教学设计1：刘姥姥进大观园（第1课时）.docx

刘姥姥进大观园教学设计【教学目标】知识与技能目标：1 .掌握“蓼淑、厘、操搜、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“蔑片、调停、撮弄、不伏手、操攘、促狭鬼”等词语的含义。2 .认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解红楼梦和曹雪芹。过程与方法目标：1 .读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。2 .学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。情感态度和价值观目标：亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。【教学重点】1 .把握课文的结构和内容，整体把握人物形象。2 .分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。【教学难点】1 .把握刘姥姥这一人物形象的特点。2 .体会作者写这场“笑剧”的用意。【教法学法】L情景导入法。3 .分析讨论法。【教学课时】2课时第一课时【教学过程】一、新课导入欣赏刘姥姥逗笑。二、作者简介曹雪芹（约1715年一约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹颛之子（一说曹之子）。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绮、富贵风流的生活。至雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。三、相关介绍红楼梦：原名石头记，中国古典长篇章回体小说。红楼梦是一部具有世界影响力的言情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。四、背景介绍一部红楼梦刘姥姥共三次到贾府。一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难,岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲,到贾府攀亲，寻求救济。二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。五、检查预习字词积累lioxuqingmiedianduozhucuzhengy6nti6ochacu零邂鲤金筋片或戮蜃尾举弄发地筵席调停电气候狭六、整体感知速读课文，试用一句话概括文章内容。作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。再读课文，为本文内容划分结构。第一部分：（贾母起身笑道还有好的呢，我都带你去瞧瞧）写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。第二部分：（说着，一径离了潇湘馆将各样的菜给板儿夹在碗上）写刘姥姥用宴，在王熙凤等的策划下上演“笑”剧的全过程。第三部分：（一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话婆子们添上碗筷来，三人吃毕）写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。