健康我的身体会弯曲教案一等奖.docx

健康我的身体会弯曲教案一等奖安康我的身体会弯曲教案一等奖这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！1、安康我的身体会弯曲教案一等奖【活动目标】1、激发幼儿参与活动的踊跃性，体验游戏的乐趣。2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。3、体验身体弯曲的丰富多样性。【教学重点、难点】教学重点：初步相识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的灵敏，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。【活动过程】一、游戏导入煮面条师：配音乐玩游戏，体验弯曲。师：让幼儿依据刚刚玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情？1、通过手的弯曲可以做哪些事情？2、通过颈部的弯曲可以做哪些事情？3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？4、通过腰的.弯曲可以做哪些事情？5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？三、游戏活动游戏夹口袋（幼儿分成假设干组，比一比哪组夹得最多为胜）稳固游戏“钻山洞（老师当山洞，幼儿当小汽车）四、课堂延长通过弯曲进展组合造型，感受弯曲的丰富多样性。1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）2、请幼儿通过电视观看刚刚的造型，进展评论。3、引导幼儿探讨疼惜关节的方法。五、在舞蹈中完毕活动师：此时此刻就请小挚友们跟随着“安康歌的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵敏。活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，此时此刻让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。2、安康我的身体会弯曲教案一等奖活动目标：1、初步相识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能快乐地参与活动，并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、老师出示教学挂图，引导幼儿相识身体的各个部位及其作用。1、老师：今日袁老师给小挚友带来了一张挂图，小挚友一起来看看，图上有什么。（娃娃）2、小挚友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？小挚友的头在哪里？请小挚友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?（请幼儿自由地说一说）3、（指手）这是娃娃的什么？小挚友的手在哪里？请小挚友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？4、（指脚）这是娃娃的什么？小挚友的脚在哪里？请小挚友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？5、老师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。二、游戏我说你指。1、老师：小挚友们对自己的身体都很了解了，此时此刻我们来玩我说你做''的游戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。2、老师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、老师小结游戏状况活动延长：可在课外游戏中组织两人一组玩我说你指的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。3、安康我的身体会弯曲教案一等奖活动目标：1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各局部的名称及功能。2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，疼惜自己身体。3、造就幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小挚友今日看起来特殊精神，此时此刻和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）米老鼠奇奇看到小挚友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小挚友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小挚友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动我的身体。小挚友，刚刚我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今日，王老师带小挚友到身体王国去看看都有些什么。我们启程吧！二、相识身体各局部1、出示眼睛图：小挚友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看谁能学着说？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。哪个小挚友能效仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。5、出示小手图片小挚友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵敏。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不行以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画“6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）我用小脚来走路，我的小脚走一走。"假如人没有这些身体珍宝会怎样？三、动动我的身体小小指挥官：我们身体的珍宝真奇异，可以干的.事情真不少。此时此刻我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的颈部转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。四、引导幼儿疼惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的疼惜它们呢？能不能让它们脏脏的呀？出示小猪图片，得意吗？可是它原来可没有这么干净，都没有挚友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事小猪变干净了，教化幼儿讲卫生，爱清洁：小猪起先太脏了，小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最终洗干净了，才有好挚友跟它玩。小挚友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。4、安康我的身体会弯曲教案一等奖活动目标：I、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、造就幼儿的自信念。3、造就幼儿初步的发散性思维和手相同的实力。4、初步相识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。5、懂得疼惜自己的身体。活动准备：I、大的身体挂图。2、“我的练习卡、彩笔。3、小挚友的照片。活动步骤：I、小挚友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:这是他/她/它的鼻子（或其他）,我的自己在这儿！”2、老师带着幼儿作点鼻子点眼睛的游戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看，我的耳朵听一听等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：“什么声音？幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。活动延长：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。5、安康我的身体会弯曲教案一等奖活动目标：1、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、造就幼儿的自信念。3、造就幼儿初步的发散性思维和手相同的实力。4、初步相识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。5、懂得疼惜自己的身体。活动准备：1、大的身体挂图2、“我的练习卡、彩笔3、小挚友的照片活动步骤：1、小挚友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话这是他/她/它的鼻子（或其他）,我的自己在这儿！2、老师带着幼儿作点鼻子点眼睛的游戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。活动延长：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。6、中班安康教案及教学反思我们的身体会动作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会须要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的中班安康教案及教学反思我们的身体会动，仅供参考，盼望能够帮助到大家。设计背景因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教化课，主要是让幼儿视察自己的身体，相识自己的身体部位。了解一些简洁的平安保健常识，增加自我疼惜实力。活动目标1、通过视察自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的状况。2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有很多部位会动。3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。4、会独立完成练习。5、初步了解安康的小常识。重点难点重点：了解身体的各部位。难点：会运用肢体语言表现自我。活动准备1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。2、活动用的音乐曲头发、膝盖、脚、我们是机器人。3、每人一本适应性幼儿用书。活动过程一、导入课题。老师做几个动作，让小挚友说说老师在干什么，什么地方在动。二、出示字卡：会动的身体。三、让小挚友视察自己和同伴，说说人的身体是什么样的？四、游戏：看谁快又准。（略）五、感受会动的身体。1、提问：师：“小挚友平常是怎样熬炼的.？让几个小挚友来示范动作，他们身体折哪些部位在动？2、游戏：出示体育用具，幼儿说知名称。然后老师出示一样体育用具，小挚友就做出相应的动作。3、小结：（略）4、疼惜我们的身体。（1）出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，平常我们应当怎样留意疼惜自己。小结:（略）六、老师弹曲，引导幼儿感受音乐情境用身体各部位表现音乐的节奏，用形体缔造性地做出各种动作和造型。七、完成练习。把书发到幼儿手里，老师讲解以后，幼儿独立完成。教学反思本主题是以视察自己和同伴，了解人体的各部位的状况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有很多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事务，知道哪些事能做，哪些事不能做，驾驭简洁的自我疼惜的方法。7、小班语言活动儿歌我的身体会跳舞的教学反思一.活动目标1.通过动动小身体，理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性。2.能用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。二.活动准备1 .会挤眼的布娃娃一个。2 .教学挂图。三.活动过程1 .出示会挤眼的布娃娃。师：请小挚友视察布娃娃哪个部位在动呢？怎样动？提问：请小挚友想一想我们的身体中哪个部位也会在动、也会跳舞呢？2 .出示挂图。引导幼儿看看、再次说说、挂图中小挚友的身体哪个部位在跳舞，并邀请小挚友配上动作表现出来。3 .欣赏儿歌。老师完整的朗读儿歌。师：今日我们就一起来学习一首好听的儿歌我的身体会跳舞。请欣赏！4 .学习儿歌。(1)老师带着幼儿朗读儿歌。师：这一回，我请小挚友一起来表演。（2）请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。（重点引导幼儿表现眨一眨''"闻一闻“嚼一嚼”。）师：这回老师的要求不一样哦，我们要加上我们美美的动作一起来朗读这首儿歌。5 .幼儿分组表演。让幼儿在表演中，感受儿歌的趣味性。四.老师小结：今日我们学习和了解到身体中的哪个部位会跳舞。回家后，请小挚友考考爸爸妈妈，好不好？附：我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，屁股屁股扭一扭，我的身体会跳舞。教学反思：通过会挤眼的布娃娃直观形象的展示,对于小班孩子的.年龄特征，会激发孩子对于这节活动的爱好点和亢奋点。幼儿会很谨慎地视察布娃娃挤眼的动作，同时也会不由自主地促发孩子效仿布娃娃挤眼的动作。这样的导入为整节活动气氛开了一个好头。出示挂图，邀请幼儿配上动作表现出来这个环节，孩子都争先恐后地想表演，秩序和常规有点乱。老师要想想怎样限制、把握好老师与幼儿互动时的有序进展。但这个环节的学习，幼儿可以特殊精确、简洁地到达这节活动的学习目标。大局部的幼儿都能特别形象地用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。有了之前这些环节的铺垫，幼儿学习儿歌更易懂、易驾驭。分组表演始终处于快乐的气氛中，孩子也很宠爱，所以能将活动的爱好始终持续到活动完毕。8、我的身体会唱歌教学反思从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。从活动的变更上看：我让孩子以必需的节奏XXxxxxIX-I来发出声音。幼儿在尝试娴熟了之后，对有节奏地发出声音的爱好很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够依据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地依据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体依据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。9、小班音乐律动我的身体会唱歌教学反思本节活动我的身体会唱歌主要是让幼儿充分了解声音无处不在,在自己身上找寻惊异的声音是件特殊好玩的事。孩子们在活动中会发觉制造声音是多么的简洁,但却特殊的好玩。活动起先，我就把主动权让给孩子，让他们从最熟悉的身体启程，探究会发出声音的.部位，并体验声音的异同。虽然这个环节我没有任何操作材料，但是幼儿却宠爱在自己的身体上探究，他们都很兴奋地找寻着发音部位，找到一个便立即举手告知老师或同伴。如：拍拍手、拍拍肩、左右脚交替踏地，用嘴发叩的声音等。孩子们在活动中兴奋不已，硕硕在回答下列问题时说腿能发出声音，原来是用手拍拍大腿。小贝贝说头发也能发出声音，结果很多小挚友都不信，原来他是用手摩擦头发。还有我们班的楠楠做出小时候妈妈教的用手捂住嘴拍了几下"啊吧吧''的声音，引得孩子们大笑一场，随后也跟着做了起来。接下来我出示了几张节奏卡，让幼儿把刚刚在自己身体上找到的声音和动作有节奏的进展练习，幼儿都特殊的宠爱，参与在其中，虽然有的小挚友还没有跟着节奏的节拍，拍的太快了或太慢了，但是我看到孩子们的快乐劲儿，都能热忱、踊跃的投入在活动中我也觉得很快乐。最终环节，我准备了一首节奏感较强的音乐，在让幼儿把身体的声音变成一首歌时，小挚友们都跃跃欲试。在请了几个小挚友表演之后，发觉他们都是用同一个动作来完成一段音乐。所以在表演完成之后我进展了示范，运用了身体的不同部位来演奏音乐。既重新感受了身体音乐的奇异与奇异，又对接下来幼儿的表演起到了示范的作用，不同的声音又重新引起了幼儿的爱好。整个活动气氛特殊活泼，幼儿参与的踊跃性很高。通过本次活动，使幼儿尝试到在自己身上找寻惊异的声音是件特殊好玩的事，幼儿会发觉制造声音简洁、好玩。活动完毕后，我还是播放着这段音乐，让幼儿尽情地去表演和感受。幼儿高涨的心情告知我活动进展得很顺当，也让我相识并体会到：探究过程中应当让幼儿自己去探究和发觉，把主动权留给孩子，而老师那么应当充当引导者，这样幼儿才能更自信、主动，表现得更自然，收到更好的效果。安康我的身体会弯曲教案一等奖这篇文章共20xx1.字。