2024年欢庆教学设计（共8篇）.docx

2024年欢庆教学设计（共8篇）第1篇：附兄教学设计庆祝教学设计枳城镣中王小学张小瑞1、相识“庆、钦等7个生字，会写“亿、洁”等8个字.2,正确.流畅地朗读课文，初步感受节日快乐的气祭.3、进一步驾驭识字、写字的方,养成良好的习惯二年级学生年龄小，接触的生物较少，学问面t匕较狭窄,因此在课堂上要尽可能地引导学生多鲸，多思索，培育学生晚朦力，从而养成良好的书写习惯.识字与写字教学一、谈话导入1 .链接生活：我两个人都有自己的生日，你知道你的生日是哪一吗？这一,你们欢乐吗？2 .出示“十月一日"，你可知道这是谁的生日？3 、训练说话：十月一日是.二、仞设情景，激发爱好1.师述：1949年10月1,苍翠东主席在*城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立，并亲自升起了第一面五星红旗.每年的这一天，全中国的人都要来庆祝这美妙的日子.2、屏幕出示课诞:庆祝.识记生字，你能给庆宇找个好挈友吗？（庆祝.庆赞、国庆）看到”欢“字，你觉得心情怎么样？（兴奋、欢乐.快乐.）.带着情感读蛔、我们可以说庆祝国庆节，还可以说庆祝什么书?（广阔的群众在庆祝六一儿至节、五一劳动节）三、初读课文，整体感知1 .老师配乐范读课文2、学生自由朗读，要求读正确3.检杳自学状况读正确A.献、奏一犷词练习：演奏、奏乐吹奏4蜡：这几个词者丽学奏乐器有关系.B.多音字：乐一板书出示：快乐偃）乐曲（yu0）4曲：和欢乐的心情有关一般读乐（间,和音乐有关一般读乐（yu。）.读流利卡片检强生字词a、出示生字，给生字找挚友，看道找得多.b、介绍阅历识字：加一加：大一庆只一帜南秋编儿歌：两层楼,六间房，两根烟囱在中心.老师边范写边讲解并描述：这个曲字就像一座房子，两竖向内斜让房子更加美网，中间的横把厉子分为上下两层，两根烟囱左低右高,把房子分成了六个房间.四、写字指导1.视察左右结构的字”亿、洁、祖.馍、帜左右结构一左窄右窗：偏旁在左,左窄右宽笔画聊："旗、帜、祖、洁”的摘、擦比比凹凸：祖和帜左高右低，南左低右高，洁字左右一样高.找堂点笔画.竖中线上的笔画,旗、祖中间者睡两演.2.老师范写：旗.洁馍：方方正正一面旗，总高SM扬在天空，读音萩在右下方.洁：三点水的其次点特殊淘气,喜爱一个人跑到外面去玩，所以，吉的长横抓黑去把他叫回3、学生描红、临写4、沟通展示五、再读课文读通、读IKi写字是一项重要的语文基本功.写字和写字实力的培育，是第一学段语文教化的一个重点.第一学段的写字要求，突出一个"好”字.要求学生一出手就做到"书写规范、端正、整齐“，同时要求写字姿态“正确”.本着这样的原则,课前我对这节写字课进行了具体的教学设计，由于打算充分，课堂上基本完成了预期的目标.一、更视有效指导首先在本节写字指导课的过程中，我留意引导学生视察，发觉字的书写规律，讲清晰字所写的位置,其次我注意了老师的范写，我事却算好带田字格的小黑板向学生展示写字的全过程.并且边演示边讲解并描述：每一笔画的名称、运笔方法以及第项.强调这个字的结构,这种结构的字的特点，存在怎样的规律，使学生脱离田学格一样会写字.写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀整，整体感觉如何，学生再加以仿照，使学生有一个初步的感性相识.不过，对于低年级学生,我m老师在教学中可以手把手教孩子写，久而久之，学生幽R体会书写的天谛.这一点，我在教学中也忽视了，虽然看似特别注意对孩子的指导，但却没有真正去实施,这是一大瞌馈.二.评价出成果在故学中我注意让学生学会视察，学会评价.学会评价自己的字,评价别人的字.从而看到别人的优点,找到自己的不足，以评促写.三、写字需持之以恒通过这次教学使我明确教学生写字任田道远这是一项常抓不保的工作.须要老师的坚持，更须要学生的努力,平常经常觉得自己在书法上也没有什么特殊探讨，字也不见得很美丽，对学生的指导可能也没什么大的作用.只实，虽然我们可能写得并不是很好，但我们知道如何视察，如4期见赏，如可评价,如可改进,信任这正是我们学生所须要的。因此，在今后的救学中，我会特另2细地去实施写字教学，尽自己最大的努力，敦给学生写字的方法，努力引领学生练就一手好字.第2篇：庆祝放学设计教学目标：1 .相识7个生字.会写8个字.2 .正确、流利J、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐的气髭3 .加深对祖国的酷爱之情.数学由点：理解"国庆.的更大意义.教学难点：有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、快乐的气氛救学方法：图文结合法、舶读感悟法.教具打算：图片.生字卡片.课件教学过程：一、导入1 .同学们，我们刚WJa了我们传统节日中秋节，接下来聊诩迎来f七天小长假，同学们知道是哪个节日吗？我们每个人都有自己的生日，就连我们的祖国也有，你痢道祖国妈妈的生日是那一天吗？（10月1日）是的，我们立刻就要迎来祖国妈妈的第67个生日，哪个聪总的小弟友雌大家介绍一下国庆节的来历?（设计意图：了解国庆节）2*同学们，1949年十月一日毛主席站在“城楼上宣布了“中华人民共和国成立“，从今，十一就成了我国的建国日.让我们一起去见证这一庄重而又裨圣的时期巴.（出示开国大典历史图片）3.回忆这庄重的场面,亘是令人激烈，今日我C派来学习一首写庆祝国庆节的小诗,板书课题：庆祝就让我们带着满怀激烈的1.情大声的齐读课题：庆祝二、初读认读生字蜩中出现了两个生字，你们能叫出他的名字吗？（读"欢""庆"）拿出你的田字本和铅笔，在本子上写一写吧，比一比谁写得工整.其他的生字宝宝也急若和大家交毕友呢.大冢把书翻到第44页，抓素把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜爱的方式读读谀文吧！1.刚才小弟友都读得很仔细，现在老师就把生字宝宝请出来了，谁能带若大家读（指名领读）课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生竞赛读.老师正音2、检亘自学状况.（出示课件）A.看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还相识他们吗？用喜爱的方式读出他们的名字吧.生：（自由读生字）B、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，借了就指出借误）C.出示多音字：乐学生认读，老师提示：留意乐是多音字,来读读这两个词：快乐乐曲3.生字学友要和大家做个嬉戏，他还潸上他们的弟友呢！你还能认出它们吗？谁来猜?过渡:你们亘了不得!一下就相识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读T城文.三、再读课文1.老师范读.出示要求：坐施E,书放平，竖耳朵，细致听.2.学生自由质出示读书要求.这首诗缴中都有谁给祖国妈娼过生日,他IiJ都送上什么彳物?4、同学们都爱祖国，看谁育丽老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来.A过渡：听了他的朗读，我仿佛里见了田野里满是丰收的景象！你夕班里见了什么?（我从他的读里看到了丰收的果实宕到了田野君到了小河.谁再来电你还望见了什么？生大谷小麦）B期口在前面学习了很多有关秋天的好句子，期口一起来读一读，好吗?梨树（生齐：挂起金黄的灯笼）苹果（生齐：露出红红的睑颊）稻海一（生齐：翻起金色的波浪）高粱（生齐：举起燃烧的火把）是呀！秋天来了，景色多美呀！C课件大海.问：你听见了什么?你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？（生日欢乐国歌爱我中华）听到了那么多快乐的歌，我们再来读一读.谁读得最好，来读.好，读的可再好，大家共同快乐的读一读其次行.生读.D课件理林,你还望见了什么?生：我仿佛看到了许多金灿灿的果实，枫恻林里的惋叶在防风飘动老师：前天我们刚学了一首也描写到权林的古诗，你们还记得是那一句吗？今日读了庆祝这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗根.E说说作者为什么说腕林举起的是"火红的旗帜”旗帔是什么？在这里指的是什么？（58根就是五彩缤纷的娘子.这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了,就是旗帜.）F、出示蓝天（蓝天飞若雪白的鸽子）.师：你听到小第子在对祖国姆妈说什么呢?（它在说祝祖国妈妈生日欢乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成）师指导：对妈妈说话要亲切一些,谁能带若这样的体会去读一读.生读.师：读得真好，一起读.”孟天飞看雪白的落子."同学（D,课文第一句描写了田野、枫林、魅天*大海.白鸽,你们能不能把他们连起来读TS好吗？指号朗读：蝴速度稍慢，声音不要太高,要带着想象读，读出韵律感.齐读.5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们合作读一下，可以吗?（师生对读第一句）6.加上动作表情去演读.全班一起做动作，两位小学友再登台表演.7、小弟友们读的都很不情，只要我们专心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就肯定可以读得更好.新中国成立以后，祖国发生了天翎地覆的改变，你看到了什么！（出示课件）过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国六十七年来取得了辉煌的成就,倒i海傲不骄傲？傲慢不傲慢？生：骄傲！傲慢！酊：那我们带着这种骄傲傲慢的语气来读最终一句.生读.读最终一句话刚刚在自学时有T立同学提了一个很好的问逆，我们一块儿来帮他解决好吗？生：中国有十三亿人口，可书上说是十三亿孩子,我认为书上写错了.师：你很会读书，敢向书本挑战，那是不是课文弄倡了呢？A、想想：十三亿孩子指的是什么?（十三亿孩子还代表警察，妈妈，还有其他的许多的人）B、为什么说十月一日是个"美妙的日子"?指导朗读：突出"十三亿*,并用梢快的速度读“庆祝这美妙的日子.，紧接若提高声音更读“十月一日“，婕终适当放慢速度，用深情的声音读”祖国妈妈的生日”.8、情愿读的小弟友跟若我一趟C整首小诗读T,感受一下宫悦的气乐.（师生齐读）四、指导背诵课文师：是啊，在国庆节这举国庆祝的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海,都异样的漂亮、全国各族人民更是沉醉在快乐和喜悦当中.用你SS爱的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情.（生自由背诵）五、布置作业师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，你又是怎样为祖国妈妈过的生日呢？为课文画一张画，马上我们对祖国妈妈的祝愿.六、板书设计：9、庆祝田野果实枫林加帜蓝天鸽子大海乐曲七、教学反思上课时，又通过毛主席亘布中华人民共和国成立的画面，让孩子们了雌庆的来历和意义.本课的出点在于表现国庆的快乐喧闹气通.学习中，以读为主.形式上.有自读，同桌共读，齐读，展示读;层次上，有初读，理解读,想象读,感悟读等等，读出学生的不同感受.在设计本课时，我始终没有遗忘：学生是学习的主子.为了达到学习目标，我利用各种手段激发学生的学习爱好，努力创设良好的自主学习环境，让孩子们在民主、宽松的氛围中，选择适合自己的学习方式自主学习.在教学过程中，我还借助多媒体画面让学生了解"大海唱起快乐的乐曲”并配上音乐,让学生进一步感受庆祝的气第会唱的可以跟若唱一唱，活跃课堂气生,也让学生在谀堂中加入到庆祝的队伍中.对"十三亿孩子”的教学是本课的一个难点，须要老师的引导.我先让学生确定这美妙的日子是哪天，再从祖国妈妈的生日让学生得出这个妈妈是谁，我们的祖国叫什么名字.当学生了解了我们都是祖国妈屿的孩子后，我再总结"十三亿孩子“是指生长在中国的每一个人，举列学生是祖国妈妈的孩子，苞爸妈妈是祖国妈妈的孩子，老师也是祖国屿妈的孩子.中国的十三亿人口都是祖国屿玛的核子.学生对“十三亿孩子"的了解才能达到形声:生动.在敦学中也有不少失误.在设计中，我还打算了说话训隐,拓展学生的说话实力，提升学生对祖国的酷爱，但可能数例间支力好不够合理，没有让学生有充分的时间去思索.“构建开放的课堂”是新课标提倡的理念之一.新课标要求语文教学从封闭走向开放.不断引入来自社会，来自大自然的活水，充分利用教学资源，丰富教学内容.第3篇：庆祝救学设计庆祝教学设计（第一课时）虎威中心校张桂山教学目标：1.能正确朗读7个生字，正确.工整书写8个字.2.能不弼字、不错字、有移情的读通每一句话和整首诗,井畿娴熟的背诵.教学王难点：识字并有感情地朗读,教学方法：朗读法、图文结合法学习方法：朗读感僧法.教具打究：生字卡片、课件、教学过程：一、激鹿导入师：小学友们喜爱做景戏吗？生：更爱师：月陵们一起来玩一卷图彳的日的嬉戏吧（出示课件节日图：春节、儿童节.中秋节.国庆节）生：猜节日师：小弟友们真聪愁，这节课我们来学习一首小诗庆祝.请小弟友们齐读课题两遍.生：庆祝、庆札师：庆祝是我们本课要求写的生字（生子贴）,请小挚友们Je右手举起来跟着老师一起写一写，欢是左右结构的字，要写得左窄右宽，庆是半包围结构的字，广要把大包起来才美BS（书写课题）.小学友们现在自己在书上仔细地写一写这两个字，每个生字宝宝写三遍.生：仔细书写生字宝宝师：老师现在手上拿费三本小挚友们写的字宝宝，我们一起来评一评.（生字书写展示）小挚友们，他们书写得怎么样？字美丽吗？结构写对了吗？在田字格中的位置正确了吗?生：他4）都写对了，特别美丽.师：吸这两个字特别简洁,小挚友们学起来很快,小挚友们现在能用加一加的方法记住这两个字吗？生：又欠欢，广阔庆.师：说得真好，能给欢和庆组词吗？生：快乐、欢快、喜爱庆祝、苕庆、重庆、国庆.师：那庆祝就是？生：快乐地庆祝.（板书）师：小挚友3»聪潦,现在请小的友们自己读课文，留意读准字音，读完后告知老师，这首小诗是快乐地庆祝什么?生：祖国妈妈的生日，10月1日师：小挚友们真棒，除了可以说庆祝国庆，还可以说庆祝什么？生：庆祝国庆一庆祝春节、庆祝儿童节二、初读课文识字师：小挚友们，诗歌中的字宝宝好想相识你们，你愿相识他们吗？生：情愿师：那现在自读字宝宝，有谁相识的快：鲜.根、洁、奏、曲、2、庆帅：小挚友们都相识字宝宝们了吗？生：相识了师：现在老师来考考你们（出示生字卡片，点名油读，读对了跟读，然后贴黑板，错的正音，最终齐读）生：抽读生字正音师：小空友们能给这些字宝宝多找一些好挚友吗？生：行（口头组词）师：小学友们，这些字宝宝的有些好挚友在老IJ币这里，哪些小挚友情愿把他们支配在一皿呢?（生字卡片和同打S1.依次,各排一排,给街个字宝宝和词标上序号,学生依据字词上面的序号，老师移动位国组成词语，学生同意这组词语跟读，不同意订正：鲜、帜.洁.奏、曲、Id庆;欢、上、旗.M白、S）弹、崎乐、的万件：序号组询师：小挚友们15棒，我们现在一起来读读这些词语11巴（齐读、小组开火车读、个别读）师：这些字宝宝,太海气了，好好的，三暧闲别扭分开，现在小弟友们能想方法让字宝宝们合好吗？（南、犬、巾.只、广、大、又、欠）生：能（合一合，生字卡片，学生黑板上移动位置,组成新字）师:哇,小挚友们更能干，其实这些字宝宝有双胞胎姐抹，可是老师一时想不起他们是谁了，小挚友们能帮我想一想吗？（祖、帜、次、奏）生：祖国的祖额示字旁换一换，换成姣丝旁，读组，小组（按以上方法，学生换一换以上新字的偏旁组成新字，加以区分相识）师：小挚友们太棒了，这么快和字宝宝成了挚友，现在我们把生字宝宝送回家去吧.三、朗读课文，初步硒师：小挚友们自读课文，笛意读通句子.生：自读课文师：小挚友6：J会读了吗？生：会师：月瞅们来竞赛朗读.师：（课件出示一句诗：田野献上金黄的果实）哪位小挚友来读一读.生：读师：哪位小挈友能超越这位小挚友的生：读师：读得真好，我11-起来读读.生：齐读师：小挈友。牍得J5有感情,声音亘琪亮，断珠比比读读下面的诗句.（课件出示其余的诗句，实行多种方式朗读，个人竞夜读，小组竟浜读，分男女读，分大组读等等，将这首诗读熟，读流,爱在读中感受到画面的氛围和美景）师：小挚友们读得可真好,读出了庆祝的气旗,胪J挚友们还记得过生日爸爸妈妈是怎么为你们庆祝的呢?生：苞爸妈妈给我买蛋糕生：妈妈给我买衣8及生：苞爸带我去游乐场玩师：那过节日的时候，我们是怎么庆祝的呢?生：做嬉戏生：表演节目生：放的出门旅游师：是呀，不同的人有不同的庆祝方式,那我们来看看，祖国妈妈的生日到了，是谁在为妈妈庆祝生日呢？生：不回答师：说简洁一点，哪些景物在庆祝？生：果实、枫林.田野“师：小挚友们真会理解，没错,妈妈的生日到了，田野、枫林、蓝天、大海都在为妈妈庆祝生日，我们来说说，他们是怎么庆祝的呢？生：说师：出示课件（背若书熟识课文内容，”的"字短语的积累运用）（出示课件，连线）田野1.t果实枫林举起Sfi帜蓝天鸽子大海奏起乐曲师：月除了他们，还有谁在为祖国妈妈庆祝生日呢?生：十三亿孩子（理解十三亿孩子包括哪些人）师：月M也们是怎样庆祝的呢，请小堂友们依据图片或者结合自己5!1刚过的国庆节谈谈，并能用有的、有的、还有的来说一说师：小华友们，感受若祖国的独飞发展，你们为作为祖国的孩子感到傲慢快乐吗？生：快乐师：那请把这种快乐骄傲用朗读表这出来好吗（齐读-庆祝）四、背诵诗歌这么美的诗歌，我们能不能试若把它背诵下来呢五、板书庆祝快乐地庆祝祖国妈妈的生日（10.1）T田野砌木就大海十三亿孩子第4篇：庆祝教学设计欢庆概述：庆祝这首小诗主要写的给祖国妈屿过生日的情景.在田野里收获了丰收的果实，枫林里漂亮火红的枫叶朝上雪白的鸽子和大海欢快的乐曲中我们锢感受到祖国大地风景美如画，到处都是一片欢快的场景.教学目标分析学问与技能目标：1.相识和会写本课的生字、词语.2.能正确.游人有感情的朗读课文.方法与过程：利用多媒体出示全国人民庆祝国庆的庖闲场面，激发学生的爱国热忱.情感目标：激发学生对祖国的爱.学习者分析：通过一年的跨越式教学，本班学生能够养成良好的学习习惯,学生产生了较强的学习欲望，形成了良好的学习行为并驾驭了肯定的学习实力，在拼音、识字、阅读、写话等方面有了大的进步.学习资源：1 .人民敦化出版社义务教化课程标准试蛤教材第三册第九课.2 .课题组下发阅读资料.3 .多媒体谀件.第一蝴课时目标：4 相识7个生字，会写8个生字.2.正确、流利、有意情地朗读课文，读出喜庆、快乐的气氛课时正点：能正确认读本课生字.课时难点：惕正确书写本课生字.教学过程：一、创设情境，导入课SS师：每个人都有自己的生日，到了生日这一天，我们都会好好庆祝一下（如何庆祝的？）.那有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（10月1日）祖国妈妈快过生日了，爆不想给祖国妈妈庆祝一下泥？那我们欢高兴喜地给祖国屿妈过生日吧！师：今日我们就学习一篇庆祝祖国妈妈生日的小诗庆祝.二、初读课文，整体感知.1.老师播放媒体资源中的诗歌朗读，让学生从隹体上感知课文.2.之后老IJ币请学生以他们喜爱的方式自读诗歌，画出带生字的词语，而自己会不会读或写，不会的和小组同学沟通一下，要求学生读准字音,引导学生在阅读中识字.3.请学生通过多种方式自由认读生字.4.老师检直学生自学生字词的状况，刚好订正学生的发音，帮助学生正需驾驭所学.三、指导写字1.老师出示要写的字.学生自主视察.2.老师给学生搔放媒体资源，请学生细心视察这笠生字的规范书写簿项等.3之后老师请学生说说怎样记住这些生字的字形，激励学生大胆说出自己心中的想法.老师范写，有市点地指导."洁"字右上是"±"不是±""祖"字是示字旁，不是衣字旁；"旗"字右下的"其"中间是两摘."亿"右边的"乙"字折笔处应尽量向左，弯笔要尽最伸展.“曲“字的应写得扁些，两翌起笔处应当借落有致左低右高."庆"字广字旁的横不宜太长，"大"的股肯定要写成“竖辙”，捺尽向右伸展.4.老师请学生练习书写，老师分别指导,同时老师要对表现好的同学或者小组赐予肯定形式的总奖.四.拓展阅读分为必读篇目庆六一手拉手我们的祖国从小爱祖国3选读篇目歌源祖国中华人民共和国国歌歆词五、，J密笔用所学的生字和词语写几句话.六、谀后反思其次课时课时目标：1 .正确.流?小有感情的朗读.2、理解课文内容，感悟庆祝气祭.3、加深对祖国的宠爱.课时市点：有感情的朗读课文,课时难点：引出对国家的宠爱之情.救学过程：一、庭习旧知1.老师给学生出示本谀的生字、词卡片，请学生开火车读生字、词.2、师：小弟友真了和号,一下就相识这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？二、朗读感悟，细读课文1 .（观赏国庆节的喧闹场面，听课文录音.）2.听完后老师提问：（1）这首诗歌写了谯在庆祝祖国妈妈的生日呢？画出有关的词语.（老师依据学生回答板书：田野.枫林、蓝天、大海）3 .下面，老师来采访大家了.（出示第一句,田野献上金黄的果实，）师：田野，倒假献上那些金黄的果实呢？（稻谷、梨，桔子）拓展：学习了很多有关秋天的句子，师生一起说一说.师：祖国妈妈收获了这么多果实，肯定很兴奋，谯来兴奋的读一读这一句.（出示）（出示其次句：枫林举起火红获得58根，）师：你举起的火红的旗帜是1+么?（枫叶）枫林里火红的枫叶就像一面面旗帜迎风飞扬，淮来读这一句？师：看到火红的枫叶，不禁想起了诗人杜牧写的诗句：停车坐爱枫林涣,霜叶红于二月花.这漂亮的枫叶简直比春天的花还要美让我们带誉对枫叶的宠爱再来读T螃一句.（出示）（出示第三句：蓝天飞若雪白的鸽子，）师：蓝天，当雪白的鸽子在你的胸怀里逍遥自在地弱翔时，它们T比头看到祖国大地美如画，心情怎么样呢？（学生自由说）师：你听到小鸽子说什么呢？（它在说祝祖国妈妈生日欢乐！）（师指导学生对姆妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读.）师：读得真好，一起读."蓝天飞若雪白的鸽子."（出示第四句：大海奏起快乐的乐曲.）师：大海，你察起了快乐的乐曲，你想唱什么歌呢?（自由回答）大海,你哗哗的响，就像在唱快乐的乐曲，让我们快乐的读T吧！（齐读）师：看到大自然都如此的唱闹，看到祖国大地美如画，你们骄傲不骄傲?生：骄傲！师：傲慢不傲慢？生：傲慢！师：月展们带着这种骄傲傲慢的语气来读最终一句.生读最终一句话.为什么说十月一日是个"美妙的日子“？十月一日是徂国妈妈的生日.师：是啊，在国庆节这举国庆祝的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海,都异样的漂亮、全国各族人民更是沉醉在快乐和喜悦当中.这么美的诗句，我们一起再来读一读.播放开国大典飒,再一次激发学生对祖国的酷爱.三、拓展阅读分为必读篇目：（8182页）从小爱祖国歌燧祖国中华人民共和国国歌歌词我爱祖国选读篇目:（8284页）祖国，我度你中国法定节日十月一日国庆节0期Q四.，j蟋笔：把你对徂国的爱写下来.五.课后反思第5篇：庆祝敦学设计教学目标；1 .相识7个生字.会写8个字.2 .正确、流利J、有感情地朗读.背诵课文3 、加深对祖国的酷爱之情.教学市点；理解“国庆”的出大意义.教学难点；有感情地朗读、背诵课文教学过程；一、导入；1.我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？是的我们刚欢渡完祖国妇妈的第67个生日，哪个聪减的小学友能给大家介绍一下国庆节的来历？4 .同学们（1949年十月一日毛主席站在城楼上庄重宣布“中华人民共和国成立”以今，十T成了我国的建国日，中国这条沉睡了百年的巨龙最终酝悟，再一次的矗立在东方.让我们一起去见证这一庄更而又神圣的时刻吧.出示开国大典历史资料5 .回忆这庄田的场面，亘是今人激烈，今日我。燃来学习一首写庆祝国庆的小诗，板书课股；庆祝.大家结合自己过节的思受说说什么是庆祝.如、申奥胜利、神洲5号放射胜利、奥运会取的32枚金牌、过年、欢庆六一等4、就让我们带若满怀激烈的心情大声的齐读课题；庆祝二、初读课文，相识生字.课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？读"庆"，客人到。当口这，我们得请它进屋坐坐，处舱说说你是怎样和"庆”交上挈友的，其他的生字宝宝也总料和大家交挚友呢，大家翊到书44页，抓紧把披在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜爱的方式读读课文吧1 .刚才你们邮友的速度可克快，现在老师就把要相识的生字宝宝清出来了，港来给大家领读,课件出示生字；学生自读正音，指名读，男女生竞奏读,老师正音2,检杳自学状况出示课件A、,生字宝宝摘掉拼音相子出来和大家见面了，你还相识他们吗?用喜Jg的方式读出他们的名字3巴.B、都读好了吗，让小火车开起来吧，生小组开火车读生字，出示多音字；乐，学生认读,快乐乐曲3、生字挚友要和大家做个5S戏，他还带上他C独空友呢，你还能认出它们吗？过夜;你们亮了不得,一下就相识了这么多生字宝宝（下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话，读了这首诗你知道了什么.1 .学生自读课文.共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美妙的日子.过度；是呀，新中国成立后，每年的10月1日这一天,全国人民都会共同庆祝这美妙的日子，让我们一起去*温那普天同庆的华室时刻吧！多媒体展示；仪仗队.礼花、老百姓载瞅的庆祝场面.同学们观看了这令人激烈的场面，你们心情怎样呢？兴奋.激烈、兴奋，好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、武顶、初步读出自己的感受,生齐读.1,这首诗联写了哪些景物呢？划出有关的词语.老师依据学生回答板书；田野、枫林.S天、大海，2.同学们都爱祖国，看踞目和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来.依据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟,谁来试试看.A过度；听了他的朗读，我仿佛里见了田野里满是丰收的景象，你口还望见了什么，我从他的读里看到了丰收的果实（看到了田野（看到了小河.谁再来读.你还里见了什么,生次谷小麦B我们在前面学习了很多有关秋天的好句子俄们一起来读一读好吗？梨树挂起一！生齐；金黄的灯笼，革果一！生齐；露出红红的睑趣,稻海一！生齐；翻起金色的波浪，高粱!生齐；举起燃烧的火把,是呀，秋天来了，区色多美呀，C课件大海.问；你听见了什么，你听见大海会对剧口高唱一首什么款曲，！生日欢乐国歌3爱我中华.，蜴大家指几句吗，听到了那么多快乐的呢,我们再来读一读.谁读得最好D课件咧林.你还望见了什么，生；我仿佛看到了许多金灿灿的果实，枫氏林里的枫叶在瑙风禁动老师；前天琳网厚了一首也描写?!）枫林的古诗,你们还记得是习P-句吗,今日读了庆祝这一行，让我们仿确又看到了，枫林的另一种景热就是像红火的馍帜.E说说作者为什么说枫林举起的是“火红的丽帜"琪帜是什么，在这里指的是什么？旃帆就是五彩缤纷的旗子.这里的娘帜就是枫林,秋天枫叶红了就是旗帜.F、出示公天，蓝天飞者雪白的鸽子.师；你听到小第子说什么呢？它在说祝徂国妈妈生日欢乐，祖国妈妈祝你长命百岁、心想事成师指导；对姆屿说话要亲切一些（谁能带看这样的体会去读一读.生读.师；读得真好，一起读.同学们，谀文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽,你们能不雌他起来读一读好吗，指导朗读；读时速度稍慢，声音不要太总，要带若爆象读,读出韵律感.齐读.6、小学友们读的都很不错，只要我C片心去读，去体会做到眼中有物，心中有情就肯定可以读得更好.新中国成立以后（祖国发生了天觐地覆的改变（你看到了什么，！出示课件，A.万丈高楼平地起（B.天空亮起五彩的木庞.U申奥胜利（大快人心，D、城亮起五彩的夜灯.过渡；看到祖国大地美如画（我们的祖国五十五年来取得了辉煌的成就（你们骄傲不骄傲，生；骄傲，师；傲慢不傲慢，生；傲慢，师；那我们带若这种骄傲傲慢的语气来读地终一句.刚刚在自学时有一位同学提了T很好的问施（我们一块儿来帮他解决好吗，生;中国有十三亿人口何书上说是十三亿孩子（我认为书上写倡了.师X辆艮会读书（敢向书本挑战（那是不是课文弄错了泥A想想寸三亿孩子指的是什么,!十三亿孩子还1弋表警察（妈妈（还有其他的许多的人，B、为什么说十月一日是个"美妙的日子”，指导朗读；突出“十三亿"（并用箱快的速度读”庆祝这美妙的日子“（素接着俎高声音市读,十月一日"（最终适当放慢速度（用深情的声音读“祖国妈妈的生日”.8.情愿读的小学友跟着我一起把整首小诗读TS（感受一下喜悦的气熊！师生齐读，四、指导背诵谀文师；是吗（在国庆节这举国庆祝的日子里（无论田野枫林还是蓝天大海（都异样的漂亮、全国各族人民更是沉酹在快乐和喜悦当中.这么美的诗句（假如儆e它积累下来就更好了，用你喜爱的方式快速的背一背（看看谁苜得最有感情.！生自由背诵，A,现在我是一名观众（你们每个人都是一个小演员.今日你们的演出任务是为祖国朗诵诗歆一首.站起来看一看（谁象个演员的样子，自己练习有感情地朗读.谁情愿第一个上来背一背（表演表演，！指名上台表演背（2人，师；表演得多好啊（六、拓展讥除现在（请小挈友q琳睁看（专心的听.播放政曲；今日是你的生日，师；祖国屿妈的孩子用自己的方式来为她祝寿（看看我们四周的小堂友又是怎样为祖国妈妈过的生日呢，1.搜集歌源祖国的欧曲（读T歌词（唱TSS1.2、用枫叶或彩色纸做T庆国庆的书签（或者画TR画.师;让我们在妈屿的生日货卡上写上我们最美的祝愿（你可以仿照课文写上一段（也可以自己编一首诗）第6篇：庆祝教学设计C庆祝教学设计学习目标：1.相识7个生字.会写8个字.2,正确、有感碘朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐的气氛3、加深对祖国的酷爱之情市点：正确、i1.J有感情地朗读课文；理解课文内容，橙受快乐气氛.难点：理解*国庆"的更大意义,教学打笠：多媒体课件.教学流程：第一课时一、导入：（5分）1、十月一日，这是f5另蚣日子，是祖国妈妈的生日.1949年】。月1日国晾"城楼上我们尊敬的毛主席向全世界人民古布"中华人民共和国中心人民政府成立了"从那一天起，每到10月1日，人们都会用各种各样的方式庆祝祖"亲的生日.卷当这个时候，我们就会也起长晚地下的革命先烈，想起新中国走过的路1晞要走的路.2、祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？那今日就让我们用庆祝这首诗歌来表达我们对祖国媚妈生日的祝愿,你们说好吗?师板书课题：9庆祝，并相识"庆"字，留意它是后口音，组词：重庆、庆祝、大庆、三庆二、初读体会（10分）1 .自由读课文，画诞生字.2 .把生字拼读几遍.3 .把谀文读正确，读流4、出示词语：庆祝.献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读,男女生竞赛读.5.师:你用什么方法记住了哪个字？（指名说记字方法）6、范读课文，学生说说听后的感受.三、朗读感悟：（20分）1 .学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听.2、展示读：学生愿读哪句就读«6句，检亘是否读得正确.3.赏读课文：读读你更爱的诗句，井说说为什么喜爱它.在学生说时进行指导.明读本诗，要驾驭好快乐.喜庆的基调，用热情奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无隈酷爱之情。读开头四句，速度稍慢,声音不要太高,要带看想象读，读出韵律感.然后突出“十三亿"，并用梢快的速度读“庆祝这美妙的日子“，案接若提高声音更添"十月一日"，最终适当放慢速度，用深情的声音读.祖国屿屿的生日".4、读、议课文.（1）出示课件集祝场画，引导视察：图中画了哪些地方的景勃?十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说.（2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么.还可让学生依据自己的意受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是火红的旗帜“？大海奏的是什么乐曲?读后面四行想想为什么说十月一日是个"美妙的日子".5.有感情地朗读全文.四、实践活动（5分）1.搜集我欺祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌.2.用枫叶娱色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画.其次课时一、导入：（1分）刚刚过完国庆节,琬口走进课文，一起来庆祝二、再读入情（9分）1 .让学生看图找句，练习朗读.老师借图指导.2 .指名读,学生评，相互读、相互评,直到背诵.3 .看图自由轻声地背诵，指名背诵.三、识字.（10分）1 .出示生字，给生字找挚友，看谁找得多.2 .介绍阅历识字：加一加：大一庆只帜南一就WUR一倍再借欢拆掉床木架，一人好住下庆两层楼，六间房,两个姻囱在中心一曲四、指导写字：（20分）1.找出左右结构的字,引导发觉左右结构的字有什么特点.2 .老师范写,有市点地指导.“洁"字右上是"土“不是"±*"祖"字是示字旁，不是衣字旁；"旗"字右下的“其“中间是两横.“亿.右边的”乙“字折笔处应尽量向左，弯第要尽量伸展."曲”字的"口"应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致左低右高.”庆”字广字旁的横不宜太长，"大”的撤肯定要写成竖斯，捺尽量向右伸展.3 .学生描红JIS写.第7篇：庆祝教学设计庆祝教学设计教学目标：1 .学问与技能（】）相识”庆、献“等七个生字，会写“亿、洁、欢”等生字.（2）有感情地朗读课文，背诵课文.2 .过程与方法（1）引导学生正膈.流利、市感情的期读课文.（2）给课文配插图和图片，引导学生结合插图背诵课文.3 .情感、看i去与价值观通过学习，使学生了解国庆节，体会喜庆、快乐的气尿,加深对三国的酷爱之情.教学田点：相识生字和有感情朗读诗联.教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜佚、快乐的气氛学习方法：朗读感悟法,教具打算：教学课件救学课时：第一课时救学过程：一、谈话导入，激发爱好1.老师：同学们，我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国屿玛的生日是那一天吗？（十月一日）是的我们刚欢庆完祖国妈妈的第六十二个生日.1949年10月1B,毛泽东主席在城楼庄不宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红雁冉用升起,整个中华大地沸腾了,整个世界振动了.为了记住和1庆祝这一个宏大的日子，所以我们Je每年的io月1日定为我们祖国妈妈的生日，也就是国庆节.（出示开国大典历史资料课件）3.老师：回忆这庄重的场面，真是令人激烈，今日我们就来学习一首写庆祝国庆的小诗一庆祝，（老IJ用板书课题：庆祝）师：知道课文讲的是庆祝什么吗？生：庆祝十月一日国庆节师：残1斑可以说庆祝什么节日？生：还可以庆祝中秋节、春节,庆祝老师节、六一儿童节师：这些都是要庆祝的，举办典运会，我们要庆祝，过新年了，我们会庆祝，过六一了,我们小挈友会庆祝，月阻且国玛妈的生日我们更会庆祝,我们一起看看是怎样为祖国妈妈庆祝生日的呢？（出示国庆的课件）（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）4、老师：让我们密若满怀激烈的心情大声的齐读课题：庆祝二、初读课文，相识生字.课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（读"庆"）客人到咱们这，我们得请它进度坐坐谁能说说你是怎样和"庆"交上挈友的？其他的生字宝宝也急着和大家交华友呢，大家诩到书44页，抓案把披在文中的生字宝宝们钱出来，再用你喜爱的方式读读课文吧！1 .刚才小挈友找挚友的速度可更快,现在老师就把要相识的生字宝宝请出来了，谁来给大家读一读（指名领读）（课件出示生字）2 .检杳自