五年级上册科学教案－6.1走进游乐场大象版.docx

第六单元快乐游乐场1走进游乐场备课设想：课程标准要求：能通过对身边自然事物的.视察、发觉和提出问题，能将所得的结论应用于实践，并验证其正确性。教学目标：1 .通过活动，相识生活中的几种力。2 .通过沟通，使学生明白生活中无处不存在着力。3 .教化学生用科学的眼光去视察四周的事物，培育他们的探.完实力。学生分析：五年级学生年龄在H一一12岁，有肯定的生活阅历，新奇心强，对什么都感爱好，凡事都想问个原委，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解，但对磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解，同时对这些力的作用也可能不很了解。因此，在讲授本课.时，除引导学生搜寻探究这些力外，还要启发诱导他们了解这些力的作用。实施目标的方法或途径：课前带学生走进游乐场，通过嫡戏，视察，让学生们去发觉，搜寻各种各样的力。重点：相识重力、.弹力、磨擦力等难点：让学生在活动中搜寻-出各种不同的力，并能用口语表达出来。教法学法教法：视察法、嬉戏法、启发引导、总结归.纳学法：.嬉戏视察法，探讨沟通.、办手抄报教学过程：一、提问：你们去过游乐场吗？好，这么多同学都到过，老师很兴奋。其实，在我们的生活中，有很多种力，如重力，弹力，.磨擦力看哪些同学能从游乐场中找出它们？1.指导看书搜寻力2.设计表格把搜寻结果填在表格里，比一比看谁搜寻出的多。序号活动项目找到的力1 射箭活动弹力2 滑冰磨擦力34.5二、表达与沟通师：刚才我们从游乐.场里搜寻到很多的力，其实，生活中不仅仅这些，比如我们平常看到的火车在铁道上奔驰，成熟的果子从树上落下，这里面都有什么力？你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料，请设计手抄报与同学沟通。生搜寻资料办报沟通。