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2024年（荐）中班教案9篇（行）中班教案9篇作为一名赦学工作者，时常会需要准备好救案，借助效案可以让救学工作更科学化.我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班教案9箱,欢迎闻读，希望大家镌够喜欢.中班孜案篇1活动目标：1.在尝试运用粗细不同的电作画中初步培养幼儿线描的兴趣.2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯.活动重难点：尝试运用线条的用细变化进行装饰，活动准备：怕细不一的记号第若干、8的纸张若干、教师的范例活动过程：一、导入1.近阶段，来小猪群驿的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三播老房子翻新成高楼大厦吸引游客，“赭问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的激亮点、可以是各种形状的门和窗.）2.今天我们画高楼大厦的时候要和线A起做游戏,你们知道的都荀哪些战条呢？（直线、曲线）二.出示范例图片、观察欣赏1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用T41么好办法画出来的?（相细的变化）教师逐一出示相应的图片进行讲解.2 .小结：原来我们可以用线豺且细的变化画出很多美丽的.图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？3 .出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子.你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方?为什么？（要求幼儿把话说明白.）弊：原来不用涂颜色，用姨条一样可以把房子打扮的很漂亮.三、引导创作及指导1 .提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地.打扮房子的时候先想T,你用哪个境条，用什么好办法来打扮小猪的房子？2 .介绍有创意的图案，鼓励大家学一学.3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他口学习.同时要学习小猪一样不怕困难.延伸活动：今天我们为小猪设计了瘴亮的房子,接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城"也设计的漂亮一点.fi®：幼儿在活动中大部分能够参与进来,个别有自主创新意识，还畿够做出别的作品.每个幼都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案,促进幼儿最大限度的发展.中班教案篇2设计意图：气球吃什么是中班的一个科学活动，此活动来源于一个生活情节,一天早上许雅亿带若f气球来幼,张雨恒走过去想借她的气球玩用娜手突然“碰”的一声,气球爆炸了，许雅亿伤心的一屁股坐在地上笑起来,平时幼!闻非岸喜欢气球想孩子们只知道充神子气的气球,如遇到气球埸炸则会非常宫怕和难过.作为幼J序U币我们就是要培养幼（I1.对周围感兴趣的事物进行探究，因此，我设计了这节课.晒目标：1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气;2、探索冲气的多种方法；3、体会与同伴合作才献住气球”的必要性.1.没充气的气球若干份，气球头饰一个,饼干、精果、慢头实物.2、脚踩打气筒，各种充气玩具若干，细然一卷.活动过程：一、气球吃什么？"是谁在哭？1.情景表演，一个头戴没充气的气球头饰的幼J麻角落里哭，老J币问大家:引起幼儿注雄，沿着哭声找到哭泣的幼儿.作惊讶状："哦原来是气球宝宝.”师.幼齐问：”气球宝宝，你为什么哭呢？”气球宝宝回答：,我饿了”.师：原来是潴了呢，好，别哭了，我们拿东西给你喙v师问大家："我们给气球宝宝吃什么呢？"一初1.a若糖给气球宝宝，气球i三隹摇头又哭了.一幼儿拿甘饵干给气球宝宝，气球宝宝擢报头继续笑.一幼J隆若馒头给气球宝宝，气球宝宝摇摇头,还是哭.师："我IiJ还是问问气球宝宝自己吧！”师幼齐问：“招宝宝，你到底要吃什么呢？"气球宝宝说："空气”.二、我帮气球吃空气.师：”哦,原来气球宝宝要吃空气，谨知道气球宝宝是怎样吃空气的吗?（引导幼儿讨论，说出用端吹.用打气筒）师：谯愿来帮这个气球宝宝吃空气呢？（幼儿争相举手，请一幼儿吹气球），吹好后，老师接过来小朋友真厉害,一下子就把气球喂得胖笄的.“突然松手，做个抓球的动作,边寻找边说："气球哪去了."找出来，吃惊的.说：“气球宝宝怎么又爱了？"引导幼儿说出："没把师："原来空气还有这么个怪脾气，没那僦从气球肚子里逃出来，那怎么办班,一会儿气球宝宝有要哭了，小朋友能不能想个方法，让吃得饱，又不让空气;解?*幼儿讨论：结论一用线绑个结.老师把刚才的招吹起来,并请一W展忙三1.4.让幼儿体鸵吹气球师：”刚才气球宝宝告诉我.它今天带来了很多气球弟弟、气球妹妹，它们也饿了，想请中五班的小朋友暇它们吃空气，行吗？"幼儿福人一只现，用嘴吹气，并请同伴或老师帮忙扎住气球嘛.三、探索充气的多种方法1.师：”气球弟弟和ei球妹妹，吃得驿呼呼的，说谢谢小朋友的帮助，小朋友觉得累吗？（累）有没有什么办法即能吹气.又不累？”（打气周）小朋友亘聪明，现在气球宝宝的朋友也来我们出了，谁能用打气筒喂它们吃空气呢？2.请幼儿说说用打气筒充气时的情况，并用胶体动作表现充气玩具变鼓的过程.四、游戏幼儿体袈打气筒与充气玩具的变化.1.先引导幼儿用肢体动作表示变化过程：用坐在椅子上用由坐到立，鼓起腮帮，暇大眼睛，架起胳朋等动作表现气球吃空气,鼓起来的样子.2、游戏，放音乐，老师作打气筒，幼儿拌演气球或充气玩具.活动反思：这次活动的更点是让幼儿知道空气施够使e网和充气玩具变鼓,在活动的第一环节引用了一个情景表演，让幼儿形软地了解气球变鼓是因为充入了空气.由于情景表演富有童趣，幼J1.现得很兴奋,在讨论怎样不让空气溜走时，小.明友锢够积极地发挥想象,并联系平时的生活经脸，说出了很多办法，有的借助不同材料来帮气球，存的说把气球打个结.如何扎住“气球”底，不让空气溜走，是这个活动6三点，因此倒口给气球吹气候我帮他们把"气球般扎上,在整个活动中幼儿既参与了用嘴吹气球，存体给了用脚踩打气筒打气，多次观察体验了气球、充玩具变鼓的过程，因此用肢体表现气球变化的动作即兴奋又准确,但由于我邮了全体幼儿共同探究.体验，吹气球这一环节，因此进行下个教学环节时，幼儿部能很快回过神来.中班教案篇3一、；弱目标1.大胆与同伴交流自己知道的疏菜.2 .进一步认识常见的僦，蝴蔬菜的不同特征.3 .裳试对常见蔬菜进行分类.4 .我试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜.二、活动准备准担常见的蔬菜实物若干.创设菜园里11的背空图.提供各种美工材料.三、活动过程（一）哪激SI:蜘每天都需频峻J败!道哪些蔬S?（二）同伴交流：引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结舍自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜.他Ii分别长得什么样子，比一比，看迤知道的蔬菜.（三）认识疏菜：教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看,说一说、它们的形状.酸色、味道等.（四）美工创作：提供各种美工材料，鼓励幼J超用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜.反思与推进：由于课前有请家长囹合做好经验准备，也由于这个活动课上曲贴进幼J性活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中经常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言趣的表达,只能简单的说出各种蔬菜的颜色.中班教案箱4活动目标：1.指导幼J晚够按照一定的规则，合作者做彳幽.2、提高幼JUW决I礴的能力.3.培养幼J助手操作能力，在活动中大旭创造并分享与同伴合作成功的体豌.4、积极的终与活动，大里的说出自己的想法.活动准备：玩具若干、箱子和物、小白兔布偶；御田难点：让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法.让幼儿听明白教师每次会诂舌动的要求，按教而提出的规则殿礼物.教学过程：一、出示木偶，导入活动1、牧师：今天我给小朋友带来了一个小客人.君1是谁啊?（小白兔）（配班老师扮演小白兔）小白兔：小朋友们好！幼儿：小白公好！（评析：出示小朋友喜爱的动物形彖,引起幼儿的注意力.）2.配班老师扮演小白兔：今天，我给小朋友带来了很多的彳幽,这些礼物破我设在森林里的大的后面,但是有f规则,如果你幅幽办法一次把他1口都搬完这些礼物就送给倒i而啦！（评析：由教师扮演的小白先来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力.）3、牧师：你们想知道都有些什么礼物吗？让我们一起去看一下吧！（开着小火车带领幼J1.S礼物，回到小椅子上）教师：小白兔为我们准备了些什么本照啊?（幼儿议论）（评析：以开小火车的方式带领幼儿去看一下抽，让幼JUffi生股礼物的欲里，增加幼儿搬礼物的积极性.）二、芸试）蜥第1、帮助幼J1.理解规则中的一次把利物全郃做过来.教师：想不想要这些?呦呢？刚才小白兔的规则是什么样的啊？对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都扬过来.那，什么叫一次把出三t来啊？请你和你的好朋友一起讨论一下吧.（幼儿讨论）（评析：将小白兔提出的规则仔细讲解，出点喏助幼儿理解什么叫"一次Je礼勃全郃骰过来”.）教师，J哙：对了，一次心礼物都搬过来.就是请小朋友把所有的礼物全郃做过来,而且每个小朋友只能去森林里面搬一次.2 .展出详细的规则.教师：君！老师还为你们准备了一些篮子、篓子*和脸盆,谓你们在规定的时间内，想各种办法，一次将礼物雇到这个绿色的大圆8§内.听明白了吗？准备,出发.（评析：进一步向幼儿提出做礼物的要求，除了要"一次把I照全部破来"，还要注意使用各种工具，让幼J1.探索方法去搬的0.这样逐步向幼JUg出要求的方法，更能个让了解游戏的规则。）3 .幼儿会试第一次搬的0.4、检亘*讨论.教师：时间到！回到小椅子上吧！教师：哇这么多的木陶都被我们做过来了.真高兴啊高兴就请倒i尸起拍拍手.教师：清小白兔检杳一下吧,看我们小朋友有没有完成任务.小白兔：怎么还有玩具在森林里明?看来我是不能S礼物送给你们啦！教师：我不信，我也要检合一下.咳！这个大礼物怎么还没螃啊？还有这么多的写散的小本第这么也还在啊？看来我们的任务是失败了.教师：小朋友.为什么我们没有一次心礼物全部削完啊?（幼儿讨论）（评析：通过幼J1.的送送让幼儿能总结自己的经规.明白为什么会失KI?继而讨论各种期礼物的方法和注意点,活动中要注意让幼儿能自己总结失败的原因，讨论可行的方法.）5.教师小结：刚才，小朋友毅礼物的时候，没有互相合作，只顾自己搬，所以没有完成任务.其实我代何以用合作的方法来搬礼甥,像这些零散的，N1.我们可以怎么理、搬啊？（幼儿回答）对了，我们可以和你的小伙伴一起把她ID捡到篮壬篓子、和脸盆里.如果觉得市的话就和你的好朋友一起3S过来.像这些大箱子，很重的，我们可以怎么喂啊？（幼儿回答）对了.可以和你的好朋友一起做，这样力量就大了.而且小箱子号可以放在大箱子上，一起过来.（评析：此环节在本次动中起着关犍的作用，只有让幼儿讨论，自己节结失败的原因，他们才会明白搬礼物的各种方法.而坡师的总结更能帮助幼儿进行第二次婕试.）6、教师：哎呀！看来我们只雌礼物送回去了.（幼J1.送回去）教师：小朋友，和切都拿不到，这可怎么办呢？（幼儿回答）谓小白兔再给我们一次机会吧！让我们一起求求小白效在给我们一次机会吧.师幼：小白兔，小白兔，再给我们一次机会吧？小白兔：邱巴！（评析：通过求小白兔给再次的机会“，增加游戏的趣味性,更让幼（I1.产生再次尝试的欲里在实践的活动中，幼J1.的枳极性和热情十分的高玳，活动的气乐很好.）三、幼J用次蟒WD1 .教师：太开心拉！注耶！这次皴的时候，我们要学会用合作的方;去来覆礼物.像这些零散的小和梅琳何以和你的小伙伴e她1口捡到篮子、篓子、和脸盆里,如果觉得重的话就彳帕的好朋友一起骰过来.像这些大箱子，很田的，我们可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了.小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来.听明白了吗？好，准备，出发！（评析：再次向幼儿仔细的讲解的贼们从失败中总结出来的我们可以采用的方法，这样能帮助幼儿能I解IJ的完成接下来的段礼物的任务.）2 .幼J席次能试教仲：再请小白兔检竟一次吧.小白兔：全部完啦,这下我可以把礼物送给小朋友玩瞰（如武呼）教师：这次我们为什么会成功啊？请你和你的好朋友TS讨论一下吧.（幼儿讨论）教师:谁能告诉我们为什么珥?（幼J晅答）教师，J呦：因为，卷个小朋友都学会了在游戏中相互合作，齐心协力，T腕隔在规定的时间内一次全郃骰完.以后明,我们小朋友要多和自己的好朋友一起合作若做事情，这样就可以把事情干的又快又好啦.结束：好！谢谢小白兔的礼物，现在，让我们把这些礼物搬回我们的教室吧！（评析：再次让幼J1./尝试，让幼儿体验通过自己的努力与探索获得的成功的星拉,而最后的救师的总结又让幼儿明白这次搬礼物成功最主要的原因是大家掌握了搬利物的方法和齐心协力才完成的.又让幼儿认识到齐心协力的重要性.）教学反思：活动刚开始，通过认识新朋友"小白兔，帮小白兔搬礼物，引发幼J的舌动兴趣,利用有趣、形象,等拟人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性，让如产生对蜥隔活动的兴趣.活动中锤个幼儿都有参与的机会，体验合作，而且难易适中、动移交替促使不同水平的幼在上自信心的发展，获得成就感.纲要中指出：幼儿是救自活动的积极卷与者而被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、鬻要及接受能力相吻合,以引导幼儿向般近目标发展区发展.在本次活动中，每位幼儿都积极地参与探索，在不断的探索.发现中明白了搬礼物的方法及合作的更要性，使得自己的解决问题的能力得到提高.体验到成功的快乐之后，更增加了对各种探索;舌动的兴趣.小百科：白兔亦作白瓦白色的兔子.古代以为瑞物.中班教案箱5多彩的期蝶活动目标：1 .通过欣赏视频,了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富.图案的对称美.2 .认识厥色的分缘区分颜色的冷暖,大胆想象并会试用多种颜色装饰提曩.能够在生活中适当地运用冷暖色搭配.3 .充分体验颜色带来的美感,体验创作之中的乐趣.4 .引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新箍力5 .养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯活动市点：认识酸色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰总蝴蝶活动难点：初步的让小朋友们感受对称的美感,能够在生活中适当地运用冷暖色搭配.活动准备：素描纸，马克笔,油画棒活动过程：一、导入过程（一）瞬引IS师：小朋友们，制谣欢猜谜语么?（学生回答）另培J蹴T谜语你们猜猜看好不好，头上有若两根须，身上穿若花衣服,喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞,想一想答案是什么呢？有没有小朋友知道？老师给你一个提示，它是一个/J劭物，老师给你们点时间想一想,猜到了么？是什么呀？（学生回答）,4硼友们都这么聪明呀，都猜到老IJ币说的遴语答案是蜘森，那今天我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的知媒吧！（展示视频，学生看完视!场后提出一些关于哪S外形的问题,并且引导学生回答）小结：蝴蝶身体很小，但是有大大的题膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴霖好看么？它们为什么这么好看你们知道吗？（弓I导学生回答是因为颜色）没,提媒有丰富的色彩，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么漂亮吸引人，如果所有的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是彳艮无趣啊.（是）二.教学过程（一）、谈话入主题教怖提问：你们喜欢穿什么蕊色的衣服?（蝌欢穿需色的.白色的、红色的.黑色的）教师，J呦：看来小朋友们都很有个性,都有自己比较喜欢的酸色.月陶们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢？分别让学生谈谈自己的感飨师根据学生回答值;婚予/J弊,边板书“冷、暖”两种展觉.教师哙：色彩存有彩色和无色之分.除了黑、白、灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色.（Z）,感受认识冷暖屏常放映,看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉.1、放映冷色调画面雪山,间：这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢?（学生观察后回答）给人冷的感觉.2、放映暖色调的画面日出，问：这幅画面又有I那些酸色给你什么感觉？给人暖的感觉.3.屏幕同时显示这两帼画面，让学生再次去体会感觉.弓I号提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉7若8M同学观察的仔细.（点名回答）师根据回答小结：那是因为它们有不同的颜色，通过观察，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的.t以口在相同的房子里面，一个屋子涂成蓝色,另一个屋子涂救:色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀.4、联系生活，体会色彩的冷与暖.回忆一下我们刚才的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷彳的橙觉?看看哪位小朋友的想建力更丰苜.分别让学生起来举例，如：太汨、火焰给人暖的感觉；天空、大海给人冷的感觉.师小结鼓励学生：看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的,只有经常去多注意观察，才可以帮助我IiJ感受颜色中的冷与暖.究克什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢.那我们接下来看看煲媒身上的冷暖色是怎样的，（展示蝴蝶的图片，根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色，提i可看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点），那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些酸色是冷色哪些SS色是暖色？（学生回答）小朋友们真棒！三、救师示范，学生观察我们认识了冷色4口暖色并学会了怎么去区分它们，月陂下来老师致你们怎么画谟亮的蝴蝶好不好，认真看哟，一个圆圆的小脑袋,长长的身体立起来，一又悔膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴娱贿出来防.（再田复说一下画的步骤,让学生更好的掌曜）四、学生操作，老师巡回指导五、鼓学分析总给学生在通过观察对蝴媒的外形，冷色.暖色有初步了解了，作画就比较容易.在作画时画面表现的泠色国,暖色臃对明显.中班教案篇61.激发幼J附好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼J谖科学的情感.2.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系.3.能根捌动物的特殊表现来推断并预报天气.多媒体课件，气象牌（人手一份）1、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘.2.难点:(1)能举一反三并通过个别刖物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；(2)能运用新学的知识进行绊凡(一)开始部分通过游戏，引出蛔,引起幼儿兴趣.导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小韵物们送给我正求TT殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找对，一台大彩电，让我们一趣赏电视节目吧！(二)基本部分1 .向幼儿展示H朝，森林里的小动物都来了，它们在向我。并丁招呼呢，我们也来问候一下吧！”你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？”(幼儿讨论)2 .与幼儿谈论天气,"你们看今天的天气怎择?那明天呢？我1口怎么才能知道明天的天气情况呢？”(引导幼儿说出观看天气预报)3 .加：*电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谨能来模仿一下*,鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定.4 .我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？5、向幼儿提出问Sfi:(1)刚才你们听到哪几种天气情况？(今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周国图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定.)(2)小朋友你们谢道哪些天气情况?(幼儿说救师出示气象图标)(3)”刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢?"气象员能根据气象仪器测出气温.风速等气象情况，可是农民白汩不用气皎仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢?（幼儿充分讨论）6、S-S一教师播放课件（1）圈放蚂蚊上树）老师:“它们是谁？在干什么?为什么要这样？”“听听小蚂蚁自己来解释."点击捐蚊，"蚂蚁怎么说的.？它们为什么要搬家？"（2）还有一型小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现,我们一起来看看.数IJ币根据幼儿的回答分别点击四幅烟片（鱼儿上浮/靖蛆低飞廊子低飞/乌龟下汗.）."它是怎样来预报的呢？“幼J1.0答后，教师点击（动物的头部），检验幼J1.的回答.教师哙：“刚ms了那么多j励物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化.有那些变化呢?（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了."7、听一听"农熟白白不仅能通过看小动物的表现来判断气象他。斑能通过听小晒的叫声来判断气象变化呢.我们一起来听一听？"播放（青蛙知了知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用JuR小结图片内容.点击知了）学念儿歌.女晴青蛙捉虫峥悄悄，恻上知了声声叫.天雨知了无声响，青蛭塘边喉呱叫."城放国狗学学小萱描的歌蜜描晴天去采盅,早出饶归忙1导欢；阴雨天气不出门，在家酿望不停工.S放（鸡）”天要下雨,吗不进窝”8.学说心情预报，体蛤成功的快乐，争做心人气象员通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪.师：“心情预报真是太好了，老师这J1.三有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？"请个别幼儿到电视机前做心情预报，体蛤小动物的心情.师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！清配班教师播报心情预报：各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人小机灵，现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情时天，只有匏子心情雨天，并伴有八级脾气.心情预报播送完毕,谢谢大家收看，再见！师：现在老师请你也来当回主持人，预报一下你言欢的小动物的心情吧！起3繇你的小伙伴先说说吧!"（=）结束部分教师向幼儿提出要求：我43S有几个小动物，一起来预报一下你喜欢的小动物D情吧!（幼儿表演，教师给与鼓励）（四）延伸;舌动让幼1保3外，春看天.花草用木、小妈蚁等，猜猜明天的天气,说说自己的理由.中班教案箱7-设计意图：I1.子是日常中不可缺少的.孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活冏“成长”；随季节的更换1方便起见，运动硅，拖鞋,凉睡,皮鞋,布鞋,雨桂等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中.平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的砖子满屋子走,开心极了.雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清渐地留下印硼兴奋不已，并成了他们快乐的游戏于是老师以畦子"为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼J曲学习和游戏之中，倍受孩子喜爱.二、活动目标：1 .进一步了斛喊的待点和用途,体射穿大鞋的乐趣.2、关试用羟子印西，感受美的的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品.三、；轮准备：1.请家长让孩子各自从家中落来鞋子.2 .若干个硅架上配有不同类别的硅样标志及相应的文字卡.3 .大小不等的空料拖陡，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔,衣兜和袖套等.四.活动过程：(一)?看大鞋：了解鞋的不同类型.请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的硅，是什么硅？(二)穿大鞋，体脸其乐趣,感受鞋的作用1 .穿大鞋,体蛤其乐趣：(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐大鞋小鞋)2、谈话交流穿鞋的作用(1.)t版交流穿自己牌和穿大鞋的不同感受穿了大硅再穿自己的鞋子有什么感觉4弊：穿珪子一定要穿合脚的,这样才好服,活动起来才方便相互交流大人们何时穿这双鞋（3）交流穿鞋的作用（三）办Ii展：分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋底该放哪里？2数一数每个鞋架上有几双鞋两附鞋多（少）,多（少）几双?指导他力强的记录.（四）?印犍印：大胆创作1.启发谈话,引出印国活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖链可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹.2、示冠作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲里（1）?示范印画,了解印画的要领?欣赏画面,引发联想.3.幼儿创作,师指导师关注幼J而印画情况指导个别幼儿.4.师引导幼（IUS互欣赏并介绍自己的画，结束活动时,印画改为：为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子.中班教案箱8活动设i+短幼儿期的孩子IiJ好埼心强，什么都想看以看、摸一摸，因为制缺少生;段蛤，所以不的艮好的把假什么事情能侬什么事情不能做，遇到突发事件时不知如何处理，为保证孩子1门的健康和安全，防止意外伤告的发生.我特设了本节课，让核不D通过对安全标志的认识，了解安全标志的意义，从而提高安全意识，进一步培养自我保护意识和能力.研目标1.认识生活中的一些常见标志，了解它们的含义和作用2.有初步的安全意识，知道要留心观察生活中的后志教学重点、难点击点：了解生活中安全标志的含义难点：在日常生活中如何正确运用安全标志:酬准担1.教学活动课件，安全挂图2.每幼儿一份安全标志图活动过程一、创设情里,激发兴趣1.结合教学挂图讲述故事2.在图中有很多标志，你在生活中见过这些标志吗?二、会说话的标志1 .教师出示六个侨志（当心触电.当心夹手.禁止攀登、禁止倚靠、素张烟火、安全出口）请如困猜分别是什么含义问题：你们见过它们吗？它们表示什么意思?提示：有些图形比较形象,幼儿容易猜出其含义，有些比较抽象,需要数须加以引导.3 .介绍标志的含义和作用三、4M匍志大用处1 .请幼儿掌出活动材料，讲述图中的场星并动手操作问题图片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小标志的帮助呢?请你把对应的标志贴在图片旁边的方惟里2、教师小结：今越们认识了一些攸的标志,可别小看了这些标志，通过它们我们就能够激开危险，保护自己和身边的人活动延伸：1 .让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听2、将安全标志挂在班级适当的位置，便于幼(I期固知识3、在日常生舌中让幼J1.a意观察周围其他标志教学反思本节课是引导幼儿认识生活中常m标志，并了解其含义和作用，培养了安全意识.在;轮开始时我以故事的形式导入主题,幼JuH感兴趣,本节课所认识的标志都是幼儿生活中常见的，所以在活动操作的过程中，幼J1.n乎都能很好的找出相应的标菽在活动结束时，我让幼J胆家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听，从而加深学习印建,巩固了学习知识.中班教案箱91 .乐于参与游戏，在游戏中增强自信心.2、灵活的运用单、双脚交替谶跳的方法进行游戏,并遵守游戏规则.物质准备：荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，一街舌波的音乐，若干小苫虫，一个小筐子.环境准备：用荷叶布国一个小池域,一块田地.一、热身运动师：小朋友们都变成小为挂了，其开心！跟若青蛙妈妈一起跳S2舞吧.二、游戏：小青蛭捉宫虫(一)第一次游戏：简单的游戏场地1 .情境导入游戏.师：农民f白白打来电话，说他的田地里发现了许多害虫，想请小君蛙1口帮他去捉害虫，你们JS意么？要想去衣即白伯的田地里，要经过一片荷塘，让我们一起去看鄢巴.2 .观察游戏场地（荷塘）师：荷塘上有什么？（荷叶）荷叶有什么不一样呢？（两个在一起的荷叶，单个荷叶）3、介绍游戏规则师：等会小青蛙经过这片荷塘的时候，碰见两个在一起的荷叶要双脚跳过去，单个荷叶的要单脚跳过去，要不荷叶承受不了你的,重量,你就掉进荷塘里，不能去帮农民伯伯捉害虫了.知道了么？4、语一名幼儿与教师共同示范游戏，让幼儿了解游戏的方法及规则.5.全体幼J1.S?戏6、小结游戏情况（二）第二次游戏：复杂的游戏场地1、再次观察游戏场地,强调游戏规则师：小育场D,你们可真然干，咫害虫都捉走了.那边的衣感白（B也打电话来了，他们那也发现了手虫，让我们去帮帮他们吧.让我们再从荷塘过去吧.刚才一阵风吹过，荷地里的荷叶改变位置了，你们能过去么？要记住两个在一起的荷叶要双脚甘也去，单个荷叶的要单脚甘也去，要不就掉进荷塘里了.2.幼（I1.S?戏3.小结游戏情况（三）第三次游戏：竞赛1.介绍游戏规则青蛙宝宝们捉了许多的宙虫，蘸干！妈好想看看是哪个青蛙队是捉害虫的速度快，请你们分成红.蓝孩两队，妈妈发出口令后就可以到对面的田地里去捉害虫，妈妈说结束以后，那姐捉的虫多，哪组获胜.2.幼J腐戏三、放松身体，结束活动师：小青蛙们可真棒，吉虫都捉完了.我们也感了.放松一下，跟着妈妈回家吧.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者州除，谢谢！