五年级 安全教案.docx

第一课时刻不忘饮食平安教学目标通过一系列事例，让学生们树立平安意识，从生活上留意饮食平安,加强食品平安教化。教具打算教学过程一、出示课题：“时刻不忘饮食平安”二、出示一些学生平安事故案例。2009年6月11日，吉林省九台市庆阳中心校很多学生运用土豆食物中毒。对此，你有什么看法？三、警钟长鸣：吃饭喝水都是再平常不过生活内容，却依旧会给我们带来意想不到危急。你还知道哪些食物不能食用？1、没做熟扁豆不能吃。2、发霉甘蔗使人中毒。3、野外蘑菇不要随意采食。4、没煮熟豆浆不要喝。5、腐烂白菜也会使人中毒。6、腌不透咸菜也能使人中毒。7、隔夜饭菜肯定要热透了再吃。师说：“同学们都很聪芸，那就希望同学们在学校能自觉遵守食品平安规则。但是当我们独H山家时候，平安学问也不能少。”四、食物中毒类型：大家知道一日三餐是每个人必不行少。但是，假如不留意平安,随意乱吃，引起食物中毒，就会影响身体健康，甚至会危害到自己生命。常见食物中毒大致分为：1、细菌性食物中毒。2、化学性食物中毒。3、有毒动植物中毒。五、那我们怎样预防食物中毒？我们可以从以下几点做起：1、养成良好个人FI.生习惯。2、保持餐具卫生。3、留意饮食P.生。五、发生食物中毒后，千万不要惊惶，如何应对食物中毒呢？1、催吐。2、导泻。3、解毒。六、延长阅读：请阅读绿豆甘草汤可治稍微食物中毒，稍微中毒喝卜.此汤可以起到解毒效果，即使中度中毒，在送医院之前服用此汤，也可以缓解症状。总结：预防食物中毒必需从日常生活做起，留意饮食，在关系饮食平安细微环节上提高警惕。其次课路途中平安杀手一、学情分析近年来交通事故频率呈上升趋势成为威逼人们生命财产平安可怕“杀手”。教化部2006年全国中小学平安形势分析报告显示全国各地上报各类中小学校内平安事故中交通事故导致受伤人数最多占全年总受伤人数百分之四十五点七四。中国疾病预防限制中心、公安部交通管理局和全球儿童平安网络联合发布中国儿童步行者上海探讨报告也显示不按平安标记行走、违章穿越下行道是儿童发生道路交通损害第一缘由。二、重点关注1、学生是否意识到交通事故突发性和危急性。2、学生是否增加交通敢去啊意识杜绝侥幸心理。3、学生能否养成自觉遵守交通法规意识和行为习惯。三、教学目标1、让学生是识到交通事故突发性和危急性。2、帮助学生增加交通敢去啊意识杜绝侥幸心理。3、培育学生养成自觉遵守交通法规意识和行为习惯°四、教学重点杜绝侥幸心理、遵守交通法规是远离“公路杀手”有效方法。五、教学难点1、让学生在沟通活动中相识一些常见交通标记。2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则重要性从而自觉地遵守交通规则。【教学难点】1、让学生在沟通活动中相识些常见交通标记。2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则重要性从而自觉地遵守交通规则三、教学过程-绽开联想揭示活动主题1、师同学们今日我们要开展一次有意思活动。我们将全班分为2个组进行竞赛你们有信念吗2、在活动之前请同学先看大屏幕。课件出现各种车辆热闹声接着是紧急刹车声音然后是人们尖叫声屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。3、师刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么生1我听到了汽车嗽叭声还听到了刹车声音。生2我还听见了一个人尖叫声我望见了血流出来了。生3我似乎看到一场车祸人被压死在汽车下面。4、师是啊多么可怕车祸为了不让这样事情再发生我们肯定要留意交通安二、嬉戏活动在活动中体会交通规则重要性生我们坐队形像卜字路口.2、师十字路口学问可多/现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机两个骑车以及三个行人。参与嬉戏活动孩:听到老师说完''起先”之后马上向自己对面动身。其他同学细致视察看看会发生什么事情学生起先活动车辆和行人随意穿梭3、师同学们刚才你们看到了什么你们想说什么生1我望见走路人和自行车撞在了一起。生2我望见自行车撞到了汽车我想肯定把他们碰疼了。生3我望见车子和行人挤在一起谁也走不了那样肯定很耽搁时问。4、师是啊假如生活中也是这样可不行啊为什么会发生这种状况呢生1我觉得是他们不懂规则。生2我认为是因为没有人指挥他们假如有人指挥他们怎么走肯定不会发生赌车事情。师对啊要是有人指挥就好了生老师我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走什么时候不能走师你们建议真棒你真是个爱动脑筋孩子生老师我知道这种标记就是红绿灯。红灯亮了车辆和行人就得停下来绿灯亮了人们就可以走了。5、老师拿出信号灯标记是这个吗老师用儿歌来说说信号灯作用。将标记贴在黑板上红灯停绿灯行黄灯请你等一等。红灯停黄灯等绿灯才能向前行。6、师相识了红绿灯我们还要知道自己应当走哪条路这就要知道每条路名称。同学们看看这个卜字路口你相识这些道路吗生我知道画了斑马线是人行道是行人走地方。生我知道公路两边是自行车、三轮车道。7、师骑自行车同学知道了吗这才是你们道路我们称为非机动车道。生我还知道中间是汽车道。8、师各位司机挚友各位行人还有骑车勇士们现在你们知道自己应该走位置了吗你们能在信号灯指挥卜给大家表演一下吗9、师现在我们要清出两位同学来指挥红绿灯。学生到位指挥红绿灯学生们顺当地经过了卜字路口。生1这一次大家都很快到达了对面。生2红绿灯作用可真大啊生3我又想到一句儿歌红灯停绿灯行斑马线上可通行。三、展示收集状况初步了解常见交通标记作用1、师在车辆穿梭公路上除了信号灯这个交通标记外还有很多交通标记你们收集到了吗把你们课前收集到交通标记在小组上沟通一下再向全班汇报。2、生拿出收集交通标记在小组上热情地沟通着老师巡回倾听学生沟通状况。3、师现在我们请小组派代表展示你们收集交通标记。5、师你们了解得真多老师为你们喝彩现在我为你们每个组都送上两颗五星。贴五星四总结评价第三课避开生活中意外损害不管是在学校，还是在华常、暖和家庭里，同学们到处受到老师、父母和家人关切、爱惜，似乎并不会遇到什么危急。但我们仍不能大意。因为，在我们生活中，其实隐藏着很多平安隐患，很多事故就是在人们马虎大意时候发生。假如我们不随时爱护自己，这些危急就会酿成事故，给我们和四周人带来损害。四、我们要避开意外损害事故。（1）当心谨慎防烫伤同学们要时刻警钟长鸣，从以下几方面做起，谨防烫伤：洗澡时调好水温在站在龙头下。从炉火上移动开水壶，热锅时戴上手套。家长在炒菜、煎炸食品时，不要在四周玩耍，以防被溅出热油烫伤。学习做菜时留意力要集中，不要把水滴在热油中，以免热油遇水E溅，把自己烫伤。运用热水袋时把盖子拧紧，以免漏水，水温不要过高。家用电熨斗，电暖气不要随意去触摸。（2）运用煤气、煤炉要留意预防煤气中毒。（3）当心“电老虎”。请同学们驾驭必要用电常识：1、相识电源总开关，学会在紧急状况下关断总电源。2、不随意接触电源插座、插头。3、涉及电路操作，要先关闭电源。4、不用湿手触摸电器，不用湿布触摸电器。5、发觉有人触电万不能用手拉，先切断电源，再用木棍将触电者及带电源分开。四、总结：学校平安人人讲，平安学校个个赞。平安学问时时记，意平安到处提。愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆。第四课几种突发疾病防治教学目标：1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛症状及紧急处理方法。2、培育自我爱护意识，减轻疾病损害：教学时间：1课时教学过程：一、怎样防治高烧师：当体温达到39C以上时称为发高烧。一旦发高烧，不要惊惶失措,因为间或发高烧也是身体反抗病症一种主动性防卫反应。发烧过程中白细胞增加，抗体活跃，肝脏解毒作用提高，全身处于一种总动员，共同应付“入侵之敌”状态。是机体提高自身反抗力馈炼。听老师这么说，同学是不是会想，那就不要管它，让它烧去呀。这样做是肯定不行。肯定要尽快看病查明缘由，进行治疗。发高烧应当怎样做呢？生：探讨沟通汇报：看病就诊，回忆近几天生活经验，有没有接触过争性传染病病人、吃过些什么东西；有些什么不舒适反应。如呕吐，颈项强直、咽喉，肚了疼等，向医生说明，以便尽快找到病因，确诊病情，刻症治疗师：医生对恶心、呕吐症状明显状况，会刚好给以静脉补液。假如没有补液，自己应多喝开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护，以免出现意外。:、怎样防治急性阑尾炎师：在需做手术急性腹面部病症中，急性阑尾炎是最常见，而且多发于青少年，所以，每个学生都应具备急性阑尾炎常识，以利于早期发觉和刚好治疗。同学们知道它主要症状吗？生：探讨沟通汇报：始于肚脐周或上腹难受持续渐渐加重数小时后渐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度上升等症。用手压右腹难受加重“压重”，突然释手又更加猛烈疼“反跳痛”。师：在疾病过程中，腹痛、呕吐、发烧，压痛，反跳痛和肌肉痒挛加重，常表示病情恶化，这些都只能由医生来推断。我们在起先右卜腹难受时就应刚好上医院就诊。知道急性阑尾炎凶险之处在哪吗？生：探讨沟通汇报：穿孔。浓汗和粪液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就严峻恶化了。所以右卜腹痛患者都应刚好诊治不能延误，一般持续超过6小时，都是须要手术腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。三、腹痛紧急处理师：腹痛是小儿常发病症，谁来说说腹痛症状。生：思索汇报：1剧痛，流冷汗甚至倒地乱滚，或是抱膝蹲难以站立。2意识渐渐模糊，脸色苍白，脉搏变慢，身体发冷。3腹部发硬，甚至变成块硬板。4呕吐师：发生急性腹痛时，一般急救处置是难以医治好，所以，要尽快到医院就诊。不能随意服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要留意保暖，不要进食和喝水.有些腹痛是不良生活方式引，如暴饮暴食，食物中毒，饭后立刻运动等均简洁引起腹痛，所以，在日常生活中要留意约束自己行为，爱护我们健康身体。四、巩固1、生依据笔记记忆学问点。2、推断：高烧病人应多喝糖水。让高烧病人，自己在家里呆着，没人陪伴。腹痛不用上医院，自己睡一下就好了。板书：几种突发疾病防治高烧：39以上尽快就医查明缘由有无接触传染病人，饮食状况，身体异样：如呕吐，颈项强直、咽喉，肚子疼等，便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗急性阑尾炎：始于肚脐周或上腹难受持续渐渐加重数小时后渐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度上升等症。用于压右腹难受加重“压重"，突然释F又更加猛烈疼“反跳痛”。第五课劳动平安防护家庭劳动平安目标：1.让学生明白劳动可以熬炼身体，增长本事，使自J从小养成爱劳动好习惯。2.让学生知道劳动中肯定要留意平安。过程：一搞P.生时要留意平安1.擦摘时,假如高处够不着,登桌了或椅子，肯定要先看看桌子或椅子是否牢固，或旁边有人扶着.2.不要用湿手或湿布擦电灯泡或灯管.擦之前要将电源断掉.二.学做饭时要留意平安1.家长不在时，不要随意点燃煤气烧水或做饭.2.运用煤气灶时，肯定要刚好关好.3.家长不在时，不要随意用菜刀.假如用菜刀切东西时，肯定要用心，不要边切边东张西望.特殊要留意，切肉时更要当心.4拿开水壶或暖水瓶倒水肯定要当心.5.不要随意运用家中电器，如电炉等。小结：同学们在家中要酷爱劳动，从小养成爱劳动好习惯，但肯定要留意平安，做到平安第这样家庭劳动才能正常进行。学校劳动平安1.让学生明白劳动可以熬炼身体，增长本事，使自己从小养成爱劳动好习惯.2.让学生知道劳动中肯定要留意平安。1.值日或大扫除时，不用扫除工具乱扔乱打。2.擦门窗时要站稳扶好。假如是二层以上不要站在窗台上擦.第六课警惕上网成痛【教学目标】1 .知道网络成瘾综合症。2 .说出网络成盛综合症表现、负面影响。3 .了解网络成瘾综合症缘由。4 .学会如何预防网络成瘾综合症。【重、难点分析】网络成痛是一种心理障碍，不仅不利于个体健康发展，还成为一种日益严峻社会问题。它形成既有网络传播特性缘由，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力缘由。因此，本节教学重点是：知道网络成瘾综合症；学会如何侦防网络成瘾综合症。如何预防网络成瘾综合症是本节难点。【教学模式】启发探究研讨式学习。【教学设计思路】本节内容对于小学五年级学生来说，不难理解，若老师一味灌输课本内容，则过于死板，故采纳小组探讨等教学模式，呈现给学生一些资料，并提出相关问题，通过学生主动思索，主动参及合作学习，既活跃了气氛又可达到预期学习目。【教学过程】一、激发爱好，导入新课通过一组图片，将学生留意力吸引，同时引出课题。二、我见闻1、老师提出问题你常常上网吗？你听说过小学生上网成瘾事情吗？你有什么感受？学生说说自己见闻。2、什么是“网络成瘾综合症”师：网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体健康发展，还成为-种日益严峻社会问题。它形成既有网络传播特性缘由，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力缘由。网络是把双刃剑，我们在享受它带来便捷、高效同时，也应充分相识到它负面影响。科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。目前全球2亿多网民中，约有1140万人患有某种形式网络心理障碍，约占网民人数6%左右。这部分人在网上冲浪体验中渐渐形成了一种对网络心理依靠,随着每次上网时间不断延长，这种依靠越来越猛烈。这种不自主强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症”。三、探究之旅（一）老师出示36页图片上网成瘾有哪些危害？1、学生分组探讨，小组长总结2、老师总结过分依靠网络，而失去对现实生活爱好。为了达到自我满意，不惜增加网上停留时间，试图削减操作时间但难以自控：对家人和挚友隐瞒自己是“网虫”：有人因陷得太深而不能自拔，最终走上自杀道路。无心学习逃学玩嬉戏，荒废学业。饮食不规律，身体状况差。(一)网络成瘾负面影响1、学生分组探讨，小组长总结2、老师总结a.影响身心健康成长；b.影响现实人际交往；c.影响思想道德观念。四、如何预防网瘾很重要老师出示38页图片提出问题：如何合理上网、预防网瘾？(一)学生分组探讨，小组长总结1 .限制上网频率，每周一次或两次：2 .限制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不行时间过长；五、我收获说说你学习本课收获六、拓展实践老师出示39页表格提出问题：请你推断这样上网有什么危急？七、家校互动和家长一起探讨“如何预防网瘾？”看看家长有什么建议。第七课正确对待网络嬉戏1、导入：网上嬉戏真是若人宠爱，有些学生沉迷于网络嬉戏，甚至有些同学可以把买饭钱，净花钱攒起来，用于上网玩嬉戏。这些都是不好做法。那么我们应怎样正确相识网络嬉戏2、组织学生探讨。3、学生代表起来发言。4、老师总结：网络嬉戏已经被众多宠爱上网人所接受和痴迷。及此同时，一种新兴职业一一“网游代练”也应运而生。据不完全统计，在中国有数卜万年佬人在为“嬉戏工厂”工作。为了生活，他们辛辛苦苦地工作在在黑暗网吧里，废弃仓库里，狭小办公室里，或者是自己家里。这些嬉戏工人生产了嬉戏内经济，多数装备和人物被卖给欧美玩家换取真实货币。嬉戏三个主要特征：1、嬉戏是自主，事实上是自由。2、嬉戏最基本作用，是让人来消遣。嬉戏不是“平常”或“真实”生活，它是走出“真实”生活而进入一个短暂独具匠心活动领域请大家想一想：网络嬉戏是一个产业，我们有没有必要成为这个产业最底层奴隶呢？嬉戏是消遣，可以给自己带来一天、两天甚至更多剌激、快感、疯狂。有没有必要牺牲自己前途来换取呢？总结：同学们，在现实生活中，我们肯定要文明上网，既不要抵制网络，也不要沉迷于网络.第八课溺水平安教化教学目：1.提高平安意识，学习溺水平安有关学问，在学习中增加及同学合作沟通意识。2 .初步了解溺水平安有关内容，要求每一个学生都要提高平安意识。3 .自己能变更生活中不遵守溺水平安不良习惯，提高对生活中违反平安原则行为辨别实力。教学重点：学习溺水平安基本学问,培育有关防范力。教学过程：一、老师谈话引入同学们，你们好！今日我们学习溺水平安学问。我们是六年级小学生从今日起先,我们要知道是21世纪主子、是祖国将来、民族希望。我们爱学习、爱劳动，是充溢朝气新一代。我们在党暖和阳光卜.成长，在老师悉心培育下一每天长大。我们是肩负重任、跨世纪新苗。可是，我们却常常听到一些溺水事故发生，看到一些骇人动目、惨不忍睹灾难在我们号边发生。那我们该怎么预防呢？二、活动设计1 .老师先向学生讲几点防溺水学问要点（1）教化学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。<2）教化学生在来校、离校途中千万勿去玩水,下江游泳。(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，假如发觉有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼喊成年人箭来相助或拨打“110”。2 .老师谈谈事例本学期XX学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个凄惨事实告知我们了什么？这几个同学违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。(1)议一议：这几个小挚友违反了哪些平安规则？我们应如何遵守平安规则？(2)把小挚友错误订正过来。(3)由这个事实谈谈我们心得体会。3 .说一说说说R常生活中应当怎么防范溺水事故发生。不要独自一人外出游泳，单身一人去游泳最简洁出问题，因为在出现险情时，很难保证能够得到妥当救助。身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、肝、肾疾病、高血压、癫痫等慢性疾病患者、感冒、发热、精神疲乏，身体无力都不要去游冰，因为上述病人参与游泳运动，不但简洁加重病情，而且还简洁发生抽筋、意外昏迷，危及生命。另外女同学月经期间不宜游泳。参与强体力劳动或猛烈运动后，不能马上跳进水中游泳，尤其是在满功大汗，浑身发热状况下，不行以马上下水，否则易引起抽筋、感冒等。饱食或饥饿时不要游泳。要留意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。假如感到身体不适,要告知同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们平安。不要相互攀比潜水时间谁更长，潜水距离谁更远。这样做很简洁发生危急。被污染河流、水库、有急流处、两条河流交汇处以及落差河流湖泊,均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明江河湖泊都不宜游泳。恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等状况下，也不宜游泳。4 .倡议措施为主动响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题活动，创设更平安和谐学习生活环境，杜绝溺水悲剧发生，学校提出以卜倡议：对自己负责：树立平安意识，加强自我爱护。绝不参及没有家长陪伴游泳活动，绝不到危急、生疏河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危急举动，肯定远离溺水杀手。对家人负责：假如游泳，肯定要在自家长陪护前提下，到平安、正规游泳场所游泳，并要做好相应打算活动，防止溺水事务发生。对学校负责：要遵守学校各项规章制度，不断强化平安防范意识，以血为鉴。主动参与学校组织“珍爱生命，谨防溺水”平安教化活动，学会相关预防溺水学问，并能将所学学问运用于实际，驾驭溺水自救基本学问和技能。对他人负责：在加强自我平安意识同时，要努力做好劝服教化工作,对于那些违反学校纪律，私自外出游泳行为，要坚决抵制、劝阻。三、总结心得：<i）通过这节课学习，你懂得r什么？今日我们通过学习，驾驭了肯定溺水自救及预防学问，大家在以后学习、生活中要加强学习，常常模拟演练，巩固所学学问，要随时提高警惕,特殊是在比较危急地方，严防溺水事故发生。祝福大家今日好，明天会更好！（2）老师总结：人生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你r里，希望同学们通过这节课学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则好习惯。第九课遇到突发事务时自我救援【活动目标】1 .能够说出什么是“突发事务”，归纳突发事务特征和危害：能够对突发事务进行分类。2 .借助上述目标达成以及论活辨析讨动明确面对突发事务科学看法，进而促进主动生活看法形成。3 .在模拟和演练活动中学习和驾驭应对突发事务基本方法和技能，熬炼遇到问题不退缩意志品质。【教学过程】真实再现播放再温线动车事故视频，简洁沟通对这一事务看法，导入探讨主题。初步认知沟通体验，相识突发事务及其危害1.以上述事务为启发，学生沟通自己经验或见到、听到突发事务。4 .老师补充相关图文及视频资料，学生在小组内沟通感受，总结归纳突发事务危害。合作嬉戏，明确突发事务分类1 .分组进行“连连看”嬉戏。每个小组分别获得不同突发事务名称，小组成员合作将其及相应分类（自然灾难、人为事务）相连。2 .小组汇报合作成果，通过展示沟通进一步明确突发事务分类。深化探究综合归纳，明晰突发事务特征综合上述种种突发事务，启发引导学生归纳出突发事务“突然发生，不以人意志为转移、不行限制”特征。调查辨析，科学面对突发事务1 .学生完成一份简洁“心情调查”问卷：（1）当面对突发事务中你心情怎样？（2）你通常采纳什么看法面对突如其来事务？2 .以小组为单位对调查结果进行统计，然后全体进行汇总。3 .依据问卷结果进行辨析探讨，引导学生形成应对突发事务科学看法。实践体验模拟演练，合理应对突发事务1 .以小组为单位选择种突发事务，设计一种场景，模拟并展示应对方法。2 .沟通各组应对方法合理性；针对每个小组选择突发事务，思索不怜悯境卜不同应对方式，形成应对困难问题习惯和技能。3 .提炼应对突发事务原则和基本方法。训练巩固带领学生进入声像课件所营造模拟“平安训练营”，巩固自救和互救技能驾驭，通过训练结果验证自己学习状况。第十课时刻爱护好身体活动目标：1、培育幼儿自我爱护意识。2、教化幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急事。3、r解一些简洁平安常识和自救方法。活动打算：小挚友玩危急品受伤事例图片。活动过程：-、老师分别出示挂图，请幼儿细致视察，并请个别幼儿讲讲图上小挚友在干什么？他们做对吗？二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急？.老师总结：尖锋利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。三、找寻危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻担心全物品及玩具，然后大家-记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全预见实力。四、通过探讨方法了解应当怎样避开受伤1、激励幼儿探讨预防受伤方法。2、老师用提问方式帮助幼儿记住生活中应留意问题。五、向幼儿简洁介绍受伤后自救方法。六、平安嬉戏1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生危急及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延长:家园共同提示幼儿留意平安，刚好阻挡危急行为，增加平安意识。活动反思：1、因为生活中担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。2、在活动中，师幼互动有肯定不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很胜利，老师还有待提高幼儿主动性和主动性第十一课雾直下平安爱护教学内容：平安课教材第四单元应对自然灾难第16课'雾霾天气自我爱护。教学目标：1.通过学习使学生知道什么是雾线，了解雾线危害。2 .让学生学会在雾霾天气进行自我爱护.3 .让学生初步了解雾宣形成缘由，从我做起,从小事做起,从小树立爱护环境意识.教学重点：让学生学会在雾宣天气进行自我爱护.教学难点：同重点。教学方法：创设情境，组织学生分析探讨。学习方法：小组合作，分析探讨。教学打算：PPt教学过程：一、调查了解：1.老师：同学们,我们在听天气预报时,常常会听到“雾藐”这个词,那么什么是“雾神”天气呢？学生依据平常见闻回答.老师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾线”。幻灯片出示“雾霾”定义：雾霾是雾和霸组合词。因为空气质量恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴囊天气现象并入雾一起作为灾难性天气预警预报。统称为“雾霸天气”。雾：雾是由大量悬浮在近地面空气中微小水滴或冰晶组成气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝聚（或凝华）产物。宣，也称阴籁（烟葭），是指因母由不明大量烟、尘等微粒悬浮而形成浑浊现象。2.老师提问：谁知道“雾宣”是怎样形成？学生依据平常见闻回答。老师幻灯片出示“雾宣”形成缘由：当气温低,大气气压低,空气不流淌时,水汽凝聚形成“雾”。“霾”成因:1）道路扬尘、建筑施工扬尘。2）汽车尾气。3）工业化生产排放大量污染颗粒。4）燃煤企业排放大量污染颗粒物。5）焚烧秸秆。二、案例分析1 .我们知道了“雾霸”形成缘由，那么“雾霾”天气有什么危害呢？请同学们读课本90页案例：“呼吸门诊爆满不堪或怨喙喘病人翻番”老师提问：看了这个报道，你有什么想法？你在“雾霸”天气里有什么不舒适感受？学生小组分析探讨并回答。2 .老师用幻灯片出示：“雾霾”天气危害：1）影响身体健康，会诱发多种疾病：哮喘、气管炎、脑溢血、高血压、结膜炎、咽炎2）影响作业平安3）影响交通平安学生观看并思索三、探究新知1 .老师：既然“雾霜”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起，从小事做起，告知自己身边人为削减“雾避”天气尽自己一份力。同时要学会在“雾霸”天气进行自我爱护。请同学们探讨课本91页所提问题。推断这些做法是否正确？和同学沟通缘由，并把正确做法写在横线上。并汇报.2 .老师:好,同学们都推断正确,那么再想一想,遇到“雾施”天气人们还应当留意哪些问题？学生思索并回答.第十二课远离烟酒魔爪一、活动导入近年来，青少年渐渐成为吸烟人群主力军，这已成为一个不容忽视社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象重要因素二、主题活动议一议：吸烟有害健康吗？1、健康小问号视察案例思索；在生活中你遇到过哪些类似情景？活动一：视察空烟盒香烟对人体危害有多大？活动二：香烟对水中生物影响。香烟里面究竟有什么？他怎样危害人体？2、健康小博士了解香烟主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化炭等。探讨：吸烟对人体窕竟有哪些危害？对于青少年乂有什么危害？3、健康小行动用实际行动来拒绝吸烟。议一议：饮酒危害健康吗？1、健康小问号随着科技进步，人们越来越相识到酒对健康危害。2、健康小博士了解喝酒两种主要危害。3、健康小行动探讨：喝酒对小学生身体会造成哪些严峻损害？三、小结：引导学生远离烟酒，获得健康生活。