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    6 千人糕.docx

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    6 千人糕.docx

    6千人糕【教学目标)1 .会认本课“糕、特”等16个生字,会写“能、味”等9个生字,掌握多音字“的”的读2 .能勤读通课文,知道“人Ir隈羟过哪些劳动才能做成。3 .懂得任何一样东西都是成上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好.【教学点)1 .掌握本课生字新词.2 .理解课文所揭示的道理.【敦*时)2课时第一课时.教学过程达标检测一、揭超导入1 .今天这节课我们来学习新课文£1人描。(板书课题)2 .看到这个题目,你有哪或问他想问?(学生自由举手回答)3 .教学“镂”字,“米”字旁的字与粮食有关.4 .指名学生口头组词.二'读文识字,整体感知1.自读课文.(1)轻声读课文,要求:标出自然段序号:画出生字词语:读准字音,读通句子,难读的句子做上标记,(2)小姐内可.相检变读文情况,没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴是怎么读的。2,识字.(1)小组内由组长带领用生字卡片认读生字.注意读准平舌音和超舌音的字:1.给下列汉字选择正确的读音,打“八特别(td)米柱(goga)甘蔗(Zezh)打算(sunshu11>销1(Xdoxido)注意读好零声母的字“然”.(2)省内自主识字交流:这些生字哪些你已羟认识了?是怎么记住的?诙励学生用不同的方法识字:多音字组词识记:de(红红的)山(的确)同偏旁识记:鞋一一箱技菜劳熟字换偏旁:待一特消销3.敖师检杳字词.出示诃语,开火车读,指名读、男女生交换读等.1.再读课文.这次要比刚才读得更好、史流利.应该(yingying)2.给”的”字选择正确的.UMdeCnd1.的确O爸爸的话。目的地O三、学习课文第广6自然段1 .自由读第1'6自然段,想一想这几个自然段在讲什么事情.2 .分角色表演这一段话。(1)画出文中表示疑问的句子.(2)指导读好疑问旬.3 .思考下列问题,从文中找出答案.(1)什么是人t?(衢要很多很多人才能蚁成的(2)千人程是什么样子的?(比农子还大?味道很特别吗?>(3)千人程是怎么做成的呢?(互相讨论3 .写出下列句中加点词的近义词。1孩子好奇地问.O(2)这钱很多很多人才能做成,一定特别大.<)(3)孩子急忙要了去.O4 .米糕为什么叫做干人仁四、书写指导1 .学习“能、奥、味、买”.(1)能:左右能宽,左下部的“月”字撒画要改为竖画,右边两个“匕”字分写上下格,下“匕”略大.2 2)!H:上窄下宽,“木”占下格.5,查字典埴空.“能”字用音序查字法应先查大耳字母.再有普节:用部首查字法应先杳部首,再_画,(3)味:右边“未”字,上横短,下横长,注意与“末”字区别、(1)买,起笔横勾居上店中,末笔要写成长点,而不是捺画.2 .学生练习书写,师生共同僻价。3 .练习组词说句子.第二修时教学过程达标检测一、复习导入1 .词语积累.(1)听写词语.(2)找近义词。好布特别急忙2 .回顾上节课中的问题.上节课我们知道了什么是干人桂,但是千人桂是怎么做成的,我们还没有找到答案,那么这节课我们就来寻找这个同理的答案.6,听写词语,weido(>c6inng()nimi()二、研读第7”1自然段1.指名读第79自然段.(1)出示问遨:千人镂是怎样做成的?(2)分姐讨论,得出结论.出示句子:千人镂是把大米磨成粉做的.还加了穗.大米是农民种的稻子加工出来的.农民种稻子需要种子、农具、肥料、水精是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的:甘应、甜菜也要先种出来;熬制时需要工具和火米糕做好后,需要包装、送货、销7 .米糕是怎样做成的?将卜列句子按顺序排一持。O把大米磨成粉,加上斯做成米糕.O工厂里的工人将米糕进行包装.O农民种出稻米.O放在商店电进行销传,8 .照样子.写一写.(3)从千人糕的制作过程中你体会到了什么?(学生自由讨论)平常一一平平常常(没有工人叔叔和农民叔叔以及所有人的合作,没有他们的辛勤劳动,我们是普遍一一()很难吃上这香甜的“千人桂”的.)平安一一()2.读第10,11自然段。高兴一一()出示句子:一块平平常常的鞋.经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前.(1)比较利谙:普通-普普通通普普通通比普通程度上要深些,在上面的9“一块平平常常的鞋,句子中强调了米松的普通)经过很多很多人的劳动,(2)指名说说这句话的意思.(一块普通的椎,都要经过成千上万人的劳动.才能摆在我们面前"这那么.一个不平凡的东西不史是如此叫?存来,世界上任何一样东西都要许多句话的意思是)人共同劳动,才能创造出来。)A我们吃的糕是很多人送(3)练习说话.以你生活中的任何一样东西为例学习课文的表达方式,说来的.说这东西也是成千上万人共同劳动出来的.B.我们的吃的桂是通过很")小结:我In的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许多程序,很多人的共同劳许多多的人共同努力,互相协作.才能得到.动才做出来的.三、总结课文1.齐读课文.2.指名说说学习过这篇课文后,你惭得了什么道埋.四、指导书写10.比一比.组词.学习“具、甘、甜、菜、劳”5个生字.甘()S1.(1.学生互相交流写字方法。菜()采(2.学生提出难写的字.教师指导书写。重点指导:11.一字组多词。具:框内三短横等长,注意不要踊写.具OO甘、甜;带有相同的偏旁“甘”,都有表示甜的意思,芳OO菜:上“»”下“木".中间是“e”.劳:中间的秃宝彘要写得宽一点支押起整个字的间架.3.学生写字,教师巡视指导,注意提示执望和写字姿势.1.评议学生写的字,积我学生喜欢的本课词语。教学板书农民种、工具大米+铺=千人疑包装、送货、m教学反思4F人赛一文的中心是版美合作制神,要让学生懂得任何一样东西是成上万人共同劳动的结果,怎样让学生学会自主学习,独立思考,调动学生的学习积极性、学习热情,我首先从导入上设悬,让学生带若思考步入对课文的认识,基于这一点,学生能较快找出文章的中心,从而从客观上实现对文章的突破,在细节的处理上我注重口谓训练,表达情感.因为口语表达训练是语文能力的外延.在读中加以认识.在认识中加以理解.在理解后方有好悟。

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