人教版三年级下册第五单元《感受温情》导学案.docx

人教版三年级下册第五单元感受温情导学案一、单元学习内容本单元围绕“珍贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了珍贵的缄默她是我的挚友七颗钻石妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最终一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面支配了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，让同学们在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深化。语文主题阅读中，为我们供应了100页共31篇文章，读后感人至深。二、单元学习重点难点1 .正确读写42个一类生字，认读25个二类生字。2 .能正确、流利、有感情地朗读课内外文章。3 .学会感恩。三、单元学习目标将课文的学习与综合性学习活动相结合，在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深化体脸这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关切别人。导语提示了两方面的内容，一是生活中是否想到过回报父母的爱，能否向别人献爱心；二是学习课文的过程中，感受人间其情。在整个单元的学习中，这两方面的内容应是紧密结合在一起的。吗、单元学习方法学习过程中，要学会有感情地朗读，把自己融入到文章中，细致体悟文中的温情。回忆、了解父母和身边其他人关切爱惜自己的事情，想一想该怎样回报父母和关切爱惜着自己的人，把自己的想法落实到行动中。学习课时：教学本组教材用14-16课时。17珍贵的缄默导学案学习目标：1 .相识14个生字。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。3 .感受父母对自己的爱，学会关切父母。学习重点、难点：1 .理解孩子们心情的改变，懂得关切别人。2 .孩子们的缄默意味着什么？体会缄默的珍贵。课前打算：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不相识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1 .通过自学，我能相识并理解这一课的生字词。异口同声庆贺傲慢神气十足畸前顾后快速爽性依旧寂然无声期盼追逐默默无语四面八方隐藏霎时瞥恰恰犯错七嘴八舌建议稚拙苦恼爱护“珍贵”的意思是：“缄默”的意思是：2 .孩子们是在什么状况下缄默的？3 .“教室里又喧闹起来，只是与缄默前的喧闹已经不一样了。”这时教室里的喧闹与缄默前的喧闹有什么不同？4 .我知道了亲人的生日爷爷：外公：奶奶：外婆：父亲：母亲：【合作探究】提示：结合上下文，细致读一读，品一品。1 .为什么说这种缄默是珍贵的？2 .“这一片缄默给了我多大的享受啊！”对这句话你是怎么理解的？【拓展延长】一枚百合花胸针提示：熟读文章后，想一想，小男孩在商店橱窗里看到了什么？当时他是怎么想的？试着给文章换一个题目，能说明运用新题目的理由。18她是我的挚友导学案学习目标：1 .理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品行。2 .说出课文的主要内容。3 .学会本课11个生字，驾驭“孤儿院、休克、输血、颤抖、燃眉之急、草垫、擦拭、哽咽、抽泣、竭力、温柔”等词语。4 .有感情地朗读课文。学习重点、难点：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的困难心情：接着练习抓住课文主要内容。课前打算：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不相识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1 .题目中的“她”是，“我”是。2 .通过预习，我知道了这篇文章写了在斗争时期，一个小女孩，小男孩为她输血的故事。3 .通过预习，我还相识了这些字词。输血燃眉之急血型是否频抖阮恒草垫擦拭过程抽泣捂脸哽咽掩盖拳头竭力温柔我还相识这些多音字：血咽【合作探究】提示：划出有关句子，反复读一读，体会阮恒的心理改变。1 .小组商讨，了解阮恒在为小姑娘输血过程中的表现：举手一O举手一OOO抽泣一OOO停止哭泣。依据阮恒的表现，我猜阮恒是这样想的（）OOOOOOOOOO2 .阮恒没有高兴奋兴地为小女孩输血，是因为他以为，但他还是为小女孩输血了，因为。19七颗钻石导学案学习目标：1 .相识“竞、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜不自胜”等词语。2 .有感情地朗读课文。3 .读懂课文内容，在水罐一次一次改变中体会到相互关爱、乐于奉献的美妙情感。课前打算：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不相识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1 .通过预习，我能相识这些字词：旱灾干枯竟然罐子匆忙忙忙绊倒端端正正舔净瞬间凑唾沫“钻”有两个读音：2 .通过预习，我能理清故事的经过：地球上发生了大旱灾，一个小姑娘给找水，累得倒在地上睡着了，醒来时，；小姑娘把水，结果木头水罐变成了银的：，水罐又变成了金的。小姑娘口渴极了，却先把水罐递给了，结果。【合作探究】提示：小姑娘在找水的过程中，发生了哪些小故事？想一想是什么使水罐发生了奇妙的改变？【拓展延长】读一读七颗钻石续写20妈妈的帐单导学案学习目标：1 .有感情朗读课文，通过联系上下文理解“得偿所愿”等语。2 .学习借助概括课文的主要内容。3 .通过两份账单的比较，唤起学生生活体脸，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。课前打算：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不相识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1 .通过预习，我能驾驭这些词语：彼得收款账单酬劳款项芬妮得偿所愿慈祥惭愧万分怀着怦怦直跳摄手蹑脚当心翼翼寒（多音字）2 .我能说一说课文主要讲了一件什么事：【合作探究】提示：小彼得列出的是一份什么样的账单？妈妈又列出了一份什么样的账单？1.对比小彼得和妈妈的账单，我发觉两份账单的区分在于：小彼得的距单列出了，而妈妈的账单则列出了。3.小彼得读了妈妈的账单，想起了：想起了；想起了；想起了想起了【拓展延长】有亲情的地方提示：我们每个人，都生活在亲情、友情之中，细致读I-100页的文章，想一想，自己在生活中感受到了哪些亲情、友情？忽视了哪些亲情友情？学会珍惜吧，学会感恩。（一）买奇迹1 .小组内分角色读一读。2 .小女孩为了到药店里买奇迹，最终她用（多少饯）买到了奇迹，通过阅读，我知道，事实上小女孩运用“买”到了奇迹，是最终挽救了小女孩弟弟的生命。3 .阅读购买上帝的孩子（二）爷爷肯定有方法参考文章的格式续写，不少于50字，写到笔记本中。约瑟慢慢长大了，衣服不合身了，纽扣也就没用了，不用说，妈妈想把衣服连同纽扣扔掉了（=.）祖父的园子这篇文章通过、三个小故事和生活片段回忆了作者童年的无限乐趣。从中可以看出，爷爷是个的人。（四）有亲情的地方因为，兄弟两个的麦子仍旧和原来一样多，最终他们收获了。（五）人生体脸故事中的两个旅客共同享有仅有的物质，结果；假如不同同享有，结果可能是。他们说自己还获得了一次难得的人生体验是因为他们在等待救援的过程中学会了。（六）两个乞丐我能用几句话概括这篇文章讲解并描述的故事：。我还能用一句话概括这两个兄弟：两个兄弟能够，却不能。（七）十二次微笑乘客最终宽恕了空姐的工作失误，并给她写下热忱洋溢的表扬信，是因为。（八）瓶水之爱背诵最终一段，回家背诵给妈妈听。（九）读熟其他文章，记出自己发觉的问题，在小组内沟通。（十）读了这些文章，你有什么感想？在笔,记本中写一写吧!语文园地五导学案学习目标1 .沟通感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，留意用详细事例表达其情实感，提高口语交际的实力。2 .写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。3 .能发觉同一个意思可以用不同的句式来表述。4 .认读与树木有关的形声字，背诵古诗游子吟。5 .展示综合性学习成果。课前打算1 .选定凝合着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。2 .打算为回报父母之爱而做的礼品。口语交际1 .组员轮番说，拿出课前打算的物品，向同学介绍，并介绍物品后面所隐藏的感人故事。2 .说说自己应当怎样爱父母。习作上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我终生也不会遗忘。现在我就来写一写父母对自己的爱。把自己的作文带回家，让父母批一批。提示：可以写自己在口语交标课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们专心去写。只要表达了真情实感，把感人的事情写清晰、写详细，爸爸妈妈肯定会将我们的习作当做最好的礼品。我的发觉提示：我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。1 .自读两组句子。说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。2 .我发觉，还有一些字也有这个特点。如：花a公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！日积月累读读认认1 .背诵儿歌，看谁背得正确、流利。2 .我发觉这些生字都是字，偏旁都是。读读背背：练习背诵。展示台这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美妙的缘由。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等打算向大家展示。小组合作1 .小组成员共同利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。2 .小组成员相互介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参与。各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。