中小学名师工作室管理制度.docx

中小学名师工作室管理制度（一）会议制度1.每学期召开一次“工作室”计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。2 .每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，反思存在的问题。3 .根据工作室计划，每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检杳课题的实施情况，解决实施过程中的难点及困难。（二）学习制度1.按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，就某一研窕方向的主题每月定期通过网络集中学习12次，同时交流学习心得体会。4 .按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。（三）工作制度1 .工作室主持人为工作室成员制定具体培养计划，安排培训内容。2 .工作室成员必须参加工作室组织的各级各类教学研讨活动，完成工作室的培训、学习、研究等任务，并有相应的成果呈现，努力实现培养计划所确定的目标。3 .工作室电子档案袋资料须及时更新，充分运用网络平台、工作QQ群，取得良好的交流效果。建立名师工作室的公众号，实现优质资源共享。各成员应积极上传教学资源或课例至名师工作室的公众号,其他成员要阅读、评价，写出H己的意见。（四）档案管理制度1 .建立工作室档案制度，主持人与工作室成员共同完成对工作室及组成人员各项材料的及时收集、归档、存档。工作室档案分为电子和纸质两种：成员档案采用电子档案的形式（PDF+WORD文档）。2 .工作室档案资料组负贡工作室档案管理；每位成员负贡各自的档案管理。3 .工作室档案包括工作室的发展规划、管理制度、年度培养计划和总结，教育科研研究材料，公开课、研究课、汇报课、示范课，专题讲座，教学案例、教学课件，听课、评课记录，学员论文等各种类型的材料。以此作为个人成长和工作室发展过程的见证材料，同时也作为考核评价的依据之一。（五）课题管理制度1 .工作室成员要积极开展或参与课题研究工作。根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时做出阶段总结。2 .课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。3 .每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作,多出科研成果。4 .带动所在地区、学校更多的教师进行扎实有效的课题研究。（六）工作室考核制度1 .工作室主持人的考核参照秦皇岛市名师工作室年度考核细则的考核内容及方式,由教育行政部门、名师工作室成员、工作室主持人所在单位共同对其进行考核。2 .工作室成员和研修学员的考核参照秦皇岛市名师工作室年度考核细则，由教育行政部门、名师工作室、培训对象所在学校共同对其进行考核，主要从教师职业道德水准的提升、知识结构的优化、教学风格、科研意识与科研能力的提高等方面考察是否达到培养目标。考核采取自评与他评相结合的方式，综合工作室主持人意见、新教师的H我评价及其他成员的反馈评价等，结合学习任务的完成情况等对骨干教师做出考核结论。考核结果分优秀、合格、不合格三等。工作室成员考核不合格者则调整出教师工作室，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。（七）奖惩制度1.注重师德修养，履行教师职业道德。敬业爱岗，无私奉献，团结协作，积极进取，不断充实自我，为教育教学改革做出贡献。3 .遵守工作室纪律，积极参加工作室组织的各种会议、专题报告、教学研讨、课题调研等活动，各项活动要按时签到。对不遵守工作纪律，缺旷较多的成员，无故缺席三次工作室活动的视为F1.动退出。4 .设立“工作室优秀成员”等奖项，根据学员成长档案量化评分,每学年进行一次评选，反馈到所在学校，并针对每位成员的实际完成情况作出评价和建议。（八）经费使用制度严格执行财务管理、经费使用制度。