8 我当节水小卫士.docx

我当节水小卫士I1.教学目标知识与技能：1 .经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头会浪费多少水的办法。2 .从教学的角度（如调杳、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值,体验节约用水的重要性。过程与方法：1.通过学生的H主探究,体验组织、设计、合作的乐趣,培养协作精神,激发创新意识。3 .培养学生臼主实践能力勇于探索、求知的科学态度和精神。4 .通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源,节约用水等方面的信息。情感态度与价值观：】能从环保角度，了解世界水资源情况,使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强学生保护水资源的意识。2.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程,培养创新意识和实践能力。外学嘴分析水对于每个学生来说是最熟悉不过的物体,每天都要接触使用,然而水对世界万物的重要作用他们却是知之甚少,对我国淡水资源的严重缺乏更是模糊,对节约水资源的行为就显得颇为缺乏。因此，让学生认识到水是生命之源，目前世界上许多国家都面临着水危机,让每个孩子了解水的重要性,对我国的水情产生忧患意识是本课的一个重点。日重点难点教学雨点:经历滴水实验的过程,初步感受研究问题的基本方法,学习从教学的角度分析生活中很多常见的问题O教学难点;感知淡水对生活的重要性,初步了解全球和我国淡水资源严重质乏的状况,树立节约用水的环保意识。口教学过程0第一学时II教学活动活动1【导入】了解水的用处师:谁能说一说水到底有什么作用？先让学生在小组内讨论,然后教师组织学生进行交流。全班交流时,根据学生的答，教师小结如下：水在工农业生产和人民日常生活中起了举足轻重的作用，人们一天也离不开水。了解我国水资源的现状。教师向学生介绍我国水资源的现状。（出示文字资料）每年3月22日是世界水日，我国水资源人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的四分之一,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之一。师:从上面的资料中，你发现了什么？指名回答,引导学生认识因为我国是世界上贫水国家之一,所以我们要节约用水。板书课题:节约一滴水活动2【活动】组织活动，实验师:尽管我国是世界上贫水国家之一,但是,我们在工农业和口常生活中却浪费了许多水。同学们,在生活中你们见过滴水现象吧。但是,你们有没有调查过1分钟滴水多少克呢？课件出示：1分滴水多少克?下面,我们来做一个纸杯漏水的实验。让学生拿出课前准备的材料进行实验。（1）用大头针将纸杯底部穿一个小孔,做漏水实验。教师强调：要把握好1分钟漏水的时间（可用计时表来计时），1分钟后,用天平称出漏出的水有多少克？（2）同桌合作,共同做纸杯漏水实验。学生在做实验过程中，教师要巡视,并给予学生必要的指导。（3）全班交流。指名汇报”1分钟漏出的水有多少克？”，全班交流时，不同的学生可能会说出不同的结果,通过交流，引导学生认识造成结果不同的主要原因是穿的小孔大小不一样。（4）预测。让学生预测:如果一个没有拧紧的水龙头速度与实验相同,那么，1时、1天、1年大约各浪费多少水？（可用计算器计算）要解决这些问题，关键要弄清楚什么？（进率）请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生的回答课件出示:每两个时间单位之间的进率。让学生在小组内交流,在组织全班交流。如果实验中，1分钟漏出的水是50克,那么:时漏出的水大约:50x60=3000（克）1天漏出的水大约：3000x24=72000（克）1月漏出的水大约（按30天算）：72000x30=2160000（克）1年漏出的水大约（按365天算）：72000x365=26280000（克）或2160000x12=25920000（克）师:把这个多位数分级在读出来,大不大？计算1年漏掉水的价值。师:研究表明：1个人除了正常饮食外,每天应饮水1400克才能维持人体需要。1个没有拧紧的水龙头1年漏掉的水大约克供1个人饮多少天？多少年？独立解决问题。让学生解决上面提出的问题（可用计算器计算）。指名汇报计算结果和具体的计算过程。26280000÷1400=18771.43（天）18771.43/365=51.43（年）【活动】通过计算谈体会1 .教师再提出：通过刚才的计算,看了这些数据,你有什么体会?你想说什么？（学生发表自己的看法）2 .我们不能小看这一滴水呀?如果我们小看了这一滴水,总有一天会面对这样的画面,你知道这副图片的寓意吗？（出示课件：最后一滴水）3、生：如果人类再不拿出行动，保护水资源,那么地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。过度:为了不让这种惨剧成为现实，我们就要从我做起、从现在做起每天节约一滴水。活动4【活动】节约用水人人有责你还知道哪些水可以再次使用？想得越多越好。（洗衣服的水可以拖地、擦灰尘浇花:淘米水可以洗脸、洗头发;洗菜的水可以用桶装着冲厕所等等）你们真厉希说出了那么多节水措施。但生活中还要许多可以节水的地方，人们没有发现,现在让我们集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？学生分组讨论,学生交流汇报。（关好水龙头，不要让它滴水;喝水时喝多少就接多少,不倒;刷牙的时候关上水龙头等等）师:你们说得真好,我们国家为号召大家提高节约用水意识,还制定了节水标志、节约口。（出示节水标志）你还知道哪些水可以再次使用？想得越多越好。（洗衣服的水可以拖地、擦灰尘浇花;淘米水可以洗脸、洗头发;洗菜的水可以用桶装着冲厕所等等）你们真厉害，说出了那么多节水措施。但生活中还要许多可以节水的地方，人们没有发现,现在让我们集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？学生分组讨论,学生交流汇报。（关好水龙头，不要让它滴水;喝水时喝多少就接多少,不倒;刷牙的时候关上水龙头等等）师:你们说得真好,我们国家为号召大家提高节约用水意识,还制定了节水标志、节约口。（出示节水标志）活动51 .通过今天的学习，你们知道了什么？有什么收获？（学生回答,教师总结）（一滴水很渺小,但长期的流淌就很大,我们要节约每一滴水,况且我们还是一个贫水国家。今后绝不浪找一滴水。）2 .最后让我们牢记:水是生命之源，让我们从做起,节约每一滴水。【作业】课外作业了解世界水日和中国水周的相关知识。以节约每一滴水为标题办一期黑板报。