五年级上册科学教案地震_青岛版（六年制）.docx

地震教学设计教学目标：1、让学生了解占代、现代对地熊的探讨和预料，培育学生的爱国主义情感和关注人类社会的情2、了解地线自救的学问,学会地髭臼救的方法.3、培育学生应急自救的适应实力和（&危不乱的心理品质.教学由难点；1、搜集处理有关地设的信息资料，了解地庵这种自然现嵌的发生不行避开及地靛灾难。2.通过模拟试验和推志向望,自行获得地霰的成因的学问.教学材料及打笄：学生打算：搜集有关地戡的资料,有关避族的小常识.老师打算：铁子，纸三、教学过程：1.）教学导入；谈话导入新课师：同学仃我外学习过了火山，知道在火山喷发时常伴叨有地趣.（板书地能）关于地徙，你都知道些什么？学生沟通汇报与地曜有关的学问。师：地熊是地球上的自然现软，和我们人类有亲密的关系，这节课，我们就一起来探讨有关地震的问题。（-探究过程：活动一：沟通搜柒到的地震资料，炖：同学们搜集到r很多有关地爬的资料,那大家一起沟通一下你们搜集到的资料.学生沟通探讨汇报沟通加播放1976年唐山大地徙的影像资料师：乔完资料，你有什么感受？生，地震的破坏性太大了.生：地徙时太危急了,太可怕了.师：既然地废的危害性就么大，那么关于地燕，你想探讨或了解哪些问题？生；地靛是怎样产生的？生：我想知道在地震时应当怎样爱护自己？生：我想知道怎样把地徙的破坏降到最低.生：我想知道地震究竟是怎样发生的？能不能避开？生：我想知道人类能不能预料比霆的发生？活动二：探咒地震的成因师：地震究竟是怎样发生的呢？同乡们你们猜猜.（激励学生大胆揣测牛.：我认为是地下的岩石发生了问题。师：发生了什么问题?录像中有没有新的发觉?生：可能是岩石断了.师：我们的猜想如何呢？用什么方法来脸证大家的猜想呢？牛.：做试脸。师：试验是我们探讨科学的最好的方法.老师为大家打算/筷子.纸等材料你想怎样利用这些材料来证明你的玳想呢？小组探讨试检方案（老师巡察，参加其中）汇报沟通试验方案，师：哪个同学情那把你们的试验设计说出来与大家共享？生：我的把纸当岩石平铀在桌面匕两手按住纸的两端,向中间挤压.生：我们认为岩层石有好多层，应当把毛巾搬成几层.才更好.生：用手押住筷子两端，用力压师：大家设计的很好,不过在动手试脸之前,老加要提示大家留意两点：平安最重要.别让卷子伤到了自己和同学，再就是小组要留意分工和合作，学生动手操作（师巡察指导）汇报探究结枭.师：哪位同学情那把你的发觉告知大家？生：我In挤压纸,纸有的地方向上了有的地方向下了.纸不平了,一褶一褶的.生：我们发觉越是用力，纸糊里的越质害.生：当我们用力压铁子时，快子弯曲,越用力，镇子弯曲越厉宙。师：再接着用力呢？试试看?生：稹子断了。师：断时有没有新的发觉？生：手感觉到有很大的力.生；手心到了银子的振动，手有麻的感觉。生：还听到了"啪"的一声.师：大察的发觉可真多,老师直为你们兴奋。想想看，在试验中,木棍,毛巾相当于地战中的什么？生：是地下的岩石.师：对，一层一层的岩石立梯起来就构成了地壳中的岩层,那么，这个试验告知了我们什么呢？地霰究竟是怎样发生的呢？小组探讨汇报沟通生：岩层在巨大的压力下,会变成一褶一皆的,压力接着增大,岩层就会断裂.生；断裂的时候，会像木棍一样有振动。生：振动来到地面，就是我们说的地跟了。师：分析的对，地球上绝大部分地娥是由于岩层的断裂造成的.此外.还布因为火山爆发.大地陷落等缘出造成的.活动三，地霰来了，我们怎么办？问读资料卡：避找小常识思索：假如我们正在教室里上课,突然发生了地震，应当怎么办？假如我们正在家中睡觉,突然发生了地戏，应当怎么办？小组探讨（老师参加其中）汇报沟通生：在教室里发生地徙，应立刻到空旷的操场上去.生;要有序,要避开踩踏。生：在家中发生地震,应切断电源,自然气源.生：在家中，应躲在离大坚实家具的旁边。生：应躲到卫生间去.四、拓展活动：师：学了这节课后，同学们布哪些收获？大家的收舞可真不小，关于地慈的预料以及地族的前兆，有理好的I可学可以在课下接着你们的探究。