2024年（荐）幼儿园纸杯的教案.docx

2024年（荐）幼儿园纸杯的教案（存）幼儿园纸杯的教案作为一名为他人授业解惑的教音工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高救学质量收到预期的教学效果.我口该怎么去写教案呢？下面是我将匕整理的幼J鹿S杯的教案，希望能够帮助到大家.幼J娘纸杯的教案1活动目标：1 .学习如何使用剪刀，进行简单的分白线练习，以及涂色练习.2 .能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力.活动准备：花园背景圈、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的喈笔若干.活动过程：一.谈话，激发幼J除与活动的兴趣.1 .师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在右天的音乐中带幼儿做动作进入活动室）2 .（出示花园背景图）和：看，花园里美吗？咦？你们推，草地上少了什么啊？（花朵）你海让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）二、教和示范讲解制作纸杯花的方法.1.师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条坡）这可不是一只普通的纸杯，老师镶把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？3 .救他示范沿事先画好的.直线,将纸杯里剪成竖条形，边剪边讲解：沿若直线慢慢地剪.剪完就停下来，接着剪另一条直线4 .我完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯（展开所有竖条）5 .师：纸杯变成了一条什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的?（将剪好的竖条一条条展开，压折）6 .（将纸怀花钉在背景S1.t）师：这朵花还少了什么？（花芯）（救师示范画花芯）三、幼J1.?S作，教师巡回指导，重点指导能力较弼的幼儿.1.师:花园里已经有一朵红色的鲜花了,剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了,好不好?7 .幼儿动手制作，老IJ而给与必要的指导.8 .幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示.9 .师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花,多漂亮明!你物得真棒！我们一起拍个照吧！（蚁师给幼J1.拍照片）10 咽纸杯的教案2目标：（1）能积圾参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品;（2）了解纸吸水后易变形的特点，发现经特殊加工后的纸怀所具有的轻便.卫生、不吸水、不污染环境的优点；（3）在操作活动中仔细观察，善于发现问题,有初步的上儆分析能力.（4）在交流活动中能注意倾听并尊更同伴的讲话.（5）学习用语言.符号等多种形式记录自己的发现.活动准备：纸折的杯子、纸杯，每人一；不同质地的杯子；毛笔；白纸；蜡烛若干.活动过程：(1)了解纸吸水易变形.变烂的特点.A、玩饮料店"游戏，请幼选一个杯子自己盛饮料；B.请幼儿用纸折的怀子盛水，观察纸折杯子的变化.限问：纸折的杯子怎么样了？为什么会这样？，J够：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂棹.(2)发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因.A.提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、舌I1.刮、抠抠等方法去探索、发现.提问：你发现了什么？白白的是什么东西?(靖)纸杯上为什么要涂喏呢？B、小实脸：用碧在纸上涂一层，再用毛笔藤水涂，观察其现象.提问：你发现了什么？络有什么作用?4蜡：唱不吸水,蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了T4雨衣，纸在指的保护下，遇到水也就不会变形了.(3)了解纸杯的优点.提问：你在哪里用过纸杯？纸杯有什么优点？小结：让幼儿通过与其他材料做的.杯子进行比较,发现纸杯具有轻便.卫生、不吸水、不污染环境等优点.活动反思：各种各样的杯子是幼JGE常粘器而又经常使用的日用品,因此活动中再场收集利用丰富多彩的材料，结合切的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察.操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程.让幼儿常若浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途.细岗特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手探(锁活动中加深了认识，以致于在我想发明的杯子这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展.小百科：纸杯是把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形.供冷凉食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果软彳唠油等.供热饮使用的纸杯涂塑料，耐90以上温度,甚至可盛开M纸杯的特点毁全卫生、轻巧方便.公共场所、ta三,餐厅都可使用，是一次性用品.幼J用纸杯的教案3教学目标：1.学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力.2.认识表上数字的意义及认识区分时针和分针.3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识.教学准备：废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把.水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针散套.教学过程：一、开始部分出示大挂表,请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答.教师总结：表是用来掌握时间的，气共有24个，J对,白天12个，J对,晚上12个小时，表上面有1-12的数字,有两个去针，长的是分针,短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个4时.今天我们自己做一个挂表如何?二.基本部分1.出示纸杯，这是一只废I日的纸杯要丢掉的，为了减少对螭的污染，保护我们生活的家园，我们可以格它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼J1.fi想像进行讨论，教师加以引导.现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？2 .介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底地意剪成数条.、(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰.(3用胶带在其中一片花端上枯上绳子用黑水笔在杯底粘绳子的花解正下方写上数字12,其余-n的数字如挂表数字一样填写一周.(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶汜堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了.3 .交待注意事项(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤.(2)把纸怀期成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果.(3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方.(4)在固定时针分针时注意保护自己,昉止扎伤.4、分发制作栩斗，请幼儿自己动手制作.教帅巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品.三、结束部分1.展示幼儿作品，让幼(IUS互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品.2、鼓师把幼J曲作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做TS废为宝的作品带给同伴一起分享.美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工;舌动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼J体与的枳极性很高，思维活跃.当我向幼儿展示自己制作的“大胸怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷给议论"大嘴怪"怎么吃东西.活动开始我引导孩干口对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子IiJ知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程.接下来我先请大家讨论怎样制作牙区切碎机,在亲手制作大嘴怪”时孩子们显得更为阳极主动,他们根据牙齿的各部分关系用粉笔在纸上画好一棒牙齿，然后根据画好的牙齿驹下来，再把它们粘贴到剪开的纸盘里.在这一过程中很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好由新剪过，耽误了些时间.枯牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为4'手指不够灵活钻起来很费劲,不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙忸切碎机：给它画上眼隋,头发，耳朵等.这一过程都难不倒孩子，大家都物e自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好.最后我请幼J胳牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，俄，大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩.通过这次活动，孩不。在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体聆到了成功的喜除幼JU三纸杯的教案4活动目标：1 .运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶.2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木儡.3 .体验克服困难后取得成功的快乐.4、弓I导孩有三活动结束g把自ea雌色材料分类攫放，养成良好习惯.5.培养幼J1.5美的欣雌力，体险成功带来的更悦.活动准备：纸杯、彩色腊疮£布头20cm20cm.剪刀、水彩笔、浆耦、抹布.活动过程：（一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣.（二）介绍制作材料：布一做衣裳；纸杯一做头；鹏光纸做头发等.并观察由鼓IJ踞彳扶的半成品所去现纸杯木偶制作的步骤.（三）提出制作要求：1 .在规定时间内做好纸杯木偶.2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决.3.要和老师做的不一样：表情、年龄特征等.（四）幼J励手制作：1 .牧师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困鞋.2、对能力差的鼓励他爆办法完成.（五）结束;瑜：将做好的作品展出，进彳用价：1.哪个木儡母潦亮？2 .你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想办法的?3 .表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的如1.S遇到困燎时能多爆几种办法，这样就能动作较快地做好木偶.幼J咽纸杯的我案5；舌动目标：1.了解线传递声音的功能.2.感受实睑探索的乐趣.重点难点：感受实给探索的乐趣活动准备：1.各种不同材质的纵2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全宓刀、装有牙签的牙签盒等.活动过程：一、导入1 .提出问鹿，激发幼J1.的探索兴槿.2 .听说用一次性杯子可以做成电话，用超专声音，你们玩过吗？3 .大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢？二、请幼儿自主选择材料,尝试制作,牧师给予必要的指导.4 .用什么杯子做听筒呢？5 .用什么线连接？6 .连接的爱怎么固定在听筒上的？三、请幼J厮一玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音.1 .讨论不同麋作方式可能造成的.影晌.如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另一个小朋友用纸杯早住耳朵能听见吗测果线不拉直可以吗?试一试.2 .讨论不同材料的蝴怀子可能造成的影响.如用纸杯的效果好还是咖杯?用哪种线连接的效果最好？幼JU三纸杯的教案6目标：1 .感受将至舌中碱品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式.2 .我送运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出一定的节奏.3 .能与同伴协商.合作.准备：1.幼J比集体同中欣交用纸杯作打击乐材料的裳演蝴，会模三三中的同动作让纸杯发出不同的声响.2君幼J1.Z在集体活动中欣赏的视颜资源添加到音乐区PPT节目菜单中,便于幼儿自主欣赏、学习.3.纸杯46个，便于幼儿摆放、鼓击纸杯的操作台.玩5去说明：幼儿在欣赏视频的笈批上充分探索让纸杯发出声音的方法卷成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的顺序,合作表演.指导要点：1 .牧师要给予足蝌时间，鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法.2 .引导幼J1.a过协商共同明喻演奏的顺序，知道一轮清奏完后要田头开始、循环表演.小贴士：在网络上搜索关犍词"节奏纸杯"，即可获得多个用纸杯进行演奏的视频，教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼欣赏，丰富幼的经验.幼JUg纸杯的教案7一、活动目标：1 .运用的、贴、卷的技趣在纸杯上制作木偶.2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木儡.3.体验克服困难后取得成功的快乐.二、活动准备：纸杯.彩色鹏光纸、布头20CmX20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布.三、；勒过程：（一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣.（二）介绍制作材料：布一做衣裳；纸杯一做头；脂光纸_做头发等.并观察由教师的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤.（三）俎出制作要求：1.在规定时间内做好纸杯木偶.2 .遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决.3、要和老师做的不一样：表情、年龄特征等.（四）幼J身手制作：1.牧师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的酸.3 .对能力差的鼓励他想办法完成.（五）结束活动：将做好的作品展出，进行：1.哪个木偶最漂亮？2、你做的时候觉彳导哪里最难做？后来你是怎想办法的？3.表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的幼J1.三遇到困难时能多想几种办法，这样就能动作较快地做好木偶.幼JUg纸杯的教案8活动目标：一、初步学习油水分离的知识，了解油水分圈作品的特点，感受色彩变化的美.二、学习油水分盅的绘色方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作.、活动准备：1、蓝色戡料,水份第。2 .白纸杯若干，铺好报纸的案子.3、油画棒，已用白色;蜓桂色好的纸杯一个，企招的刁洋小脚各两只.活动过程：1.情境导入：以看魔术表演来激发幼J导习的兴趣."小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们我是一个魔术师.我会变魔术你们相信吗？""那你们先看看老师这是什么？"（纸杯.）*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！"师：我需要一枝神奇的笔，敬上颜料，在白纸上一,再贴上小手小脚，出现了一只小企胤师：怎么变出来的?”幼儿讨论,猜测.师：其实抻奇的不是老IJ币这支笔，而是这张白纸杯.3 .探讨作画方法.教师出示一支白色的油画棒.师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天,我正落了它，才能变魔术.前:我们一起来试试怎么变出企鹏吧?教师现场画一个企超肚皮，请f幼J1.jt来M嫩料,其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了.4 .再次讨论，寻找答案.教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上,看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了.接下来，只要刷上颜料,画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了.5 .幼儿尝试.你们想成为魔术师吗?你们爆不想I也去变一变呢？“老师为每组准备好了东西清你们也来教师讲解操作时注意事项.现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者京子上.幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼1评富画面.6 .教师介绍这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜?例于水，；由与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然侬丸离开.7 .欣赏各自的作瞄.幼JU三纸杯的教案9活动目标1 .爱试通过纸杯变形制作出纸杯花.2、培养幼J励手操作锭力，3 .体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动.4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力.5 .引导孩子在;舌动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯.教学重点、难点6 .幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力.2、耐心完成作品体验变形所涝来的快乐.；孰在担1、材料：纸杯、剪刀、棒楂胶、彩笔、彩纸.一次性筷子、包装纸等.7 .展示品、ppt.活动过程一.开始环节：1.欣贵在优美的音乐中让幼J1.欣赏纸杯花ppt.2、讨论这是什么？这些花有什么特别的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓励幼J麻索纸杯花的Sm方法.二、基本环节：1.出示纸杯花范例8 .教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？3、一边播放PPt一边讲解制作方法，然后演示制作方法.（PPt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等.因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼J1.根据自己的喜好进行选择。）4.教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤.5、提出要求（注意事项等问题）6.幼J牌作，浏磁回指导.三、结束环节1 .作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布国在美工区.2、鼓师点评,鼓励幼儿做的更好.四、延伸环节废旧纸杯还可以做什么？教学反思对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的大全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在购纸杯的过程中，由于瑞殳有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼在野的过程中就遇到困难,然后我在给幼J1.x标示,浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的恻干，叶子等都挺好的,在过程中挺顺利的.在我准希的四种花里，就太阳花幼儿做的最好.对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不市视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到.受到我县送课下乡优质课的自发,我设计了本节美工课.这节课相对来说是很成功的.因为幼儿笈现出了喜悦.泯望及期待。幼J1.0阳拗教案10活动目标：1 .幼儿能发挥想像，制作纸杯娃娃.2、能运用?5、贴'卷的技能在纸杯上制作.3.幼儿能克服制作中遇到的困煌,坚持做好.活动准备：康旧纸杯、各色眼纹纸、剪刀、水彩笔、双面胶.活动过程：一、出示纸杯，引出课题.请小朋友说说右，废弃了的纸杯还能做什么？有什么用?4母：原来纸杯还可以做成纸杯娃娃.二、出示纸杯娃娃，探讨做法.1.请你仔细观察这些娃娃是怎么做的,用了哪些材料?（幼JuK察后回答）2、如果让你来做纸杯娃娃，你准备怎么做？用哪些材料？用这些材料做娃娃的什么?三、明确要求，交代注意事项.在使用小剪刀时也要注意安全，襁剪到自己的手.四.幼儿动手制作1 .播放轻音乐，救师巡回指导，作不同隆度指导.2 .提醒能力强的幼儿协助能力弱的幼儿完成作品.五、展示优秀作品，鼓励幼的形象再创造.师：你最喜欢哪个纸杯蛙娃,为什么?六、，J哙，结束;孰.师：生活中除了一次性纸杯可以制作蒋美的娃娃，还有其他闲置的材料，只要开动脑筋、发挥想像，都可以"变废为宝".你们可以回家试试的.别忘了把你的好点子告诉我们大家哦!5®：一次性杯子对于孩子IiJ来说一点都不陌生，可以说家里Kfi处可见.所以孩子们对于一次性杯子的认识只停留在喝水上，认为这些杯子一个人用过以后,就要仍掉，其他人不能再使用了.通过这次活动，希里我们班的孩子能够将废旧的一次性纸杯变成有槿的'纸杯娃娃.活动一开始，各种纸杯娃娃的图片就吸引了孩子的注意力，他们都好击这些漂亮的娃娃是怎么做的.欣赏完纸杯娃娃的图片后孩不D都对制作的过程非常感兴趣都想自己动手制作一个.制作过程中，他们还会根据自己的生活经验,把娃娃的头发弄成卷发或者直直的板刷头，就燥自己的爸爸和屿屿.在制作过程中，不断练习使用剪刀、撕双面胶、黏贴的技巧.我在做示范的时候，没有一步步让孩子1口了解制作的具体步骤，导致他们自己制作的时候能力蛟弱的孩子不会制作.幼J用纸杯的教案11砌目标：1 .我试用不同的分割方式将纸杯变瓶涂色、装饰，制作出纸杯花.2 .体睑变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作;舌动.3 .初步培养幼J曲环保意识.活动准担：1.一次性纸杯若干，双面股,剪刀等。4 .油画棒、彩纸等装饰材料.5 .自制范例：纸杯花4.课件：纸杯花活动过程：一、交流信息，引入课题1.出示纸怀：2.师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧.目弦,喝完水后你会怎样处理它？(扔掉)3.创设情境,陶示课Sg(1)师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢.我们小朋友藉忙想一想I：用过的纸杯还能做什么呢?(2)幼儿出主意，开闻思路,教师随机评价.(3)师：若，老师把纸杯变成了绿色品，是什么呀？(出示实物纸杯花)二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法.1 .纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我正尸起春看用了哪些材料?2 .一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？播放动画课件.请幼J1.示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直域剪到杯底，相隔一段再从林口沿直线剪到怀底，直到将怀身全部剪开，用手将剪开的长条状花电向外打开即变成花.3 .欣赏更多的.纸杯花三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花.1 .展出要求：先用翦刀从杯口往下剪，要是百线，一百剪到杯底，相隔一段再从杯口沿百战剪，接若把剪好的花麋向外翻，涂色,剪形状(或者先我形状后涂色)，然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶.2 .纨!励手操作（师巡回指导）四、展示评价1.时间SU,每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计.师：谁想下来展示?颁发最佳设计与最佳制作奖.（金剪子奖，金画簿奖）2.教师，J喀：今天我们一起做了T非常有意义的事情,把康旧的物品利用起来,来装饰我们的生活，你们真棒，M'的纸杯还有许多用处，下次残。期它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？幼J咽纸杯的教案12琥目标：1、通过玩纸杯电话发现声音是通过线绳进行传播.2.能够看僮流程图,并按步聘制作3、能与同伴友好合作，积极瑚S解决遇到的建。4 .主动参与实览探索.5 .培养幼思考问题、解决I磁的能力及快速应答能力.活动准由：1.纸杯电话流程图.6 .纸杯电话.纸杯、线绳、透明胶、双面胶若干.活动过程：7 .出示纸杯电话，激发幼儿活动的兴趣.（】）教师：看，制市这里有一个纸杯电话，谁愿够来玩打电话的游戏呢?（教师请一位幼儿配合演示拉百线互打电话）8 2）”哎，纸杯电话有趣吗？你们想不想也来做f玩呢?（评析：赦厕阶别幼J厮打电话的游戏，激发幼儿;勒的兴趣,为幼儿更好地投入中做好铺垫）2.引导幼J畔习合作自制纸杯电话.（1）11看后面的点子上有一些纸杯电话,请小朋友去玩玩看看它是怎么做得?-（2）"谁来说说纸杯电话需要哪些材料？"（蚊师根据幼1胆答出示相应的材料）9 3）“纸杯电话怎么做呢？先做什么呢？（纸杯上钻个洞）怎样钻纸杯上的洞呢？可以用什么东西馆助我们呢？（牙签）哦，第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞.（救师出示第一步流程图）（牙签）（牧师出示第二步流程图）（5）“战穿进去后怎么固定呢?（可以用牙签,也可以用透明胶、双面胶）（救师出示第三步流程图）（6）"小朋友JS棒，在你们的指导下，老IJA步步又做了一个纸杯电话，你。海不想也来试试着呢？用瓶制作时遇S1.1.困难怎么办呢?现在去找他朋友一起做纸杯电表巴（评析：幼儿在玩纸杯电话的过程中，探索纸杯电话的制作方法，寓教于乐，教师也给了幼儿充足的探索机会,让幼J1.三主动的探索过程中学到纸杯电话的制作方法）3 .幼J厮打电话，感知声波的存在.（1）"你的电话打通了吗？真的能听到好朋友说话的声音了吗?你和好朋友说了些什么?"（2）"为什么有些人的电话能听得清触，而有些人的电话就听不清楚了呢？“（救师引导幼J城现纸杯电话线的曲直与声音清晰度有亘接的关系.）（3）"线到底拉成什么样才能听得清楚呢？你的声音是通过什么传到好朋友耳朵里的？"4 4）1'现在和好朋友再去试一试吧！（评析：幼儿用自己做的纸杯电话打电话，可以使幼儿体验到成功的喜悦，而且在幼儿玩的这过程中，教师引导探索声波的存在,充分激发了幼J麻索欲里）活动反思：本节课活动的设计目标是让幼儿能够看懂电话制作示意图，并按步辑制作，培养动手操作能力，俗话说：兴趣是最好的老师.游戏活动是幼儿最喜欢的;舌动,根据幼J四这个特点，在开展活动时我以游戏为主让幼儿找个同伴，两两合作制做一对纸杯电话，做好后玩打电话的.游戏，激发了幼J的参与制作纸杯电话的兴趣.在游戏中体验与同伴共同合作的快乐.活动开始部分先让幼儿观察图片，讨论问题，通过观察使幼J胸制作纸杯电话所用的材料彳隔作电话的步寝与方法，在这一环节中为下一个环节费定了基批.基本部分中，让幼J1.S观察示意图的步骤制作纸杯电话练习制作，在这活动中教师通过引导，鼓励幼积极探索解决问跑的多种方法.在这;弱中孩子们的想法多多如在杯子底部固定线时存的用牙签百接栓在戡头上，有的在线头上大个结，还有的用线头绑在牙签等,品后是让幼J1.玩打电话的游戏，通过活动不仅使幼J1.感知电话声音是从纯或传播的，而且体Bg到与同伴友好合作快乐.幼儿对操作电话很磷趣，积极主动参与活动,都能够完成纸杯电话,体会若自己成功动手制作的乐趣.幼J咽纸杯的我案13加目标：1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，做睡如仔指的灵阖H2 .培养幼J1.的创新思维和大胆的尝试精神.3 .体验和纸杯做游戏的快乐.:酬准担：一次性纸杯每人6个、5个小球.一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身.（教师布伯好五排六个纸怀，教师带领幼儿绕场地走、蛛做鬼脸等.）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯登到地上的杯上，然后盘腿坐好,宝宝们，!这是什么？（纸杯）它是用来干什么的？教师，J呦：用纸杯喝水.西可乐、喝果汁.纸杯给我们港来方便，它还能和小朋友T玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我.玩纸杯之前先给群头热热身，玩游戏的.时候，要注意保护好杯子不要压扁了.二、幼儿体蛤纸杯的多种玩法.（一）和纸杯做游戏1.纸杯传球教师：清你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推,最后一个小朋友把纸杯传回第T小朋友.我数321开始，看哪组动作快？2.单手*双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老IJA样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我,数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开.（幼儿根捌教师的演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖,伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开.完成后举手告诉我.（教师鼓励幼儿依此说完成）.教师：现在杯子是关起来还朝开的？（教师发号施令，幼J曲纸杯关起来）教师请幼儿换只手玩纸杯.教师：现在我们同时用两只手玩纸杯?（同单手一样将纸杯关起来、打开）3出高(1) 一个人ii纸杯教师：开心吧,纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把怀子修起来，看谁最先完成，我敢十下，大家停下(教师鼓励幼儿出不冏的造型)(2)六人柒体0纸坏教师：请你们六个为一组,在这里一起金纸杯,先商量再一起0.看哪一组的又高又牢固.(教师为孩子和作品留影)教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？(幼儿探索收纸杯，教师请幼JiZ放回老师处.)三、幼J与指放松运动请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后,坐边上休息，家长参与游戏.教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸坏关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！幼J1.三阳拗教案14一、教学目标：1 .通过观察，能够发现作品装饰的方法及特点.2、体验美工活动的快乐，初步培养细|、耐心的手工制作习惯.3.将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美.教学田点：掌握简单的装饰方法，制作简单造型的作品,教学难点：去蚱过程中细心、耐心，有规律、有排序的装饰作品.二、教学准备：(一)经验准将：1.使用双面粉的经脸2.能券发现简单睢饰特点（二）材料准备1 .纸怀（半成品花）人手一个2、纸杯装饰画若干幅3.各种装饰材料：即时贴的好的各种形状、颜色不同的图形，小贴纸，装纹纸团4、双面股、水彩笔.彩纸人手一张.垃圾桶5.墙面布置美丽的大花园三、教学理论依据要求学生能够掌握糊、贴.折的玩纸技能，关注、欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品,通过本次的美工活动希望幼儿能够发现美*欣常美、创造美，初步养成细心、耐心的手工操作习惯，制作简单造型的美工作品.四.教学过程：1 .欣史纸杯花制作的装饰画.提问：你觉得这几个纸杯花哪个球亮？它是怎样装饰自己的？月必语期口班的小朋友也来当一回化妆师，给你们的纸杯花画个粒吧，引起幼儿制作兴趣.2、探取氏杯花的装饰制作，发现纸杯花的装饰规律、排序、制作方法.观察不同的花瓣不同的装饰方法.3.有的氏杯花上贴上了彩色的小圆点：红色的、黄色的.蓝色的有的纸杯花上粘上了大叶片有的纸杯花上用眼纹纸团的包住了有的纸杯花上贴着图形：正方形、长方形.圆形有的纸杯花上粘瑞水果，J!纸:苹果.草带.橘子有用彩笔圆的花纹动手做TI1.提出制作要求：(1)将制作过程中的垃圾放入垃圾桶中，做一个讲卫生的手工家.(2)制作时一定要注意从中发现规律，制作与老师不同映S杯花.(3)爱护材料、相互使用.2、老师巡回辅导,发现装饰过程中，美得.羯细的幼JU亍为，提出表扬，大家学习.3.能力较强的同学，提前完成可在A4纸上添画装饰，可以为花朵贴上叶子.结束部分：(四)活动总结：请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣史.教师西幼儿今天的表现表扬和鼓励在活动中衷现积极的幼儿,让幼J1.三进行创作的同时，感受到美术手工;瑜的快乐.同时，浏i陵照顽到百陛在活动中比较安好的幼儿，使只也能在活动结束的时候获得快乐.五、教学活动延伸与幼儿一起将纸杯花作品布过在自然角，形成美丽的大花园，幼儿互相欣赏.幼JU三纸怀的教案15制作目标：1 .动手能力得到锻防.2 .会使勇刀.3 .让幼儿体的自主、独立、创造的能力.4、根据色彩进行大胆合理的想象.制作器材：纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等；制作过程：第一步，在纸杯的外面涂上动物的颜色.如，要做小鸡好成黄色,要做，J峋就涂成黑白的斑点，要做老虎就涂成黄色.第二步，用笔在纸张上西出动物的身体部件.如，效子的耳朵、小鸡的嘴巴.大屋的鼻子等，一定要注意突出这些部位的特点，然后用剪刀将其剪下来；第三步,把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上.纸杯的.方向以底部做为动物的头部，也就是说，耳朵要粘合在纸杯的底部，然后潞巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方.从图中我们可以看出，每一种动物SHE常地个性鲜明，小玛有可爱的翅膀不雎巴，小兔子有长长的耳朵，大象有长长的鼻子和大大的耳朵.本文来源：网络收集与祭理，如有侵权，请联系作者刮除，谢掰!