Listening and Speaking大单元教学设计.docx

3.TasksSstomatchthesigna1.swiththedisastersinActivityTwoandguidesSstobrainstormhowtoprepareforacomingdisastermentionedintheactivitiesabove.将灾杏名称与相关气象预警信号相匹配，进一步强化主题语境,激活背景知识，为单元学习更定暴础。根据气室预警信号的水平，引导学生讨论如何有效应对.在贴近学生生活的环境中,自然打好基础,顺利介绍听说内容。任务教学法Whi1.e1.istening16,1.Ss1.istentothedia1.oguebetween1.iWeiandMumandchoosethetopicinActivityOne.通过听力任务，训练学生把握大意、理解细节的听力能力。任务教学法2.Ss1.istenagainandticktherightdetai1.sinActivityTwo.3.Tshowsthescriptofthedia1.ogue.Ssunder1.inethekeywordsandexpressionstounderstandthemeanings.Tshowsthetrans1.ationofthedia1.oguetoSs.夯实重点词句,加深文本理解.为后续的语言输出做铺垫。任务教学法4.Studentsreadafter1.isteningtothevideo.Pairupandro1.ep1.ayon1.iWeiandMum.来取角色扮演的活动，达到“以听促说”的目的,为卜.一阶段的他说奠定基础.小组讨论法5.Ssreca1.1.theirownpersona1.experiencesoffightingagainsttyphoon.Basedonthedia1.ogueandgiveninformation,Ssworkinpairstoperformthedia1.oguesinActivityThree.遵循语言能力的发展规律，括建适当的语百支架，从依托F时话的角色扮演过渡到语境交际,实现语言的控制性输出“小组讨论法Post-Iistenig8,1.Tshowsthescriptofthedia1.ogue.Sspayattentiontotheunder1.inedwordsandtrytofindouttheru1.esofword-formation.结合听力内容中词汇理斛今成词构词规律，帮助学生理解词义，建立词汇网络，提升词汇积累能力任务教学法2.TasksSstofinishthetaskonpage110.ThenTcheckstheanswers.搭电其实的语言运用平台JX正内化所学知识,提升综合运用语宫解题的能力任务教学法3.TaskstheSstodosomeexerciseaboutword-formationtogether.Thenchecktheanswers.结合对口升学考试当中单项选择遨型,学生结合本课谱言知识,归纳和巩固所学.提升在应试环境中的语用能力。小组讨论法Summary2，Summary：Withthehe1.pofISstrytosortouttheknow1.edgepoints.检理板书内容，岛效整理本课思路，归纳知识点。Homework1,Ssshootavideointroducinghowtoprepareforadisasterandsendittotheirfriendstoreceivesomecomments.通过录制视频,我们可以巩固所学知识,培养学生对自然灾古的积极态度和对自然的敬畏，为下一阶段的阅读教学奠定基础。任务教学法板书设计Unit7WhenDisasterStrikesbuyp1.entyoffoodandwaterearthquake,恸Eng/CheCkthef1.ash1.ightforrf1.oodbf°rt'*batteriestornado,/；、4“、ChaCkmPdIrjdMJnc1.3disaster4tvph°°n；'movethef1.owerpotsoffthe、1.、11ba1.conyfsandstormjdroughtrainstorm"after.heavyfog教学反JB