二年级美术上册喂你好说课稿优秀范文.docx

二年级美术上册喂，你好说课稿优秀范文电话做为我们生活中不行缺少的通讯工具，缩短了人与人之间的距离，打电话的时候我们常说的一句话是什么？喂你好。以下是整理的二班级美术上册喂，你好说课稿，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。二班级美术上册喂，你好说课稿范文一课题：喂，你好一、课堂类型：设计应用二、教学目标：1、简洁了解电话的进展史2、学习用泥或纸盒等材料设计、制作电话机、手机，培育学生的创新和造型实力3、强调丰富的想象，体验制造的乐趣三、教学重点：电话机的制作。四、教学难点：1、电话进展史2、激发学生的创作热忱，设计有特点。五、课前打算：1、多媒体课件、电话机一只。2、学生打算：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。六、课时：一课时七、教学过程：（一）、激趣导入1、过年的时候我们和在他乡的亲人联系最便利快捷的方法是什么?打电话2、电话做为我们生活中不行缺少的通讯工具，缩短了人与人之间的距离。3、打电话的时候我们常说的一句话是什么?喂你好。揭题：今口我们就来学习喂，你好!。（板书课题）4、师：小挚友知道一百多年前的电话走什么样吗?想看看吗?今日，我们一起坐上时空飞船去巡游一下。（二）、了解电话的进展1、多媒体展示：时空飞船动身，穿过时空隧道，来到1876年,师介绍苏格兰医生贝尔独创了第一部电话。过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式特别简洁，哪几十年前的电话又是什么模样呢？2、多媒体展示:老电话机图片（没有拨号盘和用拨号盘的电话机。）师：最早的电话机没有拨号盘，全部的通话都通过接线员进行。过渡：小挚友，几十年过去了，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了？3、多媒体展示：现在各种固定电话照片。师问：小挚友，看完了电话进展的历史，大家有什么想法呢？小结：是啊，时代在前进，科技在进展，虽然只不过是100年的时间，电话机有了特别大的改变，它们的形态都不相同，许多电话的造型特别可爱、特殊，色调也搭配美丽和谐。（三）、制作电话1、引导创意：现在，老师请小挚友想想将来的电话会是什么样的？2、提出制作要求：今日，老师请小挚友也来设计制作一只将来的电话。在做之前,我们先来回忆一下橡皮泥的制作方法。（学生说，老师演示）3、我们除了用橡皮泥制作电话机，还可以用什么来做?（可以用纸盒或彩纸来做。）4、学生制作，老师巡回指导。（四）、展示、沟通作品。1、把学生做好的电话机贴到前面的黑板上。2、老师请学生来选择自己喜爱的电话。让学生说说为什么选它。同时请制作的小挚友说说这只将来的电话是怎样设计的，有什么特色。（五）、课堂总结，整理整理。1、小挚友，你们今口设计的电话都很有特色，有的造型新颖，布.的色调美丽，有的电话功能奇妙，老师特别喜爱。课后小挚友可以把这些作品再相互沟通观赏。2、请每一位小挚友把自己的用具整理好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。3、下课可以用自己设计电话机和你的好挚友打个电话，说说心里话。二班级美术上册喂，你好说课稿范文二课时：1课时教学事、难点：1、设计方法。2、拓展思维。教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关观赏资料教学过程：一、组织教学导入课题试验嬉戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话.揭示课题：喂，你好二、讲授新课1、设计原则通过图片资料简介电话的有关学问;观赏一些电话机的设计，"这些电话机给你的印象?"引导学生相识到设计要新奇独特。激发学生的爱好，“自己设计电话机。"2、师示范设计一款喇叭花电话机，生订正，引导生相识到设计原则：造型新奇的同时要满足听、说、拨号的基本功能。观赏达利作品虾形电话、唇形沙发等，"是否符合新与用的设计原则。"3、设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发,它象什么？"（嘴唇）"人的嘴唇是这么大吗?”"它是运用了什么方法设计成沙发的'（夸张）“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么?"（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）“它是怎么设计成一个房间的?”"想想设计师是怎样设计的。”（把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特殊的房间。）“设计师从哪里找寻设计资料的?他们运用了哪些方法?”探讨："我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗?”引导学生相识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种H然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。4、设计材料问题："可以用什么材料来表现。"指生答。5、探讨沟通“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”三、学生创作四、展示作品：以打电话的嬉戏方式介绍自己的设计，沟通电话给我们的生活带来了什么。五、整理整理：提示学生整理整理工具材料，保持环境的卫生和干净。六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新奇的电话机。二班级美术上册喂，你好说课稿范文三课时：2课时学习领域：设计应用教材箍析：电话，现在已经是每个家庭都拥有的通讯工具了，用简洁的材料来制作电话，可以让学生体验材料带来的美感，以及制造的乐趣。教学目标：教学重难点：1.能否在制作方法上有所创新。2.能否突破电话常规的造型与色调进行大胆的想象与制造。教学打算：师生共同打算垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等材料。各个时期的电话模型。老师范作，各种电话的彩色招贴画。教学活动过程：第一节施教时间：9月22日9月24日活动一：老师带来各个时期的电话模型，引起学生爱好。以讲故事的形式让学生了解电话的进展历史遗迹电话的一些学问，观赏一些电话的造型。引导学生探讨：你在超市、商店、别人家里，还见过什么样子的电话?我们将来的电话会是什么样子？活动二：观赏达利虾形电话唇型沙发及同龄人运用彩泥制作的电话作品。以“玉米形电话机”为例，师生共同探讨可以运用哪些彩泥的制作技法来表现。探讨完后，老师快速的现场示范一个。活动三：引导学生把生活中常见的建筑、人物、五官、字母等常见的东西，通过夸张、变形、重组等方法运用彩泥之作出别出心裁的电话机，体验造型的欢乐。学生制作，老师指导。活动四：“电话超市特卖会”，作业展示，引导学生以介绍产品的形式向大家展示自己的构思与制作。老师发给每一组几张“代币券”，组里派代表购买大家感到最满足的电话，最终评出“欢迎的商品”。活动五：整理与整理。布置下一节课带纸盒子及其它制作工具、材料。其次节施教时间：9月24-9月26日活动一：老师出示自己用纸盒制作的双屏翻盖手机装作与学生通电话步入教室，引起学生爱好。老师将这个手机传给各组看看，请孩子们说说老师走怎样将盒子改造成手机的。活动二：老师将自己带来的各种电话、手机的彩色广告发到各组，请同学每探讨一下，并将大家带来的材料堆到一起，看看最适合做哪一种电话。老师以学生们都很熟识的"天线宝宝”形电话为例进行示范。请学生从自己组的材料中找出一个最适合做这个电话的盒子交给老师。大家一起探讨怎样将盒子改造成须要的形态。老师依据大家探讨的结果对盒子进行剪、切、贴等改造。并依据大家的建议进行贴、画等造型。启发学生考虑可以怎样来制作凸起的按键。活动三：鼓舞学生通过动脑与合作，运用节张、变形、重组等方法，利用盒子、彩色纸、小扣子等材料制作出别出心裁的电话。学生制作，老师指导。活动四：“电话传情”表演，每组推选两位同学拿着自己制作的电话表演打电话，在表演过程中沟通情感，共享欢乐，体现也话给我们生活带来的便利。课后拓展：了解生活中常用的电话号码，如火警、杳号台等。札记：学生们对于手机的熟识和乐于表现的程度远远超过了对电话的热忱。他们熟识新上市的每一种收集的样式、功能特点，对手机上的每一个按键、插口都了如指掌。这让我既兴奋乂担忧：他们能很快的用彩泥或纸盒将手机表现出来，但让他们大胆的运用夸张、变形、重组等方法制作出别出心裁的电话却很难。于是我让孩子们想向将来世界的通讯进展，想向将来的材料，一点点的启发，鼓舞，这才使得他们放弃了对实物的“克隆”而转向了想象制作。看来孩子们对表现对象太熟识了也不好。