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£倒数的认识教窠桐研S1 .羟历倒数这一慨名的形成过程，理好倒数的意义.2 .掌握求倒数的方法,并能正确熟练地求出一个数的倒数.3 .进一步培养观察、比较、抽象、归纳的能力。一国及国理解倒数的定义和“互为倒数”的含义.4i找一个数的倒数的方法。确诋我一、自主预习1 .小组活动“课件出示教科H第28页上面的一组算式.小组合作算一算，看一看，想一视，这组算式有什么特点？2 .认识倒数，小组汇报自己组员的发现.归纳什么叫倒数呢？二'合作探究1 .定义：学生归纳：乘枳是I的两个数互为倒数.2 .举例深化认识.师：你能说出一组倒数吗？师：“互为互为”是什么意思？师：再举个例子说说“互为倒数”的意思.O.25×4=1.0.25和4是不是互为倒数？能不能说0.25是倒数.I也是倒数？应该怎样叙述？3 .出示例1,找倒数。颂却f2郑飞和J倒数婷引导学生归纳：找分数的倒数的方法是交换分子、分母的位？1.77.,/6分子分母之检位汉I,tJ,tCV,t1.1又如：6=j36的倒数是不引导学生归纳：找整数的倒数，先把整数看成分母是I的分数，再交换分子、分母的位世.4.出示特例.深入理解.师：1和0有没有倒数？如果有是多少？小俎讨出、汇报。(D关于I的倒数.因为1X1=1,根据“乘枳是1的两个数互为倒数”.所以1的倒数是I.也可以这样推导：1=；"""/''型"况：=1，I的倒数是1。(2)关于。的整数.因为。马任何数相乘都不等于I,所以O没有例数，也可以这样推导：0*4”必产;分母不能为0,所以。没彳f倒数.