五年级上册音乐教案－3 赛马1西师大版.docx

赛马教案教学内容：1、帆听：赛马二胡独奏曲）.2、扩展与活动。教学目标：1、相识民挨乐器二胡,并了解二胡的形态、音色极其温奏特点.2、通过观明9看马B.进一步了解二胡的音色及表现手段，能辨别各段所表达的音乐心情。3、能用打击乐潺简洁的表现乐曲.教材分析：1、二胡.民族拉弦乐器的代表乐零.音色美丽,有械其丰富的表现力擅于表现细腻的扑情乐段，还可以模拟各种声音，广泛运用于独奏、更奏、合奏和伴奏中.2,?襄马,黄海怀创作于1959年，1964年第四届“上海之春”二胡独奏竞赛的新作品。结构是常见的带再现的第三部.它以二胡这种简洁的民族乐涔,运用多种演奏技巧,表现了赛马时那种万马奔胸、蹄声“得.得”的壮丽场面，听来使人彷佛汽身于一军方马在隼原上狂奔之中，令人Rfi芾跳荡的节奏而心潮起伏,而宽阔神奇的内蒙古草原无限神住，同时也表达了内蒙人民对草原、而生活的无比酷爱.在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出，使该曲风格别开生面、独树一帜，成为一首不朽的：胡名曲。教学难点和重点I分段做听：视独奏曲g赛马3,了解乐曲结构，整受音乐心情。课前打算：课件、申怜、二胡.教学过程：一、导入，创设学习情境.1'师:同学们，你们看到了什么？听到了什么？指导学生从图上相识蒙古族及其生活的地方.师：你们知道内蒙古在我们祖国的什么位置吗？它在我国的东北部，IM7年5月1日成立了内蒙古自治区，简称内蒙古.是我国建立的G早的一个自治区，人口约2260万，提起蒙古你首先想到了什么？（草原）内蒙古自治区拥有我国最大的草原,占地的HO多万平方T米,3、师：你对内蒙古有多少了解？二、初听乐曲，感知音乐形盆.1,现缶，我们就一起去听一听、看一看''那达慕"大会上正在进行什么竞赛项目。知道是哪一项竞娶叫？赛胃2、让我们再听一遍，你眼前仿佛看到了什么？从音乐中我In感受到蒙古族人民在欢庆节日，实行赛马盛会时，足什么样的心情？（兴奋的、快乐的）3、作曲家黄海怀带给我们的赛马.-1、你听出乐曲是用什么乐器演奏的？简介二税.我国民族乐普拉弦乐器中的代表乐器，它音色关图，有极其丰常的表现力，报于衣现细赋的抒情乐段，还可以模拟各种冷音，广泛运用于独袋、1R奏、合奏和伴.奏中，代表作有：二泉映月、良宵S、喜送公粮三、镉听乐曲,为春马分段.现在，我们再来听这首好听地二胡独奏曲4我马,边听边想，它描绘了几个场景.1,细听第一部分.感受音乐节奏.依据同学们描绘的场景，我们把乐曲分成了3部分，首先来听第一就分：（1）帆听第一部分礴受音乐心情怎么样？（惊慌、热情）（2）跟着音乐用“en”呼唱一遍这个主SS,感受节奏紧密的地方用了几分音符？（3）请孩子们用铃鼓来烘托赛马惊慌喉闱的场面，芈决有力的强当抽傕鼓表现，急促的16分音符嘉玲鼓表现.2、细听其次部分，把握音乐的改变，.师：竞赛场面真是惊慌、热情，瞧!赛马竞赛起先了。r<1）现在我们来听下面这段音乐一一旋律二），与第一段比较，这段音乐旋律心情上有什么改变？（悠扬、伸展C（2）指导学生跟着音乐哼唱-型这个主即，要求：听时,请孩子们在心中哼唱.旋律（一）出现了几次？其次次出现时,增加了哪种节奏？（第三次时老师提示）听，什么声音？（马蹄声）师：你知道这马蹄声是怎么演奏出来的?请孩子们细致看.这种方法叫拨奏.它不用拉弓,而是用手指拨,就发出/这种马蹄似的声音.作曲家在这里运用伴奏乐渊扬琴演奏施律（二）.而主卷乐器：胡却仿照了马蹄的声音，将赛马竞赛中马躇急驰、你追我赶的场面刻画得栩切如生，音乐心情也被烘托得更加欢快热情。（3）让我们再来完整地听一遍其次部分音Jk用自己喜爱的方式来K1.音乐律动.（探讨形式多样的表现方式）想想竞赛到了什么环节？（惊慌的时刻为了帮助孩子们更好地理解音乐.学生可以在旋律（一）第一次出现时比较抒情,请孩子们拉心中的二用，有感情地唱1.a：其次次出现季节奏变密集了大家用骑马动作开心地来农现：笫三次出J见时，仍IH有序情地唱Ia,并用扣掌心来仿照马蹄声.师：旋律（二）舟现第一次，表现了要马场上内蒙古族骑手对竞赛乐观、自信、充溢必胜信念的相神风貌；其次次、第三次通过二胡的不I可演箜方法，刻画了马赫急驰、你追我赶、奋力争先的激烈场面.3、细听第一:部分旋律，体会“冲剌”.（1）听，结尾的音乐和哪一部分相像？（第一段）期一部分心情更激烈？（第三部分）为什么？（褰q竞赛已经进行到了冲刺阶段）音乐刻侑了赛马竞赛爆终冲刺时的惊怪激烈的场面，在以高潮中结束。（2）细致体脸这种心情，请孩子们跟着音乐在心中吟唱一遍。（3）既然它和第一部分相像.请孩子们用打击乐表现.4、乐曲小结。现在,我的用自己喜爱的方式一起再听一次乐曲，想一想乐曲的结构.师：第一部分和第:部分的心情都比较激烈，第三部分更为激烈，是全曲的高潮，其次部分的心情.比较欢快、热情。四、扩展活动，学生表演节目.1,观常了这么美丽、欢快的音乐，我们仿佛来到了在漂亮的蒙古草原，来到了“那达慕”盛会上,此时此刻老师忍不住想要为蒙古学友献匕一支蒙古舞了你还学过或知道哪些蒙古招蹈的动作？（笑出、硬丹、管用、挤奶、骑马、场/>2.你不想给蒙古旗友留下你多才多艺的一面吗？（个人表现）五、小结.师：我们大家椰知道我们的国家是一个多民族的国家.除了蒙古族你还知道哪些民族？一共有多少个民族？时!56个民族56支花，更有丰富的民族音乐文化等待着我们继承和发扬，布里我们在座的每一位音乐小天使都能将我们的民段音乐发扬光大.传播到世界各地.