人教版二年级下《玩具柜台前的孩子》导学案.docx

人教版二年级下玩具柜台前的孩子导学案玩具柜台前的孩子导学案学习目标：1、会认具、柜、芒、售、货、药、品、兵、咱、抢、裕11个生字。2、通过多种形式的读书，感受小男孩冲突困难的心情,从而体会小男孩的懂事、孝顺。学习关爱父母、关爱他人的好品质O学法指导：1、结合课文内容和课文中的注音，并能够借助工具书相识生字。2、自读、赛读、指名读、齐读等形式读课文，在读中受到关切父母、关爱他人的思想教化。第一课时自主学习：1、自读课文，边读边画诞生字，借助注音和工具书读准字音，读通句子。2、再读课文，看看我预习的怎么样。课文一共有个自然段。给加点的字注音。玩具、柜台、光线、售货员、士兵药品、咱们、抢答、富裕我会连线。阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手妈妈售货抢着说小兵买药拉着光线3、读一读、记一记O药品礼物柜台玩具富有专心聚精会神兴奋的光线合作探究：小男孩宠爱汽车吗？，我是从第自然段知道的，让我们再用欢快的语气把小男孩对小汽车的宠爱之情读出来吧！为什么小男孩说不要妈妈买小汽车？（提示：找出相关句子读一读）我觉得小男孩是个的孩子！这个小男孩感动着售货员阿姨和售货员阿姨的女儿，也感动着我们每位小挚友，让我们再专心地读读这个感人的故事吧。我想对小男孩说我想对售货员阿姨说一拓展延长：课堂检测：一、组词：柜（）抢（）裕（）具（）距（）枪（）浴（）且（）二、连一连：盯着衣服美丽的孩子闪着柜台富有的生活拉着光线懂事的汽车其次课时一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们宠爱玩具吗？你最宠爱的玩具是什么？你是如何得到它的？假如你见到一件自己特别宠爱的玩具，你会怎样做呢？而今日我们来共同相识一位小挚友，他的做法或许会出乎你的意料。（板书课题）24玩具柜台前的孩子二、复习词语玩具柜台光线售货员药品当兵咱们抢着说富有三、识记生字。1、自由读课文，圈出要求会认的字，与同桌大声读一读。2、出示要求会认的字：具柜芒售货药品兵咱抢欲（1）小组内指名读，开火车读，男女生竞赛读（2） 口头组词，巩固识字四、积累运用。1、词语积累。选择你宠爱的词语积累下来。2、你家有什么玩具？把它们的名字写下来。五、研读感悟1 .学习17自然段思索：课文中的小男孩真的宠爱小汽车吗？(1)你从哪些词可以看出男孩宠爱小汽车？同桌互读互找(抓住“聚精会神”“兴奋的光线”体会男孩对小汽车的宠爱之情)。(2)怎么叫“聚精会神”的盯着？男孩“聚精会神”地盯着什么？为什么要“聚精会神”地盯着？你看到过谁在什么时候眼里闪着“兴奋的光线”(商人见到珠宝，乞丐见到烤鸭时)？小男孩看到什么时眼里闪着“兴奋的光线”？(3)依据学生回答老师相机小结：小男孩是多么的宠爱小汽车呀！2、学习811段。自由地读871自然段，划他不买小汽车的缘由。指名7克o六、探悟中心，拓展升华“他爸爸常年病着，家里生活不富有。孩子心疼我，什么也不让我给他买？”1、师：怎么叫“常年”生病？“不富有”还可以怎样说?我们来读读这句话，感受感受小男孩不买汽车的缘由。（齐读）老师特性化设计2、师：你们读出了小男孩不买小汽车的缘由，可这是妈妈说的，你能当一当这个小男孩，把这些话自己说出来吗？引导学生将妈妈的话改成自己的话3、读妈妈的话，体会妈妈的无奈。4、师：你们的朗读让我看到了一个难受而又骄傲的妈妈!一个欣慰而又愧疚的妈妈！老师被感动了，售货员阿姨和她的女儿也被深深地感动了，她们会怎么说怎么做呢？5、师总结：爱是无言的心声，我们的生活中充溢了爱，让我们像小男孩一样爱我们的家人，像售货员阿姨和她的女儿一样爱我们身边的人，让爱永驻人间板书设计：24玩具柜台前的孩子心疼妈妈多么爱汽车不买，只看看懂事