二年级下美术教学反思六面怪脸_湘美版.docx

小学美术六面怪脸B教学反思我任教三年级4个班，当我带着一个惊奇的面具走进教室的时候，学生们都兴奋的叫起来，“哇，老师，那是什么啊？”,一下子就提起了他们的爱好。六面怪脸i课是属于造型表现的学习领域，内容和形式都特别贴近三年级学生的心理特点，符合学生的年龄“为了让这堂课能给孩子们留下一个开心难忘的回忆，我提前还做了大量的打算，做了许多好玩的六面怪脸，美丽特性的老师范品能给学生以主动美的享受，能让学生的创作表现创意大大的发挥，在教学环节中，第一步是根据老加的步骤一步一步按部就班的折段，不能随意变更，先学会六面体的折法，这是必需的：而其次步学生则可以尽情地发挥自己的想象，装饰出自己心目中“怪脸”的丑相，体现一种形式制作的灵活和技巧，多种方法装饰的成品的美感。一步一步每一个环节都环环相扣，紧密相连，和学生们共同探讨，我通过制作不同风格不同类型的六面丑脸做为范品观赏，启发学生大胆想像.白由地阐述自己的想法，激励学生力求利用多种材料、多种方法设计制作出富有特性特色的六面丑脸，希望这样的别具专心能更加提高学生的爱好和创建灵感。下课的时候，一张张精彩的面具就必现出来r,但是也有部分同学没有制作完成，我激励他们回家后接着，从学生的作业状况来看，整体状况还是比较满足的，但是还是存在了-一些不足。1、评价环节没有完成，我想应当把学生的作品留下，利用下次的美术课充分的展示和评价一番，给学生留下更深刻的印象。2、部分学生因为装饰材料过多，而忽视r绘画部分，在刻画形象的五官时，没有做到细心精致，画的很潦草随意。要提示学生先刻画了之后再用其它的装饰材料来点缀。3,装饰材料粘贴的不够好，很简单掉下来.4、颜色搭配还有些欠缺，还须要多留意材料的颜色搭配，让面具看起来更有吸引力。学生的作业中也会也有许多优秀的作品，老师肯定要赐予刚好的表扬，并激励其它同学把自己的作品再改造的更加精致美丽。总体来说，孩子们都驾驭r本课的学问，也学得很快乐欢乐，要是时间更加充分一点就更好了，在以后的课堂中，我想我会更加合理的支配时间，让孩子们充分的享受这份乐趣。