4.组合图形的面积 第2课时.docx

第二课时教学内容组合图形的面枳的练习课.(教材第101.'102页)教学目标1 .进一步m固学生对组合图形面积计管方法的理解和蹴并使其熟练计克组合图形的面积.2 .培养学生的观察能力和解遨灵活性。3 .培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和习惯.生点难点吏点:熟练计算组合图形的面积.难点:多角度认识蛆合图形,用不同方法计算组合图形的面枳.教具学其投影仪.教学过程-复习上节课我们学习了组合图形的面积.什么叫组合图形?怎样计算组合图形的面积？二教学实施1 .指导学生完成教材第101页第5题.。浮生先独立完成.(2)说说自己把这个组合图形分解成了哪几个基本图形,怎样求出面积？(3)演示分解方法.2 .指导学生完成教材第101页第2题。(D学生试饿能想出几种方法用几种方法.(2浮生汇报自己的做法,投影演示.求两个悌形面职的和.求一个正方形和两个三角形面积的和.用一个长方形的面积减去T三角形的面积.(3)小结:求组合图形的面积不仅可以用求和的方法,有时还可以从一个御单图形中减去一个或几个简单图形.3 .指导学生完成教材第101页第3,第-1越.(1)学生先观察图形,独立完成.(2)请学生板演计算过程,说解题思路.(3凝问:这两道逖在计算方法上有什么共同之处？(I)小结:这两道软都是用一个图形的面积减去一个或几个图形的面积来计算组合图形的面积的.4 .指导学生完成教材第IO1.页第6题。(I)学生独立完成说思路,并请同学板演计算过程.(2)小结:这道场在计算面积时都是用加法来算的.5 .指导学生完成教材第102页第1rgg.学生先独立观察,思考计算方法.(2)小组讨论,交流思考方法.独立完成,集体交流.学生汇报思路:先求出长方形的面现然后找到红花、黄花、绿草的种植前凡再分别求出它们的面积.(,1)学生自己试着设计一种方案,用上我们学过的图形,算一算每种植物的面积.学生独立设计后,展示作品.三课堂作业新设计2 .有一条小路穿过一块长方形田地(如图),这块田地的实际面积是多少?(单位3 .求阴影部分的面积.(单位：i"D参考答案课堂作业新设计1.44.98Cf41.2cm'57.6cm272c2. (507)X30:12903. 1.×(4*12)÷232(cm1)教材习越练习二十二1 .50×33=1650(m)35XI2÷2=21.(m)1650*210=1.K60(三i)2 .分析:此题有多种解法.求两个悌形的面积的和.求正方形W两个三角形的面积的和.用一个长方形的面枳减去T三角形的面积。解答:(1)(80-20+80)×30÷2×2=4200(cm2)(2)(80-20)×(3O*3O)-(3O×2O÷2)×2=120O(Cno(3)30X(30*30)(30*30)×20÷2-1200(ca1)3 .30X3013X131731(c')4 .分析:用梯形面枳减去长方形的面积.(10+70)X30÷2-30X15=1200(11f)5 .分析:用梯形面积三角形面积一，J怫形的面积.(2+10)×12÷2-3×4+2-(4-6)X4÷2=46(cm)6 .分析:用长方形面积-三角形面积就可以得出整个图形的面积。20×10÷20×10÷2=300(cm)7 .86H8'10.略11,.分析:够图形,找到绿草,红花和黄花分别占整个长方形面积的多少.绿萤占整个面积的一半.红花和黄花大力相等各占整个图形的四分之一.18×12=216(m)绿茎的面枳2I6÷2=IO8()红花的面积=黄花的面积=216÷4=513)