2024年校本培训工作汇报（共4篇）.docx

2024年校本培训工作汇报（共4篇）第1篇：0708校本培凯校本教研工作汇报校本培训，校本教研工作汇报在敦化教学改革不断向前推动的浪潮中我校与时俱进主动投身教化教学改革以校为本，不断加大师资培训的力度，努力建设一支乖德修养高、教学理念新、创新怠识强、综合雳养高的专业化老师队伍.立足校情，立足学科教学，根据"全员参加，讲究实效、按需施效、科学管理”的十六字研修方针，主动探究校本教研新路.一.转变老师培训的方式，提高校本培训的实效性教化教学改革面临的主要问趺是如何转变广闰老师的思想理念，提庙老齐的整体素养，使他们能够主动投身于教学改革的洪流中.为了迸一步适应改革的新形势强化师资整体素养的提高，我们依照教化局关于深化教化教学改革的看法精神，码亍务实高效的措施，对老师迸行系统培训，促进其思想理念和我学方式的加速转变.1.加强对看法的研读、理解和实践我们组织老师深化学习教化局关于深化教化教学改革的意见，帮助老师进一步理解和幡,领悟看法的精神实质。学校利用业务学习时间统一组织老师仔细系统地研读“导学议练”的效学方法及语文教学应把握的“记读议写评"1增减放延"的九字方针驾驭基本教学步骤与方法，引导老师在教学中更好地把握和运用，努力实践看法3中提出的各项要求.学校还定期组织老师深化课改先进学校听课，参与各级各类教学改革研讨会、现场会等，不断提升广阔老师课改理念，提高老师的课改实力，促进课堂教学改革的不断深化.2、对老师进行实践和实战式的培训我们采纳充分利用一线实际教学的形式，对老师进行实物映战式的培训。通过观f优秀老师的课堂教学实例、双席优秀课例光碟及参与教研活动后进行研讨.沟通，适时培训的形式，不断提升老师的课改理念，并通过课堂的实际教学加以理解运用.以此,把我校课堂教学改革引向深化.我们还主动组织老师参与县老师进1学校组织的暑期老帅实战式培训,力争精彩完成进修校交给的出课任务.培训时要求老师肯定要按时终与,无特别状况不许请假.听课时仔细做笔记,开学后学校仔细检盒了老师的听课等记，并针对培训状况做了具体的总结.学校要求任课老师要结合本科教学的实际，把翌期培训中学到的好的救学方法应用到自己的课堂教学中，以全面提高教学水平.3、充分利用网络平台，不断提高老I币的效改实力伴随着远程救化资源的引进，网络教研已成为一种若有实效的新型的载研形式.我C谢励老师充分利用网络课堂、远程教化光盘和绥棱教化信息网等网络平台，与县内及外地教化同行进行沟通、研讨.沟通，并主动参与县以上业务对接、学问竞赛等活动.学校把老师网上参加教研及发衷教化教学论坛的状况，列入到了对老师教学工作的考核中，卷月都要刚好总结老师网上发表论谈的状况，进行汇总，并张贴出瓶以勃励老师参加论谈的主动性,促进老师自身专业水平的提高。同时，我们还充分利用远程教化资源，把故化局下发的远程教化光碟分发到老师手中，要求老师在个人备课和集体备课时，要充分利用这些资源,吸纳精华，运用到自己的教学实践中.另外，学校每周每班都支配了两节远程教化课,通过听网络课堂老IJ市讲课，与网络课堂IJ市生互动等多种形式，进行网络坡学.提高课堂教学的实效性.同时激励老师自学教化教学书箱及教侦典名著，并仔细做笔记，不断提高老师自身的业务水平.老师业务自学笔记不少于一万五千字.年终老师结合对教化大家的学习状况每人撰写一篇心得体会.学校把老师参加网上教研及参与赦化论坛的状况列入教学工作考核中.同时，我外斑对老师进行运用信息技术及远程教化方面的培训，4.加强典型老师的培育，充分发挥帮港作用一所好的学校,必需有一批台干老师的群体,通过发挥典型、示范作用，引领学校不断向前发展.因此，我们狠抓了骨干老师培育.修理、运用制度的落实.支配骨干老师与青年老IJ币结对子，要求每周至少深化其课堂听课一次，并进行评课、沟通、指导.骨干老师每学期至少要上一节观摩课或示范课，充分发挥骨干老师的辐射作用.学校还实施了"一托二“培优工程，校领导及骨干老师每人都确定培育目标，通过深化课堂听课、评课，参力瞰学研讨活动等,进行跟监培育.并要求这郃分老IJm在教学改革中，要争当排头兵、领头雁，领先更新观念，课堂教学改革走在前列，在学校组织的教科研活动中要勇挑重担.另外学校主动给骨干老师创建外出培训学习、不断提升自我的机会,促使他们快速成长，成为学校发展的中坚力气.5、与试验嵋对子，整体提高老师的素养为了提高我校老师的整体素养，推动教学改革的进程，我校老师与县龙头学校试晚“学老师结成互学对子，利用每周二.周五两个上午取;肖老师坐班制的时间，组织老师到试验校听课学习并与他们进行座谈.回校后分科组织老师对听课状况进行汇报、研讨、沟通.通过结对互学，老胸口受益匪浅，他们努力把学到的好的阅历.做法应用到自己的实际故学中，推动了我校课堂教学改革的进程，也促进了老师整体素养的提高.6、加强老师基本功训练，不断提高老师自身累养老师过理的基本功是课改胜利的必要条件，多年来学校始终坚持老师基本功训隘，要求老师每天写一板粉笔字在教室门前展出，每周写一页悯楷，卷月写一本字帖，学校每月进行老师胭楷展览，定期进行老师基本功竞赛：学校每学期都要组织进彳注师钢楷竞赛、老师粉笔字竞赛.老师才艺展示、课改故事大灾等活动，以整体拉练老师,不断提高老师的自身素养.二.大力开展救研活动，促进敦学改革不断深化1、加强集体备课为了进一步深化课堂教学的改革，掰及更了以往的备课方式,通过加曷集体备课，来促进老师教学方法的沟通，推动课堂教学的改革.坚持每周二语文、科任，周三数学备课日，业务领导I艮踪参加备课制度.集体备课在老IJ市个人替课的基础上进行，对老师个人备课环节进行研讨，集思广议，对不能体现课改理念，不能体现"导学议练“故学思想的环节进行大胆取舍.在此基础上,老师再形成特性化的学案.要求教研组长充分发挥组织防调作用，确定中心发言人,做好备课记录.老师个人备课，要从整体上把握数材，熟识教材的学问结构及所教学问在学科学问体系中的作用，能创新性地处理教材，把握致材的田难点及学问间的内在联系,全面调整备课的角度，变"教案”打菖为"学案”打算.使老师从根本上明魂什么是“学案"，什么是教案“，通过集体备课监理出从学生的角度动身,以学生自主学习为主促迸学生实力形成的学案设计来.播调集体番课时，要对课堂教学进行充分的预设，使所设计的“学案“具有可操作性,老师在教学中，对"学案"进行二次设计,使其更符合教学实际，更具有可搽作性.为了检亘集体备课的效果，除了加强亲体备课的检直指导外，我们还搞了年组效研课的抽签展示j酬.在头一天集体备课的Mi±,其次天抽签确定讲课年组彳在讲人.课后比滕集体备课的学案，进行反思研讨.这琬醐从开学初渐僦呈持了，效果特别好，对提高集体备课的实效性，推动“导学议练"教学思想进入课堂，深化课堂教学的改革，都起到了主动的促进作用.2、开展多种形式的教研活动开展校本教科研;舌动是促进老师专业化成长推动学校可持续发展悠进赦学改革的深化，全面提高教学质量的T垂要手段.为了促进教学改革的不断深化，我校主动地开展多种形式的校本救诳;舌动.开学初，我们结合昌期老师进行的实战式培训深化新任学年教新坡材的老师的课堂听课,检亘老师对新课标.新教材的理解和把强状况，同时反馈鬲期培训的实效性.为了使"导学议练”教学方法在高年级的课堂中得以充分落实,我们除了利用教科研活动时间，系统学习"导学议练”的教学方;对卜，还组织老帅到中学听了落实“导学议练”教学思想的观摩课，回来后分科组织了座谈，并探讨了结合小学特点如何在课堂教学中体现“导学议练”教学思想的一些方法.接着又两次支配教白处的两位主任为老师们出落实“导学议练”教学思想的探讨课，课后又组织了研讨活动，使任课老师对课堂教学中如何体现“导学议练"的教学思想有了感性的理解和相识，并努力把它落实到课堂中.为了不断深化课堂教学的改革，整体拉练广阔老师，学校在教化局、进修校领导的亲切关怀指导及组织下，五月中下旬与中学一起召开了一次大型的“自主互动.展示创新“致学法研讨会出教学开放日活动.全校十四个教学进共出了四十七节课，并把几年来学校在教学改革中所做工作的材料进行了展示.并展出了广阔老师在教学实践中积累的一些特色作业：低年级的铅笔字书法集锦.学生动手操作方面的一些特色作业等,中高年级优秀作文集锦、优秀手抄报集诧、学生填写的读书卡.预习本.学生的数学日记等.开放日当天全县城乡各4学都有老师前来听混与会听课老师达二、三百人.会议闭帝式，由老师进修校辛校长主持，刘局长、李局长都亲临会场做了田要讲话，他们对学校的活动艰予了高度评价，并对学校今后的敦化教学工作做了详细指导.此次;舌动收到了很好的效果，整体展示了学校老师在课堂教学改革中的一些成果，鼓舞了老J口的士气,这次开放日活动，对五小老师也可以说是一次特别有效的实阻用训，促进了老师教学水平的整体提高，推动了救学改革地不断深化.为了更好地落实课标精神，构建自主探究的学习型课堂，依照教化局看法蒋神，推广应用"导学议练”的救学方法，本学期我校又开展了"研、讲、评救学大赛活动.竞赛Ie年组集体备谀的过程纳入到滓比的环节中拜组教学设计也做为竞赛的一个方面,将抽签璃定讲课类型.要求主讲老师要依据班级学生的状况，对年组集体每课的学案进行特性化调整、修订，在此基础上进行课堂教学.课后教研组要依照课前预设的学案结合主讲老预的课堂教学，针对“导学议练”的教学方法及学校各科的教学模式，进行反思研讨.以此,提高年组集体备课的翊性，井不断提高任课老师的教学水平,使“导学议练”的教学方法逐步走进我们的课堂.同时拗1一种和谐、融洽的研讨宛围,通过年组老师的主动参加.集思广益,将集体电课落到实处，通过做课展示课堂教学探究的成果，井促进课堂教学改革的不断深化；通过评课,提升广阔老师的课改理念.在相互切磋中，提高课堂救学水平.这次救研活动，既有个人精彩的课堂致学的展示，又有团队精神的具详细体现，更有集体才智的再现与升华.此次实战式培训，对我校老师来说是一次拉练，尤其是当堂集体备课.评课环节，充分展示了我校老师的风采，促进了老师整体素养的提高.本学期我们还主动组织全体追文都磕加老师进修校组织的网上教学设计的阳匕活动,主抓学科的业务领导同四年组的语文老师一郎细编写第一单元的教学设计力争体现我校单元整合的教学特色,主动参加网上对各校教学设计的评比，组织老师仔细观阅,年组集体研讨，并刚好将评课结果上传到进修校的教研专栏中.广闻老师在参加评阅救学设计的过程中，课改理念得到了进T提升，教学设计实力也得到了相应的提高.3.语文教学主动常买”"记读议写评、增减放延"九字方针依照看法精神，语文学科加强了阅读和作文数学，在“记读议写评.增减放延“上下工夫.在四五年级进一步开展了单元版块奴学的试验，在上学期初步探究的是4出上,本学期通过单元预习课,典篇引带课，作文讲评课,体现单元的整合，与导学议练"的教学方法案密结合，扩高校生的闻读、写作量，体现语文教学的“增减延放”.加强对学生课外阅读实力和写作实力的训练，通过激励学生填写课外读书卡及课前预习本，写好/J遍笔，定期评比年组优秀作文，开展务种形式的读书活动等,全面提高学生的语文综合素养.4、抓好分层教学的尝试探讨依滕教化局关于深化教化教学改革的看法精神,我校着手开展了分层教学这项工作的会试探讨.他们先从四年数学蛆起先尝试试睑，充分考虑到了一个年组学生存在的差异，综合考虑每个班，每个学生的智力、非智力因素，运用模栩学的方法，把全年组学生分为短期的ABC三个层次班，并依据群体学生的差异，因人而异地制定分层教学、分层评价方案,并有针对性地对不同层次的学生进行学习指导,从而大面积提高教学质量.在集体备课中，年组任课老师依据学生的原有认知，设计出不同的学案,C班市点体现对学生自学实力的培育，放手让学生当小老师，师适当点拔；A班体现对学生基础学问的夯实，师多做引导；B班充分体现小组间的合作学习，通过生生互助学习，促进共同提高.在检测题的设计上，A班学生完成基本的，B班学生完成基本加综合题，C班学生在此基础上再加上一些有利于思维发展、创新实力培白的提高题.对同一道题，也可以有不同的要求.练习中，老师要激励并创建条件让低层学生向高层次突破，体现弹性，激发学生求知欲.为了反映不同层次学生的学习效果，充分发挥考试的评价、导向、激励功能，使各层次的学生,特殊是学困生，能体验至峨利的欢乐，使之以学为乐，不断进取.在考试四亘中，对不同层次的学生出不同的测试题,学困生做基本大纲旗,中等生加综合题，优生再加提高SS,让不同层次的学生在测试中都能充分发挥各自的水平和实力.允许在测试中未达标的学生在一星期内再进行其次次平行性达标泱赋,以达到预期的教学目标.通过分层教学试验，在完善学困生认知结构的同时,缩短了班与班之间学习成果差距，促进每一个学生的学习成果都在不同基础上得到明显提高.倒呆优等生吃得好”，学困生*02得饱，使学生的学习爱好都得到了极大的提高，学生间合作精神得到了培养，学困生变更了不良学习习惯，自信念得到了加强,学习成果都有肯定幅度的提高，也藻得了家长们的高度评价.现在此项试验我校还在进一步探讨中信任通过我正匆不断探究待定锢取得更大的成果.在校本教研及校本培训工作中，我校做了一些有益的尝试，我们深深地感受到了它带给我们的惊喜，带给老IJiWa学校的改变.更深切地相识到：校本教研和校本培训工作是提高老师素养，促进学校可持续发展的绿色平台，今后我。诩一如既往地做好这方面的工作，力争取得更大的成果.第2篇：校本培训I工作状疣匚报校本培训工作状况汇报以教研促教学，限升老师素养，提高教学质量校本培训工作是一项综合性工程.为全面提高老师的职业道德水平和业务实力，充分调动老师的工作主动性,提高老师的整体素养，使老师成为专家型、学者型人才.两年来，我校注意老师业务理论与教学实践的有机结合，本若在实践中学习，在学习中提高的原则，野亍多种培训形式不断改革培训模式我们在实际的培训工作中频抓了"三个结合"即培训修救学唯S合、培训与牧研相结合、培训与实效相结合,依据我校师资队伍的现状，我们在注意实效的基础上，市点开展了以下形式的培训工作：一、领导至视，相识到位，制度保证始终以来，学校高度击视校本培训工作，特地成立了以校长为组长，副校长为副组长，教白主任、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的田要手段，通过开展校本培训，大力限高老师专业化水平.学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容.人员.考评“四落实“，做到了辅导老师上课有讲稿,听课老耐第记，学校有记录和信息反馁记载.通过多形式常常汇报和反谓工作进展状况，对老师产生激励作用.二、系亍多种培训模式，全面限升老师队伍的整体素养.(一)扎实抓好师德师风建设，造就一支高素养队伍"师德"是老师的生命，必需报牢.抓实.学校德育处特地负责抓师傅师风建设，我校紧紧围绕”一心一意干教化，一心一意为学生"的师德培训目标，开展了多种形式的“师镌培训”活动.一是每学期开学就召开新老师和班主任工作会议，对新老师和班主任特地进行“关爱每一个学生、上好每一堂课、同等对待每一个学生、规范自己的一切言行“为内容的培训；二是在学习教化部颁布的老师八条职业道葩规范的草批上，结合我校实际，状况制定了较为详细的老师行为规范，包括备课、上课、作业布野批改等多项要求,通过师德培训与学习，我校老师的IJ币德总体水平有了很大提高，老师更加爱词敬业，师生关系更加融洽,为提高学校整体的教化教学水平打下了坚实的基础.（三）.仔细抓好教学教研，培育一群高质的老师1.丰戌学习学科新课程标准，坚固捕立全新的数学理念.细化解读新课程标准工作打算分三步走：第一，利用第一周时间全体老师学习新课标.其次、组织各年级学科带头人、骨干老师、教研组长等，结合本学科的特点，将每个年级本学期运用的教材所对应的课程标准,细化解读到各个章节中的每一课；第三，各个教研组再依据第一步细化解读的课程标准，研讨后细化到每一课时.每个老师要对所教学科的课程标准进行概览,深化理解敢改的核心，精确把握课程的限,深化领悟课程改革的要义.再结合自己的教学实际，树立全新的教学理念，从而在自己的课堂上真正地做一个新课程的探讨者和实施者.2,立足教改，上好常规课，探究实践高效课堂教学模式.我校留寺教学改革在学校各项改革中的中心地位不动摇把做好课堂教学改革作为促进老师专业发展、作为促迸减负i三三三高教学质量的根本之策落到实处.每位老IJ硒把课堂真正伯成实施素养教化改革的主阵地.主渠道四兵场，勇于创新,改进教学方法，增加课堂教学效果.两年来，我们坚持各年级常规探讨课贯穿学年和每个学期的始终.仔细实BS分层教研，出点抓好教研组教研，提高集体教研实效政育处、教研组分层管理，严格根据效研活动制度进行,校长、教育主任干朋参加各教研组的教研活动，各教研组有效开展系列探读舌动.骨干老师引领课和救研组长示范课在上下两个学期交替进行，长期坚持，形成常态.(1).教研活动成为常态：教研组;舌动由年级教研组长负责，教研组长负费制定活动安排，支配活动内容，召集并主持活动，做好活动记录，并例股子向效育处汇报活动状况主动开展听课活动,仔细做好听课记录与评议.每周三下午其次、三节为语文学科教研时间，每周四下午其次、三节为数学学科教研.每次活动分为两段进行：第一段时间（大约二非常钟）:由赦研组长组织探讨下一周的教学内容、教学目标、市难点（详细内容要细化）、检测练习（各班可依据实际状况改动），然后由组长负亮把商定的内容打印后张贴在本年级办公室的公告栏.其次段时间，先由预先确定的主益人对本单元或章节的一课书进行初卷说课其他老师主动提出看法或建议，形成第一共案,然后由主备人用两三天时间进行傕改，下周三前在年级上这一节探讨课，到周三或周四的年级敦研活动时间进行评课.每一次的常规研讨周期为两周.到了下一周，又由另一位老师进行主备，如此类推.卷一次活动前，教研组长要在学校的内网里挂出自己年级的探讨课的支配，上完课后要把电子教案1廨课记录忖I1.好上交教育处，赦育处尽最支配人员参加各年级的常规课的研讨活动.四十五岁以下的老J币每学期担当一个内容的主备和上常规探讨课工作.开学初由组长组织确定后在本组教研安排里写出来并交教育处备案.（2）,借活动搭平台，形成课堂特色：我校借集体备课和常规探讨课，先在教研组间阁1课堂教学的研讨平台.要求各年级要分层开展好集体备课和常规探讨课，一是要求名优骨干老师接若围绕自己的教学目标，做好“打造精品课堂，争当魅力老师“隹族讨课展示活动，带动全组老师共同提升二是要求青年老师,特殊是新调入、支教等回来的老师要在学期初上一节展示课；三是四十五岁以下老师上好一节常规探讨课,依据教研组里的探讨内容，上出自己的特色，真正展示自己的实力.要求每位老师每学期听课15节以上，教研组长20节以上.英语和其他综合科主题是激发学生的学习爱好，注触课堂实效性.每学期还实行推门课.预约课相结合制度.3.抓实抓好教学常规管理工作，旖步提升学校发展内涵.学校教白处针对每课、上课、听课、批改、辅导.教研等多项常规教学工作，制订出详细的要求，带领全体老师仔细学习，领悟精神并在实际的教学过程中严格执行，救向处检专督促，让老师。谢好各项致学常规i舌动.4、深化推动学科建设工作，努力打造学科特色品牌语文课堂：提倡读好书、写好字、习好文的语文教学模式，丰富语文课堂内语,提升学校的文化品位.学校将仔细傩过去书杳校内建设过程中好的阅历和做法，接若抓紫抓实书香校内建设工程.要立足于老师业务素养的提升，在老师中提倡,书香为伴”的思想，将"读书是老师的须要“上升为“读书是老师的责任"，使读书成为每位老IJ祖S有益的生活方式；要立足于学生综合素养的提升，以培育“广泛的阅读爱好”为主,由视阅读习惯的养成，还要立足于学生全面发展，主动探寻有效的阅读激励机制，广泛搭建互动闻读、共享沟通的平台，S1.正做到通过读书活动，提高老师的文化素养,陶冶学生的情操,促进学校的发展，提升学校的文化品位.(1)每学年通过"校内书香节”启动仪式，把"博览群书，立志成才”的读书思想，植根于每一个学生的心中.每学期仔细上好每一节语文阅读课,让学生得法于课内.(2)以“亲子阅读”活动为平台，把读书活晒长到每T家庭，让学生得益于课外.(3)探究适合学生身心发展，符合阅读规律的阅读评价体系，通过阅读评价，调动学生阅读的主动性和主雌(4)读写结合，学校在每学期的后半学期以级段为单位定期实行读书汇报;舌动、阅读沟通活动、阅读成果展示活动.阅读党夜或者微型的作文竞赛.(5)开展经典和古诗词背诵;舌动,丰富和发展学校的待色内涵,提升学生的人文素养.由教育处供应每学期各年级的必读书目和小学生必育古诗的题目,各魂利用课前老师没到课室前的时间，由班长组织背诵，由四人，J团长落实好背诵古诗状况.必背古诗列入每学期基就学问竞赛的检测中,数学课堂：探究“生活化数学课堂模式".在数学教学中，从学生的生活阅闻口已有生活背短动身，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化.使课堂教学素材,课堂教学内容，课堂学习过程，课堂探究活动，课堂作业设计都以学生熟识的生活形式来呈现，让自主、探究、合作学习成为课堂教学的主要学习方式，让学生学会从数学的角度去视察、分析现实社会，在生活探究中找寻数学规律.5 .加大培优辅差力度,每单元赦学结束后，各科组刚好做好豆习和检测工作，每次检测后有书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标，然后找出缘由，找出问底所在，深化分析，再交给教研组长共同在教研活动时总结，最终把总结琦交教育处保存，教育处将此项工作纳入常规工作松迨的一项指标.在培优辅差时充分发挥“兵救兵"的作用，敦给方法，从小处着手,让每一个“兵”都慵导她可入手数,不定时进行总结表扬.6 .每个学期常规化举办校级各类竞赛活动,不断丰富学生的校内文化生活.每学期的学期中实行各年级基他学问竞卖，一至六年级学生规范汉字书写竞赛.竞安获奖名颔安排如下：T奖2名，二等奖4名，三等奖6名.每学年各项竞赛第一学期在元旦节前完成,元旦时颁发奖品；其次学期在“六一"前完成，在“六一”表彰会上颁奖.我校每年还利用各种节日、纪念日开展主题教学活动.每年的四月19日为学校的书否节.每年的秋季举办体育艺术节，2024年U月12月，我校胜利举办了“至坚到美，文艺双馨“体育艺术节,受到学校师生和社会的广泛嘛场.如今,学校的书香节、体育艺术节就犹如一条漂亮的珍宝链让师生全员参加，熬炼自我，展示自我，胜利自我.7、仔细游好课感探讨，特殊是小课藤探讨.通过小课题探讨，既有利于限高敦化教学筋量又能很好地提升我们老地的自身素养.两年来，我fi：FF新壮大课题探讨队伍，在提高课题探讨实力上下功夫，主动动员老师申报好用性、创新性和专题性强的小课题，要求做到人人有课旗.个个搞探讨，力争不断提高我校老师的理论水平及实践实力.2024年，我校有七位老师的六个课题获得立项，经过一年的探讨和实践,在2024年12月共有五位老师的四个课即准予结题.这四个课题是蔡虹老师的联系生活，走快速作文通道的探讨（课题编号GDXKT0286）;钟永莲老师的4矫正学生错别字现象的对策探讨（课颈编号GDXKTO616）;除海华老师的关于怎样激发与培育彳氐年段学生学习爱好的探讨，姐员是何彬琼老师（课题编号GDXKT0334）;郑建凤老师的4学数学中预习实力的培育与探讨（课密编号GDXKTo618）.8、主动抓好现代信息技术培训!.我校设有专职现代信息技术培训老师，今年开学初,对全体老师进行了多次培训.现在，我校所开设的领4都运用了多媒体技术手段协助教学,课堂教学变更了以往的教学模式，极大地调动了学生的学习爱好，救学效果有了明显提高.在利厢多媒体课件进行例助教学的实践中，由最初的几名骨干老师带头到现在全校任课老师的广泛参加，利用多媒体课件教学已篇然成风，学生学得轻松、学得开心.通过培训，我校的便件建设、老师的信息技术素养、授课模式与实力、课件制作等都有了肯定的提高,通过探讨培训我口构建起了“教学思想.学习过程、成品课件.老IJ丽学生”五者互动的蚊学模式.即以先进的现代教化技术理论为引导，以成品课件为纽带,突出学生在学习中的主体地位，突出老师在学习中的服务意识，强调学问点的学习是教学过程的结®，突出信息技术的高效性、互动性、趣味性等.9、主动完成上级给的培训HI务作为县一小，我校工作繁忙,各项任务笨市，但是，哪怕学校工作再忙，只要有上级交给的培训任务，我们都主动派出老IJ磕与，2024年,我校共派出学习老师一百多人次参与县.市、省的培训，每一项学习，老J1iJ都能仔细对待，总结收获.三、校本培训成果四、校本培训唁的反思1.老师的理论学习仍要加强督促.2.老师的教化致学反思力度不够.为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展,促进学校教化教学工作的开展，我们必需接若以全面提高我校老师的整体素养为核心，接若以年轻老师为培训不点，着眼于老师适应现代教化隹照合素养的出高，不断开发校本培训内容.创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展.尽管校本培训II作是琐碎而又繁田的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充溢与快感.！我们信任，在校长室的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新另彼，我4谣以主动昂扬的姿态，屋里和规划2024,力图变革，创建新的辉煌!第3篇：校本培训工作汇报材料奋斗乡培训工作汇报材将奋斗乡中心校现有故职工118人，其中任课老师有In人，本科学科的有1人，大专学历的有S4人，老师学历达到标为97.5%.现将我校老师培训工作状况汇报如下：一、宣扬活动，统一相识自2024年7月县教化局下发了兰西县”十一五”期间新一轮中小学老师WII工作规划的通知后，我校马上召开各个村小学负责人会议,传达了上级文件精神，并做了相关部罟，明确了老师培训工作任务,要求全体老师统一思想,相识到"十一五.期间老师培训工作的出要性，要求老师不要把这次培训工作当成负担，应当把常规教学和培训提高工作结合起来，利用这次培训机会促进自己的救学工作.二、完善制度，逐步推动根据兰西县"十一五"期间新T老师培训11作规划3的要求，我校成立了培训工作领导小组，由校长李国辉担当培训蛆长，学校中层以上矮导为领导小组成员，探讨制定了相关的培训方案，和培训皮排，以及相关的考核方法，使我校的培训工作烦当绽开，我乡市点做了以下几个方面的培训工作.1 .师傅培训仔细实行数:化部关于进一步加强和期四J币德建设看法把师德教化建设放在农村老师队伍建设的首位，依据我校老师的现状,市点强化老师队员业道德教化，定期组织老师集中学习，要求老场撰写学习心得体会，进行相关的师德教化问卷考试，通过这些形式的职业道德教化，使广间老师只有良好的职业道德,完善老师职业道德建设长效机制，将老师职业道德表蝴入老师年终考核，提升老师的IJ琳水平.2 .校本培训结合农村素养教化提高工作，我校进T抓好校本培训工作，主动姐织制蹿与新理念、新课程、新技术的学习.每学年利用塞暑做培训，保证不少于120学时,要求同位老师全员参与，对不卷与考核的老师，年度考核定为不合格档次,培训结果将作为老他评模，晋级续聘的生要依据.通过学习收获很大，并且所学习中的一些阅历和收获运用到课堂教学中去，年末每一位老师都仔细总结自己的学习状况，写出了学习忘结，通过远程教化培训使老师的文化素养全面得到提升.三、培训保障我乡地处农村，硬件条件不具备，但是我乡尽一切可能为老师培训供应条件，各级培训费用全部报销,为老师创建窗松的培训环境.以上是我乡老师培训工作中的一些悔法，还有很多不足之处,敬请领导指责指正.奋斗中心校2024年5月奋斗乡培训工作汇报料第4篇：校本培训汇报材料更多精彩艳文点击主页搜寻校本培训匚报材料校本培训汇报材料你们好！首先欢迎各位领导在百忙中来我校检亘指导工作.下面，我就我校的校本培训工作开展状况作简要汇报.一、领导更视.我校的校本培训得到各级领导的高度市视.校领导班子始终以来都非常电视也非常坚持，并将校本培训工作纳入学校年度整体工作规划，纳入校务会重要议事日程,作为一校长，XX老师亲任我们校本培训领导小组的组长，并在许多事情上亲力亲为，尽最大努力做好组织、t力渭和参加工作，比如带头听老IJM口的教学公开课，每一潟合组的效研活动他基本都有参与.因为他也是综合组的成员之一.其他学校领导也是大力支持与参加校本培训工作.总之，校领导在校本1更多精彩地文点击主页搜寻培训上是一条心、一股劲的。二、科学规划落实培训内容.1.师德培训.师律培训是我们常抓不徵的一项工作.聊讦单单在暑期上师傅培训课.其实我们更注意的是在平常,注意身边的人和身边的事，向妆子挖掘闪光点对老师进行宣扬和教化.通过这些点颉滴，我们也收荻了一点点的成果,像XX老IJ市今年获得了XX市的优秀班主任.2 .故科研活动，我们学校有三大教研组，平常分学科、分时段在教研组长的带领下开展集体备课、视频观摩等活动,在有效的校本培训活动下，本校老师这一学年教科研方面获得的成果宫人.市、县级论文茨奖14A.县老师基本功获奖13人.课题获奖4人.课题立项县级2个.市级1个.优质课录像评匕傣奖县级2人.2人板书设计入选市级刊物.1人论文发表.XX和XX老师在上个学期获得县级致i云新秀的荣誉称号.xx、XX荣茨学区救坛新秀、XX茨得学区教坛中尖的荣誉称号.更多精彩范文点击主页搜寻3 .组织'我与书为友”的老IJ币读书活动.该活动分两个方面，一个方面是，学校统一为老IJf1.S买书，上学期我们为老师买了一本一切幻想靠行动，一个月后，我们以一个办公室为组织进行探讨.另一个方面就是老IJ到口自己在空余时间看敦化教学类的书籍，看完后每人写一篇读后感.学期结束，连书消读后整上交.4 .指导教学.分三个内容，有请进来，走出去和IJ由徒结对.请进来的有，聘请了XX、XX等全国出名的特级老师对老师的教学、基本功进行培训，聘请XX老师蹲点对学校文学社的相关工作进行培训.走出去的有,每学期指派学校骨干外出学习培训，本学财XX等五位老师去上海培训】0天，XX等6位老师去XX爹与现锭典课堂培训为期3天还有一位XX老师成为XX市的名师工作室的成员,XX校长成为XX市名校长工作空成员等等.师徒结对是我fi殍校的校本培训的传统内容之一，我们不仅是本腔对，汪和外姬对，本睢对共10人次，勺取结对，有科学学科、信息技术，散学历燕乐,语文，陈王文.5、老师论坛."老师论坛"是我们校本培训的一项传统内容之一，去年一学期我3更多精彩范文点击主页搜寻们有6位优秀的老师在老IJ市论坛上发言.通过这样的柔道,不仅让我们听讲座的老师收获学问，还熬短了讲座老他的实力，去年我们在这6位老师中推选出的XX老师在XX学区的狙主任论坛上发言，收到很高的评价.三、校本培训唁的反思与今后工作准备.老师教化救学的反思力度还不够.下步，我校将依据县教化局、学区有关加强校本培训工作的指示精神，特殊是针对此次各位领导检亘中指出的问题，我G琳举一反三，仔细脚子检漏补技工作，扎扎实实地抓好校本培训各项制度落实,开拓思路、创新举措、提升效果，切实梃高学校老师的整体教学水平和职业道错素养.以上我校校本培训工作的简要状况，不到之处，各位领导指责指正校本培训工作汇报校本培训心得体会校本培训心得体会校本培训工作安排校本培训心琳会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!