名师教案：Have you read Treasure Island yet（Section A 1a-2d）.docx

人教版八年级下册Unit8HaveyoureadTreasureIsIandyet?(SectionA1a-2d)名师教案【教学目标】1、知识目标：(1)通过图片呈现keywords:classic,treasure,island,full,fullof,AliceinWonderland,LittleWomen,TreasureIsland,OliverTwist,Robinson,Crusoe,TomSawyer.(2)通过听说训练掌握本课时的基本句型：1) Haveyouread.yet?Yes,Ihave.No,Ihaven,t.Hashe/sheread.Yet?Yes,he/shehas.No,he/shehasn,t.2) Whafsitlike7It,s.3) What,sitabout?It,sabout.2、能力目标：(I)学会运用现在完成时介绍自己及询问他人读过的名著。(2)学会already和yet的用法。3、情感目标：通过开展角色表演、读书分享等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。【教学重难点】重点：体验和感悟already和yet在现在完成时在的运用，初步了解几部文学作品的主要内容。难点：理解现在完成时是对已发生的事件的描述，并体现其对现在的影响，而不是强调事件发生在过去。学生需要大量的口头练习和真实的语境创设，才能对目标语言达到理解和运用。【教学过程】Step1情景导入T:Doyoulikereadingbooks?Whichclassichaveyouread?What,sitabout?Whydoyoulikeit?Nowpleaseintroduceoneofyourfavoriteclassicstoyourpartnersinyourgroup.Step2完成教材laIc的任务1.学生朗读Ia中的书名，教师纠正错误，然后将你知道的书名标注出来。完成后小组内互相交流答案。2 .认真听录首，将Ib中的表格填与完整，完成后集体核对答案。3 .再听一遍录音，并跟读对话。4 .两人一组练习Ic中的对话，然后仿照Ic的形式讨论Ia中的其他名著，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。参考案例A: HaveyoureadLittleWomanyet?B: No,Ihaven,t.Haveyou?A: Yes,IHavealreadyreadit.B: Whafsitlike?A:It,sfantastic?5.小结训练。Hehasalreadyfinishedhishomework改为否定句和一般疑问句，并作否定回答）Hehasn'tfinishedhishomeworkyet.HaShefinishedhishomework?No,hehasn,t.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a-2d的任务1 .谁读了2a中的所提到的书籍？听录音，圈出读了该书的人的名字，完成后集体核对答案。2 .再认真听一遍录音，根据听到的内容，判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中写T,错误的写F,完成后请几名学生展示答案，教师点拨。3 .听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。4 .两人一组利用2a和2b中的信息，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。5 .大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。6 .小结训练。()(l)Thebottleiswater.A.filledofB.fullwithC.fulledofD.fullof()(2)1thebook,andIknowwhatitis.A.read;onB.amreading;aboutC.hasread;onD.hasread;aboutKeys:1.D2.DStep4问题探究一你打扫房间了吗？一扫了，今早打扫的。一Haveyoucleanedtheroom?一Yes.Icleaneditthismorning.(引导学生区别一般过去时与现在完成时的用法)Step5语言点解析1. HaveyoureadTreasureIslwdyet?你读过金银岛吗？该句是现在完成时的一般疑问句。现在完成时的一般疑问句是把助动词have/has提到句子主语的前面。如：Haveyouseenthefilmyet?你看过那部电影了吗？HaveyoureadLittleUbmenyet?你已经读过小妇人了吗？(2)treasure是名词，意为“珠宝;财富”,如：Heamassedgreattreasure.他积累了大量的财富。(3)yet用于否定句和疑问句中，还可用于表示怀疑的动词之后，意思是“还,仍然，直至现在"，在英式英语中通常用于现在或过去完成时；yet用于疑问句中，还可作“已经”“还”“仍然“解，通常放在句末。如：Haveyougotyet?你明白了吗？Ihaven,thadmycarrepairedyetandIanxiouslyneedtorepairit.我还没修车,我急需修好它。【拓展】yet用于肯定句中，可表示“还；尚”，有时含有“还为时太早”之意；与形容词或副词的比较级连用时意为“甚至，更；还要"，与最高级连用意为“到目前(当时)为止最”，如：Goatoncewhilethereisyettime.趁着还有时间，马上去。Youmustworkharderyet.你必须还要更努力些。2. monlyonpage25.我只读到了25页。page是名词，意为“(书刊或纸张的)页，面，张”,指书刊、杂志等的一页或报纸等的一版，也可指纸的一张，还可指报纸的“专页”。如：Thereareseveralfaultsinthepageoffigures.那一页的数字中有几个错误。OpenyourGermanreadersatpage28.把德语课本翻至IJ第28页。【拓展】Page还可以用作动词，意思是“标记的页数”或“翻页”。如：Hepagedthebookwithoutinterest.他了无兴趣地翻着书。Page也可作“呼叫”解，指在公共场所通过扩音器呼喊找人。如：Icouldn,tfindmyfriendattheairport,soIhadherPaged.我在机场找不到我的朋友，因此我通过扩音呼叫器找她。3. Youshouldhurryup.你应该快点。(Dhurry是动词，意为“赶紧”或“急忙(去哪里或做某事)"。hurry还可指通过某种方法来使某人更快地做某事，即“催促"。hurry可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词或代词作宾语，有时也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。如：HepickeduphisbagandhurriedoffalongthePlatform.他拿起提包沿着站台急忙地走了。Theyhurriedthesickchildtothedoctor.他们急忙把生病的孩子送到医生那里去了。(2)hurryup是动词词组，意为“赶快；急忙(做某事)"。hurry本身的语气已很强烈，所以只有用于肯定结构或单独使用时，hurry才可加UP这个强势副词。如：Hurryup,orwecannotgettotherailwaystationontime.快些，否则我们不能按时赶到火车站了。Hurryup,thetaxi,swaiting.快点，出租车在等着。Step6小结训练()1.(山东青岛中考汨Ollyhasfedthedog,butshehasn,twateredtheplants.A.still;alreadyB.already;yetC.yet;stillD.yet;already2. Thisprintercanprint40(page)inaminute.()3.,youguys!Youdon,twanttomissthetrain,doyou?A.LookupB.GiveupC.HurryupD.GrowupKeys:1.B2.pages3.C教学反思本课时通过同学间互动，反复练习，让学生熟悉了现在完成时的用法，锻炼了口语表达能力。同时课堂资料包对本课时的内容进行了较为详尽的补充，更好地巩固了所学知识。