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    优质课教案《永生的眼睛》doc.docx

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    优质课教案《永生的眼睛》doc.docx

    永生的眼睛教学目的:学问与实力:通过学习,使学生体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到兴奋和傲慢;过程与方法:老师为主导、以学生为主体、以训练为主线,有感情地朗读,以读促思。情感看法价值观:对死后器官捐献的行为产生钦佩之情,从而变更传统的看法:感悟生命的奇妙,培育关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重点:体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到兴奋和傲慢。教学难点:抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。教学打算:课件教学过程I一谈话导入舒缓的音乐)请同学们闭上眼睛,感受一下盲人的生活,轻轻触摸身边的物品。此时此刻,你最渴望什么?(一双光明的眼睛)是呀!假如有一双光明的眼睛,那是一件多么华室的是啊!今日,老师为大家带来一篇感人至深的文章永生的眼睛。二初读课文,整体感知轮读课文,思索:谁捐献了眼角膜?(母亲父亲女儿)三把握重点,细读课文1师导入:当14岁的“我”失去了妈妈,乂听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时,我的看法怎么样?学生默读,勾画。老师出示幻灯片:你怎么能让他们这林地对待妈妈!妈妈完整地来到世上,也应当完蚊地离去!导读:当世界上最挚爱你的妈妈离你而去,你再也不能吃到她亲自做的饭菜,再也听不到那亲切的吩咐,你会是一种怎样的心情呢?(哀思欲绝)这时,有人要取走你母亲身上的一部分时,你会怎样?(很生气,极力反对)那么,就请带着悲愤读读这句话吧!(生自由朗读,师相机范读,指名读)2师导入:读得真好!琳达失去亲人的剧烈哀思使他难以接受器官捐赠。后来,她的看法变更了吗?是什么让她变更的?(父亲的话)划出这句话,和同桌沟通读后的感受。是的,就是这样一句朴实但感人至深的话使女儿的看法发生了彻底的变更,我们不禁对这位父亲肃然起敬,让我们一起来看看这句话吧!出示幻灯片:一个人所能期予他人的宝贵的东西,莫过于自己身体的一部分.很久以前,你妈妈和我就认为,假如我们死后的身体能有助于他人复原健康,我们的死就是有意义的。指名读,谈谈自己的体会。师:老师想问问同学们,你有什么宝贵的东西吗?你给过别人宝贵的东西吗?生畅所欲言。师:同学们,大家刚才谈到的宝贵的东西,都是我们的身外之物,送给别人后,我们还可以买到。可有一种东西,送给别人以后,就再也没有了,那就是我们身体的器官。因此,老师觉得最宝贵的莫过于自己身体的一部分。这么宝贵的东西,父亲却情愿死后捐赠他人,这是为什么呢?生:因为他这样做可以有助于他人回复健康,这样的死有意义。师:是啊,每个人都会经验生老病死。对于人来说,死亡就是生命的终结,然而,假如H己的生命能在别人身上得到持续,使他们能够重获新生,更多地为社会做贡献,这是多么有意义的事啊!此时此刻,你认为父亲是一个什么样的人?齐读父亲的话。这时,你想对琳达的父亲说些什么?3师导:父亲看似一般的话语,却对女儿产生了深远的影响,父亲的哪些话也带给琳达影响?出示幻灯片:假如一个盲能在我们的帮助下见光明,并像温迪一样画出活灵活现的马儿,那多么奇妙!让学生闭上眼睛,设身处地地想,接受角膜的盲童重见了光明,见到了世界,见到了阳光,见到了花儿和梦中的亲人,盲童欢乐吗?他们的家庭也将很欢乐,盲童及原视力后,会更加珍惜生活。那么,作为捐赠者的家庭,我们怎能不为他们所做的一切感到骄傲呢?怀着开心和傲慢的心情齐读这句话。4父亲想通过实际行动让琳达接受,事实上,不止是琳达,连十四岁的小温迪都为此而傲慢。课文的最终重夏出现了一个词语“傲慢自由读文中的最终一段话,划出含有傲慢的语句。幻灯片出示:父亲与世长辞后,我遵从他的遗事指MI了他的眼角膜。温迪告知我:“妈妈,我贞为你,为外公所做的一切感到傲慢.我紧紧地搂住温迪,激烈的泪水夺眼而出。这次,我为自己的女儿一14岁的温迪而傲慢.领悟这两处“傲慢”的含义。第一处是温迪为外公和妈妈所作的一切傲慢。其次处是琳达为女儿温迪的想法而傲慢。分角色朗读琳达、温迪母女的对话。师导入:此时无声胜有声。温迪和我当年的年龄一样,都是十四岁。我当年是极力反对捐赠眼角膜,可温迪却自觉地捐献角膜,这是多么剧烈的反差啊!可见父亲无私奉献的爱心,已经在温迪身上生根发芽。出示幻灯片:在这一刻一我真正领悟到了父亲留下的远非一副眼角膜!思索:父亲还留下了什么?(爱心,无私奉献,一心一意为他人着想的品质。)三拓展延长,升华感情导入:是呀,温迪不仅仅是妈妈的傲慢,她也是大家的傲慢。她不仅这么说了,也这么做了。文章到此戛然而止,老师为大家带来了文章的结尾,读一读,或许它会震撼你的心灵。幻灯片出示:那天我紧粲搂温迪,没能,到,仅仅两周之后,我再一次为器官捐献组织签了同意书。我的可爱的女儿,才华横游的温迪,在一次交通事故中丧身了当我签字时,她的话仍萦绕在我耳际:“你想过什么也者不见有多么苦痛吗?”失去温迪三周后,我收到T来自奥列根英勇者角膜中心的值。信上写道:“角膜移植特别胜利.现在,两位从前方人就见天日,他们成为您女儿位极其酷爱生命的女孩的活的纪念,并有幸共享她的漂亮J我的金发的温迪的画第照旧不辍地挥动着,她的号眼仍旧闪,傲慢的光线。指名生有感情地朗读,说说自己想说的话。小结:透过那双闪耀着傲慢的眼睛,我们看到了一个充溢爱的家庭。外公曾经说过(带学生):“假如我们死后的身体能有助于他人健康,我们的死就是有意义的。”这不仅是温迪的外公、外婆做到了,连十四岁的小温迪也做到了。他们虽然离开了人世,但是,他们的眼睛仍在世上焕发生命的光彩。所以说,他们的眼睛就是(永生的眼睛)你认为永生的仅仅是眼睛吗?还有爱心,无私奉献的品质)四结束语角膜捐赠的是有限的爱,但生命不止却是无尽的爱。这种爱可以穿越灵魂,跨越国界,让我们共同祝愿这蓝色的星球恒久有绿色和平,祝愿这斑斓的世界恒久拥有最美的歌声。孩子们,让我们再一次深情地朗读课题,记住文中宏大的母亲、父亲和温迪。为他们及天下全部情愿捐赠器官的人致以崇高的敬意!板书设计永生的眼肪(母亲父亲女儿)极力反对遵从遗典主动捐献无私奉轼

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