位置与方向 导学案 三年级.docx

【学习过程】颈习案【自主学习】1.说说“前、后、左、右”各是哪位同学。2、面对黑板，指一指前、后、左、右.3.你认得东、西、南、北方向吗？是怎样相识的？4、自学教材第3页例1.探究案【合作沟通展示及】1 .初步相识东、南、西、北（1）各小组选4名同学站好,庆山东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应当拿哪一张标牌.说说你们是忽么知道的？（2）分殂探讨，井依据己有的生活和学问阅历进行推断：太阳从（）边升起,从<）边落下.（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国飘、人民英雄纪念碑、E主席纪念堂人民大会堂、博勒馆等各在什么方向？2 .初步体验东、南、西、北课题位置与方向（一）相汉东、南、西、北课型新知探究课【学习目标】1 .结合详细情境,相识东、南、西、北四个方向.2 .能用给定的一个方向分辨其余的三个方向.3 .能用这些词谱描述物体所在的方向.4 .发展学生空间观念.体验数学与生活的联系.5 .培育学生良好的视察实力.（SAMI1 .相识东、南、西、北四个方向。2 .用给定的一个方向分辨其余的三个方向.3 .用这些诃谙描述物体所在的方向.【学问时】视察主题图.说说看到了什么？用自己的方位学问描述各建筑的位置关系？3说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？2.完成填空：小红犍背对太阳，曲的前面是）.后面是（）,左面足<）,右面是（）。【归纳小结我的收缺】【学习反思】课题位置与方向（二）相识地图上的东南西北和踣途图课型新知探究课<1）学习例1图：小明面对东.体育馆在校内的（）面,教学楼在校内的）S1,大门在校内的（>面.<2）_与相对，_与相对。3.在嬉戏中分辨东、南、西、北I）起立，状是，太阳在面，面对太K1.,前面是.后面是1.左面是.右面是一.（2）面对东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面对南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面对西.说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面对北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？【达0试1 .绘制校内的示意图<1）一看、说一说.学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物?（2）长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑物的所在方向.1 .你的东、南、西、北面坐的是哪位同学?2 .早偃当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向?探究案【合作沟通展示及】1.感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性；（1）视察第3页的校内图,你能优出校内的示意图吗？怎样画,能让别人看惭方向？< 2>学生组内合作画.< 3>沟通汇报：把学生画的多种状况犍示出来，< 4）为了便利沟通,地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的.现在，你能按这个要求画出示意图吗？并留意标上“北”的方向.< 5>学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图.2.视察例3示意图怎么才能找到'北？图中小挚友在做什么，你能带助他们叫？小里互助活动.【学习目】1 .使学生知道地图上的方向。2 .使学生会看而沽的路途图，井能描述行走的路途。3 .进一步培育学生的空间观念.1 .学会看简洁的路途图.2 .能描述行走的路途.【学问时】组内沟通：说说教室和校内的东西南北各行什么.同学们已羟初步相识了东、陶、西、北，怎样州认地图上的东、南、西、北呢？【学习过程】预习案【事主学习】操场体育馆的在什么方向？3 .第6页第3卷、第7页第4即：视察中国地图,先找出“五岳现在告知你中岳是老山，你能依据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，i隹说得对！讲评。【归纳小结缘的收族】【学习反思】【学习目标】1 .学会掰认地图上的方向（四个方向）.2 .会看的洁的路途图（四个方向）。3 .能描述行走的路途.【点难点】3.争当优秀的导游依据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。（I）我国甘都北京的天空门广场有哪些主要建筑？<2>假如你是一位导游,你能用东南西北学问，向游客介绍一下天安门广场吗？小组先试帮介绍，评比出优秀导游.达标涌1 .分辨地图上的东、南、西、北依据第4页下面的校内示意图.【可答下面的问应：（1）教学楼在操场的什么方向？图书馆在操场的什么方向?课题位置与方向（三）相识临洁路途图课型新知探*遍大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向?一场在大门的什么方向?【合作海通JR示及发】1.依据例3图示，描述行走的路途：（1）小明的妈妈生病住院了.他想到商店为妈妈买些东西.从医院出来后.向北走到第1个I字路口时，不知道该怎么走了，你能告知他怎么走吗？（2）描述行走路途：（3）说一说小明从医院旁的字路口到商店的行走路途？2 .体会同一路途有不同的走法（D小明买完东西打算回医院,他可以怎样走呢？还有别的路途吗?（2）假如你是小明，你会选择哪一条路途?为什么？3 .提出路途河时自己解决；<1>小明选择了沿原路返回的路途，途中遇到一位叔叔向他问路，你猜猜这位叔叔会怎么问？怎么I可答？请问去电影院怎么走？请问去少年宫怎么走？请问去体育场怎么走？（2同案两个人合作，一人扮演叔叔问路.一人扮演小明I可答.【达标测试】1 .学生能结合详细情境相识东北、东南、西北、西南四个方向.2 .能用这些词语描述物体所在的方向。【学问脸】在日常生活中，我们常常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问虺，怎样描述行走的路途,才不会让人走错路呢？【学习过程】预习案【自主学习】学习第5页例3的图，（1）在图上指出东、南、西、北四个方向？（2）说一说，体百场、电影院在少年宫的什么方向？（3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？探究案【学习反思】课题位置与方向（四）相识东北、东南、西北、西南课型新知探究课r学习目1 .使学生会看简浩的路途图（八个方向）2 .能描述行走的路途。3 .培育学生的视察实力和空间观会.r点加a】1.使学生全杼陆洁的路途图（八个方向）4 .能描述行走的路途.1.第5页做一做,独立完成.在图中口出小纣从家到游泳馆的路途。（2）说一说，小红、小兰、小明上学的路途。说一说，小红、小兰、小明放学的路途.先提出向SS并解决问题，2.练习一第3题.<1>第（DSS，学生独立完成.<2）第<2）题,小组内相互提出问题相互解决问遂.【归纳小结我的收IU1.初步相识东北、东南、西北、西南< 1>分组探讨：你们认为1在5的什么方向?说说你们是怎么想的?< 2）探讨：你认为哪一组的想法更合理些呢？有没有其他的方法确定哪一组的想法是正确的呢？< 3）借助我国古代的四大独创之一“指南针”做最终战利.请5同学拿芾指南针宣布最终结果，点拨：我的通常说“西北”而不是“北西”。< 4>开展猜一猜活动.a.俄能猜猜6在5的什么方向，并说说为什么这样猜？b.猜猜3在5的什么方向，并说说为什么这样猜？c.俄愿猜猜9在5的什么方向，并说说为什么这样猜？2.分辨生活中的东北'东南、西北、西南（I指一指，教富里的东北、东南、西北、西南四个方向.（2说一说，你的东、两、西、北面分别坐的是哪一位同学？3说一说，你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一位同学？3,分辨地图上的东北、东南、西北、西南出示例4的挂图，标明教学樱、体百馆、图书馆。<1>依据太阳的方向确定东面，再确定其余的七个方向，<2）说一说，教学楼、图书馆、大门、体百馆分别在操场的什么方向？<3>议一议，多功前厅和食堂分别在操场的什么方向？指一指我塞里的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北四个方向.【学习过程】预习案【自主学习】1 .请9名学生面对北按如下形式站在讲台前面。1 23I1567892.说一说，2、4、6、8分别在5的哪个方向？】、3、7、9分别在5的哪个方向呢？探究案【合作沟通M1.UU想一想,操场在多功能厅和食堂的什么方向？【达*mu1.练习二第4题。(1)找一找,地图上标出了我国哪些“世界文化和自然遗产”适出教化学生爱护人类共有的自然和文化遗产。(2)圈圈，在地图上圈出武汉的位置，(3)说一说，这些“世界文化和自然遗产”在武汉的什么方向？2.，习二第2题。明确题目要求，独立完成。【归纳小给我的收IU【学习反思】