名师教案：Have you read Treasure Island yet（Section B 1a-1d）.docx

人教版八年级下册Unit8HaveyoureadTreasureIsIandyet?(SectionB1a-1d)名师教案【教学目标】.学习并掌握下列单词：pop,rock,band2 .学习并掌握下列常用表达：listento,startdoing,befrom,fullofenergy,wakesb.up,makesb.adj.3 .学习并掌握下列句型：1) ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.2) TheTomsmustbepopular.3) TheToms,musicsoundsmorelikerock.【自主学习方案】1 .自学生词，并记住拼读及拼写。2 .预习课本，找出重点短语及句子。3 .读记后完成自学导练作业。【教学过程】Step1情景导入T：(ShowapictureofSongZuying)Hello,everyone.Doyouknowthesinger?DoyouknowwhyIshowhertoyou?Letmetellyou.Sheismyfavoritesinger.HernameisSongZuying.Ilikeherverymuch,becausehersongssoundverybeautiful.Hervoiceisverysweet.Whoisyourfavoritesinger?Andwhydoyoulikehim/her?Pleasetellyourpartnersaboutyourfavoritesingerinyourgroup.环节说明：教师对自己最喜欢的歌手进行介绍不仅能引起学生的表达欲望而且还为学生们互相介绍自己最喜欢的歌手提供了参考，同时又完成了Ia的教学任务。Step2完成教材Ia-Id的任务1.请几名学生向全班同学介绍自己最喜欢的歌手及原因。T:Whoisyourfavoritesinger?S: He/Sheis.T: Whydoyoulikeher/him?S:Becauseshe/he.2 .认真听Alex和Dave的对话录音，在Alex的观点前面写A,在Dave的观点前写D,完成后集体核对答案。3 .再认真听一遍录音，完成IC的表格，请学生展示答案，教师点拨。4 .认真听第三遍录音，整体感知对话内容。5 .小组内互相询问对方喜欢的音乐的种类和原因以及这种音乐给他们的感受。A: Whatkindofmusicdoyouliketolistento?B: Hike.A: Whydoyouliketolistentoit?B: Because.A: Howdoesitmakeyoufeel?B: Itmakesmefeel.6.小结训练(C)(I)ThebookbeJim,sbecausehisnameisonit,A.canB.mayC.mustD.need(C)(2)Ithinkaloudisagoodwaytoimproveyourspeakingskill.A.readB.readsC.readingD.readed(D)(3)-Haveyouthepieceofmusic?Yes,I.A.heard;didB.heard;haven'tD.listened to; haveC.listened;have(C)Heseenthefilmyet.A.didn,tB.haven,tC.hasn'tD.doesn,thave环节说明：通过这个环节提高了学生的听力水平并且学到了听力技巧。Step3问题探究(A)I.WhereisTom?Wecan,tfindhimanywhere.Perhapshehome.A.hascomeB.isgoingC.wentD.wasgoing句意：一汤姆在哪里？我们到处都找不到他。他可能已经回家了。“我们到处都找不到他”就是“他可能回家了”的后果和影响向，因此用现在完成时。故选A。(B)2.Difficultiesalwaysgowithme!-Cheerup!IfGodcloseadoorinfrontofyou,therebeawindowopenedforyou.A.wouldB.mustC.couldD.canmust在表示推测时，意为“一定”表示可能性很大的推测。根据句意”困难总是伴随我的左右。振作起来吧！如果上帝在你面前关上一扇门的话，肯定有一扇窗户为你开着。可以判断用musto所以选择答案B。教学反思本课时注重加强学生间的互动，增进他们之间的解,在日常生活中学习英语,增添学习中的快乐。