伪学者论.docx

伪学者论现今社会，物欲横流，人欲横流，形形色色的假冒伪劣产品比比皆是，伪学者也何尝不是这样呢？人们常说：“专家，专家，特地说假话的家伙；名流，名流，闻名的流氓。"说的就是这种状况。所谓“伪学者”就是那些打着学者的旗号，到处招摇撞骗的人。其实，他们就是一些一股的老师或者文字工作者，胸中并无多少笔墨，仅仅是会写一点一般的公文或者教案之类而已。有时为了装潢门面，弄来一点之乎者也来“舞文弄墨"，一些胸中更无笔墨的人便以为，这就是学者，于是乎，伪学者们便顺水推舟地成了学者；于是乎，伪学者们便到处“讲学”，到处找人或花钱发表“文章"，好像他们成了真正的学者了，常常徘徊在牛A与牛C之间；于是乎，他们被评为骨干老师、学科带头人、特级老师、有特殊贡献的专家：于是乎，他们成了某某主任、某某长，享受某某津贴,享受某某待遇为什么要充当伪学者呢？时势造英雄，任何现象的出现总是有它的历史背景，伪学者的出现亦然。为了升官发财，一些政府官员、明星名流舍命的制造假文凭：为了捞取政治资本，一些黑社会大佬舍命争当人大代表、政协委员：为了扩大自己的影响，一些地方官员特地雇佣写手撰写体现自己业绩的诗文、专著说白了，就是为了名、利、权,往往这三者又是相互结合的。先说1名”字。伪学者首先就是要扬名。为了名，伪学者往往花钱或者拉关系买一些证书，甚至是一些野鸡高校或者野鸡学会颁发的证书也无关大雅，因为伪学者们知道，有了这些东西，并无多少人去仔细甄别，即使有人知道，他们弄几杯小酒让懂行的人晕显，人家也就不会再"胡言乱语"了。于是乎，伪学者们堂而皇之的有了“名”：于是乎，他们便到处炫耀：于是乎，他们便利用一切关系，舍命挤进“专家”队伍。面子有了。伪学者有了“名"，成了"专家"后，就起先捞利了。他们极有可能成了什么评审委员会的委员或专家，于是乎，他们便亮无愧色的向须要晋升资格、职称、职务的人K、拿、要了。我是这次评审组的，你看请客是吗？喝洋酒吧！档次低了，孩子想要mp4呢！品牌太差，我家还没装修呢！唉，我上次吃的饭票还没处报销呢！什么老领导？他当年瞧不起我呢！票子有了。中心现在讲究干部“四化”哦，他有证书吗？什么？北大毕业的？他是专家吗？某某领导是我的干爸（同学、哥们.>!位子有了。有了名、利、权，于是乎，伪学者便"更上一层楼"了，名更大了，利更多了，权更高了！伪学者于是便更过劲了！怎样才能当成伪学者呢？第一，确定要脸皮厚。伪学者们一般脸皮都比较厚，世人一般都戏称他们为“博士后:伪学者们大多钻研过厚黑学，他们奉行“脸皮厚，多吃肉；脸皮薄，吃不着！2会闹的孩子有奶吃！”为了名、利、权，伪学者们往往不惜一切代价，“舍不得孩子套不住狼！”某学校一名老师上课从来不写教案，常常缺课，成天跟教研室的某位教研员吃喝嫖赌。评高级老师时，假借别人的教案，利用“人脉”，尽然评上高级老师，评上骨干老师，评上学科带头人；最终凭借三寸不烂之舌尽然到教化局当上了“领导"，到处指导工作，骗吃骗喝。某学校一名高级语文老师基本也是类似这种状况，据说现在正打算向特级老师迈进。该老师深得某些领导的厚爱，常常被教化局聘为专家到处"讲学"，据说一个暑假挣了几干元钱。可是，该同志在学校代课总是“第一”；在某次公开课上慎重其事地告知学生“怂恿”的反义词是“激励"，引得听课同行满堂哗然。呜呼，我辈实在不敢企及！室无汗颜之事，定无愧疚之情，这就是伪学者们的功底！其次，要有确定的关系。伪学者之所以能成为“学者”，除了脸皮厚以外，就是擅长利用一切关系发展自己。利用同学关系，利用职务之便，利用吃喝之际只要有机会，伪学者们总是想尽设法地接近领导、接近专家，穷尽阿谀之本事，迎合那些喜爱拍马溜须之人，嬴得他们的好感。因为伪学者们心理特殊明白这样的一条真理“关系就是生产力。”长风破浪会有时，亢挂云帆济沧海。”三是，要有确定的工夫。有了脸皮，有了关系，还要下足工夫。时间花够，陪领导打牌，陪领导吃饭，陪领导洗澡，陪领导嫖娼。金钱花足，给领导泡茶，给领导拜年，送领导美女，送领导鲜花。领导日理万机，我们鞍前马后。功到自然成！四是，要有确定的土壤。社会风气使然，我们的社会唯恐就是是产生伪学者的干脆缘由。伪学者会有怎样的危害？伪学者的影响是特别恶劣的，不仅败坏了单位，败坏了工作，还有可能败坏社会风气，影响整个社会甚至民族的健康发展。一是，败坏了风气。工作上无所建树，群众评价极差，这样的人屡屡被“评为”学科带头人，到处“讲学”，可以确定的说，给年轻人极为恶劣的示范作用。所以我们的一些年轻人起先不仔细教学，不脚踏实地地做学问，到上级领导那几套近乎，拉关系！我们的老师队伍建设怎么能有成就？我们的教化质量如何能提升？二是，败坏了形象。教化工作是一件神圣的工作，应当说是最纯净的。可是那些伪学者们满口雌黄，没有廉耻，其干脆结果就是误人师表，使得一大批有良心的老师都起先堕落。一些年轻老师刚工作就学会了吃拿卡要。挚友说，你们老师灵魂堕落，消遣至死。这是有案可查的，而非空穴来风。我们有些老师因为评职称而被伪学者们敲诈，到处撒某某学校的票子，好好的单位因为他们蒙上污点。呜呼，我们作为有点良心的老师实在是疼心疾首，无可奈何啊！T是，败坏了民族。尽管学术打假近年来取得了一些成果，但在基础教化层面仍旧未能伤筋动骨。中小学造假现象比比皆是。而基础教化又是教化的根本。这一层面上的问题可能遗害无穷。对我们国家与民族的复兴可能会产生极为不良的影响。我们将拭目以待。我们也希里我们的教化主管部门要深刻反省，真正改革用人制度，坚决用对人，用好人：坚决制止社会不良风气对教化的渗透，还教化一片干净的土地。