2024年（精选）中班教案9篇.docx

2024年（精选）中班教案9篇（精选）中班教案9输作为一无名福奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化,那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收柒的中班教案10篇,供大家参考借鉴，希里可以帮助到有需要的朋友.中班教案输1活动目标通过设计标志，萌发节约用水的意识.了解水与人类生活的密切关系，H得水的宝贵.能积极设想保护水资源的方法，乐怠参与保护水资源的行动.活动准备圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，礴，音乐.活动过程一、了解水与人们生活的密切关系.1 .榴放水流声.师：听，这是什么声音？（水）2 .师：你6的道水有什么用吗？（可以引导动JUA人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我喝水.洗瀛洗手.洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、海就农田、水上运惭、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩.动物也要喝水，要用水洗澡，植物的生长也需要水.师：我们的生活圈不开水，动物和植物也需要水.3 .欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的.固态和气态.师：我们刚冈脱的水都是液态的,那水还有其他样子吗？看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？看胃热气的锅，问：这张圈里有水吗？在哪里?其实锅上面冒若的热气其实也是水，它叫水蒸气.冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水.4 .师：如果世界上没有了水，会怎么样？教师，J呦：人会渴死.动植物会因为没有水而不能存活.人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏.动物没有水喝，也会无法生存下去.植物阁开了水，就不能生长，最后干涸而死.没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了.二、了解水资源的现状,启发幼J麻极构想保护水资源的方法.1 .师：现在有很多水都碰了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球落来的危击吧.（看视频）2 .师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾,不向河道捋放工业废水，加强水资源的管理）3 .肺：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢?幼1康育网4 .师：既然水是怖的，那我们就要节约用水.如何节约用水?（围绕幼J1.园、家庭两个方面来说）幼儿园：关案水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；弼：1,用海米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲加所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水,存材以后拖地洗车用等.2 .刷牙：用口杯接水,用剩下的水来洗刷衣物.3 .洗衣：衣物集中洗涤,减少洗衣次数；小件.少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量.4 .洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋.盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等.5 .炊事：先用纸擦除欢具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不1'何冲洗为间断冲洗.6 .洗车：用水桶盛水洗隼；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水啧雳水枪冲洗；利用机械自动洗车.洗车水处理后箔环使用.7 .马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水«.8 .一水多用法：先用清水淘米，海完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水淞拖把.涮完拖把以后用硼回e的水冲马桶.三、设计节水小标记，为节约用水出一份力.1 .师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法,你6殍会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水,为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看.2 .师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计f节水标记，提承班里的小朋友节约用水,你会怎么设计呢?（个别幼盛表意见）3.师：刃隈们就围绕关北水龙头这个主曲来设计吧.4 .幼儿自由绘画，牧师个别指导.5 .请个别幼（I1.t台说说随口设计的节水标记.6 .师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信,你们在生活中也能做一个节约用水、爱情水的好孩子.现在，请小朋友们拿起你们的节水标记,贴到我们的班级里去吧.活动延伸在日常生活中,继续了解水的现状,并学着从身边的小事做起,做一个爱水、惜水的好孩子.中班教案篇2教学目标：1 .幼J1.iS过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程.2 .体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇.活动准备：种子若干活动过程：-欧赏录像，蝴音乐的优美和种子发芽成长的过程.师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子.今天就请小朋友一起来看看吧.师：“葵花种子已经怎么样了？”幼：长大了幼：长成了向日葵.二.发岸想象，的音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程.1 .初步尝试用肢体动作表现音乐.师支好各种各样的种子可以长成各种各样的消物煨如你是一粒种子!犍长成什么植物?幼：我想长成西瓜幼：13如我是一粒种子,我想长成柳联!,师：制陌个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧,清你们用动作来表现.（放音乐）2 .用不同的初作进一步表现种子的成长过程.师何以我4四些种子都长大了，老IJ币还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜.三.启发幼儿用肢体动作表现褰风雨中的植物.1 .启发幼儿想象后风雨中的植物，并尝试用动作表现.（放风雨缶声）师：天气怎么样？幼：打窗了了.下雨了.刮风了.师：这样的天气泊物会怎么样?（引导幼J期动作表现）2 .观赏录像：磔风雨中的向日英.师刚才小朋友说植物会皴屣风雨刮倒不知道老师的向日葵怎么样了我们一起去看一看.3 .随音乐表演一遍.师：我4地来表演一下褰风雨中的植物吧.四.完整表演一遍.4 .出示种子若干.师：今天我日班还来了好多种子/J唱人，它们是来和我们做朋友的.5 .幼儿Bfi音乐完整表演一遍.活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家,并种到盆里，并观察,记录种子成长的过程中班效案篇3大都市的孩子，对超市中的她物、买卖过程、商品价格既熟愚又充满好奇，同时，幼儿对价格的慨念又彳艮模糊,因为大部分家长只是让幼J/与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼J怀能正确理价格解价格与钱币的关系.本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义.1 .幼J市参观过程中观察价格，并初步学会认读价格.2 .幼J1.Z在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系.3 .幼J虑试制作价格表，进一步认识价格的结构.1 .幼儿已有经脸：对饯币面额已基本认识；能认读十位.百位数.2 .联系参观超市的有关事宜.3 .已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等.4 .发动家长给幼儿每人五块钱,以便他们到超市进行自由购物.活动一：超市里的购物体睑一、寻找、认识价格1 .幼J1.Z在超市里另找价格.教师引导幼儿观察价格的.书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼J班认识价格中认识小数点.2 .牧师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格.3 .幼各种商瞄前练习认读价格.二、体袈买卖过程1.幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商瞄.4 .由教师带较,幼儿自由选购商品及付款，救师给予指导.5 .幼JUg与交流，分享自己灿买的商品.；舌动二制作价格卡.一、总结网物情况交流自己她买的商品，井展开讨论，巩固对价格的认识.二、分组制作价格卡1 .幼儿画自己迪买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格.2 .幼J用班级物品制作价格卡.3 .将制作好的价格卡放到相应的物品上,进行买卖游戏.1.交给幼儿每人几张小卡片，请只在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡.2,将制作好的价格卡带回国讲述，巩固对价格的认识.3.牧师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观.现代的孩子很早就能认识一元、五元十元面额的钱币，但对于钱市与价格的关系依然t儆模糊,此活动在现实、轻松的情景中，帮助如啄得这些知识，让幼儿体脸到数学在生活中的运用.中班效案篇4导读：笆有人说兴趣是最好的老师.在本课中，救师从幼J1.的生活体聆出发，以幼儿熟悉的生活体脸提出引发性的问题：客人老师到我们班级来做客，我们怎么招待他们？1为幼儿创设一个自由，宽松的语言交流环境.既碗幼儿以主人翁的身份投入到;酬中，又能巩同如成好待人接物的良11子品德，同时很自然地导入，引发了幼儿积报参与活动的兴趣.众所周知好的习惯将终身受益.因此我fi期儿教师在幼儿园的各项工作之中都要加强幼儿良好行为习惯的养成教育，要以课堂这一主阵地，结合幼儿的年龄特点，形成师生共同参与的良好原国，使幼I1.®酬中提高动手能力的同时，更主要的是养成一些良好的行为习惯.随着蛔研究的不断深入，我在平时的日常活动中，常发现孩子1口总能三三两两的结伴活动；游戏时，也能友好地进行交流摸作活动时不为了一些教玩具而争抢不已.为了能更好地使劲(I与会迸让，培养合作精神和自信心,我设计了这节课，意达到如下目标：1.引导幼JU三1.多种水果的特点.2、关试制作水果拼盘，体S铝醐乐趣.3.在操作活动中培养幼儿良好的行为习惯.活动准备：1.水果拼盘若干个，各种水果，盘子，牙签，水果刃，毛巾，桌布.2、布置水果拼盘的图片展，丰富幼儿的知识经验.在本次教学中找着击作了以下几方面的尝试：一、创设谈话情短,引发幼儿的学习兴趣曾有人说"兴趣是最好的老师,在本课中，教师从幼J1.09生活休殆出发,以幼儿标的生活体验提出引发性的问密:客人老师到我们班级来做客，我们怎么招待他们？为幼儿创设一个自由，宽松的语言交流环境.质能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中，又削固幼儿友好待人接物的良好品德，同时很自然地导入，引发了幼儿枳极参与活动的兴趣.二、运用多种方式，提高幼儿的操作矮力在本次救学中,我设计了谈话、观察、制作、品套4个统领本课的环节.(D在观察这一环节中，我充分调动他们的各种感官，提高参与;舌动的枳极性.S-S.摸一摸*间一间，感知水果的特点，获得丰富的直接经验，并具有初步自信心，激发他CKII作的愿望.符合新纲要中提到，提供丰富的可操作性材料，使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索，体验发现的乐趣.(2)在制作这一环节中，我先请幼儿通过讨论："你最喜欢理个水果拼盘，为什么？"充分感知水果拼盘的特点.讨论中幼J雨自己的看法很自然的讲述出来从而增加了他C4现的自信.然后让幼儿自己来品尝美味的水果拼盘.通过味觉的束!激，更皖激发制作的强烈欲望，同时也让幼儿体会到谦让的快乐.最后是让幼儿通过商量一分工一合作，共同制作一个水果拼盘.在这里通过丰富的水果实物及合作制作情节的设计，让幼儿体会到合作的乐趣,同时进一步增强了幼儿的兴趣和自信心.出处活动中通过讨论，大胆发表自己的看法，符合新纲要中创设f自由.窗松的语言交往环境，支持.鼓励幼J1.iS行交流，体睑语言交流的乐趣.同时体现出现代社会对人才提出的要求：不光能干，还要会说，会思维.(3)在品尝这一环节中，我设计了向客人老师介绍,请客人老师品尝.进一步巩固幼儿讲让习惯的养成,同时也体验到了成功的巨悦，自信心也就在成功的喜悦中得到提升.我力求做到首尾呼应.整个活动以作客贯穿始终,让幼Jur玩中学做中练学练中玩卷勒推向高潮.三、提供有序活动，培养幼儿的文明习惯在平时的教学活动中，经常可以看到这样的情况：老师准备了丰富的活动内容，可由于幼J辟幼好动，注意力不然集中，仍然我行我素,还有少数的幼儿出现榴乱的现象,为了使幼JI锢认真的学习，这就需要老师把活动组织得有序有趣，让幼儿在;舌动中体蛤到.什么该做.什么不该做的文明习惯.在救学中，我先以谈话引出，以观察为俑里,以品宏为手段，让幼在宽松的环境中合作，共同制作水果拼盘.力求使幼J1.增进谦让品质、自信心和合作精裨,切实提高幼1曲操作能力.尤其在观察和品尝这两个环节中，不仅调动了他们的主动性,更主要的是培养了他们源让的良好品质.为了让幼儿更好地参与活动.我事先精心准备了水果拼盘的图片展，丰富幼儿的知识级.还准爸了大量的水果和水果拼盘，让幼儿有美的享受，从而激发他。党!作的欲望，体的成功的口悦.实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿文明行为习惯的一条有效途径.让我们在每一次精心准备的;舌动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长.教学反思：考虑到中班孩子的年龄在四到五,已是有了一定的动手及独立思考能力.也存一定的探索、创新意识.所以，我在设讨活动时，有意在有些拼盘上加大难度，激发幼J脚尝试欲里.在活动中，我尊市孩子的各种想法，哪怕讲出来不一定好看.不过在材料的投放上,我只看到“水果"二字来投放,可有个孩子却说：“老师,我想放一颗糖在上面“，一下反应了我的树斗不够丰富，不能满足孩子IjJ的想象和创作.在孩子IiJ拼盘过程中，我发现了他fi*）陶奸奇百怪，完全把孩子1口认识中的“拼”发挥到极致.陶i画出的拼盘不是成人世界里拼盘,有你看得懂的，有你君不脩的所精致的.有粗糙的他他们都拼得那么投入、那么认J5.我完全被制的想象征服了.当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时，我改变了活动形式，让他们自己来说明自己的作品.犒了品发布会，孩子IiJ用他们稚嫩的语言说明了他4床马行空的各种想法.整个活动孩子们都在愉快、积极的乐围中进行.最后孩可口蹄自己的作品合影留恋，体会至MeJ的快乐和Wft.中班教案篇5一、设计意图排序是一种数学的智力活动,它要求幼儿能从多种不同的事物中找出共性或一定的特征来进行有规律的排列.通过排序或，可以让幼J观察中蝴氏推理，促进可逆性.传递性、双击性思维能力的发展，而且序也是幼J导习计算的必要操作活动，是形成数概念的基础，所以我设计了本次;舌动依次接画.二、活动目标1.能结合日常生活中的经聆排序.2、体验生活带来的乐也田难点：重点：学习事物的排序.难点：根据事物的差异按一定的次序进行曲播列.概念：排序是根据事物的.差异按一定的次序或规则进行曲排列，如按大小，长短，粗细等进行排列.三、活动准备1.裤子、衣服、Ce子卡片若干.2、各种不同的规律操作材料若干.四、过程1.学习按一®规律进行排序.导入：肺：小朋友我们身上穿什么呀？(衣服)这是樨子还是上衣(师指着牲子问，郡这是什么呀？把裤子图片贴在黑板上；指若上衣问幼儿一把上衣图片贴在黑板上；我们头上带的是什么呀？把帽子的图片贴到黑板上.)教学反思：通过引导幼JuK察自己身上的衣8赁,分别引出裤子，上衣和帽子之分，并让进行排列，并让幼儿通过对自己排列事物观察比较的基册上进行推理.(1)师在照板上把它们排序出来.再把掖子摆出来.(2)问：它们是怎么排列的？接下去怎么?请一位幼儿上来尝试排序，如果小朋友做不出来，大家一起忸悟他.大家对幼儿操作进行评价.1 .再次会试新播序.(1)现在它们的位置要变了.师出示新排列：裤子一_裤子一衣服阳孑一_裤子一_眸子大家动动胭筋看谁胡第一个想出来，请幼J国续上来排一排.(2)大家一起评价幼J1.fi三作.(3)请幼儿设计新的排序规律.师：我4斑可以自己设计新的排序规律.谁能上来会试一下.幼儿对剧)进行评价.(表扬做得对的幼儿，对没有掌蛾子的幼儿加以飒.)中班教案篇6设计思路：秋天到了，桂花开了，幼儿园里扑鼻而来一股桂花香."老师，老师，什么味道这么香啊!-小朋友们纷纷地嚷道.琳信若这股香味来到了初施的桂花的下，认识了桂花，小朋友们还把掉在恻下的桂花捡起来放在手1里，细细地闻着这股百味，还讨论着像什么等！看着孩子1口对桂花如此感兴趣，我找来了这则优美的小故事，通过舒缓的音乐、漂亮的图片、优美的文例香香的桂花，在活动中提出了对蚊材美学因素的挖掘，根据目标要求，设计的提问主要网市于对语言美的品读,通过幼儿对作品的感悟、对语言美的体脸、对意境美的感受.对自制作品的享受等，培育了多方面的审美心境，唤起新的审美注意和审美渴里，产生更宜人，感人，化人的审美化效应.加目标：1、能仔细地倾听、欣赏故事，感受故事中所描述的“桂花开，小鱼游”的美好景色.2 .在感受故事意境美的基础上尝试招制作桂花发夹，体验自己制作桂花发夹带来的成就感.3、体验老桂花捌的爱豆4 .培养幼J网锐的观察能力.5、探索、发现生活中的多样性及特征.;题王难点：1.重点：理解故事内容，从不同的角度学会欣赏美.2.难点：能用连贯、完整的语言进行讲述.活动准备：1.故事挂图.2、每个幼儿一枚铁发夹，桂花若干.3、音乐秋日私语.4、课前让幼儿观察桂花SR落的情景.活动过程：一、引题.1.联想桂花覆落的情景.师：“秋天到了，一阵凉爽的秋风吹过，老桂花捕随着秋风轻轻摇摆，落下了一阵香香的桂花雨.桂花落到了哪里？"（救师边说边做动作）2、猾猫小小鱼会把桂花当什么.（1）小河里瓢筋了否香的味道（出示第一幅背景图小河），你们看！把谁吸引来切？.（出示小鱼的图片，粘到第一幅背景图上）（2）请小朋友们想想，M鱼会把落在小河里的桂花当做了什么泥？（3）那让我fi尸起来听听小小鱼到底把桂花当做了什么？“二.欣其故事.1、鼓师完整地配音乐讲第一遍故事.（边讲边出示后面的图片）（1）教师提问：，W'鱼Ie桂花当做了什么？.（发夹）（2）给故事取名字：我Ii胎这个故事取个题目吧.2.幼J而听一遍故事.（1）小小鱼失去了桂花发夹,它心里会怎么想?（小小鱼失去了桂花发夹的时候，感到很伤心）（2）小小鱼的伙伴庆MVJ鱼怎么说的？后来它们去了什么地方?（小小鱼，别哭了，我们到小河的上游去右看吧，说不定会幼很多很多的桂花发夹的，我们大家也健要一枚桂花发夹呢！）（3）老桂花树是怎择接待/JM'鱼和它是我伙伴们的？对它们怎么说的？.（4）图片中哪个地方赎?你觉得故事里你显喜欢哪句话?为什么？“三、制作桂花发夹.1.教师出示范例，引导幼儿观察、分析其制作方法.2.教师分发材料，幼儿制作.（教将播放音乐）3、鼓师观察并进行指导四、结束1、（音乐停止）这时候秋风又吹起来了，默下了许多桂花.（幼儿拿若做好的发夹做动作）2.都聊，飘到了小河里，变成了月必多漂亮的发夹，小动物们一定很喜欢的！我们把做好的发夹去送给更多的小物吧！（教师边说边带若出场）附故事：WJ鱼的桂花发夹秋天到了JJVJ鱼在河里快活地游着.远处飘来了一朵桂花正好落在/JvJ鱼的脑袋上.小小鱼高兴地说：”我有一枚桂花发夹了.“太阳下山了，小小鱼回家睡觉.可桂花发夹漂在水面上."U'鱼依依不舍地对桂花发夹说：“晚安，桂花发夹，明天早上见.”第二天早上，小小鱼发现桂花发夹不见了，桂花发夹跟若河水去了远方.小小鱼饬心地笑了.小小鱼的伙伴们来了，他f1.A起去找桂花发夹.明！多么美丽的地方呀！金色的桂花把天空也映成金色的了.老桂花的笑眯眯地说：“多么可爱的小鱼儿呀！我送给他们每人一枚桂花发夹吧!"只见老桂花肉伸了伸腹，落了一阵香否的桂花雨，给每一条小鱼都超上了Tx桂花发夹.小鱼儿们高兴地说：“谢谢老桂花的！"般若桂花发夹的小鱼儿们回冢了，远远里去，就像一片金色的朝苑,在小河里漂浮，美丽极了.活动反思：这个;舌动之前,我事先做了铺垫,让幼儿认识了桂花，并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小，并对桂花充满了很大的兴趣.所以，在活动的一开始，我出示了桂花，引出了故事，幼儿都听得非常认真.对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来.由于前面已经有过桂花的俑垫,幼儿对于桂花发夹有了一个概念,锢够很好的理解故事的内容.但是，在说到秋天这个季节的时候，虽然幼儿撇1道故事发生在秋天，但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚，对于这一块的生活经脸,应该在课前再俑断下，效果更加中班教案箱7活动目标：1 .在看看.说说中，用语言表达对颜色的感受与认识，初步了解颜色的变化.2 .体验打扮自己、与同伴一起开音乐会的快乐.:舌动准由：故事PPT.各类泊具（小乐器、头饰潺）、音乐活动过程：一、导入1、看了这张封面，猾猜会讲个什么故事？3 .什么叫音乐会？4蜡：音乐会就是一场有关音乐的.演出.4 、参加演出前要，厕6些准备？4、把自己打扮的滦潦诙,你会感觉怎么样？有:打扮让我们的情更加愉悦,使我们充自信.二、欣赏故事1 .看了这长图,用一句话来介绍一下你看到的.2、黄色（红色、蓝色）给你怎么样的感觉？小结：我们把颜色变成了一样东西.一种味道、一份感觉!青蛙乐手们用红黄蓝三种题扮自己.出示IS片（绿、橙、帔）3.接下来发生了什么？，J喀：两种不同的颜色组合在一起，就箍变成另一种颜色.4、这只黑青蛙是从哪里来的呢？/J嘴：把剩下的颜色全都混合在一起,就变成了黑色！5、完整欣贵6 .现在的青娃和刚才的青蛙有什么不一样？4姐：摇滚青蛙用不同的颜色打扮了自己，让自己换了个新造型,为蛀们感绯艮高兴！三、游戏1.欣赏音乐7 .这个音乐给你怎么样的感觉？4弹：这段听上去很有力员、节奏感强的音乐叫摇滚乐.8 .幼儿音乐会中班教案篇8；舌动目标：1.初步了解眼睛的结构（眼皮、睫毛、眼球等），知道取55的功能.2 .培养不用手谋眼等的用眼卫生和不艘劳用要、常做眼保健操等良好的生活习惯.3 .幼儿能枳报的回答问题，增强幼儿的口头表达能力.4 .培养幼J1.*乐观开朗的性格.活动准备：1 .每人一面小镜子；2、眼睛的放大图片;3、幼儿用书.活动过程：2 .教师出谜语，引出活动主题.(1)、教师：现在我出个谜语，请小朋友们猾一猫,上边毛，小边毛，中间有颗黑葡萄.你要猜不若，对君残瞧捱.(眼睛)2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的结构.(1) .让幼(I网用J浚子酶自SO艮腺(2)、教师出示关于眼睛的放大图片，引导幼儿进一步了解眼SS的结构.(3),教师小结：我们的眼睛由眼皮、披毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的.3 .自由讨论能睛的作用.(】)、教师：我们的瞅睛有哪些本领呢？我们要保护好眼瞪吗？你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢？(2),幼J度体讨论并回答.4 .教师讲述故事小猫的眼瞪3,引导幼儿讨论保护眼睛的田要性.5 .结合幼J同书，学习”眼睛小体操“，了解保护眼睛的方法.6 .活动结束.(1) .教师：小朋友，我C射眼S58S休息够了吗？现在我们一起出去看看夕府的风景好不好？看看谯能看得最远.教学反思：本次;勒格天气和，1M5结合起来，巧妙地将如因受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏更社会领域的活动，于是我把物而"注意听"与"大胆说“作为设计这次;舌动的击点.活动过程中，郎主意用我的语言和眼抻与孩子进行交流，为画i创设了一种积极*主动的活动东围，充分调动了幼儿的想忠!力和创造力.但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常救白中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以使自己不断地、迅速地得以提高.中班教案篇9活动目标：1 .引导幼J网步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容.2、发展幼J1.IE确用嗓唱歌的能力.3.培养幼J1.W音乐活动的兴趣.4、通过听、唱、奏、染等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力5.感受乐曲欢快富有律动感的,情绪.活动准备：音乐谀件活动过程：1.在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手艇动的动作边进敦空.2、豆习歌曲我爱我的幼J庭.师：上节课我们学了一首联,叫什么名字?现在我们一起枭培T®.3、教师范唱歌曲.师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首魂曲叫什么?歌里面增了些什么?4、幼儿按节奏朗诵歌词.师：小朋友和老师一起轻轻地念这首欧的歌词.5.幼儿学唱歌曲.师：注怎不要抢，跟着节奏唱.6、在演出的过程中加入一些简单的、哥有表现力的动作.7、活动小结.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，清就系作者柯滁，谢谢!