五年级上册科学教案－第23课防治病虫害鄂教版.docx

防治病虫害教案教学目标1、知道:种以上常见的防治病虫害的方法.2、相识农药防治病虫害的好处和弊端。3、会用简洁的方法去处残留在蔬菜和水果中的农药。4、意识到农药的危害,初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。5、能依据已有学问，提出一种利用自然的力气防治病虫害的建议.教学难点：意识到农药的危吉，初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。教学打第各种防治病虫宙的图片，运用农药防治病虫害的资料“生物防治病虫害的图片和资料。教学过程第一课时第一课时的主要内容是I相织病虫害对农作物生长的不利影响，知道人们采纳的一些防治病虫害的方法，并对防治病虫害的方法进行归类，相识运用农药防治病虫害的好处和弊端.一、引入学习结合上节课的学习，老师可以提出些问题：同学们在大棚里里见哪些动物？有没有里见虫子在吃大期!里的蔬菜？这一问题不仅唤起了学生考察大棚的开心经验，还提示学生，视察时要留意深化，视察更多的内容。二、相识病虫害对农作物生长的影响1、研讨：假如这些大棚里面吃蔬菜的虫子很多，会出现什么后果？老册可以引导学生思索，然后沟通自己的想法。一般说来，病虫害过多，会使农作物减产，甚至绝收，这会造成农业生产的严峻损失。2、除了我们知道的些虫子之外，还有哪些病虫害对农作物的生长有不利的影响？学生可能知道一些农作物还会“生病二除了被一些小动物吃掉，农作物还会被一些微生物感染,有的害虫吃农作物的叶子,有的吃农作物的的果实和种子,有的破坏农作物的根系，还有的会使农作物死亡。不同的病虫害，对农作物的危害不同。老和要引导学生相识这些病虫害分别对农作物的生长有哪些影响.三、了解人们/常用的防治病虫害的方法I、沟通：既然病虫需会使农作物减产甚至绝收，你知道人们采纳了哪些方法来防治病虫害？老师可以组织学生就自己所。解的防治病虫害的方法进行沟通，一般状况下，学生应当知道运用农药来歼灭害虫，也有一些学生知道深耕和晒种也是防治病虫害的方法，但是对于深耕、晒种、植物检疫、诱杀、生物治虫等方法为什么能防治病I害，学生并不明白其中的原理。老师要给学生供应些相关的资料，指导学生相识人们防治病虫害的方法及其原理.2、归纳：这些方法中，哪些使利用了自然的力气来防治病虫吉的？在这些方法中，除了运用农药、诱杀昆虫、进行植物检疫之外，都是利用了自然的力气来防治病虫宙的。这里老师须要指导学生相识什么是“自然的力气”.深耕是把十填翻开，利用受李阳光的得温柔冬季的低气湿来杀,死地下的害虫和病的：晒种是利用阳光给种子加热，晒死或赶走藏在农作物种子里面的击虫或消退病菌：生.物治虫是利用动物之间的食物关系，让不损害农作物的动物吃掉有宙于农作物的动物，比如青蛙吃稻织虫，利用瓢虫防治甥虫等。对防治病虫害的方法进行归类，就发觉，除了运用自然的力气来防治病虫害之外，运用农药来防治病虫害是常常采纳的方法。四、研讨运用农药防治病虫宙的好处和弊端农药运用便利，省时省力，效果较好,农药防治病虫害成为农夫首选的防治方法.但是，长期大珏运用农药会使一些农药残留在植物体内，引起动物和人类的,中毒，还会使一些害虫产生耐药性，对土壤、水源也产生污染，而且这些污染往往具有不行逆性。农药的运用正在成为农业上的一个.主要问题，现在很多国家和地区提倡“绿色农业”，生产“绿色产品”、“无公害食品”，而I1.人们也越来越重视食物的平安性，运用生物防治方法己经成为现代农业生产的新潮流。对于这些事实，学生并不肯定了解，老师要引导学生思索这些问题，并就运用农药防治病虫害的问题绽开争论，在争论中达成一样的看法。五、思索与拓展在获得了关于农药运用的一些事实之后，学生肯定会感到震惊：农药的运用如此常见，但是农药的危害还不被我们所知。作为小学生，我们应当怎么办？这是学生作为将来公民应当思索的问题其次谭时其次课时的主要内容是，学会清除装菜和水果上残留农药的筒便方法，了解一些生物防治农作物病虫害的方法，依据某种危害农作物的昆虫和其他生物之间的食物关系，提出一个利用自然力气防治病虫害的建议.、学会些简洁-的清除残留农药的方法1、农药的运用很普遍，听说过农药中毒的事情吗？老册可以以一个农药中毒的事例来引入新课的学习，引发学生对处理残留农药的关注。2、知道怎样能清除残招在蔬菜和水果等食物上的农药吗？部分学生知道用流水冲洗够去除残留在费菜和水果上的农药，也还有很多学生并不了解。老师可以引导学生相互沟通，以获得更多的方法。至于这些方法为什么能消除残留农药，可以组织学生探讨，形成新的相识。二、了解生物防治的方法1、谈话：既然农药有这么多的弊端，那么防治病虫害应当用什么方法？你知道哪些生物防治的方法？老师组织学生就生物防治绽开沟通。在学生沟通的基础上，老师有针对性地出示西生物防治病虫害的资料。2、写出自己知道的生物防治病虫害的方法.在学生沟通和老郎供应资料的堪础上，学生已经知就了一些方法，把这些方法写卜来，可以加深学生的相识。三、提出种生物防治病虫害的建议1、老加可以给学生供应一些危害农作物的害虫和其他生物之间的食物关系，让学生分组探讨怎样利用这种食物关系来开展生物防治。2、在学生探讨的基础上，每个学生写出自己关于生物防治病虫宙的建议。