2024年幼儿园大班《变废为宝》科学教案.docx

2024年幼儿园大班变废为宝科学教案幼儿园大班变废为宝科学教案作为一名无私奉献的老师，虎常要写一份优秀的麒,编写教案助于积累教学经鸵,不断提高教学质量,那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼国大班变废为宝科学救案，仅供参考，欢迎大家阅读.幼J咽大班变废为宝科学教案1活动目标：1、在锹做玩玩的过程中，股博幼的动手能力，激发幼J1.的环保意识.2、通过游戏，体验合作成功的喜悦.3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体物变废为宝的快乐.4、发展幼J仔部动作的灵活性.活动准备：1.幼JuK集大小不等的各种废弃的,清洁无石的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等.2,装t三条.不同的图案等（用来装饰）.3、剪刀、双面胶等.4.教师用废I日物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等.活动过程：1 .幼儿介绍自己带来的废旧物品.小朋友，前几天老师请大家做小/J收集员，把家野殳用的纸盒塑料板碎布等带来，小朋友们酬艮枳极，收集了许多好东西，建来说说你收集到了哪些宝贝.（如酸奶瓶、烟盒.洗酒精瓶、饮料瓶等）2 .幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？(1)老JM绍游戏规则：两口分成七组,大家一起商动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又念(2)介绍两组垒高幼J1.的作品，并和幼儿一起分析原因.(快而均的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好.)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基ft1.1.i行，让幼儿形成初步的垒高经验.3、欣贵作品(1)教师出示自己制作的成品，幼JuiX赏.(2)提问：这是什么?它是用什么做成的.(幼儿回答)在幼赏、观察的基础上教师存目的介绍23种作品.(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)救师总结：最后我们把它。麻到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西.4.变废为宝你们想不想做个，JvJ魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？(想)(1)救IJB提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具.(2)幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行惚助.(3)幼儿完成后,陈列在玩具S上，可以相互进行简单介绍.(提酹幼JIZ在制作结束后，把多余的东西整理好)5、结束部分:'小朋友，亘正好，废I聪品当成宝,动动，J浮动动脑，变成三车彳刖倒，变废为宝贡正妙！”今天,我们小朋友用没用的,纸盒.瓶子做了好玩的游戏和玩具,以后我们要记住，不要继使把吃剌下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友.6、延伸活动：幼儿掌着做好的玩具,去做，JvJ宣传员,请其他班的小朋友参观欣赏.教学反思：现代社会，物品越来越注田包装，但这些拆下来的包装Bfi便丢弃又造成了环境的污染.根据新纲要的要求：指导幼J网用身边的物品或废I硼料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想.利用废旧物品来大胆进行创新制作,既«养了幼J剧手动脑能力，又培养了幼J1.09创新意识,让幼儿体脸到了变康为宝的乐趣幼Jug大班变废为宝科学教案2一、教学内容：变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里掌来一个娃娃,是用乒乓球彳膜奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看,有的还说，我也会做,通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也常的丰富.在家长的影响下，大多数的幼J身用过的废旧物品一扔了事.为监能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的冏时，培养幼儿的节俭的赧识.我就设计了本次活动，让幼J1.在体蛉快乐制作的同时，变废为宝.三、教学目标：1 .引导幼J血步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具.2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我正胚平时可以有意识的收集一些废旧材料.2、体验变废为宝的快g四、教学田点及难点：更点：知道康旧材还可以再次被利用.难点：用废IB物品进行制作.五、教学准备：谀前知识准备：提前让幼J1.在家里收集盒子或瓶子等废旧材料.场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布过一个展览会的场景.材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废I日的纸杯、餐盘.饭盒（清洗干净）.操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带.辅助材料：水彩笔、色卡纸毛竭.沙粒、吸管等.六、；物过程：（一）通过展览会，引起幼J曲兴趣.引入课题.师:今天,我们要去参观一个有息思的展览,小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩.看看这些展览品是什么，是用什么材料做的.？（二）通过谈话;舌动,了解废旧材料是可以再次利用的.我们要注意有意识的迸行收集.师：1.小朋友，展览会上倒i话见了什么？它们是用什么东西做的？2 .我4平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？用废I目材料不能收3 .说说你想怎样变废为宝.教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法.（三）利用幼集的废旧材料来制作TiS欢的玩具或用具.1、讲解活动规则.2.幼按自己的意愿选择材料.（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导.（五）对幼儿制作的作翩行讲评.在制作;舌动中自然结束.延伸活动：1.继续制作没有完成的作品.2、利用幼儿完成的作品布置展览.活动反思：反思一：创设环境，引起幼儿兴也:舌动的开始部分我布雷了一个展览会展出了有很多幼J1.ff1.教师用废旧材料制作的玩具和用具,幼J1.三参观的时候，可以企来看一看,玩一玩.幼儿兴趣非常高，注JS力也常集中,对废IB材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望.所以孩子A海能积极的投入到参观当中.反思二：引导幼J1.R极思考，大胆表述，激发幼J1.的创造欲里.谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问,帮助幼儿了解到康I日材料是可以再次祓利用的.有的废旧材料是可以收集的，有的废IB材料是不可以收集的.孩子纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下.“：“我把爸爸的脸保存下了.”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下."并且激发了幼儿自己用这些废IBf才料制作有用的东西的欲里.反思三：指导制作活动,及时发现幼儿创造的闪光点.幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料,并提出要求.在;舌动的过程中及时喏助幼儿解决困难，对幼J1.有创新的想法及时给予肯定,比如有个小朋友用矿泉水的梅子制作了一个沙洞，并且让全组的幼儿用来灌沙子.在评价中就特别湿出给予肯定，起到的很好的情样作用.存在的问题:;孰中，我发现,提峥幼儿;勒材料的种类有点多，在一定的程度上造成了浪急;瑜时，有不少幼J侬仿展示的范例来进行制作.我想，如果只给幼儿提供一种材而在展示的范例中阳用这种材料制作的玩具去掉.引导幼J1.z在操作活动中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些.可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助.幼JU三大班变废为宝科学教案3活动目标1 .引导切UI解废品前佣的意义，饰得爱沪环境.2、启发幼J职极思考，提高动手解决问题的能力.3 .通过活动使幼儿体蛉成功,增强自信.4、充分体验'科学就在身边“，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣.5 .发展合作探究与用符号记录实验结果的能力.活动重点难点惮得废物利用，节约资源，有初步的环保意识.知道废物利用所带来的社会价值,体脸变废为宝的乐趣.；舌动准备1.课件，固体股,制作手工的废旧物品材料若干.6 .用废旧热制作的小物品.活动过程（一）谈话导入：1.什么是垃圾?（不要的东西，没有用的东西）2龙圾的来源?（生活，工业，农业，商业）（二）废品给我们带来的危害.（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚燧去）,以及它们的弊端.小朋友又能做些什么呢?鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际,从我做起，争当环保小卫士.如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1.小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西？孩子们回答.教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉第盒、般盒等，纸杯、挂历纸.雷克、旧电池、酸奶瓶.VCD片、玉米秸、竹竿等.它们能做成飞机.轮船、汽车、火箭、坦克、企翦、高楼、大桥等.2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼JUsJ看用康旧物和做的物品图片、玩具.7 .出示利用度旧物品制作的玩具纸灯笼，引起幼的制作兴趣.（1）救师：存，这是什么泡道这件宝贝是用什么做的吗?偎旧的宣传单），小朋友想要一个这样的.灯笼吗联动起手来吧！（2）动手制作.1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择官欢的图形进行制作.2、教师进行示范,幼儿进行按作.（制作过程中遇到困难时,要多鼓励幼儿自己想办法解决）（五）教师小结：小朋友，小灯笼濠亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常滦亮，而且全是用陶硼料做成的，你们千万不要小看身边任何T看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用.这样既美化了环境，又能变废为宝.幼JU三大班变废为宝科学救案4内容分析变废为宝这一J新活动,通过幼J1.三生舌中对废旧物品寻找.观察.动手制作的过程,激发起幼J喇用度物冉创造的愿里尝试对事物进行创新改变的兴应创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼J1.三活动经殆的基址上感受良好的创新思维的乐趣朋友幼儿良好的创新思维习惯.幼儿分析大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训队孩子ii生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的先仍他却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品.而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的核子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西.所以我们通过变质为宝这一活动,让孩子化!探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣.设计思路废旧物品的再次不偶对于大班的孩子来说充然趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁.本次活动在课前让幼儿提前搜集康旧物品,积累对废旧物品的感性经转.活动目标1 .和孩子探究生活中TK1.Bt才科的二次利用激发如例用废旧物品再创造的愿望.2、培养幼的想象能力和动琐作能力,体验变废为宝的乐趣.:酬准担1.教具可吗龟.各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、卷人一个选材料用的纸盒、量刀每人一把.照相机一部.2 .鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳'毛线头、绿叶等.；舌动过程1、谈话(1)出示"小乌龟”.请幼儿看一航授T感知一下它是用什么做的.(废I聊纸、泡沫板、及时贴)(2)我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)3 .犷散思维、展开想热.核子们说的这些废旧热品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公玛，茶几;旧报纸可以做相子、婚求;小结:千万别小看我们身边任何T有慨殳有用的废旧物品,只要我C谓动脑筋.积极动手,我们就会变废为宝.3.幼儿尝试利用废旧热笈进彳亍创作.(1)出示准备的康旧物品,幼观察、讨论它们可以侬什么？(2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板.激发幼儿即兴创作,制作过程中教师巡回观察,适时关注需要帮助的孩子.(提醒幼儿注意克面清洁、用剪刀要注怎安全)4、作品展示(1)幼儿相互欣交同伴的作品.(2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等.(3)用相机记录下幼(I此作品,让幼J觉到自己成了真正的艺术家.5.总结.孩干D天了不起!个个都是魔术师,你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!核子们,我们千万不要小看身边任!可一件看似没有用的东西,我们只要积汲动脑、就会变质为宝.(布廿作品展,让家长和其他小朋友继续欣赏)活动反思优点:能紧扣教学目标展开数学活动,致学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思惟的兴也动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性.幼儿能积极主动地参与创作活动,在教学过程中注意调动了幼J时主动参与意识鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了救IJ币作为引导者、帮助者、支持者的作用引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣。不足:在活动中评价部分欠隹评价幼儿作品要做到以点带面,多给弦子说的机会,让孩子表达内心的想法,让孩子们的创新思维在活动中得到升华。幼JU三大班变废为宝科学救案5活动设计背景环保是当今世界关注的f问题,为加强对幼J而环保知识赦育,对幼(I1.i2行了这次;题.我准蓄各种废旧材料来进行此活动,让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到度I刚喝再利用的玉要性，提高幼J1.J的环保怎识.同时幼儿还辎8过本次活动发散御i的思维.动手掇作及创新能力.四目标1.认知目标：能用多种康旧物品创新出各种物体、玩具.2.情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣.3、能力目标：激发幼J1.S明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力.教学里点、难点知道废旧材科还可以再次被利用及箍用多种形式的废旧物品组合创新出各种热体和玩具.活动准备故事挂图：废旧物品若干.用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件.活动过程（一）开始部分：激越引勉师：今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩T元.看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）基本部分：1 .犷散思维.展开想氢（1）、师：我们身边还有哪些废I印物品?（幼儿自由发言）（2）孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西?2 .欣赏故事：结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三间：人。侬现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的.？井启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事.3 .废旧物品用途多（】）、小朋友，你们真脱明，现在我们一起来看课件：请幼J5C看用废旧物品做的物品图片、玩具.（2）、出示用废旧物品制作的玩具,让幼J瞅常，玩弄，了解应IB物制的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维.说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩耳,看谯说得多.教师，J呦：小朋友，这些玩具不但非常潦亮，而且全是用废I日材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以.以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二欠利用.这样既美化了环境,又能废物变宝.4 .组合创新和分组操作：小小设计师我来变你们喜欢当一名攸设计师吗?（寻欢）另峨。尸起动动/J单螂不同的废旧材料,设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特.（幼JUg作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具彳随品.从中体袈成功的乐图.（三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励.活动延伸：让幼J1.续在玩玩乐乐中进行发明创造.活动反思：在蚊学过程中注意调动了幼J1.J的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了救师作为引导者、帮助者.支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思雌乐趣也培养幼（I1.正确的环保意识和幼（I1.的动手动脑能力、创新矮力和协调能力的发展.不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼J1.的创新思维在活动中得到提升.本文来源：网络收集与祭理，如有侵权，诂联系作者州除，谢谢！