五年级思品教案.docx

五年级思品上册教案第一单元I.家庭万花筒教学目标：1 .了解冢庭模式的演化过程，对家有一个比较全面的了解.2 .吸取传统家庭的关然，引导运用于现代家庭生活中。3 .知道家庭是社会的细恂，知道家庭的稳定关系到社会的稳定,明确自己在家庭生活中所扮演的角色.教学曳点：不论家庭模式如何演化，家时于个人成长与社会发展干j者极其虫要的意义。教学难点I体会得到自己家中的美德以及要建设美妙家庭的责任感、新傲感.课前打算:课件、“小家庭大社会”图板世础、学生家庭合照教学时间2课时第1课时课时目标1 .了解家庭模式的演化，知道家庭是社会的细胞，2 ,了解传统家庭的美馅，发扬于现实家庞生活中。3 .知道构建和谐社会要从我做起,从每个家庭做起.教学过程一、呼入1 .诵小诗，感亲情。老师出示课件：“做诉的声音”），朗诵这首诗.2 .揭示课跑.二、学习1 .彩虹镜一了解多彩的家庭模式，（1）看合影,谈发觉。师：每个同学是否带来了自己家的合影.小组沟通，看看合彩,你发觉了什么？（依据学生I可答，投影展示“独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭''学生的家庭合影.>师：这就是现代家庭普遍的三种家庭慎式。说一说，你的家庭属于哪种帙式？了解家庭模式的演化家庭模式展示会.2 .多棱镜相识大家庭的独特模式.师：在传统的习俗中，大家庭模式在历朝历代备受推崇。四世同堂、五世同堂是因时传统家庭生活的志向，很多影视、文艺作品都发生在传统大家庭的背景中，你能举一些这样的例子叫？分析4红楼梦：<,里的家.师：我In班中的一些同学或许看过M红楼梦3吧，谁来说一说？（自由说。）（老师播放影视片断：“宝玉挨打”，引导学牛.分析货府是怎么样的一个大家庭，出示人物关系图.师：4红楼梦3人物多达300余人.这是一个传统的中国大家庭,大家族,他们“同居共财'.一居住在一起，共同拥有财产。老师举例让学生深化了解四大家族中的贾府，特殊是贾府中贾母、贾政等人在家庭中的权城地位.拓展，进一步了解大家庭.师：你还知道哪些大家庭？（可以£杨家将h巴金的£家3为范本举例，W小结传统家族的异同.师：看了以上这些大家庭，你有什么发觉？（人多，关系困难.家长是至高无上的主宰）3 .聚焦镜体验“郑义门”传统家庭关馅.了解家庭的枪定关系到社会的稳定，师：现在，请同学们和老师一起走入“江南第一家”去看一看.请大家仔细思案,“知义门”为什么能被赐封为'江南第一室”？（老师播放录像：“江南第一家导游老师引导学生分析；历代的统治者都很R觇家庭间魄。“蟋身齐家治国平天下”，"歆治其国者.先齐其家”,家庭的重要性出此Ur见。“郑义门”的忠、孝、节、义被统治者所推祟，其治家阅历甚至被明太祖朱元城借鉴用以治理天下.故而赐封其为：南第一家。感受“郑义门”为人处世的美曲.体验“郑义门”的孝敬传统，三、拓展1 .进一步了解“郑氏规范'的历史价值.老师出示资料：据考证，日本、韩国一些法律制度也是进照当时郑氏家族的治家方珞制定的.2 .了解更多的传统家庭美彼,师：课施大家收集了很多有关传统家庭的美!,大家相互沟通（小加内沟通，老师有选择性地在投影仪上展示.）3 .了解家庭中的家谱”4 .课堂小结。第2课时教学目标I.通过编写家讲了解家庭的结构，进一步增进冢人间的亲情.2.了解我国的支配生育政镀和独生子女寥庭.教学过程一、导入1 .家庭亲情树.（老师播放背景音乐：“我想有个家”）出示家庭亲情树图片e2,导入学习制作家谱。二'学习I.出示，1.南第一家”的家法图.师：这是“江南第一家”的家谱，从这张家谱图上，你能得到什么信息？2 .出示孔子家谱图。3 .小组沟通.相互说一说如何制作家诺,要留意什么问题等.4 .制作家进：你能依据你家的实际状况，制作三代以上的简洁的家诣吗？5 .小祖开展活动，可以独立制作，也可以相互合作。6 .家谱展示会。三、拓展侬据学生制作的家诙，选取一名毡独生子女的学生分析家诣,并引入到独生子女政策上.1 .了解我国的支配生育和独生子女政策，2 .辩论会。让学生辩论,独生子女好还是非独生子女好3 .课堂小结.观送音乐并结4（：“我们是相亲相爱的一家人，教后反思：对比尊受家庭模式变迁.引入富阳古今家庭典范感受家庭美德对于社会的贡献,为自己家庭冠幺激发对家的骄瞅感、S任感这几点设计郎是比较胜利的.在实施中对活动的组织还决乏细1«环节的考虑：课件中不应再出现中国古代从业特色的冠名，如“官宦之家”会对学生进行误导,应当对班级学生中的家庭典型模式作一具体调育：关于家i普的读、修既然出现就应当有规范的引导辈分的层次可以在前面介绍其他家庭的时候给出片段的范例.这样学生自己编写家诣片段时就不至于出现“爸爸、妈妈、我“在同一辈分上的错误了2父母我特殊的挚友目标要求1 .通过传统.家庭与现代家庭的对比,了解时代不同,家庭关系也在不断发生改变：学习建立民主、问等的新型家庭关系.2 .通过调钱、嬉戏等活动反省自己与父母的关系，情能与父母相互关切，相互理解，刚好沟通，和父母做隼友.3 .学习沟通的基本技巧,体会与父母胜利沟通的良好感觉.教学时间2课时第1课时课时目标1 .通过传统家庭与现代家庭的对比,解时代不同.家庭关系也在不断发1改变2 .反省自己与父母的关系，学习与父出沟通的一些基本技巧.3 .了解和父母产生的摩擦是因为彼此想法上的差异，卷试了解父母的想法，课前打笄老师：1 .小记者采访家长的录像.2 .家长与学生的诩查统计表教学过程一、导入1 .观看家有儿女的剧照或极版片段.沟通电视剧中感爱好的情节.思索：你喜爱这个家庭吗？为什么？2 .小结：在上节课的学习中，我们已经了解到，在旧时我国传统的家庭中，家长具有确定的权城，父母的意思子女必需无条件听从，晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点.陶芾时代的发展,家庭生活也发生了改变.现在的家庭生活越来越趋于民主化,父母对子女来说不仅是长辈，也是特殊的挚友.今日，我们就来学习“父母我特殊的挚友，老师出示课的.二、学习1 .和父母相处法宝之一一学会帧诉，（1）帅：剧中刘星、小雪、小南和父母是挚友,你们和父母的关系也像他们一样吗?和父母交挚友有一些法宝,让我们一起去找一找.大家先来做一个小四查.下面这些问遨你有吗？当你遇到这些问SS时，你情展和父母沟通吗？A.你与好球友产生了冲突，仝向父母述说吗？为什么？B.你竞选班干部落选r你会向父母述说吗？为什么？C.这几天上课忖，你老是走神，测验结果也不志向，你会向父母述说吗？为什么？D.同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗？为什么？E.你为班队担当着一项工作，最近你觉得压力很大,你会向父母述说吗？为什么？F.你在学校里犯了错误,被老帅指费了,你会向父母述说吗?为什么？G你与名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋.你还遇到过哪”问题？遇到这些问题时，你会向父母述说吗？为什么？（3）全班沟通.小结：随着岁月的消逝,我的慢慢地在长大,可苦恼也似乎越来越多了.刚才很多同学讲解并描述到，当我们遇到有苦恼和苦闷，遇到挫折和困册，可以向父母述说，这就是与父母成为挚友的第一个法宝交友倾诉。2 .和父母相处法宝之二增进了解.师：有些同学情嗯向父母倾诉，他们把父母当作自己的挚友，但也有些同学不愿向父母倾诉，他In总觉得父母不了解自己。让我们一起去看看家长是如何看待这个问SS的，（老师播放录像：”小记者的来访”.）师：存完采访.我们来做一个“小测试'（参见教科书第9页.）师：老加还对家长和小学友分别进行了问卷词直.我们来看一看W1.查结果.（老师出示深件：“家长、学生的调查表”。）（I）师：看了小记者的来访，做了测试，又了解了调克结果，你有何感1?学生沟通想法。（5）师小结：刚才采访的.测试的、调查的都是些生活细微环节问遨.但从这些细微环节中最能看出父母对子女的看法和子女对父母的看法.除了倾诉，子女还应做个有心人,了解父母。这就是我的的其次个法宝了解，只有了解父母，才能理解他们，并与他们沟通，才能与他们交球友师：你有什么好方法去了解父母叫？小组沟通全班汇报.小结：刚才很多同学表达了了解父母的愿望，沟通了了好父母的方法.信任大家在拥有了“候诉M了解“两大法宝，会与父母成为特殊的挚友。3 .解决小摩撩。师：有时父母与我们之间也会有看法不统一的时候.会产生一些小摩擦.我的来看一看李涛与他爸爸妈妈之间发生的故事,（老师出示课件：“买鞋小摩擦师：假设你是李涛，你是怎么想的？假如你是他的父母你又是怎么想的呢？师：那么，事情会怎么发展呢？李涛是否达成了心愿，买到了他想要的那双秣呢？请大家掂测一下剧情的发展.小结：不同的处理方式会得到不同的结果,或许刚好了解父母的想法，与他们进行沟通.很买摩擦就会消逝，三、拓展在我们H常生活中常常会发生类似李涛与他父母这样的摩擦.为什么父母与子女之间的想法会有差异？这种差异主要表现在哪些方面？请同学们课后与父母一起填写教科书第IO页的表格，并试着与父母沟通、解决这些问题.下节课，我们来沟通胜利沟通，化解摩擦的阅历,第2课时教学目标1 .情愿通过自己的努力,与父母起建立民主、问等的新型家庭工2 .驾驭与父母相互关切，相互理解，刚好沟通，和父母做装友具体技巧，3,通过沟通体会与父母胜利沟通的良好感觉。课前打算老师：录音妈妈的心声3.学生：“点子卡”（卡80.教学过程一、导入1 .师：I可学们.上节深，老师布一个作业，让同学们与你的的父母沟通想法，尝试沟通.现在我们来说一说与父母胜利泡通的例子。2 .学生沟通与父母胜利沟通的事例，二'学习1 .想想“金点子”.师：与父母产生摩擦时，你有哪些好方法可以解决问题？把你想到的“金点子”与小组同学说一说.请小加长媒合大家的看法，把它的写到点子卡”上。学生小组沟通.学生把“点子卡”贴在照板上的卡纸上。老师与学生共同探讨”金点子”.小结：有了这些“金点子”，我们或许就能与父母更好地沟通.我们与父母会成为知心挚友。2 .出出“好办法”.师：有几名与我们同龄的小挚友,他们与父母之间似乎产生了代沟,让我们当一当“知心姐姐“，看看能不能解决问时.（老师播放录音；“我的苦恼”）全班沟通。（老师播放情境剧：“我想有个玩伴”），先小加提时解决的方法，再全班沟通.老JWiH示教科书第13页最终一个事例,学生独立填写,我的办法，全班沟通.W小结：理解是沟通的桥梁,父母应当理解我们,我们也应当理解父母.用伯任在亲子的心灵之间架起一座沟通的桥，一座充溢爱和快乐的拼，3 .说说我们的啜。师:今日老你也带来一位妈妈的心声,让我In一起来听听嗯!（老师播放录音,“妈妈的心声）学生沟通然想.三、拓展1 .师：父母有时候不擅长表达，其实他们有很多话想时说，（苕师出示课件：“父母的能与不能。2 .小结：同学们,在我们平凡的生活中有一件无价之宝时刻伴随行我们二康成长，她像丁冬泉水滋润着我们的心出，像暖和的阳光艮易于我们前进的力气，这就是父母的爱，这爱中有关切、有帮助，有激恸，也有指货。让我In去理斛父母，体谅父母的苦心，并与他们沟通，让我的与父母成为我们特殊的挚友吧.3、我是文明家庭一份子目标要求I.了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求。2 .懂得现代社.会创建文明家庭活动的主动意义.3 .迷爱全家人在创建文明家庭活动中的快乐.4 .培育健束、文明、科学的家更生活习惯，教学时间2课时第1课时课时目标1 .了解文明家庭的条件与评议流程，怀再创建文明家庭活动的主动意义，2 .感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐.3 .初步培育健康、文明'科学的家庭生活习惯.课的打算老师；各种录像资料和多媒体课件,学生:1 .收集各种文明家庭的资料与文明家庭的故事.2 .自己.家创文明家庭的特色（可选取照片协作说明.教学过程一、导入师：同学力,我们每天都要回家你们幻想中的家是怎么样的？二、学习1 .联系生活，忆文明家庭。师：我们关注自己的家，社会也很关注我们的家。你们看这是什么？（老师出示课件：“文明家庭”牌>师：通常在哪里可以见到这些“文明家庭”的牌子？2 .探讨不同时期文明家庭评比要求，（1）板H：文明家S1.师：文明家庭有什么评比要求？这”评比要求分别是什么时候制定的？学生小组探讨,全班沟通.师：早在20世纪50年头国.家己般特别留意家庭在推动精神文明建设中的作用了.文明家庭以前被称r五好家庭”,我们一起来看看J老师播放录音“五好文明家庭的由来北）从学生原有对家庭的相识导入学习。师：我们在一些小区的住户门前可以存到两种不同的文明家庭的牌子.（老帅出示课件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”.徙来说一说“符色文明家庭'*?师：2006年，杭州市提出了,特色文明家庭''创建活动，这使文明家庭的评比更富有时代气息。“老师出示课件：特色文明家庭2007年，杭州市又进行了“和谐文明家庭”的评比活动.（老师出示课件：“和谐文明家庭师:我们不难发觉,不同时期、不同地方对文明家庭的评比条件不尽相同.为什么？全班沟通.小结：现在的评比要求更商意健康、文明、科学的生活方式，更符合构建和谐社会，与时俱进的要求.3 .文明家庭评比过程.师：文明家庭究党是怎么评比出来的呢？老师出示，评比流程Z师：很多社区特地布置了宣扬栏，表彰被评比出的文明家庭的光荣事迹，有叫地区还进行文明家庭故事的演讲.（老帅出示课件：“文明家庭故事演讲”.杭州望江街道不仅张榜公布.还把“五好文明家庭”的再报送到外来务工人员的家乡.（老师出示课件：“文明冢庭光荣榜4.沟通文明家庭的放任。师：我们身边有很多的文明家庭，课解同学们收集了有关文明家庭的故事，走访了一线文明家庭.谁来说一说？学生自由发音.（2）师：我们来看一看全国五好文明冢庭杨利伟一家的故事.老师出示课件:“全国五好文明家庭一杨利伟一家师：如今，落户在中国的一线“洋居民”也被评上了文明家庭。（老师出示课件：洋居民”当选“文明家庭”）.展示北仑5户“洋居民”当选文明家庭”.师：“泮居民”被评委文明家庭的故事其实5就不稀奇了，诺扬罗拿先生是上海长宁区文明巡访团团员，家住古北新区西郊花园，他家多年被评为五好居民”和“文明家庭W师：我们班也有很多同学的家被评为文明家庭。（老师播放录像：“家庭特色介绍“,师：每个文明家庭都行各自的亮点,你家的文明特色是什么？学生怫作照片自由发音.老帅随机板书：文明、科学、健康的家庭生活.总结：健康、文明、科学的家庭生活有助于家庭华武和个人身心健康，我是文明家好的一分子，我要养成良好的生活和学习习惯。三、拓展I.评一评，师：让我们动手给自己的家庭评一评。（学生课后与父母一起完成教科拈第17页“自勉箱”Q2.想一想。师：对于改正家里的不良生活习惯.你有什么建议？3 .师：谓对家中的学习状况做个小统计.（学生课后完成教科书第19页”图书室*）4 .总结：打造“生活品质之城”需从我做起、从我们的家庭做起,我们的家是文明城市的分子，我是文明家庭的一分子。第2课时教学目标1.了解创建学习里家庭的要求和努力方向，2,懂得创建学习型家庭活动的主动意义。3.感受全家人在创建学习型家庭活动中的快乐。课IW打算学生：对家庭学习状况的阿杏总结.教学过程一、导入1 .师：书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎大地没有阳光：才智里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀.现在很多家庭椰拥有很多书.课件展示家庭藏书照片.）2 .学生沟通“室庭学习状况统计”状况，老师做出评价,二、学习1 .介绍好书。师：书是精神文明建设不行或缺的，文明家庭建设必需乘视学习.你看过哪些好书？你能介绍给大家吗？学生自由发言。师：老师也要向大家介绍一此好书。老师点击好图书，2 .开展“学习进我家”的活动.师：我们来为自己的家庭制订一个学习支配.建议从四方面入手：（J）订阅报刊杂志以及购买图书量:学习时间支配：家庭学习沟通支配：W定期收看“快乐辞典M动物世界”等竞赛以及专题介绍节目.3 .学生沟通制订的支配.三、拓展I.钟时家庭中存在的其他的聃俗,自发开展“文明家庭的活动,依依自查结果设计一项或数项可开展的活动，例如，“健檄进我家M节电进我家Z节俭进我家M护绿进我家”“禁毒进我家。（老师出示课件：开展“文明索庭”活动.）2.总结：愿我们携手努力,让文明之风吹进千家万户.其次单元1.熊忘的校内生活目标要求1 .珍惜小学的学习生活，体会到快乐和班受都是不行避开的生命成长经验，2 .通过说说、画画、写写,回忆难忘的,第一次“，懂得珍惜同学友情、酷妻班集体、敬重理解老师的劳动.3 .记录碓忘的班级活动，懂得酷爱母校，参与学校管理.争做学校小主子.教学时间2课时第1课时课时目标I.知道正在羟验的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化械围中成长起来的.4 .回忆雄忘的“第一次”，Ifi现美妙记忆,从而知遒自己的成长国不开老师和同学的帮助，5 .能珍惜同学友情.酷爱班集体，敬重理解老师增加集体荣誉尊.课前打算老师；一面中队就和把媒体课件。学生：1 .回忆发生在校内中难忘的事情.2 .打算一张小型卡鼠.教学过程一、导入（老你播放课件，“难忘的校内生活”.）师：同学们，时间匆忙，一转瞬.我们已经是XX学校五年级的学生了.四年的时间，我们相识了很多的挚友、老师，我们与同学尽情地玩耍，在学问的海洋中畅快地遨游。XX学校已成为我们心灵的家乡,XX学校是培育我们成长的摇篮。今日就让我的打开记忆的闸门，重温那美妙而难忘的校内生活.（出示探跑：难忘的校内生活.）二、学习1 .温馨回忆。（老师出示课件：“温馨的回忆”，逐一出示：上课、做操、出墙报、野炊、入队仪式、颁奖典礼、大扫除、演讲竞赛、爱心拈款）2 .聚焦回味，师：校内生活难忘的犷情实在是太多太多了，年一件M犹如湖湖溪流中激起的-朵小浪花，品荣而漂亮，我们的校内生活也因为有了这么多的故事而变得更加多姿多彩,让我们撤取其中的几朵小花来回味一番,播放“学生入队仪式''录像。师：当时你的心情怎样？学生自由说，师：或许在录像中你找不到自己的身影，可老师知道你羟验过这激依的时刻。当艳明的红领巾在你胸前飘扬，洪亮的队欲在你耳边奏响,你是多么的麻做.因为在那一刻你变成了光荣的少先队员.师：你还记得我们入队时的女警词吗？让我们再来Ift潮加神七的一刻吧！（老师出示课件：“入队宣誓词”。）诂中队长上台来领誓。（老师出示课件：“野炊活动”或春游、秋游照片.师：你的看，一年一度的野炊（春游、秋游活动起先了，邮记得自己第一次拿了放风竽、采集落叶）的情景叫？小组沟通，全班汇报.小站：同学们，这许很多多难忘的故，"就像是我们人生道路上一申申坚实的脚印。正是有了那么多的经验，那么多的尝试，我们才不断长大,不断成熟，才让我们的校内生活有了那么多的回味！3 .领听故事.师：让我们一起走进这些美妙的时刻，（老师出示课件：“难忘的第一次“°）学生活动，全班沟通，小结：校内生活是那么的丰宫多彩,正是有了这些难忘的第一次.我们的生活才充溢了阳光，充溢了溺馨.4 .马班集体共成长。师：从迈进学校大门那天起，你不再是你个人,你的名字前面加上了XX班的称号。班集体的荣辱也是你的荣好.你为班集体的胜利而快乐,你为班集体的失败而难受.在XX这个班集体中，我们一起笑，一起哭,起兴奋,一起哧儆.我们有过太多太多的一起，我们有着共同的奋斗目标更好地成长。师：请百发生在运动会前的故事（老师出示课件：“拉拉队长的故事”。）师：听了这个故事.你有什么感受?学生自由发音.小结：一起挥洒汗水、共迎风雨的经监确定是令人难忘的！师：打开记忆的匣子，我外会发觉，原来这样的W情有很多，有令我们快乐、踏做的，也有令我的难受、难受的请你一边细细回味一边与同案共享一下吧,学生活动。小结：这些事虽然已经过去了,无论带给我Q的是快乐、甜春还是雄受、苦痛.它的都是我们成长道路上不行或缺的一部分.我们因胜利而信感自信，我们也因我们的失利而更加坚毂.它们见证了我们的成长，也让我们的校内生活更值得回味！三、拓展1 .我能行.师：在成长的道路上我们一路收扶很多，谁情座上来和大家共享你的胜利和快乐？学生带着自己的各类奖状上台展示，老师随机采访，2 .我们棒。炖：从爸爸妈妈笫一次送我入学到现在.我们和班集体一起在成长,不管是胜利还是失利.不管是快乐还是难受，我们椰一起努力成长若.看，谁能大声、骄般地读一读我们所兼得的奖状！（老师出示课件:各类“班级奖状”师：奖状还有很多.这一张张奖状凝合着我们班每一个同学的心1承我着我们班每一个同学的希望，也赐予我的大家无尽的力气众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲往块使，我们的班集体才会越来越耕彩，出终让我们用歌声来航-期这个相亲相震的大家庭吧！3 .结束：全班系T相亲相爱一家人这首歌.（老师出示课件：“相亲相爱一家人D第2课时教学目标1 .珍惜小学学习生活，体会个人的成长是和学校老师的辛勤培育和同学的真诚用助分不开的.2 .进一步激发学生做电师长、珍惜同学友情和酷爱学校、酷爱班集体的集体荣誉感.课前打算老师:制作课件.学生：打算卡纸.教学过程一、导入师：同学们，校内是我们熟识的场所，是我们生活的乐园,校内里有师生辛勤的汗水，有亘不尽的色调,写不完的诗答.唱不完的歌.让我仰i起来颂校内.（老师出示课件：诗歌“我会恒久爱你献给母校的诗“），学生齐读.二、学习1 .M>:同学们,在XX学校度过的四年学JJ生涯中我的有过欢乐，有过哀痛；取得过胜利.也经5金过失败.正是这些点点滴滴汇成了我们成长的道路.组成了我们生命中一段珍货的人生历程.你们看，XX学校五（X）中队正实行“校内生活我之最”班队课,让我们去雌歌.（老师出示课件:“主SS班会校内生活我之最”，>2 .学生现场汇报：（I）蜃喜爱的一苜歌>H-PH.最喜爱的一幅画亮一亮.地更爱的一位老师赞一彼3 .师：在丰富多彩的校内生活中，你最喜爱什么呢？学生小组内沟通，评比出“最佳印望奖,各组代表上台沟通表演.三、拓展1. Wi：从无趣的孩Ifc到有志向、有学问的学生，是学校培育我们成长。戏忘同学的手足情意,难忘老师的谆谆训诲，难忘敬爱的母校！用你的笔记录那难忘的时刻吧！学生活动完成“难忘之最二小组沟通，全班沟通.2.总结：丰富多彩的校内生活还会持续，愿我们大家以下都成为生活的有心人，记录我们生活的点滴；也那我们都成为慌得感恩之人，博谢生活的闱弧感谢学校、老师、家长的付出,感谢同学、挚友的帮助2,园丁赞歌目标要求1 .相识老府职业的意义,了解老师节.2 .学习古往今来的尊怵故事,激发酷爱和敬中老师的思想感情.教学时间2课时第I课时课时目标1 .相识老师职业的宏大，从而产生对老师的崇敬之情.2 .通过学A1.尊师故犷，知道尊师武教是中华民族的优良传统，激发酷爱和敬王老师的思翅情感。教学过程一、导入1 .（老师播放歌曲：“神当我走过老师曲前"）°师:同学们，知道这首歌是献给谁的？2 .师：这是一苜献给老师的歉.在人生的道路上，老师,引领我们走进学问的大门；老师，开启我们混沌的心灵：老师,园丁般呵护我的强壮成长.今日,就让我们走近老帆-起唱一首园丁城歌吧！（板书深四）二、学习1 .了解孔子。学生简洁沟通对孔子的相识.（2）师：孔子作为中国历史上第一位职业老师，我的一起来看一看关于他的介绍.（老师出示课件；“孔子师：2S00多年过去了,直到今日,人们还在纪念着这位中国古代闻名的思想家、教化家、懦家学派创始人孔子南京夫子庙就是特地用来供奉和祭祀孔子的庙宇，每天都行来自世界各地的游客聆仰他、纪念他（老师出示课件：“夫子庙很多国.家还向我国教化部申请成立孔子学院，据说到今11为止，中国己在世界156个国家和地区建立了175所孔子学院呢！孔子呕心沥血，言传身教，桃李满天下，为教化事业作出了宏大的贡献，被后人称为“万世师表”“千古圣人，2 .学习惇师故事.师：在刚才的录音介绍中，讲到孔子有72名有成就的弟子，子贡便是其中之、子贡对老师毕抵华敬，孔子死后,他哀思万分，在孔子墓旁居住下来,始终守墓6年.关于敬取老师.我国历史上还有很多佳话呢！（老师播放录像：“程门立雪”的故事，）沟通：A.故事中的学生是怎样敬重老师的？B.他们为什么这么做？C.从故事中，你布何感受？师：古时候，人们常说，一11为师，终身为父，这说明那时候的人特别敬自己的老师，在现代，很多伟人也是这样,他们以实际行动报答老师的培方之恩,（老师播放录音故事:“不忘恩师情沟通：a.陈老师对芥建仔有哪些Hi要影响？B.苏步青又是怎样敬重自己的老师的？c.听了故事.C有什么感想?师:我国宏大领袖毛泽东也是尊师的典范.（老师出示深件：“毛主席导师”），1937年，在老师彼特立先生60大右之际，毛洋东特意写把信祝符，他在信的开头写道：“你是我：十年前的先生，你现在仍旧是我的先牛.你籽来必定还是我的先生。”老师出示毛主席说的话,学生齐读.3 .沟通尊师的故事和格古师：尊师至教历来是中华民族的优良传统，同学们课前收集了不少有关电虫老师的故十，大家一起来共享吧！学生小组沟通,然后推选代表篥体沟通.师：桃李不吉，下自成蹊.古往今来，有许很多多无私奉献的好老师，因此不仅留下了许很多多尊师Hi教的佳话，也留下了许很多多尊师垂教的格言。老师采撷了其中几句，大家一起来看看.（老师出示课件：“尊帅格言”）学生学习.制作,尊师”书签.（老帅播放背景音乐：“我爱米兰”.）4 .老师的节日和献给老师的诗歌.师：同学们，如今，不仅做学生的懂得敬重自己的老师,而且整个社会都形成了尊师重年的风尚.老师们还有自己的节日呢!你知道是什么时候吗?（9月10日，）师：在1985年.全国人民代表大会作出确定，正式将9月10日定为老师节.从今以后，徒年的这天，党和国家的各级领导人都要向老师表示亲切的慰同.老仲播放诗朗谛:园J，货歌”,背景音乐：好大一棵树,学生起立，齐诵诗欹.三、拓展观看电影一个都不能少3,写一篇影评.第2课时教学目标1 .通过观育，一位一殷老师的一天'的录像、采访身边的老师等活动，加深对老怵的理解和敬策.2 .通过设计和参与老师节活动，增迸师生情憎。3 .懂得怎样和老师进行沟通，能正确处理与老师之间的关系,课前打算老师：1 .相关课件资料.2 .老师节礼物的相关照片。教学过程一、导入I.师：同学们，在学校里，我的与老师朝夕相伴，你仔细视察过老师的J1.作与生活吗？接下来，就请大家一起去看一看一名一般老师的一天,（老师播放录像；“一位一般老师的一天。）沟通，（I）录像中的老师一天要做哪些事情？（2）看了录像，思把自己身边的老师，他们也在忙劳碌碌地辛勤工作者。在近五年的学习生涯中，你是怎样在老师的教化卜成长的？讲一讲你印象最深刻的一件事。2.师:你们看.在我们身边有那么多优秀的老师,他们那熠熠生辉的敦化艺术,博大精深的教化思想，就是他们堪为人师的光辉写照：他们那谆谆教导、海人不偻、爱生如子的崇高师祗时时震搏肘我们的心灵。上节课我们学了很多名人心师的故事,我们敬武老师,该怎么做呢？今日这节课，就一起来沟通。二、学习1 .敬弟老师的劳动.师：敬武老师首先要从敬R老师的劳动做起。老师的工作届么劳碌，那么辛苦。作为学生，怎样可以让我们辛勤的园J,珞微轻松一点呢?学生集体沟通.（仔细完成、刚好订正作业：上课用心听讲：同学之间团结友爱）师：这些事情看似很小.但假如能每天察持.就是对老师劳动的最大支持,就是对老师真诚的关爱与敬重，2 .学会口诚沟通。Wi：老师为我们无私地奉献者我们也敬重自己的老师可在实际的相处中,师生之间难免会产生一些误会.这个时快，我们该怎么办呢？（老师播放情境刷；“学会真诚地沟通”），学生分组绽开辩论.师：胃如遇到这种状况,作为老师，我希望学生能终提出来，这样老师才会明白事情的真相。当然,沟通要留意方式、方法.假如你想对老师说明这件事情有会怎么做?（写信、发短信、打留意语古的友达）师：俗话说：“金无足赤，人无完人。“有时候，老师班免也会做错任，但收如你情煨与老师口诚沟通，我妈，老师都会接受的。其实，真诚沟通也足而老师的一种敬重。3 .老府节的礼物.师：当秋的脚步款款而至，一年一度的老师节也随之来他了.作为一名老师,我在老师节收到过很多来自学生的礼物，这段话就来自于一名学生发给我的点子先卡。老师把学生目的话念给大家听.川j:我是一名老师,老师喜爱的礼物是什么呢？老师喜爱一些意义非凡的礼物：一声热忱的问候，i张绚丽的笑脸,一次整注的作业，一封情真意切的书信你知道毡为什么吗？学生集体沟通，小组探讨，设计富有新意的老师节礼物。三、拓展跟踪采访一位老师一天的工作和生活,为他（她）写一则人物小传.4 .我为母校添光彩目标要求1 .学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生酷爱母校，报效母校之志.2 .增加学生民主参与学校管理的意识和争做学校小主子的货任搜。3 .从身边小事做起，努力学习,主动参与学校活动，尽力把自己最美妙的一面刷给母校，知道如何把酷爱母校的情感化为具体的行动.教学时间2课时第1课时课时目标1 .学习爱国实业家陈居庚先生的H通激发学生.酷爱母校.报效母校之志.2 .引导学生以母校为荣，从身边小事做起，主动参与学校活动，尽力把自己最美妙的一面留给母校。课前打算老师：1 .深化了好学校的变迁、学校的发展历史和学校的名人，2 .制作课件。学生：以学习小犯的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训'校欲、校徽；曾获得的荣誉,母校的名人录等.教学过程一、呼入1 .老师出示课件：“校内生活。师：这是我们潦亮的校内，给我们用卜多数美妙回忆的地方.以后,无论我们走到天际海角.都割舍不了对母校的朋念和爱恋.2 .师：同学们对母校了解多少？今日我们就来一场“母校学问知多少“擂台赛，（老师出示：“母校学问答题卡”）规则：全班分成四个大现，每一大组派一名同学举手，设先举手,回答权就交给那一组.毅如第一个同学没有回答正确或完整.同组的同学可以更正或补充.点击出示答遨卡进行抢答.小结竞赛结果.W这些答案你是怎样得到的？在调杳了解的过程中，你有什么体会？二、学习1 .母校现状我倜查.（老师出示视频：“校史介绍”。）师：听了校史的介绍，我们知道母校的今日来之不易，你有什么辖想？我做小小周连员.A.学生小组探讨，编写调查问卷,了解母校特色“B.（出示课件：“小小调僮员”，探讨；为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？2 .我为母校添光彩。仲：从跻入学校起,我们已经度过了四年多的荚妙时间,我们不会遗忘母校给了我们快乐、充溢的童年,我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？（老师播放录像；“陈嘉庚的故小“°）学生谈观后感，师：目前，我们还不具备像陈嘉庚杰出人上班样实业报国、倾情办校的实力，我们要怎样为母校寿光彩呢？他们这样做是给母校添光彩吗？A.（老师播放录音：“篮球集训”.）学生探讨、阱析.B.（老师播放录像：“校内外的李小佳“。）学生探讨、辨析，C.（老师出示课件：“高尔基的话”,）学生齐读,谈体会三、拓展以四人小组为碓位,两项实践活动任选其一，分工合作.下一课时汇报.活动内容：1 .母校辉煌我宣扬。师：母校的发展离不开我11大家的努力，更小不开社会的支持，让我们共同来设计一张校内名片或者一本校内宣扬册.（老师出示课件:呻校辉煌我宣扬”学生作品.）美术作品、模型、美文佳作2 .母校将来我设计。师：展望母校的将来，我们心潮澎湃。来吧，用我们的才智,用我们的爱心,去描绘母校美妙的蓝图.可以用画笔设计招来的母校：可以用书面形式畅淡形成母校办学特色的良策第2课时教学目标1 .增加学生位七卷与学校管理的意识，争做学校小主子的责任感。2 .通过小组合作制作校内名片和宣扬手册等活动增加学生的沟通、沟通、协作意识和实力.课前打算学生:1 .采访家匕和社区居民，采集对学校的后法和建议.2 .打算制作母校名片、宣扬册.教学过程一、导入1 .点击出示“高尔基的话，学生齐读.2 .师：我们该怎样宣扬母校的辉煌，在我们的笔下，母校的将来又是什么样的呢？二、学习I.以小姐汇报的的式，展示自行制作的校内名片或者校内宣扬册.比一比.评一评。以展板的形式展示自行设计的出校美妙蓝图.3 3）“小小设计师”讲解自己的设计.W学生沟通此次活动的收获和体会，2 .“金点子”行动I沟通课前采集的家长和社区居民对学校的看法和建议：小组探讨，班级沟通整理，形成关于学校的发展的具体建议，3 .小结：母校给了我们学问和力气，母校给了我们荣誉和快乐，我们是年轻的树木，心手相牵.并肩站立,我们的母校就是一片生生不息的森林：我们是涓湖的小溪,血脉相连.漉淌汇合，我们的母校就是一条跃动奔涌的江河.今日我们以母校为菜，明天母校将以我们为荣！第三单元1、诚信其珍贵目标要求I.知道诚信是人与人交往中的珍货品质，体会诚信在人际交往中的重要性，情照做一个讲谑信的人.2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体友双.教学时间2课时第1课时课时目标1 .了解诚佶在生活在的更要性，体会到人与人交往时诚信的价（ft2 .理解和体验为人处亦要诚信.课前打算学生：1 .搜集诚信故事.2 .收集身边诚信的事例.教学过程一、导入1 .古往今来有许很多多讲诚楮的人.让我们穿越时空的隧道,看一卷首子杀盗的故事（老师出示动画：“。子杀猪”°）2 .看了这个故小，在你的心目中，管子是个怎样的人呢？假如你是四子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？学生各抒己见。3 .曾于用诚恳守信的人生看法教化了核子.板书：诚信4你们觉得什么是诚信?学生回答,老师Rfi机板书:说到做到,诚恳不欺瞒、实事求是、遵守诺言5 .小结：同学们,我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信.二、学习1.师：讲诚信，就要说到做到.（老师出示情境剧:w½跳绳”Q师：假如你是丹丹，你会想方设法把绳子带