五年级上册美术教案.docx

五年级上册美术教案第1课哆来咪课F1.第1课哆来咪（活动一）年级5年级执教文晓年教学程序教学活动媒体运用欣赏导入1 .课件出示战国时的涮钟欣班并讲讲它的历史。2 .学生闭上服晴一起欣赏美丽的煽钟乐曲.老师出示渐变色的图片.3、想想它为什么能发出不同的音高,形成奇妙的旋律?4,老师小结：因为富铜钟的大小渐次变更,所以融击不同的音阶产生了美丽的加律。课件出示关于编钟的图片。分组制作1、出示七个透亮破璃杈、水，井在腋中地虑加入不等址的水,请学生敲一散瓶子听听声音.2、思索如何利用水和瓶子做出能微出渐次变更的音高.讲解规则；七人为一组，小组探讨后，行哪组地快也出个方法并做好。3,敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变更的音高.4,师生小钻：精中的水M渐次变更就能产生音高的渐渐变更，相同的物体，空间越小书调越而，空间越大书调越低.5、请学生在这七个水Si中加入同等最的色水，看看发生了什么变更?想想，为什么会有这种变更？6、师生小结：因为每个机子里的水是渐次变更的,所以加入同等量的颜色后色调就发生了渐次变更.课件出示计时器放背景音乐.装饰美化1、思索如何料这七个能融出官商变更的水瓶，装饰成美圄的打击乐器"水®'，；”.2、装饰要简洁，笠饰物过妥会影响水瓶好的发音.每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶写音高的精确性.工具材料即兴表演小组同学用“水瓶号”敲打一首简洁的曲子.比一比哪狙者及准、曲子最关Iff1.,哪组的“水瓶号”最美丽.水瓶琴及其他道具课目第1课哆来咪（活动二）年级5年级执教文晓年教学程序教学活动媒体运用欣赏导入1、欣赏有渐变效果的绘画作品。2,老加提问：这些画在色调变更上有什么共同的规律？3、学君答，老师小结：它们的色调发生了渐渐变更。在美嗣的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色调装饰的绘画作品。相识现象1、老师提问:你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？2,老师出示图片,提问：图中哪些地方出现了色谢的渐变？课件展示几张有渐变色摄影图片。驾驭规律1、老师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、瓶一紫、紫一红五组色调渐变系列的卡片，请四位同学整理色调卡片按渐变的依次摆出来贴在黑板上。2,探讨：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色调呢？3、学生探讨后,老师调整摆出如彩虹般的色调渐变。4、出示红到暗红的渐变，让学生了解除色相的渐变，还可以有色调明度的渐变。课件展示色调明度的推移渐变。教学程序教学活动媒体运用工试作业看书上的小训约、学生自己发觉调配渐变色的方法并完成小训练。色调工具作业反馈依据小训练完成的状况，反馈讲评调色训练中的问题.学生作业体验效果1.出示平面效果的例、圆锥和有渐变效果的圆、阅推，问：这两幅画给你的盛觉有什么不同？2.老师小结：渐变效果物体具有立体感和光感，3.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？4.老师小结：色调渐变使画面变得有动感和的律感。1 .课件出示平面效果的圆,圆锥和有渐变效果的圆，圆推。2 .出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。学生作业学生作业，老师巡察指导。课件出示作业要求。赏评拓展1 .赏评作业。2 .展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找我还有哪些东西是运用渐变色调来装饰的.实物投影展示学生的作业。第2课家乡的古建筑课目第2课家乡的古建筑执教：文晓年教学程序教学活动媒体运用趣味导入1、老师让学生谈谈自己在那见过那些古建筑。激发学习欲望。2、学生尝试作业，时间为3分钟。CAI课件呈现嬉戏的规则、内容、方式、时间。趣味伸入1、老师将收集的一些古建筑展示。2、学生也将自己的作业展示。老师PPT讲解作业评析渗透学问1、老和将部分学生作业进行展示张贴在患板上。2、引导学生感受古建筑的形体的变更。3.学生将不同风格进行剧烈对比，了解一些民族风情。（作业评析既巩固涂色方法，又渗透色调学问。）学生作业展示欣赏教材小组探讨1、欣赏教材中的古建筑物。2、小组探讨。3、分别呈现探讨的结果。4、老师小结着色的对比学问。CA1.呈现教材中的小训练（包括图片及探讨内容）。学生作业老师指导1、老师提出作业要求：从教材中任选一座古建筑临摹进行色调搭配。播放音乐A段：活泼、跳动2、学生作业、播放音乐。B段：温柔、舒缓评析沟通1、学生作业互评。2、谈自己的作品。谈感受，也可请同学点评。学生作业欣赏1 .听故事，了解民族风情与当地建筑物的起源。2 .欣赏，了解家乡随着社会生活而发生的一系列演化。引导学生去珍惜今日华蜜的生活。CAI课件呈现各类占建筑的图片。第3课小记者课目第4课小记者年级5年级上册执教文晓年教学程序教学活动媒体运用欣赏分析1、欣赏段小记若视屏。想想看，他们在做些什么？（学生回答）2、老加小结：了解小记者竞竟是干什么的。媒体课件展示分组探讨1.引导思维学生分组谈谈最近你看到或听到了些什么簇新事.和大家起共享。分组探讨，费试扮演小记者。2、竞赛分组竞赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得开心,完成得最快最好。课件出示竞赛要求：营造竞赛气氛。反馈评价1、大家评比出最棒的小记者，引导学生说说当记若的感受。2、说说刚才的采访中有些什么困难?大家一起来解决。深化欣赏了解做法1、欣赏书中的小记者，了解他们开展了一些什么活动，尝试用绘画的方式结合文字报道表现出来。2、巩固制作步骤。课件出示制作步骤.评价沟通1 .完成创作的同学将作业放至展示台上。2 .学生向大家介绍自己的作品。总结我们只要有心，生活会通过我们的手变得更加奇妙1,第4课搭框架课目第4课搭建框架执教文晓年教学程序教学活动媒体运用创设情境欣赏架子1,同学们，今11我们一起去多观一个特殊的展览会一框架悔览会，展出的将是一些什么呢？2、我们进入各个展厅看一看吧.请同学们自己选择一个展厅先看.3、说说你看到了一些什么？有些什么第受呢？4.导人课题：今日我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的框架也贫来参与博览会吧！课件1：“框架”展览会标题出示。课件2：展览会大门援援打开，出现了一个个小展厅的门,点击门进入各个展厅。配乐，老师用美丽的诺才介绍各种架子.分析方法1、欣赏教材上供应的各种图片.2、你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法？老师小结；图1：主体由细竹枝搭建，四周有软性的藤萝缠绕,还插上了颜色悒丽新脓的干花干果.怏和软的材料相互对比，形态凹凸错落，色网和谐统一.图2：画架由树棍和绳子组成.用粗木棍搭建出架子以后.再用粗麻绳进行捆扎,正好道台麻质的亘布，（用了粘贴、捆扎等方法）图3：用侠子搭建出架子.3、你带来了些什么材料,适合用什么方法搭建框架呢？课件展示教材上的框架图片.老师示他来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭.一边介绍捆扎、拈贴等制作方法，可以采纳多种方法固定架子，也可以不固定，干脆搭建起来就可以了。（老师在示范制作的时候,也可以让学生参与到制作中米,与老师一起来完成作品.）用于示范的材料及教具自主制作学生用f1.己带来的材料自主制作“可以招搭好的架子放到教室中间的展示台上来.布置展示台（博览会展厅）评价沟通1 .完成创作的PI学将作业放至展示台上，可自由欣贵各组作业，与身边的同学说说，评一评。2 .老师带领学生金观我们自己的“梅架”展厅，先向同学的介绍你自己的作品.3 .再说说你最宠爱的框架作品,谁的歧美观，港的最坚固，谁的最仃创意？学生作业第5课深浅变更课目第4课深浅变更执教文晓年教学程序教学活动媒体运用创设情境欣赏架子1、I可学们，今“我IrJ-起去参观个特殊的展览会色i周深浅变更练习.3、说说你存到了一些什么？有些什么礴受呢？1.导人课时：今日我们就来学习深浅变更的练习.课件1：色调深浅变更练习分析方法1、欣货教材上供应的各种图片.2、你能看出它们有什么变更的吗?用了什么方法？老师小结；图1：奥塔山丘上的房子,色调和谐统一.图2：奥塔水库图3：学生作品3、你视察图画找到了什么样的整觉？课件展示教材上的深浅变更的缥习图片，老师示越深浅变更采纳的方法主要是：用笔的轻曲、娥线的痂密确定萩色的深浅，虫而密色就深，轻而疏色则浅。老师边示范变讲斛。用于示范的材料及教具自主绘死学生自己裳试比照老师讲解的方法画一画。布置展示台（博览会展Jf）评价沟通1.完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。2、师生探讨：谁的最美观，深浅变更最明显，谁的最有创意?学生作业第6课水墨动物课目第4课水爆动物执教文晓年教学程序教学活动媒体运用创设情境欣赏架子1.同学们，今11我们一起去参观个特殊的展览会一一水墨动物画展.3,说说你看到了一些什么？有些什么感受呢？1.导人课题：今日我们就来学习水盘动物绘画的练习.课件1：水墨动物画展示分析方法1、欣费教材上供应的各种图片.2、你能看出它们有什么变更的吗?用了什么方法？老师小结;图1：池迎（中国画，色调和谐统一。图2：天伦之乐图3：学生作品3、你视察图画找到了什么样的感觉？课件展示教材上的水里动物画图片.老师示越深浅变更果纳的方法主要是：用笔的轻曲、城线的疏密确定颜色的深浅，虫而密色就深，轻而疏色则浅。老师边示范变讲斛，用于示范的材料及教具自主绘死学生自己裳试比照老帅讲解的方法画一位.布置展示台（语览会展厅）评价沟通K完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣优各组作业，与身边的同学说一说，评一评。2、师生探讨：谁的最美观,色调变更圾明快,谁的最有创意?学生作业课目第3课布艺温馨5年级上册执教：文晓年教学程序教学活动媒体运用看一看试试1、欣赏作品，从材侦、色调、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、密适感、特性魅力。2、以问题引导学生回忆，发觉美，感受美。(1)你看到了什么？(2)你觉得哪件布艺制品最特殊？它是用什么材料什么方法做的呢？你们也可以用手中的材料试试！3、学生试做，自主探究。1 .课件展示现代家居中的布艺制品。2 .课件展示民间布艺制品。3 .课件展示课题。玩一玩做一做4.以小组为单位玩“奇思妙想”嬉戏，引导学生探究版疑，发觉制作方法及如何奇妙利用材料1>(1) “欢乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断变更来引导学生发觉如何奇妙利用材料和制作方法。(3) “画面竞猜”：通过运用了几个不同制作方1.课件展示：(1) “欢乐转盘”:将原材料设计成“转盘”，在转动中不断变换视察角度。(2) “百变魔方”:将原材料局部向左向右或向前向后折懿、收索或挪动一F.产空新造型.画面竞猜：一展法的半成品实物或图片启发学生绽开联想.5、评一评小组嬉戏活动状况.6、小组探讨、合作运用材料,奇妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。示学法指导提示图。2.实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。评一评说一说7、学生作业欣赏沟通.（1）展示作品。自评、互评。8、学习引申:（1）课件提示：布艺制品有更多可用之材（旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等），以及更多制作方法（编织、拼缝、折卷、粘贴、穿插等3发觉其更宽广的好用功能（表演道具、发结子、小挂袋,布艺镶嵌画等）。（3）激励学生利用各种布材和方法，试更多的变废为美的布艺小品制作。课件展示：各种变废为美的布艺小品图片资料（发结了、小挂袋、布艺镶嵌画、箔筒等）童话剧表演：部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。第8课飞行梦工厂课目第5课飞行梦工厂5年线执教：文哓年教学程序教学活动媒体运用课前打算课前布置学生带上自己在W1.末和家人折免纸飞机等手工制作的作品谈话导入交代学习任务K同学的，你们最空爱的玩的折纸嬉戏是什么呢?为什么？2、平常，你们的平常生活中做了些什么嬉戏?宠爱折纸飞机吗？足怎样度过的呢？你最宠爱做些什么？3、学生漫谈自己开展的最宠爱折纸的活动，老师小结：同学们周末的生活轻松满意，我们可以自由他支配时间，好好休息,轻松消遣或学习熬炼周末是我的学习工作的充电站,合理支配、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长.这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们心中的n升飞机，井依据教材的特点制作模拟直升机。实物投影仪、飞行物图片等尝试体验探寻发觉嬉戏激趣了解学情发觉问题分析探材解决问题首先我们来进行一个嬉戏：1、老师在黑板上画一个外止状态的飞机.2、尝试练习一：设计一幅飞行器的草图.尝试账系开动脑筋，用一张长方形的纸，这几只纸飞机模型，师生评价、探讨、总结。1 .统计每组的数量，对学生的参与、我现予以评价'礴定.2 .发觉学生尝试作业中的问题，进行探讨。3 .师生共同耨决尝试作业中的问题.结合老师示范讲解折纸的要点,能帮助我们更生动地我现生活中好玩的事物B演示作品图片、粉笔演示作品赏析认知整悟出示绘图作品,师生欣赏、评述.1 .分析曲面表现的主题内容.2 .画面中人物活动的动态、表情分析.3 .相关环境的衣现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩！实物投影仪、图片沟通评价课后拓展1 .自评。2 .学生之间相互评价，3 .课后拓展：激励学生课后用商沽的文字写出在周末里新颖好玩、印象深刻的事.实物投影仪、课目第6课欢乐网吧执教：文晓年教学程序教学活动媒体运用欣赏1、观看课件和实物，欣赏各种造型好玩的陶艺物品。2,让学生选择一个自己最宠受的陶艺，说说为什么宠爱它.课件展示各种造型好玩的陶艺，激发爱好，引出课题。探究1、每组分发一个不同立体造型的陶艺，共同视察探讨：（1）这个储蓄陲主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别绽开会是什么图形？（请学生说说，然后观看课件直观演示。）（2）你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。（请学生先想一想，再画一画，然后折浙。）2、想一想，议一议：课件出示探讨题目。课件直观演示各种立体几何形与平面图之间的相互转化。课件演示陶艺作品。5 .课件出示，学生上台悚作。6 .课件直观演示。三、制作h陶艺徒手成形的基本的方法。（P3I）2、让学生.依据自己做的方法制作好玩的陶艺。3.学生独立进行创作。老师巡察指导。4、小组合作完成制作自己宠强的陶艺.课件直观演示。四、沟通1、请学生.给自己做的陶艺起个名字，并通过视频展示台从陶艺的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍.2、舞生共同欣赏点评。视频展示台五、拓展1、观看故事片段，课后自己收集有关陶艺的小故事。2、欣赏当代的陶艺作品.第10课水墨画风景课目第IO课水矍画风景执教：文晓年教学程序教学活动媒体运用欣赏感受1、老师播放课件，学生欣赏中国水墨画作品。2、揭示课题：水墨画风景。3.板书课题：睡眠好风景课件：水墨画作品视察分析1、欣赏水墨画作品。2、欣赏通过视察，你能说说知道些什么？3、阅读水墨画作品，并和同学探讨。水墨画图片方法指导1、老师出示水墨画一步一步地花树干，引导学生视察绘画过程，老师做适当的示范:2、练习画：树干、石头视频展示台呈现花灯图片自主表现1 .学生动手绘画水墨画风景。可依据校内风景自创。2 .老师随堂巡察指导，并对学生绘画予以刚好指导。音乐学习拓展评析沟通1 .将学生作品悬挂展示。2 .学习活动延长：回忆对自然风光的奇妙感受，画一幅水墨风景画。水墨风景画课目第U课皮账5年级执教文晓年教学程序教学活动媒体运用找寻发觉1、老师出示课件：看1、观看皮影戏看一皮影戏2、学生说说自己看到了2、老师启发：“皮什么。影”是怎样变出来的？Q心止7屹山"的.1.,u江心当4-3'学生/解皮影的制作肥警;成鹭著过程媒体再现通过视好/解皮眼戏特色0察，让学生自主发觉制作方法。课件出示：皮影。尝试体验1、老师组织学生尝试1、学生尝试体验感受。作业。通过尝试，巩固了解制作2、老师启发：你在制方法°作时.，遇到了哪些困2、学生谈制作时遇到的难？困难。3、老师启发：学生在3、学生白主尝试解决问尝试中解决问密。%通过解决问题，解决4、老师组织学生开噂慧麒用颜料绘画评价的技术WJ虺，4、学生开展评价.通过展评使学生了解选择合适（形态、色调、花纹、手感）的石头，依据特点添画皮影.课件播音乐。视频屣示台展评学生作业。欣赏启发1、老师出示很多单个皮影彩绘作品。2、老师媒体出示不同角色的皮影。1、学生欣赏，了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维2、学生欣赏，了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生制作皮影。课件皮影彩绘作品：表现内容：动物、人物、植物等等。创作表现1、老师出示作业要求。2、老师巡察指导。1、学生了解作业要求。2.学生作业。课件出示作业要求：依据皮影的特点进行添画或拼撰成个好玩的形象。课件播放音乐。活动评价1 .老师播放课件,设计情境:瞧，它们都忍不住要和我们说说心中的话。2 .老师组织学生用自己的作品说几句心里的话。3 .老师播放课件,课堂小结。1 .学生观看课件.设置情境，为学生活动供应范例。2 .学生上台用石头作品进行演讲介绍。通过活动开展自评，进行环保教化思想道德教化。3 .学生欣赏。提高学生欣赏实力,陶冶情操。课件播放小石头说话的动画。课件播放玉雕作品、石雕作品等等。II第9课家乡古建筑课目第9课家乡古建筑（活动一）年级5年级上册执教教学程序教学活动媒体运用一、考察小结导人师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具仃共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后老师小结：造型美丽，对称、渐变、顶有脊、檎翘等。结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。极尽装饰，樵、雕梁、画栋、窗饰等。在室内用多媒体设备或幻灯演示。二、引导分析如：要画好古建筑，先要进行视察分析，把看似困难的建筑物变得简洁易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的口。等形的组合，大家看是不是这样？多媒体演示或打出灯片，电脑制作时用出现功能或变色效果。三、深化了解师：提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是好玩的。E檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的？斗拱是怎样结构的？梁柱是怎样连接的？连接、支律、穿插、卯桦卯合、竹钉。也可利用多媒体演示，更好更快。四、老师演示学生观摩1.老师讲授线时写生步骤、要求：a.视察思索后构图定位：b.从屋顶处起先下笔；C.线条要流畅确定，尽可能用长线画；d.画出些细可用大屏幕打出一清楚古卷筑图片进行线描。部，看不清的想像完成老郎边指引实物边画0五、布置学生作业1 .在室外时老师支配学生自选一处建筑物或建筑物的部分进行写生描画,留意组织好学生.老师旁观，对有问题的学生解惑、提示.2 .在室内时，则按古建筑照片进行线描“在室内用多媒体设备或幻灯演示。六、作业相互观摩1 .在室外时老师将学生所画之作业集中撰放一起进行评价、比较与改进,比照实景能解决很多问题。2 .在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪卜.打出，能更便于指出优点改进不足。七、评价总结老师引导学生对学习活动全过程进行评价。1 .学习工具的打算状况。2 .学习看法表现；表扬与指贪。3 .学习效果的评价：学问获得怎样。课目第9课家乡古建筑（活动二）年级5年级上册执教教学程序教学活动媒体运用、导-课新入1 .观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短探讨。2 .老师小结：建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝合着建立者的才智，每一件作品就像同学们的画一样，既遵循些共同规律,乂显示着个人的独特思索，好作品来源下创建.多媒体投影仪或幻灯及灯片68张、分二导引析1.欣赏建筑陶艺小工艺品。今日，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥,这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。它可以单独住放，也可以组合运用。同学们从前面往后面相互传递着摸摸看看。看完了的同学请思索屏幕上的连线题.陶艺作品上这些局部用J'哪种我们学习过的制陶方法：瓦税（刻画）亭柱（搓条）塔窗打出连线题：瓦纹（刻画）亭柱（搓条）塔窗（镂空）桥面（压板）屋顶（手捏）（镂空）桥面（压板）屋顶（手捏）。2 .指导答题，为学生创作做技术打尊。提出要求：分组探讨后派一位代表上讲台并用鼠标点击相互对应的两个词语。之后，老师分别谙五位同学上台答题。3 .小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组探讨，几位同学顺当完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简洁.你们想不想也做一做？布置作业1 .师：今日我们综合运用己有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子”（板书课题）.2 .老师提问。俗话说“方法都一样，造型各不同“，请想想你将设计制作个怎样新颖独特的亭子来呢?把好办法告知大家.之后，学生探讨。3 .老师小结。在刚才的探讨中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四面、六面亭，还仃双层亭好！老师期盼着大家新作品的胜利。板书：泥做小亭子四、学习活动起先学生利用课前打算好的陶泥及其他材料做小亭子，老师行间指导，解决有关学生的个别问题,作业所用材料及泥工工具五、作业展示评价1 .请学生”分钟简介作品”。2 .分组观摩.3 .课的总结：作业方面、纪律方面.4 .并组织学生将自己的作品摆到架子上晾干，以备烧制。学生作业10课演戏课目第10课演戏（活动一）年级5年级上册执教教学程序教学活动媒体运用一、欣赏导入1 .老师生自制的小偶人表演.2 .你们在哪里看过这样的表演？小偶人表演的片段影片。3 .欣赏小偶人表演片段,)4 .出示课题.二、沟通罂试1 .出示三个问题：(D小偶人是用哪些材料制作的？(2)用了哪些制作方法呢？(3)小偶人的各个部分是怎样固定的呢？老师分发教具，学生分组进行视察、触摸、探讨。板书：填充、绕团、掴扎、包扎、编织、折、粘贴等。2 .老师示范：(D册何：你想把谁做成小偶人，他长得有哪些特点呢？(板书：抓住人物特征)你会选择哪些材制做小偶人的哪个部分呢？你会用什么方法做小偶人？(2)师生互动制作小偶人。3 .演示分析制作过程中难点部分。4 .学生欣赏优秀作品。分析其材料的选择以及制作的方法。利用幻灯片分解教学：1 .小偶人制作步骤：2 .材料搭配分析：3 .难点直观分析：4 .优秀小偶人作品欣赏.二、Ji通尝试1 .出示三个问题：(1)小偶人是用哪些材料制作的？(2)用了哪些制作方法呢？3(3)小偶人的各个部分是怎样固定的呢？老师分发教具，学生.分组进行视察、触才摸、探讨。板书：填充、绕团、捆扎、包扎、编织、书折、粘贴等02 .老师示范：加(1)师问：你想把谁做成小偶人，他长得有哪些特点呢？(板书：抓住人物特征)你会选择哪些材料做小偶人的哪个部分呢？你会用什么方法做小偶人？(2)如生互动制作小偶人.利用幻灯片分解收学：1 .小偶人制作步瓢2 .材料搭配分斤：3 .难点直观分斤：4 .优秀小偶人作3 .演示分析制作过程中难点部分.4 .学生欣送优秀作品.分析其材料的选择以及制作的方法。二分组制K1 .展示学生已知的一些故事.分组选好其中人物形象.2 .提出制作要求。3 .分工合作。4 .老师指导。出示很多熟识的故事和情节中的人物.四、作品展示1 .分组来进行演戏。2 .提问：(1)你最宠爱哪个小偶人?为什么？(2)你制作的小偶人有缺点吗？(3)你还将怎样来改进你的小偶人呢？展示平台上进行演示。II课1.第10课演戏(活动二)年级5年级上册执教教学程序教学活动媒体运用欣赏导入揭示课题1 .引导学生欣赏电影音乐之声中的木偶表演片断。2 .请学生谈谈对片中哪部分印象最深刻。3 .小结：木偶剧等儿童戏剧活泼好玩，深受各国人民宠爱。它包括偶人制作、舞台布景、表演等几部分，上节课，我们学习了制作小偶人,今日，我们接若来学习制作舞台.4 .揭示课题。课件呈现表演片断了解制作步骤与方法1 .引导学生视察用纸箝制作舞台的方法。2 .请学生说说视察到的舞台制作方法。3 .师小结制作步骤：(D切挖纸箱(师示范制作)。(2)装饰。课件呈现制作过程课件必现图片课件显示探讨内容4 .引导学生思索装饰方法：(1)除r绘画方法外，还可用哪些方法装饰舞台？(2)肺小结,装饰方法干变万化,可用电纸、粘贴、堆塑等等(相机示范)。5 .引导欣赏用以上方法装饰的舞台。合作探究加深理解1 .师在学生作品中选择出两只小玩偶，描述这两只小玩偶一起外出旅行，途中发生了很多好玩的事，请同学们为它们设计表演的舞台。设计时思索以下问题：(1)舞台用什么材料、方法制作？(2)舞台布景装饰些什么内容?用什么方法？2 .学生小组探讨，汇报.3 .小结：舞台可用多种材料、方法制作。而布景则随着剧情的不同而变更，作用都是为了衬托表演，但不能喧宾夺主。玩偶教具及制作过程演示创建表现1 .提出作业要求：两人一组合作为制作的小偶人设计制作一个舞台。2 .生制作，师指导。评析沟通1 .展示学生作品。2 .学生评析、谈感受。3 .师小结：舞台设计富有创意，制作精致,装饰美观。学生作品学问迁移1 .介绍舞台美术学问。2 .欣赏舞台多幕布景和移动式布景。3 .欣货大型晚会舞台布景方法。11课信息联通课目第11课联通信息(活动)年级5年级上册执教教学程序教学活动媒体运用一、沟1.沟通有关电话机的图片和文字资料。图片和文字资通学习，初步感知(1)学生分小组进行沟通，老师参与。(2)师生自由沟通.2.通过沟通感受电话机丰富的造型，了解电话机不断更新的好用功能。料二、欣赏感受，开闾视野1 .视领仪展示部分学生搜集的电话机的图片“2 .师生欣货，相识电话机的外形结构特征:由基本形组成。3 .多媒体演示，欣赏各种造型的电话机：般电话机、仿古电话机、异形电话机等.1.视频展示台2.Powerpoint演示三、初步表现，指导方法1.老师提出要求：视察教材或搜集的图片中的电话机，用流畅精确的线条描绘其外形结构。2 .学生起先画。3 .作业反馈.(1)描画时留意用线流畅.(2)留意形的穿插和遮挡关系，表现电话机的立体感.(3)留意构图。视频展示台四、细致观察，深化表现1 .欣赏教材中的优秀学生作业。2 .指导学生细致视察，表现电话机的功能键、装饰花纹等细微环节。3 .学生接着画。多媒体:背景音乐教材五、欣赏评价，教学延长1 .自由展示作业，沟通感受。2 .多媒体演示，欣赏街头的电话亭，布置课后视察作业。POverpoint演示课目第I1.课联通信息(活动二)年级5年级上册执教教学程序教学活动媒体运用一、切入主题，1.出示“新城市”的平面示意图，导人教学活动：为“新城市”设计公用电话亭。教学用图绽开探讨2.视察“新城市”的环境，师生围绕“我在哪里设计？称作四周环境怎样设计？”的话题绽开探讨。二、欣赏激趣,发觉特点1 .课件演示,欣赏电话亭的图片.2 .结合课件简要分析电话亭的形体特点：由各种基本的立体形组成，分为顶罩、亭壁'亭柱、基座及电话等部分。3 .说说你的审美感受。（造里简洁）POWerPoint演示三、创意设计,反饿指导1 .提出要求：请同学们两人一组商讨一下，你们打算用哪些基本形来组成电话亭的各个部分?并依据你们的想法，用线描的形式画出有创意的电话亭.2 .学生探讨并画电话亭的设计稿。3 .反馈指导.四、费试制作，探究方法1 .依据设计稿，试把电话亭的主要部分做一做。（把一张平面的纸变成立体造型可以用一些什么方法?）2 .学生归纳所运用的纸工制作的技法：剪、折、卷曲。3 .以卷曲法为例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈现不同的造型。4 .师生共同探讨组合电话亭的方法：（1）相同形组合成不同的造型：不同形可以有丰富的变更。（2）所运用的技法：粘接、插接。纸工工具及材料五、分工合作,创意制作1 .提出活动要求：两人一组，以一名同学为主，处一名同学参与制作，先修改设计稿，留意制作出造型简洁、富有创意的电话亭。2 .学生起先活动。多媒体：背景音乐六、“装电话亭”,欣赏评价1 .把“公用电话亭”摆放到“公园、街头的平地”上。（依据环境摆放电话亭。）2 .依据评价建议，自由欣赏、评价。学生作业第12保飞机工厂课目第12课飞机工厂年级5年级上册教学程序教学活动媒体运用直观感受1 .欣赏直升飞机影像片断。2 .引导提问：有谁了解有关直升飞机的学问？学生组内沟通、探讨,以组为胞位推举同学发言.相识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简洁飞行原理和直升飞机的分类。3,欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。4 .引入新课，板书课题：直升飞机工厂。课件出示：直升K机K行影像片断课件出示：动画课件出示；各种造型美丽的直升飞机的图片。呈现设想1 .欣赏直升飞机范作。引导思索：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么奇妙的地方？2 .提问:用得巧,做得妙，巧在什么地方？妙在什么地方？学生探讨，自由发言。展示本课的重点（巧用材料，妙在出新）与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。3 .小结:依据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创建出新颖新颖的直升K机造型。4 .漫谈制作设想并小组发表。学生组内沟通直升飞机的制作设想，综合小组成员看法，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。课件出示：优秀直升曹机造型录像。课件出示:动画。制作表现小组组合1.角色分工。要求：每一小组推举一位同学担当总工程师，负货整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负贡支配组内成员担当直升K机各个部件的课件出示：各种直升超机图片出示：白行制作的时间指示钟。制作任务。2 .制作活动：依据材料特点，模拟制作一个直升飞机模型。制作要求：(D时间：15分钟。(2)纪律：探讨声低，以组为单位，团结协作。(3)正确操作工具，用意平安，讲究卫生。3 .学生作业时,循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创建思维。时间指示钟显示制作时间。成果展示1 .播放运动员进行曲，出示“新世纪雅唐直升飞机展”背景,并以小组为单位，总工程师轮番上台展示各制作小组的成果。要求：说说各直升飞机的奇妙之处，并开展简洁的推介宣扬。2 .老师或学生进行角色扮演，进行采访与参观.课件营造情境。学生习作教学拓展老册出示打算好的水果电动直升飞机模型，散发学生进一步的创作和进行科学探究的爱好。出示：电动直升K机模型。