2024年精选四年级第二学期教学计划三篇.docx

2024年精选四年级第二学期教学计划三篇精选四年级第二学期教学计划三输日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢？以下是我为大家收集的四年级第二学期教学计划3篇,欢迎大家借医与参考.希望对大家有所帮助.四年级第二学期教学计归J输1一、指导思想:品德与社会是T1.以儿童社会生活为基他,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程.以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规画Ii去制教音、爰国主义教育、集体主义皎育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人.对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯.促进学生良好品锢的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会，成为具有爱心、贵任心.良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定s.二、班级情况分析：本学期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四个班品箱与社会.四年级学生虽然掌樨的基础知识比较牢固，但有些综合应用.实践性较强的知识知道的匕儆少，同学们发现问题.解决问题的能力不强.因本课程的开放性、活动性、实践性较强，所以要求大部分学生蹒磔U本课程的课内外的学习活动中去.四年级是，J与生知识、镣力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了Ti戋显的认识，养成了一定的好的行为习懊,随着他口社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活幼性、实践性较强，绝大部分学生乐于这T1.课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去.三、教学目标：1、引导学生建立自觉遵守公共帙序的意识，做一个文明行敦养的人；知道残疾人的困难,感受残疾人身残志不残的可变品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困堆或者不幸人的行为污I导学生明白参加集体;舌动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步.2、了解一些生态环境问题的产生和发展;感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起;了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的市要组成部分，在了解东乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象，捕立移风易俗的观念,增强社会责任感.3.知道交通工具的作用，页切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具I阚到达目的地；了解从古到今我国交通运输设豳口交通运输方式的巨大变化，感受交通运谕业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展.四、教学田难点：教学重点：1 .引导学生在生活中养成文明礼貌.诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质.指导学生参与社会生活，锢够清楚地表达自己的感受和见解，能够领听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作.2、尝试合理地、有创意地探翻瞟决生活中的问题,学习对生活中的道德问强作出正确的判断和选择.初步了解个人的2本权利顺义务，初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的更要意义.3.知道一些不同文化背景下人们的生活方式40RI俗习愦.教学难点：在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念,增强社会责任感.五、教学措施1 .改变陈旧的观念，恻立新观念.(1)转变教材观.教学是对教材的再创造，是用教材故而不是教教材.根据新课程的教学要求，要运用好教材.要做到"划诚.替换、补充”.蚁材是为学生提供的案例，救师在备课过程中，要注,超理清教材的思路，把握教材的教学主题,在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究.(2)转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：”一切为了每一位学生的发展."第一.要变"目中无人"为有人.教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展.要关注每T立学生情感、态度、价值观、能力的形成,第二，变“重结论轻过程"为正视学生学的过程.新课程强调过程，强调学生探索新知的经历彳映得新知的体验.教师的救学过程，要指导学生怎样学,通过什么方法学；不要顾!成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光.方式来看待世界，允许学生有自己的看法.2、遵循品意与社会课的教学理念(1)帮助学生参与社会、学习做人品律与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人.教师在教学过程中，要关注每一个儿宛的成长,发展儿在丰富的内(世界和主体人格，体现以人为本的现代敦即介值取向.培养学生对生活的积极态度彳睇与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心.良好的行为习惯和个性品质的人.(2)以儿M的生活为基础.品德与社会课程教白意义在于对儿IS生活的引导，用经过生活便炼的，有意义的教育内容教育儿亮.教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活.反映儿Si的弗要,引导他CW自己的世界出发，用自己的眼瞪观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会.3 .要追求教育的发批性和有效性儿Si期是品德与社会发展的后蒙阶段，教师在救学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他。坪决现实生活中的问题，为他们今后人格和i发展与完善桑定基批.4 .改革救学方式按师要注意遵循品镌与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式,广泛采用活动型救学模式，引导学生在自主活动中自我体脸感悟，探究发现训练技能，养成习惯.5 .击视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反崩信息，忸助教师改迸教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现,而不是对学生品错与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿哂行比较与分等.因此,要从每个学生原有基础出发，尊而学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价.六、教学进度安捋略四年级第二学期教学计划篇2一、全册教材分析科学四年级下册由“热胀冷绐“、.岩石的科学"、"土埸与植物"、"光与我们的生活“、”物i功家园地球”和研究与实践在四年级上册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体蛇,加深对科学的理解，增进科学探究的能力.前五个单元以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经转为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将"科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观“有机地整合，田点落实科学思维方式的培养.二、学生学情分折四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周困世界产生了强烈的好奇心和探究欲里，乐于动手，善于操作，另外，在进行若观察、提问、假说.预言、调瓷、解释及交流等一系列活动时，我强国，J理合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习锢力得到了一定糠高,以往由于活动林同限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究舌动甚至根本眦殳有开展，实验也没=h充分地让学生去倜!，学生的实验能力得不到发展,活动时常常耗时低效,膨响了学生的科学素养的形成，对这学期的救学有一定的负面影响.三、教学目标1）对热胀冷缩进行研究.从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现软的观察、描述的一系列活动之中.2）认识岩石，对岩石的形成.用途进行研究，探究岩石降化过程.辨别岩石的种类.3）对土城与植物的观察与实验从学生已有的经验开始,用实险的方法观察土地的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土场.4）对光与我«物生活进行研究，对平面镜曲面短进行研究探讨,了解彩虹的形成，能用实物的方法模拟彩虹的形成.5）对我fi段;舌的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问Sfi.如何进行测无力.四.教学生点难点1 .致学击点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养/J与生解I学素养.2 .救学雉点：通过动手动脑、亲自实践，在感知*体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,特别是雌中控制变量、采集数据，井对实验结果作出自己的解程，学习建立解程模型，以蛉证自己的演设.五、教学方法、措施1.把科学课程的总目标落实到每一节课；3 .把握小学生科学学习特点，因势利导；4 .用丰高多彩的亲历活动充翊学过程；5 .让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6.悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8 .给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行蛉证,经过思维加工，自己得出结论,并把自己的.认识用于解决问题的实践；9 .充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各弟有关竞赛以灾促学.六、救学时I可安播网欠教学内容教学目标教学用具第一周计的秘密自行车为什么厚裂让学生认识到物体一般有热胀冷缩的性质温度计烧瓶水温计第二三周认识岩石做个岩石百宝箱岩石的用途岩石的风化探究有关岩石的特征，让学生知道岩石是组成地球的市要资源小刀益酸岩石标本第四五周士1«里有什么土城的种类土城与植物保护土墩让学生了解土填与植物的关系，增强保护土城的意识土城铁盒烧杯玻璃棒放大燎水槽酒精灯纱布认识光玩燎子筷子"折”了彩虹的秘密飞旋的陀爆光与我们的生活探究光的传播.反射、折射.色散、合成及光与生活的两面性关系筷子玻璃杯硬市剪刀尺子彩笔手电筒水第十十三周肮海家的发现领上有什么我在哪里苹果为什么落地测地重力让学生了解、探究地球，引导学生了解地球的即兄探究地球的奥秘世界地形图地球仪细线勾码小木块第十四周研究与实践观察了解植物生活；对当地岩石种类进行实地考察，让学生走进大自然四年级第二学期教学计划篇3一、学生情况分折：本班学生共有X,从上学期期末检测看大部分学生基础知识?医，有少部分学生，由于知识脱节，智力的问题单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需堆续辅导.从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯.做题马虎，丢三落四，抄错数，不用百尺等许多学习习惯有待改些，一句话就是动手能力差,还有个别学生由于缺乏自信心导致成绩差，在教学时要努力做好各方面的精S工作，努力提高全体学生成绩.二、教材分析：本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质.三角形、小散的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等.三、救学目标：1.理解小数的感.义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位贵移动引起的小数大小变化的规律，掌握小散的加法和成去.2、掌握四则混合运算的运菖Ig,会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步梃高计算能力.3、认识三角形的特征，会根据三角形的边*角的精征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°.4.能箫认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移.5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计S,初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用.6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决司地的有效性，感受数学的魅力.形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理能力，7、经历从实际生活中发现问Sfi.提出问的、解决问Sfi的过程，体会数学在日境生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.9.养成认真作业.书写整洁的良好习愦.四.教学重点、难点：小散的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形、是本册载材的市点也是难点.五、教学措施：教师是学生学习数学活动的蛆织者、引导者与合作者.教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程.要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效益，具体做法是：1、从计算入手，从根本上抓好学生的计日，使学生打好计筒的基本功，做到计笠细致，快速，正确.2、注意学生数学基础知识的学习，注意.学生在学习活动中的参与，同时要注意对学困生的位.3 .对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且自眩根据一些定理进行计管.4 .抓好各单元的浜账,通过单元做J及时对学生进行查明卜温.5、期末制定好豆习计划，指导学生进行好期末豆习.6、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流.7、在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，访联系作者州除，谢谢！