二次根式的乘除法教学反思.docx

二次根式的乘除法教学反思二次根式的乘除法教学反思篇一今口通过学习二次根式的乘除法，使我感觉到类比的数学思想在数学中的重要性。前面我们已经学习了最简二次根式、合并同类二次根式以及二次根式的加减法，今日我们进一步学习二次根式的乘除法。首先，情景引入：通过将大正方形中确定两小正方形的面积，求剩下的长方形面积的问题引入二次根式的乘法及乘法法那么;其次，通过例题1利用总结出二次根式的乘除法那么进展计算同时留意结果要化简;再次，利用乘除法关系引入二次根式的除法法那么并用之计第。总而言之，在二次根式的乘除法运算法那么的学习和应用的过程中，渗透分析、概括、类比等数学思想方法，提高学生的思维品质和学习爱好。特殊是本节课的类比的数学思想，类比多项式的有关运算，如:单项式与多项式、多项式与多项式乘法的运算;平方差与完全平方公式的应用，加法及乘法的运算律，这些法那么在二次根式的乘除法运算中照旧运用。通过类比，学生便很简洁能承受本节内容。本节课在学生学习过程中对二次根式的乘除法法那么理解上问题不大，但时时遗忘运算结果须要化简，结果不能化成最前二次根式，此外被开方数是多项式的乘除法运算上简洁出错，尽管课堂上反复练习但还是有人出错。因此，这局部内容只能多做多发觉问题，让学生多比拟，从而相识到自己的借误所在。二次根式的乘除法教学反思篇二本节课的内容是在前面二次根式的概念和性质学习的根底上，学生学习二次根式的乘法法那么和积的算术平方根的性质，同时为二次根式的除法法那么和商的算术平方根的性质作准备。所以在教学中更留意让学生通过自主探窕来归纳得到二次根式的乘法法那么，然后通过等式的互逆性推导出积得算数平法根的性质。在此，过程中赐予适当的指导，提出问题让学生有必需的探窕方向。现将这节课反思如下：1、在教学中留意了对二次根式概念、性质的复习，从而引入了二次根式的乘法法那么，得到了二次根式乘法的计算方法和计算公式。公式就是工具，工具顺手了工作就快就有效率。因此，在这里让学生进展了适当的练习，娴熟公式，打好根底。2、在教学中留意了二次根式乘法的计算公式的逆用。总结了乘法公式的逆用就是得算数平法根的性质，二它时时用来对二次根式进展化简，留意了方法的传授。3、教学中强调了前面学过的运算法那么和运算律对二次根式同样适用，反映了数学理论的一贯性，使学生在学习中感到所学并不难。在教学中，充分利用教材内容，结合实际问题提高学生的学习踊跃性。4、由于时间上把握不到位，导致在学生练习过程中淡化计算过程，无视了根本计弊实力的训练,似乎认为每个学生都能到达一学就会的志向境界。根底好和反响快的学生没有问题，但并不是都是这样，老师就要让学生了解计弊过程每一步的由来。本节课在上课前做了充分准备，课总体上的还是比拟顺当，但是志向和现实还是不一样，自觉再课堂的把握上还有待加强，所以今后在课堂把控让应当接着努力，使F1.己尽快胜任老师这个职业。二次根式的乘除法教学反思篇三本节内容是在前一节二次根式的学习根底上，在娴熟计算积的算术平方根的状况下，学习商的克术平方根的性质，同时为分母有理化作准备。所以在教学中更应留意积和商的相互转换，让学:生通过具体实例再结合积的性质，比照、归纳得到商的二次根式的性质。在此,过程中赐予适当的指导，提出问题让学生有必需的探究方向。这一局部的教学我主要是从以下几点进展的：1、留意了对平方根和算术平方根的复习，从而引入了二次根式的乘除法那么，得到了二次根式乘除法的计算方法，和计算公式。公式就走工具，工具顺手了工作就快就有效率。因此，在这里让学生进展了大量的练习，娴熟公式，打好根底。2、留意了二次根式乘除法的计算公式的逆用。总结了乘法公式的逆用就是用来使被开方数中不含能开的尽方的因数或因式，除法公式的逆用就是用来使被开方数不含分母，从而保证了结果是最简二次根式。留意方法的传授。3、教学中强调了前面学过的运算法那么和运算律对二次根式同样适用，反映了数学理论的一贯性，使学生在学习中感到所学并不难。在教学中，充分利用教材内容，结合实际问题提高学生的学习踊跃性。4、教学中不仅要抓整体，更要留意一些重要微小环节。在学生做题过程中让学生用心总结一些简洁值和特殊值的乘除和化简的方法。教材中淡化计算过程，这里也透露出教材的一个特点：很重视学生思维上的造就，却无视了根本计算实力的训练,似乎认为每个学生都能到达一学就会的志向境界。根底好和反响快的学生没有问题，但并不是都是这样，老师就要让学生了解计算过程每一步的由来。