优秀督导个人案例二.docx

诚意“督”悉心“导”种好督学“责任田”【案例背景】本人从事多年督学岗位，凭借着对教化事业和教化督导工作的热忱和不服输的毅力，求真务实、爱岗敬业，刻苦钻研业务，无私奉献，多次把评比先进的荣誉让给别人。在督导工作中，不断创新教化督导形式和方法，主动主动完成县教化督导室下达的各项教化督导工作任务，作风民主务实，有力地促进了中小学校教化教学工作的健康、持续发展。【案例描述】作为试验中学责任督学和教研室主任，在多次下学校的教研活动中，发觉某某等中心校，学校教务主任及老师在教学工作中兢兢业业，坚固树立“科研兴教，质量立校”的观念，主动探究新模式、新教法，通过强化教化科研，解决教化发展中的现实问题。为充分发挥教化教学中示范、引领、辐射的作用，带动我县学前、中小学老师队伍水平的整体提升，作为责任督学和教研室主任，本人向督导室汇报了此状况，督导室又把此状况详实的汇报给了分管教化领导，领导得知此事，落实了评比教研标兵的工作。【案例反思】以上是我从事责任督学所经验的一个比较典型的案例，整个过程值得回味和反思，给我的启示有以下几方面：一是创新工作方法，全面开展督导工作。仔细开展推门听课活动，努力构建高效课堂。多年来，作为督学我要求学校领导深化一线听课不少40节，评课不少于10节。我常常带头深化第一线开展听评课活动，仔细执行教学视导制度，强化”备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理，把教学过程每个环节的优化落实到实处，促进教学工作制度化、规范化和精细化，规范老师教学行为。二是加强常规督导，推动素养教化。主动加强学校常规督导，监控教化教学的全过程。通过长期有效的坚持，学校进一步规范了办学行为，进一步转变管理方式、教学方式和评价方式，促进学生的全面发展。辖区学校根据要求开齐课程,开足课时，加强对体、音、美、信息技术等课程的研讨力度，给学生创建全面发展的空间。提升教研队伍素养，对老师进行课改培训，努力提高教研队伍的探讨素养、指导水平和服务实力。建设一支具有较高业务素养和开拓创新精神，驾驭现代学校教学管理学问，懂教化、善管理的适应全县教化事业改革和发展须要的教学管理骨干队伍。为老师的专业成长、为教化教学质量的提升供应了坚实的保障。在今后的工作中，作为一名督学，肩负重任，加强业务学习，创新工作思路，主动主动地不断加强学习，努力提高督导水平，诚意“督”，悉心“导”，忠于职责才能不辱使命,努力促进教化督导工作在学校发展中发挥出更大的作用。