中职最新课标《信息技术》共8章 第5章 程序设计入门教学设计教案（电子工业出版社）2020新课标中职最新 信息技术信息技术 信息技术第5章 程序设计.docx

完成工作任务（IOmin）什么是程序员思维？常虬的Ift级程序设计谱言有哪些，常见的离汲程序设计语击的适用鱼阳.<§>在“弛硬币”学习概率的活动中,每次地硬币,硬币落地后有哪几种状态?在计算机中如何表示硬币的状态?如何体现“中硬币”的随机性?总结评价与提高（I5m.11）【总结评价】教怵依据学生讨论交流及完成工作过程中的行动记录,挑选出具有代表性的几个小娟的结论汇总在平台中，班机抽取几个学生对其进行点评，说出好的与不足之处教加总结各组的讨论结果点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人,射于讨论结果进行正向引导,提升学生学习信息技术保程的兴观，学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要总结自己在小殂讨论与自己完成工作任务过程中的收获最后教师给出本次课的学习成绩。评分依据过程考核：学习知识掌握技惭i况（2O%）,分组协作时论并展示情况（5W）s终结考核：自我总结评价（30%）作业板书（思政渗透、安全交底）教学反思2.教学设计实施教学内容教师行动学生行动组蛆方式教学方法资源与媒介时间mi任务提出导入任务情累分析工作任务集中引导启发投影视嫌1()临近节日，小华发现很多商店都在打折,促梢活动吸引了很多的枚客去购买商品.小华心想：虽然打折活动让每个商品的价格降低了，但是怕售城也增多了,那么商家及后荻得的利润是比平时更高了还是更低了呢？如果他将来也开家店,到了打折季的时候，为了获得G高的利润，怎么决定打几折呢？照考如何完成任务.知识饼授与操作演示引导学生共同下放安笠小IhOn开发环境ID1.E.瞅随教师操作安装PythOn开发环境ID1.E.集中引导启发讲授投影府幕35教师演示在ID1.E中创建并运行Python程序"He1.1.owor1.d!"跟班教肺操作堀写并测试程序代码教师演示程序代码并讲解程序设计中数据类型和表达式内容跟随敕师操作编写并测试程序代码.任务提出提问：假设，某商店出件的某件商品,成本为4.5元，售价为157C在第一剧的营业中，销售最为100个，在接卜来的周中，将进行打折活动。经过巾.场调查，发现商品祗降价I元，顾客就会增加20%的购买意愿.这意味莉商品每降价1元，销华址就可能增加20%.若以低折扣为S折，在接下来一周的打折活动思考如何完成任务.笫中引导启发讲授投影屏幕20知识讲授与操作演示教师通过“打折程序"讲授程序设计中得算法.认真观看学习老伸分析过程并记录.笫中学习引导启发讲授计算机5知识饼授与操作演示救M演示python中使用功能麻扩展程序功能得方法.认直观看学习老师分析过程并记录.集中学习引导启发讲授计算机IO完成工作任务教师发布任务2请设计程序,让用户输入商店,用中年天的销色ft.并绘制柱状图分析商店一周内的钠件情况。使用ID1.E软件编写程序代码并上传教学平台.独立动手操作计算机20总结评价选择学生展示操作过程学生展示操作过程，其他学生认人倾听总结记录.集中分享结果计算机和投彰屏幕IO时本次课的近点及要点进行总结讲授评价标准懂听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结先集中后独立相互评价自我评价计算机和投影屏幕3.教学实施过程任务提出一师导入任务他及：临近节H,小华发现很多商店都在打折，促销活动吸引了很多的顾客去购买商品，小华心SJ：虽然打折活动让每个商M的价格降低了，但是销供量也增多了，那么商家最Q获得的利润是比平时更高了还是更低了呢？如果他将来也开一家店，到了打折季的时候，为了获得以商的利制，怎么决定打几折呢？怀徜这些疑问，小华找到了堂兄.任务分析：堂兄听了小华的疑问，说：“打折和给商品定价可是一门学问我，根据对消题者消费心理等情况的了解，M以编写程序来计等打几折Ur以获得以高利涧，还能够预SN打折活动带来的具体利洵呢学习程序设计语言是与计算机进行沟通的装础，木节以PyIhOn语言作为编程工具，学习如何创建并运行程序,了解程序设计语言的某地知识，并设计程序来帮助小华解决打折问咫.TMWifttHIWMSMDWTf1.MWWttW*W>”知识济授与操作演示一、了科程序设计诺言的基础知识1.Py1.hOn开发环境ID1.E从Python的官网上下我并安装了Python之后，同时也就安装了ID1.E（集成开发环境）Python的官方标准开发环境，ID1.E集成了整个代码编辑时要用的东西,包括交互式She1.1.和城轿器.其中.交互式She1.1.相当于一个筒化的编辑器，当只需要编写一些小的会证性代码，可以在She1.1.中编写代码并执行：但如果甯要编写完整的PythOn程序,或齐需要将代码保存并希里能够反复运行就要使用编辑器了.ID1.E=交互式SheI1+编辑器2.数据类型和我达式在程序设计中将现实生活中的问JS转化成计算机能够处理的形式是利用计算机裤决问遗的关键步噱，而数据和表达式就是对问题进行由新表述的关键.例如,字符;1；和字符本之间可以通过“+”连接运算符，将两个字符串连接成一个字符串：»>'He1.1.o÷*202tHe1.1.o2021,«（字和数字之间也可以通过加法运算符”计算两个数字的和：»>10÷202120313.驾术表达式算术运算符tr术表达式示例描述值+12I加23-1-21战2-11*2I乘以22/10/410除以42.5/10/410整除4<10除以4取商的整数部分）2%IOMIO除以4,取余数24.龙辅茨达式坛术表达式用以表达数字之的计算，龙轨衣达式则通常用以表达对象之间的关系，例如大小美系、包含关系等.关系运算符花辑表达式示例描述值>1>21大于2Fa1.se<K21小于2Trues1=21等于2Fa1.se关系运算符逻辑表达式示例描述值>=1>=21大于等于2Fa1.se<=1<=21小于等于2True!1!=21不等于2Truein,e,inhe1.1.o,字符串'e'包含在字符中he1.1.o'中True当条件A和条件B同时满足,表达式“AandB”的值为Truo;当条件A和条件B中有一个条件不满足，表达式“AandB”的值为Fa1.se.例如，10<20<30是一个复合逻辑；10<201.1.