五年级上册信息技术教案2020版.docx

f；第1课收发邮件提效率学注数比【教学目标】1 .认识电子邮箱的作用，会正确书写电子邮件地址格式。2 .能编写、发送带附件的电子邮件。3 .能在电子邮箱中查看邮件，回更邮件，卜.我邮件中的附件。4 .认识垃圾邮件的危害.【教学重点】电子邮箱密码的设巴和垃圾邮件防范。发送、收阅和管理电子邮件.【教学难点】绐多人发送邮件时，收件人地址的填写。邮件附件的添加、下我。【教学方法】自主学习法、演示讲授法、分层教学法。【教学准备】1 .教学环境，硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件.软件环境：Windows?,IE浏览器.2 .教学资源。教学课件、操作示范做课视频、学生主题活动资源包及相关文字资料等。【课时安排】1课时【教学过程】、导课（3分钟）1.启发引导.你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人们把运用网络发送的信件称为电r邮件，2.板书课题.第1课收发邮件提效率二、申请电子邮箱账号（汾钟）1 .讲授：电子邮件是因特网上慢早出现的信息传通服务之一，是以整木的因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子邮箱.2 .引导学生思考并向答问题，教师作相应的评价.如何获得电子邮箱.什么是电子邮箱地址。如何设置电子邮箱密码。3 .小结：电子梯箱可以向提供免费电子帽箱的网站申请，如：“网易163免费融宿"（）、“胭讯QQ”（）。每一个电子邮箱都有明确的Emai1.地址，电子邮箱地址的格式为：用户名+&+邮件服务器域名例如：CQiUyi163.cob,其中CQiUyi是用户名，是提供电子邮箱网站的邮件服务器域名，Q是分隔符。4 .指导学生书写自己刚申请的电子Ite箱的EFai1.地址，并将E-Inai1.地址告诉老师、同学。三、发送电子邮件（15分钟）【发送普通邮件】1.指导学生登录刚申请的邮箱。2.演示：“寄”一封电子邮件给老师。登录电子邮箱单击“写信”按钮，完整填写收件人的E-mai1.地址、邮件主题、邮件正文内容。单击“发送”按钮，把电了邮件“寄”给老师。3.引导学生思考问题.填写明确的邮件主题有什么好处？给多人发送相同的邮件，填写收件人地址时要注意什么？如何添加电子邮件的附件。4布置任务一：给老师发送一封电子邮件，告诉老师自己学习收发电子邮件的心得。5.巡视指导。6,让学有余力的学生发送电子邮件绐同学，或相助同小组的其他同学完成任务。7 .布置任务二：给多个同学发送电子邮件。8 .巡视指导.【发送带附件的邮件】1 .讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。教师通过电了教室发送活动素材文件“贺卡jpg”到学生电脑桌面。2 .指导学生阅读教材,参照操作步骤，在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。3 .巡视指导。1.演示讲解：添加图像附件，发送邮件。5 .出示提示：如果来不及片完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送并作相应的演示。6 .布置任务：给多个同学发送带件的电子邮件。7 .巡视指导。8 .让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。9 .引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实意，可以传送任何类型信息的文件。四、收阅管理电子邮件（6分钟）【收阅电子邮件】1 .演示讲解：收阅、回复电子邮件。2 .布置任务四：打开自己的收件箱查看同学给你的回信，阅读邮件内容，并对邮件进行回复。3 .引导学生思考问题，邮件中有附件,如何阅读？邮件的附件无法直接在线打开阅读，应当如何解决？1.讲授:一般情况下,作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容,需要从电子邮箱中下栽到自己的电脑中。5 .讲解演示：下载电子邮件附件。6 .布置任务五：下教邮件中的附件到电脑中的E盘,并阅读附件内容。7 .巡视指导学生下载邮件附件并阅读邮件中附件内容.8 .出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮fT.不要轻易打开它的附件。【管理电子邮件】1.引导学生思考问题.对于无用的邮件，或来历不明的邮件，通常会怎么处理呢？管理电子邮件，主要是做哪些方面的整理工作？2 .请学生回答，并适当评价.3 .讲授：我们会收到各种各样的垃圾邮件，时间一长，我们自己的邮件也有些过时了，但仍占据信箱的空间，干扰查看邮件，整理信箱是十分必耍的.4布身任务六：删除收件箱中无用的邮件,或来历不明的邮件，并整理通讯录。五、拒收垃圾邮件（8分钟）1.指导学生阅读教材，并思考问题。为什么要拒收垃圾邮件？W有哪些办法让电子邮箱自动拒收垃圾邮件？4 .演示讲解：拒收垃圾邮件常用设置方法.5 .布置任务七：将发送垃圾邮件的电子邮箱地址加入黑名单，设置收信规则。6 .巡视指导。六、总结评价（3分钟）1.比较电子邮件与物流、普通书信区别。2 .引导学生反思：课堂中我遇到J'什么困难，我是通过什么途径解决的？3 .指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。板书设计申请电子邮箱账号发送电子邮件收阅管理电子邮件拒收垃圾邮件教学反思在本课中，学生通过自主探究或模仿操作，能在体脸中激起利用电子邮件与同学、老师、亲人等进行信息交流的愿望和兴趣，收获成功的惠悦，增强学习的信心，养成规范、文明的网络交潦习惯和良好的信息安全意识。学生能掌捏收发电子邮件的相关操作，能意识到垃圾邮件的危杏，能比较电子邮件与普通书信的区别.下载附件操作有一定的难度，能通过仃效的教学策略突破这教学难点，让学生掌握这知识点。IW2课即时通信重沟通IT孽批注【教学目标】1 .能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等屈性。2 .会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。3 .体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯.【教学重点】QQ账号的安全和权限的设置。会添加QQ好友.会用QQ文明聊天、传送文件.【教学难点】QQ账号的安全和权限的设置.【教学方法】【教学准备】1 .教学环境。硬件环境：计克机网络教室、电子教室教学软件.软件环境：脆讯如、Windows702 .教学资源。与本课相关的文字资料、腾讯QQ图片。【镶时安排】1课时【教学过程】一、导课（3分钟）1 .引导学生回顾上节课内容，说一说使用电子邮件进行信息交流时的特点。电子邮件是不是实时的信息交流方式？为什么？如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用？2 .图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察并说出常见的即时通信工具。3 .板书课题。第2课即时通信重沟通4 .活动组织：以QQ为例，从功能、娱乐等方面说出对QQ的认识。5 .简单讲解：即时通信的概念。即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具，已经发展成集交流、资讯、娱乐、办公为一体的综合化信息平台，是使用率较高的网络应用之6出示探究活动主题：使用即时通信工具文明交流。二、申请QQ账号（6分钟）1 .讲授：要使用QQ与同学、老师交流,首先要有属于自己的QQ账号。QQ账号的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。2 .提出思考问题。如何才能拥有自己的账号呢?3 .演示操作：中请QQ账号的过程和操作方法.4 .讲解：申请QQ账号时，要注意:注册时，要先阅读软件提供商的申明的服务条款,妥善保管好QQ账号和加密码。5 .巡视指导学生申诂QQ账号,鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任分。6 .小结：我们经常要在各种网站注册申请用户名才能获取该网站访问信息的相应权限.要妥善保管用户名、密码等注册信息，培养自己保护个人信息安全的意识。三、设置QQ账号(9分钟)1 .组织小组探究活动。(D提出思考何趣。仅仅凭借密码保护的QQ账号安全吗？为什么？要保护QQ账号的安全还有哪些措施？(2)演示操作：账号设置的三个方面。(3)指导学生阅读教材第9页插图及“动手试一试”内容，(4)明确任务：尝试对账号的“基本设置”“安全设置”“权限设置”三个方面进行设置.(5)巡视指导，及时纠错。2 .活动小结：启用安全防护，可有效拦截一些钓鱼网站.对权限进行设置，可在一定程度上保护个人隐私，四、添加好友(5分钟)1.讲授：同学们都已经有了自己的QQ账号，想不想马上去体验一下用QQ和他人2 .演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。3 .提出思考问题。QQ窗口中的好友列表还空无一人,怎么样才能和他人聊天呢？4 .演示讲解：“添加QQ好友”的操作方法。5 .指导学生阅读教材第10页插图及“动手试一试”内容.6 .布置任务：收集教师及其他同学的QQ账号，并添加到好友列表中.7 .教师巡视指导。8 .邀请两位学生上台演示操作，教师适时进行评价与指吩。9 .出示温傀小提示：添加好友时需要谨慎,验证其身份,在用QQ交流中,对不文明、不友好的“好友”，可以将其删除，甚至移入“黑名单'中.10 .学生继续添加未添加完的好友，鼓励已完成操作的学生帮助旁边的同学.五、用QQ聊天(3分钟)1 .指V学生阅读教材第11页相关内容。2 .小结学生讨论结果：开始对话时，要先问候对方.在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话.结束时，要和好友道别.3 .明确任务：选择一位好友去试对话。4 .巡视指导。六、传送文件(8分钟)1 .讲授：QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方便地把文件传送给对方，经常用来与对方相互传送喜爱的图片、歌曲、拍摄的相片和各种文档.2 .演示“发送文件”的两种操作方式，并做讲解.3 .明确任务：参照教材步.骤,结合演示，用两种不同的上传方式.把上节课制作的小学生交通安全知识资料卡片,通过QQ传送给老牌，4 .巡视指导。5 .演示“接收文件”操作,并做讲解，6 .明确任务：与同学对话交流,互换卜载的“小学生交通安全知识”图片，将接收的图片文件保存到指定的文件夹中.7 .巡视指导。8 .请两位学生演示，一位发送文件，一位接收文件，教师做适当的评价与指导。9 .小结。使用QQ发送文件有两种方式：在线发送和离线发送.接收文件时，要注意选择文件的保存路径，便于使用时查找，10 .能力拓展：引导能力突出的学生去试体除QQ的其他服务。七、规范和文明的网络交流习惯（3分钟）1 .引导学生的读教材，并提出思考问即，在使用即时通信工具进行网络交流时,应注意哪些问题？2 .请几个学生回答.八、总结与评价（3分钟）1 .引导学生回顾本节课的学习活动，参照活动评价表，看一看这节课自己能斛几颗星.2 .课外延伸：利用创新活动让学生使用QQ或微信等即时通信工具，交流即时通信工具的特点和使用技巧。板书设计申请QQ账号设置QQ账号添加好友用QQ聊天传送文件规范和文明的网络交流习惯教学反思在学习过程中，学生参与学习的态度积极，各教学环节的时间分配比较合理。教师示范操作时，大部分学生能认真观看示范，倾听讲解。大部分学生能参照教材中的操作步骤，自行完成任务.引导学习程度好的学生在完成任务后继续学习，或是帮助其他同学。R第3课防范病毒保安全【教学目标】1 .认识计竟机病毒并了解其危击。2 .理解计党机病毒的基本特征。3 .掌握杳杀计兑机病毒的堪本方法。4 .掌握预防计鸵机病毒的措施和方法，增强信息安全意识。【教学重点】计算机病毒的基本特征。计算机病毒的防范措施。查杀计克机病毒。【教学难点】计算机病需的基本特征。计算机病毒的处理方式。【教学方法】自主探究法、小组合作法。【教学准备】1 .教学环境。硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软软件环境：游戏演示程序、Windows71,2 .教学资源。与本课相关的文字资料、熊猫烧香的图片。【课时安排】1课时【教学过程】一、导课（3分钟）1 .体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引起学生机出现“中毒”现领.2 .引导讨论问题：大家此时的心情？大家是否惧怕计算机病毒？3 .引出课题：生活在当今信息时代,人们在享受信息技术带来的方便的同时，也面临若汁免机病毒威胁等严全的信息安全问题。下面我们一起来学习什么是计算机病毒及其查杀、防范的有关知识，4 .板书课题：第3课防范病毒保安全二、认识计算机病毒（14分钟）1 .讲述小黑与小白的故事，启发学生思考：小黑买电脑年多，不见他使用，小白深感奇怪，就问他：“怎么从来没见过你开电脑呢？”小黑垂头丧气地答：“无倒客，电脑买来第二天就中揖了，我一年不开电脑，就是想把病毒饿死再说！”2 .设问：那么,计律机病毒冗竟是什么呢？3 .介绍病器的定义：计算机病南就是能破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算:机使用，并能自我复制的计算机程序。从病毒的特性来分析.那计算机病毒有哪些特性呢？我们先一起来看一看下面这个案例。4 .展示熊猫烧香病毒的案例，并和学生一起分析病年的特征。5 .把“拼图游戏”发至学生机，让学生完成拼图。（游戏简介：该游戏将熊猫烧香病毒的图标按照病毒的特征分成七个板块，每个板块对应个病毒的特征并标明,然后打乱。当图片拼接完整时，熊猫胸前出现“我是病年"的牌子。）6 .总结：计算机病毒的基本特征有：非授权可执行性、隘蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性.三、计算机病毒的危害（5分钟）1 .讲授:从病毒的特性看，计算机病锋是来者不善的,它是躲在计算机里的破坏者，那么，计算机感染病毒后，会出现哪些故障呢？2 .展示仃美计算机病毒带来危害的图片。结合图片讲解计算机病毒造成的危害。3 .布置任务共商对策：为r应对计尊机病毒的危害，同学们分组讨论对策，如有需要可以上网杳找相关资料。并按组提交对策。四、查杀计算机病毒（10分钟）1 .把“360杀毒软件”安装程序发至学生机，让学生体验安装程序。2 .提出问题：常见的杀毒软件有哪些。“全盘扫描”和“快速扫描”两种杳杀方式有什么不同。对病毒的处理方式：删除、隔离及清除。3 .巡视指导，及时纠错。4 .小结:提升病毒查杀的准确性和可独性的重要做法是更新杀毒软件病毒特征库播放微课视频呈现会杀计克机病毒的完整过程。五、增强信息安全意识（5分钟）1.总结各小组提交的应对计算机病的对策。2.阅读教材第1718页的第点。六、总结与评价（3分钟）1 .总结：掌握了这些方法是不是就枕无忧了呢？当然不是，面对计算机病毒最亚要的是树立高度警惕的防范意识，握杳杀计克机病毒的基本方法。2 .引导学生回顾本节课的学习活动参照活动评价表，评评这节课自己能几颗星。板书设计认识计算机病毒计算机病毒的危害查杀计算机病毒增强信息安全意识教学反思通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的基本特征，学会对计算机病毒的查杀和防治的基本措施与方法，消除对计算机病毒的焦虑，懂得相关的法律法规，增强信息安全意识。在学习过程中，学生参与学习态度积极。各教学环节的时间分配比较合理。在自主探究时，大部分学生能认其独立操作，能根据教材中的操作步骤，自行完成任务,引导学习程度好的学生在完成任务后继续学习，或是帮助其他同学充当小老师，综合活动飞善用空间写日君3教学批注【教学目标】1.了鲜博客的基本常识。2 .会在空间中发表个人日志。3 .公转教、阅读、评论他人日志。4、会分类管理个人日志。5.了解三种网络交流方式的特点。6、理解全国省少年网络文明公约中“五要五不要”的具体内容和含义。【教学重点】发表博文和转载他人的博文（第课时）。培养规范和文明的网络交流习惯（第二课时）。【教学难点】发表博文和转载他人的博文（第一课时）.培养规范和文明的网络交流习惯（第二课时。【教学方法】任务驱动法、自主探究法、阅读讨论法。【教学准备】1.教学环境。硬件环境：计算机及多媒体设备.软件环境：WindOW系统、教学广播软件。2 .教学资源.教学课件安装在教师机，优秀的博客空间案例，及“如何发表日志''的相关微课。3 .分组情况。座位周边3、4人组成1小组.【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导课（5分钟1 .谈话导谀：在网络世界里，我们除了可使用电子帧件和即时通信工具进行交流之外,还可借助网络论坛和博客空间等方式交流。今天我们以“学习空间”为平台来学习博客空间的使用方法.2 .课件展示：优秀的博客空间案例，3激励：我们起来动手试试，创建属于自己的学习空间吧.4 .组织学生：成立学习小组，6 .板书课题：善用空间写日志.二、博客的含义和利弊（3分钟）1.指导学生自主阅读教材第20页活动主题“利用空间写目志”的第一部分“博客的含义和利弊”7 .报同学生：你们之前用过博客吗？8 .小结：博客是一种网络信息分享与交流的方式.通过它可便捷地记录和发布发生在身边的事情和感受，轻松有效地与他人分7»想?该如何解决？2 .演示讲解：在演示文稿中可以通过对动画的“效果选项''做进一步的设置，如方向、大小、演示、中心点等.不同动画效果的“效果选痢”内容是不同的，3 .案例分析：通过“持续时间”影响动画效果的相关案例，引导学生讨论、思考。4 .讲解：对动画效果影响较大的还有个“持续时间”，它控制着动画发生整个过程的速度快慢。“持续时间”越短，动画速度越快.5 .布置任务：阅读教材第60页的内容，完成“试一试操作”。给对象的“动画效果选项”设置不同的参数，预览、比较其效果。6 .巡视指导，及时纠错。鼓励学生互帮互助，7 .引导学生上台演示操作步骤。通过点评学生作品内纳并小结.五、创新活动（7分钟）1 .谈话：在活动中，我们了解了动画的类型，学习了添加动画和动画效果设置的基本操作。2 .布置任务：请展开你的想象，打开上节课保存的“可爱的家乡十座号.pptx”文件，给页面中的对象添加合适的动画和动画效果后，保存文件。3 .引导学生完成活动任务，在操作中巩固所学。巡视指导，及时鼓励。4 .引导学生规范保存文件，提交教师机。六、总结评价（5分钟）1 .展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价。2 .引导学生城写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。3 .课堂总结：板书概括本节课知识耍点。板书设计动画基本类型添加动画设置动画“效果选项”教学反思学生能掌握“添加动画”与动画“效果选项”设置的操作方法。学生能根据主糊表达的需要有H的地选择合适的动画类型和动画效果。学生.在小组合作时，教师注意观察学生活动，及时发现操作过程中出现的问题并给予解决.“创新活动”任务明确，充分调动学有余力的学生的学习积极性.第9W添加影音显魅力教学批注【教学目标】1.感受音频、视频在演示文稿中所起的作用.2 .学会在幻灯片中插入音频、视频。3 .能对插入的音频、视频进行常见的播放设置。【教学重点】在幻灯片中插入音频、视频的方法。常见的音频播放设置视频的播放样式设巴。【教学难点】音频的播放控制设置。裁剪音频。【教学方法】情景教学法、演示法、小组合作法、任务驱动法、自主探究法.【教学准备】1 .教学环境。硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。软件环境：WindOWS7,PoWerPoint2013或以上版本，Word2013或以上版双2 .教学资源.教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主即活动学习资源包及相关的文字资料等。【课时安排】1课时【教学过程】一、导课（5分钟）1 .播放S福建，您好！>MV,并启发引导学生思考:欣赏完视须后有什么感受？如何将视频文件插入到主题为清新福建魅力八闽3的演示文稿中？插入视领后能起到什么作用？2 .谈话：一曲美妙的音乐，一段精美的视频，往往会触动人们的心灵，引起共鸣，给人带来不一样的情感体验。在演示文稿中合理地运用音频、视频，让人们通过聆听和观看去感受演示文稿内容，体验其所表达的情感，产生强烈的沉浸感，从而使演示文稿具有更强的感染力和说服力.音频、视频在演示文稿中的作用如此之大，让我们一起学习给演示文膈添加合适的音频和视频。3 .板书揭题:第9课添加影音显魅力二、音频的插入和播放设置（15分钟）【普频的播入】1.谛学牛.说一说在幻灯片中插入图片的方法。2 .引导学生尝试采用插入图片的方法探究在幻灯片中插入音频的方法。3 .讲授：在幻灯片中插入的音频可以是通过“插入”_“音频”选项中“录制音频”，插入自己录制的音频，也可以是通过“插入”f“音频”选项中“PC上的音频”，插入外部的音频素材。插入的音频可以通过音频播放控制工具组件进行播放、试听和调节音量大小4 .布置任务：在上节课的演示文稿作品中，给某一页某幻灯片添加一个音频素材。5 .巡视指导，及时纠错。6 .鼓励学生上台演示操作步骤。7 .提出问题：如何删除音频？8 .展示学生作品,请其他学生进行评价，对表现优秀的学生进行表扬.【音频播放的设置】1 .引言：插入音施后，可通过“音频工具”中“播放”选项卡进一步对音频进行相关的播放设置。2 .引导学生阅读教材第63页内容并思考问题.3 .演示操作：要让插入的音频跨所有幻灯片自动描，可选择“音频样式”中的“在后台播放”.4 .组织小组开展讨论活动：阅读教材相关内容。组内同学相互交流，尝试其他音频播放设置的操作以小组为单位完成教材第64页的试一试。将操作过程中遇到的问题写在问题卡上，并寻求解决方案.巡查指导，浏览问题长.寻找共性问题。5i根：不想让插入的音频自动播放，可选择“音频样式”中的“无样式”，并在“开始”F拉选项中选择“单击时”要让插入的音频循环播放，可勾选“音频选项”中的“循环播放,直到停止”.要让音频图标在播放时被隐藏，可勾选“音领选项”中的“放映时隐藏”,6 .请1成试试的学生上台演示,其他同学继续操作。7小结：要让插入的音领，踏连续的部分幻灯片播放,可在“动画窗格”中的“效果选项”中进行设置。注意：是指从音频所在的幻灯片开始算起的“在几张幻灯片后”，不是“在第几张幻灯片后”。8 .演示操作：利用P。WerPoint软件“剪裁音频”功能对音频剪裁，引导学生.观察思考。9 .讲授：利用音频工具“播放”选项卡中的“剪裁音频”功能进行裁剪，实际上，音频并没用真正被裁剪，只是改变音频播放的“开始时间”和“结束时间”.10 .布理任务：对插入的音频进行“裁剪”。I1.巡视指导，及时纠错。12 .展示与评价：展示个别学生作品并进行简单评价。三、视频的插入与播放设置（5分钟）1.引言：幻灯片中视频的插入与播放设置方法，与音频的操作基本相同。2 .展示不同外观样式的视频，引导学生欣赏。3 .讲授：对插入幻灯片中的视频进行播放时的外观样式设置方法.4 .布置任务：在幻灯片中插入一段视频并选择一种视频样式.5 .巡视全班，个别辅导。6 .请顺利完成活动的学生演示并讲解，其他学生补充。7 .小结：在ZJ灯片中插入视缴的方法.视频播放外观样式的设置方法。四、创新活动（10分钟）1.引导学生思考问题。通过刚刚的学习我们已经学公r什么？2 .引言：我们学习了在幻灯片中插入音频、视频以及它们播放控制的设置方法。3 .布置创新活动任务：打开上节课保存的“可爱的家乡十座号.pptx”文件，根据内容需求，给演示文稿中相应的幻灯片中插入音频、视频，并进行播放设置.4 .巡视指导，及时鼓励评价，引导学生互帮互助.5 .提醒学生规葩保存文件，提交教师机。五、总结评价（5分钟）1 .小组内预览作品，并开展瓦评，推荐优秀作品展示。2 .展示优秀作品，并进行点评.3 .引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。4 .课堂总结：板书概括本节课知识要点。板书设计音频的插入和播放设置视频的插入与播放设置教学反思教和能引导学生根据教材的操作步骤自行完成任务，较好地运用所学过的操作完成创新活动任务.学生能较好地耨插入图片的操作迁移到插入音频的操作上来。学生.能突破音频的常见播放设置这一重难点。教学模式和教学策略比较得当，课堂上要多关注学困生的辅导。通过本课的学习，学生能在幻灯片中插入音视频，制作出富有感染力的演示文稿，更深层次地理解演示文稿的应用范畴，有助于提高学生的审美能力。综合活动2创设导航集作品教学批注【教学目标】1 .理解超链接的作用。2 .理解制作演示文稿导航条的意义。3,会创建演示文稿导航条。4 .掌握添加幻灯片切换效果的方法。5 .能设置幻灯片切换效果的属性.6 .能在演示文科的全局性检查中发现作品存在的问题和不足.7 .会集成和发布演示文稿作品。【教学重点】给页面对象创建超链接。给幻灯片页添加切换效果。幻灯片切换效果属性的设置。【教学难点】用超链接制作导航条。切换效果屈性的设置“【教学方法】讲解演示法、阅读讨论法、自主探究法、小组合作法。【教学准备】1 .教学环境。硬件环境：计算机网络教师，电子教室教学软件。软件环境：Kindm7以上系统、教学广播软件、P<werPoin1.2013软件。2 .教学资源.教学课件，展示演示文稿案例，操作示范微课视频，活动学习资源包。3 .分组情况。座位周边3、4人组成1小组。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课，引入课题（5分钟）1.展示案例并讲解：展示一组生活中运用导航、超链接的范例。如：百度地图，可切换地图导航和实景导航：学校主页，可在不同栏F1.直接跳转等。2 .请学生打开自己的博客空间，浏览日志、相册、动态，体会超徒接的作用。打开g清新福建魅力八刨演示文稿，预览播放，尝试在不同页面间跳转展示的方法，并与个人博客空间中页面的跳转方式进行对比.3 .提出问题：在演示文稿中，如何实现幻灯片页面与页面之间的自由跳转？4 .引入综合活动的主题“二、创建超链接（10分钟）1.讲解：超链接是从一个页面中的指定对象指向另一个目标对象的链接关系.2 .请学生自主探究：阅读教材第6869页的内容，思考以卜问题：可以在哪些对象上创建超链接？涟接的目标对象可以是什么？创建超链接的步骤有哪些？3 .请各小组讨论、填写活动记录单.4 .点评、小结。5,发布任务：将目录页中各版块的纲要文字超链接到对应的过渡页。将清新福建魅力八闽中“名称由来”的“闽”字链接到其百度百科的词条解释上。6 .巡视：观察学生的探究过程，倾听各小组的讨论，及时发现问题并进行点拨。7 .请学生演示超链接创建的方法,教师通过广播软件对学生的操作过程进行转播。三、用超链接制作导航（10分钟）1 .展示演示文稿的导航条应该具备哪些功能？2 .讲解：导航是对演示文稿内容的高度概括，能实现内容之间的链接和自由跳转。3 .提出问题：页面对象创建了超跳接的目录页是否具有导航功能？如果在演示文稿中没有目录页应该怎么办？4 .请学生演示解决方案：复制已做好超链接的导航项到过渡页，并测试效果.5 .发布任务：怎么快速地理清演示文稿的内容结构并提炼出各导航项文字？6 .提示：借助第71页演示文稿内容框架思维导图，7 .请学生参照第72页的步骤提示,完成导航条的制作。8 .教师巡视，进行个别辅导,并及时进行评价激励。四、拓展活动，巩固创新（10分钟）1 .教师操作演示：将超链接设置在文本上和文本框上。改变导航条中导航项时象的瞅色、大小或者形态。改变导航条的位置提放2 .布巴创新任务：参照教材第72页中的导航设计样式示例，对个人作品中的导航条进行个性化设置.五、展示作品，交流总结（5分钟）1 .展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价.2 .课堂小结，郎生回顾活动内容并归纳知识点。通过本节课的活动，大家有哪些收获？创建超链接。使用超链接创建导航条。导航条的个性化设计。3 .活动评价引导学生填写活动评价表，对自己的学习和表现进行评价。板书设计创建超链接用超链接制作导航第二课时一、回顾旧知，引入新课（3分钟）1 .知识回顾：同学们已经掌握超链接的创建方法，也为演示文稿添加了精美的导航条，谙欣赏一下老师的作品。2 .演示：添加了切换效果的演示文稿作品。3 .提出问题：跟大家的作品有什么不一样的地方？4 .引入本课活动主题。二、添加切换效果（7分钟）1.讲解：幻灯片的切换效果是演示文稿在放映过程中，一个页面跳转到另一个页面时出现的动态过渡效果，2.操作演示：幻灯片切换效果的添加、件除、更改和预览。3,请学生自主探究：阅读教材，填写第74页的活动记录单。4.组织小组交流讨论。三、设置切换效果属性（10分钟）1.提出问题：切换效果的添加应该注意什么？2 .演示5个切换效果设置有问题的作品，引导学生观察和找出问题。（从切换效果选择、切换方向设置.、声音效果、切换持续时间以及切换方式等方面设置障碍。）3 .巡视，并个别辅导。4 .布置任务：给标题页、目录页、过渡页添加合适的切换效果，并设置切换效果属性。观察预览整个演示文稿作品，进行修正。四、集成演示文稿作品（10分钟）1.组织各小组代表作品展播引导学生观察并发现问题.引导学生阅读教材，给出作品评价维度参考。演示文稿全局性检查要求：Z是否有错别字：B.健接是否正确：，.动画是否合理：p.幻灯片顺序是否合理；E.画面风格是否统一等。2 .巡视指导，给予鼓励性评价。3 .组织小组同学互相检查。五、作品展示，创新设计（5分钟）1 .请学生发布集成作品。任务：保存和发布、上交演示文稿。比较不同文件发布格式的优劣。2 .展播学生作品，引导学生相互交流，相互评价。六、课堂小结，活动评价（5分钟）1 .课堂小结，回顾活动内容，师生归纳知识点。通过本节课的活动.大家有哪些收获？添加切换效果。设置切换效果属性。集成检杏演示文稿作品。发布作品.2 .活动评价。引导学生填写活动评价表，对自己的学习和表现进行评价。板书设计添加切换效果设置切换效果属性集成演示文稿作品教学反思教师给学生提供了充分的学习资源去帮助学生完成任务。在活动中，教和提供的范例能激发学生探究的兴趣，在学生练习时，关注到学生的完成情况。学生能注意到知识点间的类比，学会了运用知识迁移的方法进行学习，以提高学习效率。教和能引导学生有意识有目的地进行思考和实践活动.以学生为主体，绐予学生充分的实践、探究、协作、讨论的时间。学生能够按照要求完成创新活动任务，在完成任务的过程中具有小组合作意识。综合活动3演示文稿展成果【教学目标】1 .J'解放映演示文稿作品的：种方式及适用场景2 .会使用排练计时功能谢整演示节奏。3 .理解演示文稿的评价标准。4 .能评价演示文稿作品，并提出修改完善建议。5 .能根据需求合理地打印演示文稿。【教学重点】演示文稿的放映方式.对演示文稿的评价。演示文稿的打印设置。【教学难点】演示文稿的排练计时.演示文稿的评价标准。【教学方法】作品欣赏法、自主探究法、演示法、小组合作法。【教学准备】1 .教学环境。哽件环境：计奥机网络教师，电子教室教学软件。第2课时可临时连接台打印机，软件环境：WindOW7以上系统、教学广播软件、PoWerPOint2013软件。2 .教学资源。教学课件,展示演示文稿案例.操作示范微课视频，活动学习资源包。3 .分组情况。座位周边3、4人组成1小组.【课时安排】2课时【教学过程】一、展示交流（5分钟）1 .主持人开场：卜惆将举办一场主题演讲会，以小组为单位派代表上台展示，评选优秀作品。2 .提出问题：演示作品时想要取得好的演示效果有什么技巧，要注意些什么？如何实现演示文稿的自动播放？3 .展示与交流：以小组为单位，在小组内开展交流探究，并展示个人作品，为评选彩排。巡视，引导学生探究放映的三种方式：A.演讲者放映。B.观众自行浏览。C.在展台浏览。4 .引入本次综合活动的主题。二、展示演示文稿作品（10分钟）1 .提出问题：场景1:作为演讲者，你想控制演示播放的节奏，应该怎么办？场景2:作为观众，你想自行浏览作品，应该怎么办？场景3:希望演示作品像视频样在展台循环播放，应该怎么办？2 .讲解：演示文稿的放映方式仃三种：演讲者放映：观众自行浏览：在展台浏览。不同的放映方式适合丁不同场合.师生讨论：如何实现演示文稿能按演讲节奏自动播放？（引入排练计时）三、演示文稿的排练计时（10分钟）1.演示：对£可爱的家乡样例进行排练计时.3 .讲解：使用排练计时，演讲者可以根据自己演讲播放的节奏来设置每张幻灯片自动换片的时间。4 .发布任芬，提供微课，引导实践探究。任务：对展示作品进行持练计时。要求：完成活动记录单。5 .请小组讨论:如何杳看指练计时的结果？如果对排练计时的结果不满意，如何删除排练计时？如果演示时不想让演示文稿自动播放，如何取消排练计时？6 .教师巡视并指导：观察各小组的探究及讨论过程，及时发现问题并进行点拨。7 .请学生演示。四、评价演示文稿作品（10分钟）1.出示探究任务，组织小组交讨论，鼓励学生积极发言。提出问题：评价一个作品优劣应该从哪些方面进行评价呢？组内交流：A.作品表达的主题是什么？B.作品中哪个页面制作最精美？K作品中使用r哪些设计方法是否合理？D.你对作品有哪些修改建议？评价指标参考：主题与内容评价作品艺术性评价作品