魔法）他会变什么魔法呢?你在这一页会不会找到统索？（蜡烛）唱烛会是什么魔法.蜡烛很温暧,这是一个办法哦，还有没有更好的线索（太汨,什么季节的太阳最暧和？）那女巫到底有没有用你们的办法呢？我们维续往后看,温妮把自己身的暖暖的，拿起魔i去棒，飞快他跑到户外，踮起脚尖，12345,球里啪啦喳.温娓究竟施了什么魔法呢?这个魔法她满意了吗？这些答案都会在书里，清你仔细读一读，一会Jaa用老师分享.温妮施的盛去至!底是什么?（把冬天变成了夏天）温妮对这个结果满意吗?从哪里可以看出？（有没有不同的想法，从哪里看出来）从浪妮的求情看出她不满意,是阿，把燧愉快的假期都搞砸了.你知道吗？不仅是混娓不满意，你们听小老鼠（声音）小花说："，原来，随意的改变季节，带来了这么多不好的结果，现在你们说温姆篇意吗？月隋什么办法呢？我们一起来变魔法.（继续讲故事）.再次回到冬天的温娓,她说”冬天也很可爱的度.你们觉得温妮还iS欢冬天吗？确实啊,虽然魔法很厉害，但是!顶其自然才是最好的.幼JUi冬天的数案5设计意图：在主曲进展的过程中，孩子1口已经探讨了自己抵御寒冷的方法.当有一天速，J弼友带来了自己饲养的乌龟后,大家在观察的同时，渐渐地对动物过冬的方法产生了好奇,语言区中有的孩子还说到了W阿熊是不怕冷的动物过冬的方式与人类不同,还有些动物对抵御寒冷的能力特别强，结合孩子的兴趣，我就设计了这个;舌动，让孩子在观察讨论模仿的过程中了解这些不怕冷动物的,生活习性及过冬的本凯利目标：1、通过观察讨论猜测,了解企韬等不怕冷的飒的生活习性及过冬方式.2.在模仿游戏中惮得要有不怕冷的族强品质.活动准备：幻灯、图片活动设计：一、激发兴趣1 .出示冰天当地的幻灯图片问：这是哪里，看到这个地方你感觉怎样.2、这么;令的地方，除了大海、冰还会有谁在这里呢.二.猜测讨论1、说说谁会生活在这氢除了北极旅、企招还会有谁吗.2 .它们为什么喜欢生活在这么冷的地方.3、看幻灯，验证你们猜的对不对.4 .刚才你们看到什么动物在南极最多.5 .那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢.6 .而图片猜视J（企鹏图成明的图片、抓小好的图片）7 、放关于磷奸的图片（会发光、数量多）8.企施这么冷的地方还会做什么呢.9、看一段录像,说说它。胚干什么.，J喀：原来它们助战走走也在不停地做运动呢.它们可爱吗.三、模仿体豌鼓励幼试听音乐做做小企蹈的各种动作，师说及风雨来啦，大家拉成圆圈，师说肚子饿啦,大家跳水抓虾.幼J咽冬天的我案6冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有让我们一间伸出双手，拥抱冬天！主题目标一、关注冬季各种自然现象，了解动值物不同的过冬方式.二、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷.三、知道新的一年来到了，能与长强同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐.活动参考冬爷爷领着小雪花在高高的天上,轻轻地、自由地旋转卷、飞舞卷我。而孩子们仰起脸，不住地挥动若小手，叫若、跳若、笑若大人和孩子在这样的季节里格外兴奋.钻出暖暖的被窝，呼破看太阳舌，和冰雪捉迷藏,在“用啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候,欣喜不已的孩子还会拉若你的手,带你去看他的更大发现："你看,这是我找到的冬天!*"外面下当啦!"本主曲将在调亘、寻找的活动中拉开序第，通过观察冬季的景色.人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘,从而大袒地想象、自由地表现自己眼中的冬天,学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活.在这个主题中我们预设了以下四个站点：1 .拥抱冬天2 .大家不怕冷3、过新年4.动物过冬在幼儿园里，我们将和孩子们一起：(D在集体;舌动中，我们一起感受并寻找冬季的季节特征，在看看、听听、讲讲、唱唱.音画中了解一些动楂物的过冬知识.(2)在新年来临之际，听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲.做做新年筑卡、互谓新年的祝福.(3)一起讨论并可找使身体暖和的方法，尝试用各种方;去抵御寒冷.(4)在区端舌动中，制作冬钿生活用瞄，一起打扮新年树、布置新年的环典在家里，您可以和孩子一起：(1)利用各种机会带您的孩子到户外活动,引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活.(2)鼓励孩子每天早睡早起，按时来园参加早段练,井根据气温的变化给孩子抹护肤品，穿合适的衣服.(3)与孩子共同彝冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰冻花、做冰雪小实聆.(4)结合元旦与新年,搜集各种新年的装饰品,与孩子一起制作窗花、吊饰等,帮助孩子共同创设新年的理庆气乐,并与孩子一起聊聊新年的愿望.幼JUi冬天的数案7利目标：1.知道天冷了，要做好保暖工作.2.鼓励幼不怕冷,坚持天天按时来园，做一个勇敢的人.3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力.4 .培养幼J困锐的观察能力.5 .培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的,判断能力.活动准备：图片同;限一、谈话引出课Sfi.师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？君的听听这些人怕不怕冷，他们是谁,好吗？二、教师结合图片，讲述故事.教师提问：1.你听到了有哪些人?2.他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？教师，J哙：,叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷，但是他1口不怕冷，仍然像以前月解，打扫马路，洗菜，瞒身体,去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平时的表现.师：天虽然变冷了，但我正切'朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行放机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，的口早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体.四、延伸活动：到QHmR炼师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇,神加冷吗？那我0）-第I1.夕值去锻炼的好吗？幼JU三冬天的教案8活动目标：1.引导幼J畔习用绘画的形式来表现冬季景物的特征.2、启发幼J1.a出小朋友冬季取暖活动的动态.3.培养幼选择适当的色彩彳哈理安排画面的能力.活动准备：1 .油画棒、画纸人手一份.2、范画若干.活动过程：一、导入活动、引起兴趣1.现在是什么季节了？2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物.人都有些什么变化？（幼儿自由讲述自己的观点）3 .出示范画，引导幼儿从树叶、河水.人C瓶装的变化来观察冬天的特征：老师带来了几幅冬天的画，请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人们喜欢做什么.4 .教师忘结冬天的主要特征：你们看到了吧，到了冬天.许多书的叶子落光了，松捌却还是绿绿的，很多地方都下雪了，房子上、捕上、地上都白了，冬天人们会滑冰.堆雪人、玩雪fit做冰灯、冰雕等等.二、引导幼儿观察图片，做动作1 .冬天很冷，小朋友为了喇（M需要做各种运动，刚才小朋友看到图片上的.小朋友做了些什么运动，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？2、做不同的运动,手和腿的姿势就不一样，现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作,我们猜猾陶i三做什公动？三、交代要求,幼儿作画，教师巡回指导.1、今程们就来画一幅冬天到了的画，首先我C底画面上画出冬天的风景,再画人.要从人的衣服上可以看出是冬天，从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖.想一想要用什么颜色西雪才好看.2 .发放绘画材料,巩固油画棒的摆放常规，教敞U医护学具,提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了，不能掉到地上，更不能跌.3 .幼儿作画、奴师巡回指导，注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的季节特征,构图是否合理，引导幼J1.三S画面内容.四、评价作晶4 、请先画好的幼儿互相欣赏作品.2.收拾i由画棒，展示幼儿作品，选择一些画面内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏.3,选择部分幼儿作品，布雷成墙饰“冬天到了."五、延伸活动冬天的景色是各种各择的，许多东西都能反映出冬天的特征，请小朋友会到家继续画画冬天的画.幼儿园冬天的画教案小班，冬天的景象无疑是美丽的，虽然冬天万物阊零，但是美好的军象在冬天还是存在的，只要有一双发现美的眼睛，让我们一起教会幼儿发现冬天的美吧.幼J1.0冬天的教案9活动目标：1 .了解现在是冬季，初步感翎匕方冬天和南方冬天的一些简单特征.2 .在教师的鼓励下积极观察，井根招已有经验大胆说出自己的想法.3 .体验明显的季节特征.4、激发幼J因爱大自然的美好情感，培养幼（1.初步的审美能力.活动准担：教学挂图活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣.教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知谓的？二、出示挂图，引导幼儿观察挂图.1.教师（指着北方冬天的场里）:这幅图上画的是什么季节的场景?为什么？2、牧师:北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚停的雪,叔叔正在铲雪呢.小朋友。甫的穿上厚厚的棉衣在堆3人；有的在锻炼身体；晒上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰.这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？3 .教陆：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（鼓师手指南方冬天的场景,请个别幼儿说一说.）4 .教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服.三、活动结束.表扬上课认亘的小朋友.小百科：冬天，又称冬季.W胖球一年当中般寒冷的季节,其他的为春、夏、秋.天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一.十二-三个月.幼JU三冬天的教案10教学内容及学情分析：雪孩子是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题冬天的故事中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奇不趺身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳T西，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过.既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚颗，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼J1.进行良好的情感教臼，另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要.球目标：1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质.2 .通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识.3 .理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话.市难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的垂点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质从幼儿的现有水平出发设定的难点是知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识.活动准备：当孩子图片雪核子多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形建的故事情节，使幼J因故事更感兴趣.活动过程：(一):谈话导入，激发兴趣教师姐织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：,小朋友们，今天你看谁到我正坳来了？,(雪孩子，雪人)雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？然后引出故事.我运用这种方法有两个目的：(1) .引起兴趣,营造和谐、愉快的活动筑围.(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色.(二)、教师有感情完整讲述故事，引导幼J凝解故事内容.并提问：(1)故事的名子叫什么？(2)故事里讲了一件什么事？(3)雪孩子去哪里了？此环节让幼在完整欣赏故事后,运用提问法，引导幼)1，根据故事的内容进行回答.也可根据自己的已有经睑进行回答.让幼儿知道石孩子是一个乐于帮助别人的人.为幼Jug供了宽松的语言环境.(三)：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受害孩子的内心;舌动.这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼视听结合，更好的理解故事内容.1 .运用欣赏法引导幼欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿怀蜿小白兔对名孩子的喜爱之情.2 .欣赏课件第二段后,提问：堆好雪人，小白触垂觉的时候发生了T制+么可怕的事情?你认为这时M孩子的,心情是怎样的？3 .欣赏课件第三段后,提问：雪孩子是怎样教小白兔的?(引导幼J导说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一休聆写孩子救小白兔的急切的心情)4 .欣赏课件第四段后,提问：兔妈妈回来了，是谁教了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形敷用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更力性动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴槿.运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体脸害孩子舍己救人的感人事件.同时使本次活动的重点得到落实.5、幼儿分组讨论，进行表征：在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考：雪孩子做了什么了不起的事情？最后看孩子自己怎样了？"你认为雪是怎样变成云的?,七、；舌动延伸部分：1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理.2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪核子舍己救人的美德.活动反思：通过活动拓展幼J唬维使幼JUA故事中了解、体会乐于帮助别人的美德.然后我引导幼J施用表征i去根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征,因为活动前幼儿已储备雪遇热寒化,以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的雉点得到很好的突破.幼J咽冬天的教案11一、晨间接待：鼓励切与同伴交流自己在天气冷的时候通过哪些;布味御零，启发幼JUS搪已有经验大胆地与同伴谈话.二.户外活动：1.体育游戏：老鼠般猫、翔M'球来空跑活动目标：练习在一定的范围内四散追逐奔跑，培养灵敏、机智和活泼开朗的性格.体验满戏的乐趣.2.自选活动：皮球、大型器械、跳绳、保龄球等.三、区域活动：四、学习活动：活动一：天气冷了怎么办同目标：1.了解冬天锻炼.御寒的各种方法，扩大生活经验.2、交流锻炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚!寺活动准备：提供一些锻炼的器材、对冬季明显的季节特征有一定的认识指导要点：1 .通过谈话，加深切用冬季特征的认识.冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的?（启发幼儿根据已有经验大胆谈话）2 .讨论：天气冷了怎么办？1）知道锻炼能克雌冷.冬天天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些有趣的活动?你最喜欢玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动：解、踢球.做探、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆W人等）/J弊：冬天天气冷，但我们可以通过各种有趣的体育活动来股炼身体，让身体暖和.3 ）结合谈话，学习儿瞅不怕冷4 ）了解御寒的其他方法.除了锻炼可以御寒，还可以通过什么办法让自己暖和起来？（穿上厚厚的衣服、班子.困巾、喝热水*开空调等）3、小结"人CJT仅可以通过锻炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒.4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增强抵俄寒冷的意识.活动二：学习按二维特征分类；舌动内容：学习按二维特征分类活动目标：识别图形，学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征迸行分类，在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性.活动准备：每组点上盘子3只，几何图形片】8个（2种大小、3种颜色.3种形状的图形片各1个）四：；舌动过程：（一）举图形片按教师口令（描述图形的两维特征），幼J1.zE桌上的许多图形片中寻找符合的举起，举得对又快的幼分.口令如：1、红色正方形2.蓝色三角形3、小的圆形4、大的正方形5、有3条边的'黄色图形6 .有4条边的小图形7 .大的红色图形8、小的蓝色图形（二）分图形片按致师口令（描述图形的12种特征）,各组幼儿合作将图形片分放在23只盘中，分得对又愉的组得分。口令如：1.按图形的颜色不同分成3组；2.按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组.（=）拼图形片各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西.活动三：常做运动身体好琥目标：1.喜欢做运动.2.享受肢体运动带来的乐趣.3、喜欢说J感.；舌动准备：运动图卡、布袋.录音机、音乐磁带、儿呢做运动指导要点：1,出示运动员做运动的图卡，请幼儿说说图中的人正在做什么.请幼（I以仿图中人物做动作.2 .出示不同运动的图卡，让幼儿观察,并说出这些运动的名梆.3 .把运动图卡放在布袋子里.请幼J猊流拍一张图片，然后请任意童卡片的幼儿用动作表达出来，让其他幼儿是什么运动.4、播放音乐，让幼儿自由模仿各种运动的动作.5,出示儿歌做运动的图卡，教师引导幼J版据图意做动作并学习朗读儿耽6、请幼儿说说做完运动的感觉.:舌动四：手套活动目标：1 .练习剪纸的正确方法，发展幼J仔眼称调钻.2、通过活动发展幼儿的创造力和动手能力.；舌动准备：手套、娃娃、画等、各色蜡光纸.范例.剪刀、画纸指导要点：2 .出示手套，引导幼1.I1.观察其形状.2、拿出娃娃,告诉幼儿侬缺少双漂品的手套，问那位”爸爸、妈妈”愿意给娃娃做一双手套.3 .教师出示范例，并进行示范讲解.4 .幼儿分组制作,赦师观察指导.5、共同欣费评价同伴作品，并进行活动表现的互评.活动反思：在生活中幼儿对手套有一定的接触与了解，知道手套的用途，并且有各种不同的花边图案，幼J1.S设计手套时能根捌自己的想象去制作、画手套，为手套添上了新的衣裳.；舌动三：风爷爷（音乐游戏）活动目标：引导幼J博会玩"风爷爷”音乐游戏,加深幼儿对冬天的认识，培养幼J的音乐感受能力.活动准备：;舌动前引导幼儿去户外感受冬天的风、音乐磁带、录音机、风爷爷头饰一个指导要点：1.组织幼欣赏歌曲风爷爷，熟悉旋律和内容.2、教师指导幼J1.z学诣歌曲，引导幼儿边唱边做动作.3.向幼儿讲解游娴法与规则.4、牧师与部分幼1际邮演.5.全体幼听音乐边做游戏，教师击点引导幼J1.S守游戏的规则.；舌动五：不怕冷的大衣活动目标：1、培养幼儿仔细倾听故事，理解体验故事内容的能力.2 .引导幼J1.三11冬天的寒泠,培养幼J怀怕冷的意志品质.活动准备：;舌动前让幼儿了解一些有关兔子过冬的故事、故事挂图3 .学习作品不怕冷的大衣、了解故事的大致内容.4 .故事后提问J姓共同理解体验故事的内容.5、提问并讨论：彳怕冷的大衣到底是什么？"6 .与幼儿一起到户外好、运动,再次体聆故事中所说的"不怕冷的大衣”.幼J咽冬天的教案121.能芸试用滴洒的方法给画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果.2 .能控制手部力创作滴洒画.3 .培养幼儿良好的作画习惯.4 .培养幼J佛成有序摆放工具、材料的习惯.水粉等，水粉颜料，图片，挂图1 .致师引导幼JUR苴名作,激发幼儿兴趣.教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.牧师：“你看到什么？这样的西见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？"2、教师讲述并演示滴洒画的方法.(1)救师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述.师：“石，冬天的风呼呼地刮若,把捕叶都吹走了，带来很多雪花."(启发如雨滴洒的题料想象成雪花.)(2)师："滴洒在捌上的颜料像什么？让你想到了什么？(激发幼儿使用反他颜色进行滴洒.)(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料.(鼓励幼J1.三恻上、恻下、空中.地面上洒上各色颜料.)(4)教师鼓励幼J唬水粉笔滴酒，并注意控制手部力量及用动方向.3.教师强调活动注意事项，幼儿创作.(1)师：”这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试?(2)师："试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化.(引导切响不同方向用)(3)师：”在滴;无过程中厥料不要太多，使蒯斗滂下来画面就不美观了.-(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画.4、欣食与评价.(1)救师引导幼J1.1.S互欣赏作品，感受画面的待殊效果.(2)师：雎来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?"小百科：冬季，是四季之一，传娩是以二十四节气"立冬"作为冬季的开始，"立冬“意味若风雨*湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡.幼J1.S冬天的教案13活动目标蝴冬天雪里的美妙，感受小动热热聪明的美好心灵.理解和学说动词：推*铲、扒、扫等.市点与难点思知4励物扫雪动态,形建化地理解不同葫物的典型特征学说相关动词.材料及环境创设.课件2.制作道具：猪鼻子，象鼻子,叫嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等.设计思路作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融力一体,既能使儿至感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征，更能®略小动物IiJ热心吃明的美好心灵.第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当犷充内容以强化感知.第二结合小班认知特点运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等第三，在理解大意的基桃上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受锢力.同懈谈话-游戏-欣赏-扩展谈话：(1)观课件教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了?小路到哪儿去了？(2)设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子£1和小动物对话.例如：力镌快府起来，不要哭等.(3)讨论：他IiJ是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫.2、游戏引导孩子学小动物扫雪.可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭端巴，松鼠尾巴，砌子，学若小动锄m雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的.幼JUi冬天的致案14利目标：1、激励幼J导做不怕冷的坚强人.2.使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法.3、了解冬天运动时的注意事项和自我保沪的方法.活动准备：绳子、球等运动工具.活动过程：一、导入：现在是什么季节?天气怎样？二、展开：1 .组织幼儿讨论用什么方法取SS.(多穿衣8及.生炉子、开空蠲，跑步、跳绳等)2、提问：你认为明价方法好?为什么？跑步、W娥'拍球,运动能使我们身体暖和，能做嫁身体，有益健康.3、组织幼(I空外运动.目混、拍球'跑步.感受到运动是身体暖和.4、组织幼儿讨论冬天有ISB些适合的'运动,为什么？跑步、国鹿、滑冰,因为运动量大，能使身体暖和，其他方法也挺取暖，但有不足的地方.如穿衣服太多,；舌动不方便，空调房间空气不好等.对小朋友来说，的方法是运动.5、组织幼儿讨论：冬天到空外活动应注意什么？(1)运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套.(2)跑步时闭上嘴.不讲话.(3)SU¾.拍球.不站在风口或对着风.运动时候不要脱衣服,防止感已三、结束：教育幼儿冬季不怕冷.