借助绘本资源 助力道德与法治教学.docx

借助绘本奇原助力与海缄学道谯与法治教学承担着培养学生的道德索.养、法律意识的贡任。小学阶段,是学生的思想观念、价值观形成的重要时期。根据小学生的身心特点，小学道德与法治教学需要创新教学路径，以更加生动有趣的方式来教学，以提高教学质员,绘本因为在兴趣激发、教育引导方面仃着显著的作用，所以也引起了小学道卷与法治教学的注意。那么，在小学道德与法治教学中,如何应用绘本资源为教学加油助力呢？一、结合教学目标，选择合适的绘本绘本是以故事为核心的图文并茂的拈籍。绘本不仅通俗易懂，而且图片色彩蚌艳，主网明确，制作精良,绘本也是最能满足小学生和幼儿的阅读需求的书籍，在小学道镌与法治教学中，应用绘本来教学，必须要明确教学目标，把握教学的主次。进一步来说，适用于小学道德与法治教学的绘本非常多，但是绘本是为教学而服务的,运用绘本来教学,不能喧宾夺主,而是要紧贴教学目标来选择绘本.所以，在小学道德与法治教学中，教师要结合教学目标，根据学生的身心特点、阅读能力去选择、引进绘本资源，以提高道德教育的有效性。如在“爸爸妈妈在我心中"教学中，结合教学目标一了解父母之爱，感恩父母恩情，体谅、关心父母，教师可以用"让孩子懂得感恩的绘本.£小威向前冲辅助教学。如果条件允许的话，教师还可以将绘本内容投放在大屏幕上，利用大屏幕生动展示人类生命的形成过程。然后，让学生结合生活中的小事，谈谈自己对妈妈的看法,父母的辛苦。接下来，由老新开展感恩教育、生命教仔，并让学生在小纸片上写下自己想要给父母说的话。这样结合教学内容和FI标引入合适的绘本来教学，可以让学生理解父母的爱，培养学生珍惜生命、感恩父母的情感和态度。二、立足绘本内容，加深学生的体验小学生的身心还不成熟，雌纯的填鸭式教学，很容易影响学生的认识和热情。但是，结合实际来看，小学道德与法治教学中理论知识较多，要想提高小学道德与法治教学质量，需要在道德理论引导下，让学生去思考、互动，使学生获得良好的体验与经脸，进而给学生的道例品质和行为习惯带来积极的影响。绘本大多故事简短，而且许多绘本都是基于生活场景、事件来设计的。在小学道德与法治教学中，教师可以巧用绘本将道德与法治教学内容与生活联系起来，创设教学情境，以激发学生的知识经验和生活经验。如在学习“当冲突发生一课时，结合教学内容和学生实际可知，小学生在学习和生活中经常会与同伴发生冲突，产生不愉快，但是，冲突是在所难免的，为了让学生正确看待和解决冲突，教师可以借助绘本敌人派班里来了小箱主来教学，让学生阅读绘本，了解故事经过，并设置一些有趣的问题让学生去思考和互动，如K敌人派中的小男孩是如何与“敌人化解矛盾的？如果你在球赛中被小杰打败，是不是同样不高兴？你会怎么做？班里来了小新王中的小兔约翰有哪些让人不再欢的“箱王行径"？如果你遇到别人欺负你，你会怎么办？在学生回答问题后，教师可以让学生读绘本小乌龟富兰克林.让学生从反方角度思考自己是否有过类似的不礼貌不友好的行为，如果有，如何改正错误，麻得友谊，维护良好的人际关系。这样相会本阅读与学生实际联系起来，可以让学生反思自己的行为，强化学生的内心体验。三、借助绘本故事，提升道德与情感绘本是专门针,对幼龄儿童、学生而编写的一种书籍，许多绘本虽然故事简单，但是却蕴含有深刻的道理，有若枳极的情感和正确的价值判断。利用绘本来教学，可以培养学生的行为习惯，提高学牛.的道德素养。教师是教学的设计师、组织者，绘本教学需要在教师带领、引导卜进行。为了促使绘本教学效果最大化，在绘本教学中，教师需要根据小学生.爱听故事”的心理，深入发掘绘本故事的深层价值和意义，让学生借助绘本理解知识内涵，提升道德认同。如在学习“我很诚实"一课时，教师可以结合本课的两个重要话题“诚实与说谎"“诚实伴我成长”，选择有关诚实的绘本6诚实很重要诚实和敬谎来教学,在教学中，教师可以先让学生读绘本，然后让学生毛遂自荐，以接龙的方式讲述绘本中讲述的日常生活中发生的小故事，让学生在阅读、讲故事的过程中轻松学习人生道理。然后，利用生动有趣的配音导读或者多媒体动态播放绘本0我要诚实£做诚实的好孩子的内容，让学生在对故事的好奇与共情中明白：要学会诚实，与诚实一路相伴;诚实是美镌，但也要懂的将心比心。如此这般，利用绘本故事来教学，可以深化学生的认识，提升学生的道镌情感。